9.3《文化強(qiáng)國與文化自信》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《哲學(xué)與文化》課本第三單元主題為文化傳承與文化創(chuàng)新，第七課主要內(nèi)容可以概括為正確對待傳統(tǒng)文化，對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，弘揚(yáng)民族精神，這是一種文化的傳承與創(chuàng)新，第8課主要講文化的民族性多樣性，文化交流，正確對待外來文化，進(jìn)行文化交流、正確對待外來文化的過程本身就是一種文化傳承與創(chuàng)新，第9課主題為發(fā)展中國特色社會主義文化，文化發(fā)展的基本路徑和文化強(qiáng)國建設(shè)，堅(jiān)定文化自信，又是要進(jìn)行文化的發(fā)展與創(chuàng)新，從內(nèi)容呈現(xiàn)的邏輯結(jié)構(gòu)上看，縱向遞進(jìn)、橫向關(guān)聯(lián)、環(huán)環(huán)相扣、一脈相承，學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容有利于幫助學(xué)生樹立馬克思主義文化觀，繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神，堅(jiān)守中華文化立場，立足當(dāng)代中國現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，提升參與中國特色社會主義文化建設(shè)的自覺性和能力。第9課第三框《文化強(qiáng)國與文化自信》是高中政治必修四最后一課的內(nèi)容，是整個(gè)第三單元的落腳點(diǎn)，本框內(nèi)容分為兩目，第一目是建設(shè)文化強(qiáng)國，第二目是堅(jiān)定文化自信，文化強(qiáng)國建設(shè)又從5個(gè)方面進(jìn)行闡述，文化自信從是什么、為什么、怎么做的角度進(jìn)行闡述，學(xué)習(xí)本課內(nèi)容血神深入理解我國文化強(qiáng)國建設(shè)的措施，堅(jiān)定文化自信。二、學(xué)情分析本節(jié)課授課對象是本校高二年級的學(xué)生,初步具備分析社會現(xiàn)象的心智和能力，能夠通過搜集資料對比、歸納總結(jié)、歸因分析等方法對社會現(xiàn)象作出基本評價(jià)和理解。對于新知識保持好奇，但是缺乏思維的廣度和深度，需要教師通過情境材料的選取，知識的建構(gòu)，問題的啟發(fā)，思辨能力的培養(yǎng)等方式幫助學(xué)生深度學(xué)習(xí)。學(xué)生能夠自覺預(yù)習(xí)，嘗試?yán)L制思維導(dǎo)圖。但是思維能力有限，考慮問題不夠全面。能提出問題，但不善于表達(dá)。曾參與議題商議、辯論，已具備合作探究，搜集整理分析資料，預(yù)習(xí)教材、分析問題的基本能力。學(xué)生對近年來爆火的河南衛(wèi)視比較熟悉，且具有探究興趣，通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠初步歸納出文化強(qiáng)國的具體要求，感受文化自信的表現(xiàn)，為本節(jié)課議題探究的開展提供了良好條件。三、課時(shí)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)對本節(jié)課提出以下要求：第一，辨識各種文化現(xiàn)象，領(lǐng)悟優(yōu)秀文化作品的影響力和感召力；第二展示中國特色社會主義文化自信。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定以下課時(shí)目標(biāo)：第一，通過對巴黎奧運(yùn)會中國運(yùn)動員、中國觀眾、運(yùn)動節(jié)目的分析，展現(xiàn)我國文化軟實(shí)力，分析背后的原因，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解文化與政治經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，厚植家國情懷，堅(jiān)定文化自信；第二，借助奧運(yùn)會開幕式中法文化的比較分析，辨識各種文化現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟中國特色社會主義文化的獨(dú)特魅力；第三，通過透析巴黎奧運(yùn)會的優(yōu)異成績與個(gè)人、國家的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)闡述我國文化發(fā)展路徑與文化強(qiáng)國建設(shè)的措施。