幼兒園疫情防控期間家園共育工作總結(jié)引言疫情的突發(fā)性和復(fù)雜性對(duì)幼兒園的教育教學(xué)工作提出了前所未有的挑戰(zhàn)。為了保障幼兒的健康安全和正常的教育秩序，幼兒園在疫情防控期間積極探索家園合作的新模式，強(qiáng)化家園共育的責(zé)任意識(shí)，優(yōu)化溝通渠道，提升工作效率，有效實(shí)現(xiàn)了疫情防控與教育發(fā)展的雙重目標(biāo)。本篇總結(jié)將全面回顧疫情期間幼兒園家園共育工作的具體實(shí)踐、成效經(jīng)驗(yàn)、存在的問(wèn)題及未來(lái)的改進(jìn)措施，旨在為類(lèi)似工作提供有益借鑒。一、疫情期間家園共育工作的背景與總體思路2023年疫情依然在某些地區(qū)反復(fù)出現(xiàn)，幼兒園作為托育和早教的重要場(chǎng)所，承擔(dān)著保障幼兒健康、安全的重任。在防控工作中，幼兒園堅(jiān)決貫徹落實(shí)國(guó)家和地方的疫情防控政策，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)家庭與學(xué)校的密切配合，形成了“家庭防控為先，學(xué)校監(jiān)管為本，家園共育促成長(zhǎng)”的工作格局。幼兒園充分認(rèn)識(shí)到，疫情期間家庭環(huán)境對(duì)幼兒的身心發(fā)展起著關(guān)鍵作用。為了實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園的無(wú)縫對(duì)接，幼兒園制定了詳細(xì)的工作方案，以“信息共享、家校合作、共同防護(hù)、持續(xù)關(guān)愛(ài)”為核心原則，強(qiáng)化了家園共育的責(zé)任感和使命感。二、具體工作措施與實(shí)踐過(guò)程（一）建立健全信息溝通機(jī)制幼兒園開(kāi)通了多渠道的信息溝通平臺(tái)，包括微信家長(zhǎng)群、電話、電子郵件等，確保信息傳遞的及時(shí)性和科學(xué)性。每周定期發(fā)布疫情防控知識(shí)、幼兒健康狀況、居家指導(dǎo)等內(nèi)容，幫助家長(zhǎng)掌握第一手信息。設(shè)立“家長(zhǎng)熱線”，解答家長(zhǎng)疑問(wèn)，及時(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。（二）開(kāi)展線上線下的家園合作活動(dòng)在疫情高發(fā)期間，幼兒園利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展“云家長(zhǎng)會(huì)”“線上親子游戲”“健康知識(shí)講座”等活動(dòng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)的參與感和責(zé)任感。線下則在嚴(yán)格防控措施下，安排家庭訪視、個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒在家和園內(nèi)都能得到細(xì)致關(guān)懷。（三）嚴(yán)格落實(shí)入園防控措施，強(qiáng)化家庭防護(hù)責(zé)任幼兒園制定了詳細(xì)的入園流程，包括體溫檢測(cè)、消毒措施、健康申報(bào)等環(huán)節(jié)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合進(jìn)行每日健康監(jiān)測(cè)，掌握幼兒的身體狀況。開(kāi)展“家庭防護(hù)手冊(cè)”宣傳教育，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確佩戴口罩、勤洗手、環(huán)境消毒等。（四）強(qiáng)化健康教育與心理疏導(dǎo)幼兒園結(jié)合疫情實(shí)際，開(kāi)展了豐富多樣的健康教育課程，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，關(guān)注幼兒心理健康，組織線上心理疏導(dǎo)活動(dòng)，幫助幼兒緩解焦慮情緒。家長(zhǎng)也被引導(dǎo)學(xué)習(xí)家庭心理疏導(dǎo)技巧，營(yíng)造和諧、溫馨的家庭環(huán)境。（五）落實(shí)安全責(zé)任，保障幼兒安全幼兒園加強(qiáng)安全培訓(xùn)，完善應(yīng)急預(yù)案，確保在疫情期間能夠應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。每個(gè)家庭都被要求提供緊急聯(lián)系方式，確保信息暢通。對(duì)幼兒進(jìn)行體溫監(jiān)測(cè)、健康觀察，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告和處理。