1.通過對巴黎奧運(yùn)會中國運(yùn)動員、中國觀眾、運(yùn)動節(jié)目的分析，展現(xiàn)我國文化軟實(shí)力，分析背后的原因，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解文化與政治經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，厚植家國情懷，堅(jiān)定文化自信。（政治認(rèn)同，科學(xué)精神）2.借助奧運(yùn)會開幕式中法文化的比較分析，辨識各種文化現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟中國特色社會主義文化的獨(dú)特魅力。（科學(xué)精神、法治意識）3.通過透析巴黎奧運(yùn)會的優(yōu)異成績與個(gè)人、國家的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)闡述我國文化發(fā)展路徑與文化強(qiáng)國建設(shè)的措施。（公共參與）四、評價(jià)任務(wù)根據(jù)學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，分為4級的評價(jià)，本單元的學(xué)業(yè)質(zhì)量水平分為以下四級：水平一為“識別當(dāng)前各種文化現(xiàn)象，理解存在理解存在區(qū)域、民族和國家間的文化差異，表明認(rèn)同中華文化、尊重域外文化、選擇先進(jìn)文化的態(tài)度”水平二為“辨析繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、不同文化交流互鑒、踐行和傳播先進(jìn)文化的行為，表達(dá)文化創(chuàng)新的意義，揭示事物的文化價(jià)值以及各種文化現(xiàn)象背后的重要影響因素”，水平三為“在積極開展國際文化交往的過程中，對如何繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、發(fā)展中國特色社會主義文化等議題，發(fā)表持之有故、言之成理的見解，并提出可行的建議?！彼剿臑椤绊憫?yīng)各種思想文化交流交融交鋒的態(tài)勢，在全球視野下表現(xiàn)文化理解力和傳播力，對創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化創(chuàng)新性發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、堅(jiān)持中國特色社會主義發(fā)展道路發(fā)表見解?！苯虒W(xué)重難點(diǎn)：從本框的角度看，本課的重難點(diǎn)是要求學(xué)生能夠辨識各種文化現(xiàn)象，理解不同民族地區(qū)的文化的差異性，能自覺選擇先進(jìn)文化；能夠揭示各種事務(wù)現(xiàn)象的文化價(jià)值以及影響因素；能對文化發(fā)展和文化強(qiáng)國建設(shè)提出可行性建議；能自成為行中華文化走出去的文明使者，向外傳播中華文化，展現(xiàn)文化自信。五、學(xué)習(xí)活動及作業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)入：以鄭欽文獲獎后的新聞采訪導(dǎo)入本節(jié)課，引導(dǎo)學(xué)生回顧巴黎奧運(yùn)會中國獲得的金牌，展現(xiàn)我國的體育事業(yè)發(fā)展的實(shí)力。【設(shè)計(jì)意圖】使學(xué)生快速的進(jìn)入議題情景，導(dǎo)入新課新授：環(huán)節(jié)一：話奧運(yùn)故事展文化自信設(shè)置議學(xué)情境，潘展樂與鄭欽文的奧運(yùn)成績，結(jié)合導(dǎo)入視頻，引導(dǎo)學(xué)生分析問題：1、鄭欽文和潘展樂在面對記者采訪時(shí)，展現(xiàn)了什么樣的個(gè)人形象和國家形象，分小組進(jìn)行概括。2、從個(gè)人、家庭、國家三個(gè)角度分析其能夠展現(xiàn)這樣形象的原因。學(xué)生討論時(shí)教師進(jìn)行引導(dǎo)分析，之后進(jìn)行總結(jié)：潘展樂和鄭欽文展現(xiàn)出自信、陽光、敢闖敢拼敢說、愛國、友善的個(gè)人形象，同也向世界展示了我國富強(qiáng)、文明的大國形象，究其背后的原因，離不開個(gè)人的努力、拼搏，家庭的關(guān)愛、支持和國家綜合實(shí)力的提升?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過先分析個(gè)人形象和國家形象，讓學(xué)生理解中國人的自信和驕傲，運(yùn)動員們在國際上為國爭光，展現(xiàn)出強(qiáng)大的國家軟實(shí)力，自覺學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)定文化自信，并能分析文化自信背后的支持力量。環(huán)節(jié)二：析價(jià)值理念明中國特色本環(huán)節(jié)設(shè)置的議學(xué)情境為巴黎奧運(yùn)會和北京奧運(yùn)會開幕式的視頻和圖片，要求學(xué)生分析以下問題：1、概括北京奧運(yùn)會開幕式和巴黎奧運(yùn)會開幕式的特點(diǎn)。2、從文化的角度分析其設(shè)計(jì)理念，并分析其體現(xiàn)的核心價(jià)值觀。學(xué)生討論分析后教師總結(jié)，巴黎奧運(yùn)會體現(xiàn)的是一種松弛、浪漫、追求自由的風(fēng)格，而北京奧運(yùn)會展現(xiàn)的是一種大氣磅礴、整齊劃一、集中統(tǒng)一、盛世繁榮、和諧向上的風(fēng)格特征，究其背后原因，體現(xiàn)了不一樣的核心價(jià)值，中國人在追求自由、平等的同時(shí)，講求個(gè)人、社會與國家的有機(jī)統(tǒng)一，所以社會主義核心價(jià)值觀從國家、社會和個(gè)人的角度提出不一樣的理念，這也正是中國特點(diǎn)所在，我們應(yīng)以社會主義核心價(jià)值觀凝魂聚力，發(fā)揮它的價(jià)值引領(lǐng)作用和精神支撐作用?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過本關(guān)節(jié)問題的分析，明確中國特色在何處，理解我們的文化傳統(tǒng)和理念有自身的傳承性與獨(dú)特性，深入理解社會主義核心價(jià)值觀。環(huán)節(jié)三：辨文化現(xiàn)象弘揚(yáng)主旋律議學(xué)情境為巴黎奧運(yùn)會對《最后的晚餐》進(jìn)行改編圖片，以及巴黎奧運(yùn)會的LGBT原素，奧運(yùn)旗幟倒掛和導(dǎo)演的個(gè)人政治傾向。通過這種“多元”文化現(xiàn)象的呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)這種文化現(xiàn)象，闡述背后的價(jià)值理念。學(xué)生發(fā)言后教師總結(jié)：我們面臨各色各樣的文化現(xiàn)象，有傳統(tǒng)經(jīng)典的，有落后腐朽的，有健康向上的，我們應(yīng)提高辨別能力，在面對不同文化現(xiàn)象時(shí)，以中國人的思維，文化傳統(tǒng)和理念進(jìn)行評析，堅(jiān)持文化文化主體性，對于落后文化進(jìn)行剔除改造，腐朽文化堅(jiān)決抵制、取締，發(fā)揮中國中國特色社會主義文化的引領(lǐng)主導(dǎo)作用。【設(shè)計(jì)意圖】環(huán)節(jié)四：走康莊大道共筑強(qiáng)國夢設(shè)置課堂調(diào)查問卷：1、你是否觀看過巴黎奧運(yùn)會的相關(guān)視頻？2、你是通過什么途徑觀看的？A.電視B.手機(jī)C.報(bào)紙D.廣播3、你是通過哪個(gè)軟件或者APP觀看的？4、你了解的巴黎奧運(yùn)會的中國黑科技有哪些？學(xué)生與教師一問一答，分析展現(xiàn)奧運(yùn)會的黑科技，同時(shí)分析這些軟件、APP的創(chuàng)辦主體是誰，分析國家、企業(yè)和個(gè)人在文化強(qiáng)國建設(shè)中的不同角色分工，區(qū)分文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，個(gè)人提高修養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀，凝聚文化強(qiáng)國建設(shè)的合力?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過問卷調(diào)查中，文化傳播途徑的不一樣，分析創(chuàng)辦主體的不一樣，巧妙的引出文化事業(yè)和文化強(qiáng)國的區(qū)分，同時(shí)講出共性，增強(qiáng)中華文化的國際傳播能力建設(shè)，個(gè)人樹立正確的價(jià)值觀，提高自身修養(yǎng)，向世界展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象。課堂小結(jié)設(shè)計(jì)的作業(yè)為：我是奧運(yùn)觀察員——巴黎，我要對你說......當(dāng)前各