三、工作成效與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（一）提升了家長(zhǎng)的疫情防控意識(shí)通過(guò)多渠道宣傳，幼兒園大大提高了家長(zhǎng)的健康安全意識(shí)。疫情期間，家長(zhǎng)主動(dòng)配合幼兒園落實(shí)各項(xiàng)防控措施，做到每日健康監(jiān)測(cè)、準(zhǔn)時(shí)報(bào)送信息。（二）增強(qiáng)了家庭與幼兒園的合作凝聚力線上線下相結(jié)合的活動(dòng)增進(jìn)了家校之間的理解與信任。家長(zhǎng)積極參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，形成了“家園攜手、共同守護(hù)”的良好氛圍。（三）豐富了幼兒的在家教育資源幼兒園提供了豐富的家庭教育資料，設(shè)計(jì)了適合不同年齡段的親子游戲、手工制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，促進(jìn)幼兒在家庭中的全面發(fā)展。（四）培育了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣幼兒在家園合作中形成了洗手、戴口罩、勤通風(fēng)等良好習(xí)慣，為疫情防控打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、存在的問(wèn)題與不足（一）信息溝通仍有待優(yōu)化部分家長(zhǎng)信息反饋不及時(shí)，個(gè)別家庭對(duì)疫情防控知識(shí)掌握不夠全面，影響了整體防控效果。（二）家庭教育資源有限部分家庭缺乏科學(xué)育兒知識(shí)和家庭教育指導(dǎo)，難以有效配合幼兒園的教育工作。（三）心理疏導(dǎo)力度不足疫情帶來(lái)的心理壓力尚未完全緩解，個(gè)別幼兒出現(xiàn)焦慮、恐懼等情緒，但心理疏導(dǎo)資源不足。（四）安全管理措施需進(jìn)一步細(xì)化部分家庭的安全意識(shí)有待提高，家庭環(huán)境存在安全隱患，影響幼兒的健康與安全。五、改進(jìn)措施與未來(lái)發(fā)展方向（一）完善信息溝通平臺(tái)優(yōu)化微信、電話等溝通渠道，建立家長(zhǎng)信息檔案，實(shí)行分類(lèi)管理。利用智能化工具實(shí)現(xiàn)信息的實(shí)時(shí)推送和反饋，確保信息傳遞的及時(shí)性和準(zhǔn)確性。（二）加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)定期組織家庭教育培訓(xùn)，提供科學(xué)育兒指導(dǎo)資料，促進(jìn)家長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。建立家庭教育檔案，個(gè)性化提供育兒建議。（三）豐富心理健康服務(wù)引入專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展線上線下的心理健康講座和疏導(dǎo)活動(dòng)。建立“幼兒心理檔案”，關(guān)注幼兒的心理變化，及時(shí)提供幫助。（四）強(qiáng)化安全教育與管理加強(qiáng)家庭安全教育，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行環(huán)境安全評(píng)估。推行家庭安全責(zé)任制，確保家庭環(huán)境安全無(wú)隱患。（五）持續(xù)優(yōu)化家園合作模式探索多樣化的合作形式，如家庭開(kāi)放日、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、家庭主題日等，增強(qiáng)家長(zhǎng)的參與感和歸屬感。利用信息技術(shù)，開(kāi)發(fā)幼兒成長(zhǎng)檔案，記錄幼兒成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。六、總結(jié)展望疫情防控期間，幼兒園堅(jiān)持“以幼兒為中心、家園共育為核心”的工作策略，取得了顯著成效。面向未來(lái)，將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善機(jī)制，深化家園合作，提升教育質(zhì)量。通過(guò)持續(xù)努力，力求在保障幼兒健康、安全的基礎(chǔ)上，推動(dòng)幼兒園家庭合作邁上新的臺(tái)階，為幼兒的健康成長(zhǎng)營(yíng)造更加堅(jiān)實(shí)的保障環(huán)境。結(jié)語(yǔ)幼兒園在疫情防控期間