2023年寧夏回族自治區(qū)銀川市永寧縣李俊鎮(zhèn)招聘社區(qū)工作者真題第一部分單選題(50題)1、下列不屬于志愿者需要管理的原因是（）。

A.社會越來越關(guān)注志愿服務(wù)所帶來的負(fù)面效果

B.志愿者在奉獻(xiàn)時(shí)間、知識和技能時(shí)，更重視自我的收獲

C.參與志愿服務(wù)的方式與類型越來越多元化

D.志愿者不是機(jī)構(gòu)的正式員工

【答案】：D

【解析】這道題聚焦于志愿者需要管理的原因，破題點(diǎn)在于分析每個(gè)選項(xiàng)是否構(gòu)成志愿者需要管理的合理因素。選項(xiàng)A，社會愈發(fā)關(guān)注志愿服務(wù)的負(fù)面效果，這意味著倘若不對志愿者進(jìn)行管理，可能會讓負(fù)面效果擴(kuò)大，影響志愿服務(wù)的整體形象和社會認(rèn)可度，所以該項(xiàng)是需要管理的原因。選項(xiàng)B，志愿者在奉獻(xiàn)時(shí)更重視自我收獲，若不加以管理和引導(dǎo)，可能導(dǎo)致他們過于追求個(gè)人利益，偏離志愿服務(wù)的宗旨，進(jìn)而影響服務(wù)質(zhì)量，因此這也是管理的原因。選項(xiàng)C，參與志愿服務(wù)的方式與類型多元化，會使得志愿服務(wù)的組織和協(xié)調(diào)變得更為復(fù)雜，只有進(jìn)行有效的管理，才能確保各項(xiàng)服務(wù)有序開展，所以該選項(xiàng)同樣是需要管理的理由。選項(xiàng)D，志愿者不是機(jī)構(gòu)的正式員工這一事實(shí)，與是否需要對其進(jìn)行管理并無直接關(guān)聯(lián)。管理志愿者主要是為了提升服務(wù)質(zhì)量、保障服務(wù)效果等，而非因其是否為正式員工。所以答案選D。2、關(guān)于教育小組，下列說法不正確的是（）。

A.教育小組促使成員改變其原來對于自己問題的不正確看法和解決方式

B.教育小組可以幫助組員學(xué)習(xí)新知識、新方法

C.教育小組被廣泛地應(yīng)用于社區(qū)、學(xué)校、醫(yī)院等場所

D.教育小組不重視成員之間的互助

【答案】：D

【解析】本題主要考查對教育小組相關(guān)說法的理解與判斷。破題點(diǎn)在于明確教育小組的特點(diǎn)、作用以及應(yīng)用場景等知識。首先來看選項(xiàng)A，教育小組的重要功能之一就是促使成員改變原來對于自身問題的不正確看法和解決方式，通過專業(yè)引導(dǎo)和交流，讓成員建立更正確的認(rèn)知和應(yīng)對方法，該選項(xiàng)說法正確。選項(xiàng)B，教育小組可以為組員提供學(xué)習(xí)新知識、新方法的平臺，這也是教育小組存在的重要意義，幫助組員提升能力和素質(zhì)，此選項(xiàng)說法無誤。選項(xiàng)C，由于教育小組具有良好的教育和引導(dǎo)作用，所以被廣泛應(yīng)用于社區(qū)、學(xué)校、醫(yī)院等場所，以滿足不同群體的需求，該表述符合實(shí)際情況。而選項(xiàng)D，教育小組是非常重視成員之間互助的。在教育小組中，成員之間的交流、分享和互相幫助能夠促進(jìn)彼此的成長和進(jìn)步，形成良好的學(xué)習(xí)和成長氛圍。所以“教育小組不重視成員之間的互助”這一說法不正確。綜上，答案選D。3、根據(jù)救災(zāi)工作有關(guān)規(guī)定，下列由縣級民政部門匯總或制作的報(bào)表和材料中，不需要上報(bào)上一級民政部門的是()。

A.災(zāi)區(qū)民房恢復(fù)重建臺賬

B.災(zāi)民救助花名冊

C.春荒冬令災(zāi)民生活救濟(jì)情況報(bào)表

D.災(zāi)區(qū)恢復(fù)重建方案

【答案】：D

【解析】本題考查對縣級民政部門需上報(bào)上一級民政部門的報(bào)表和材料的了解。在救災(zāi)工作里，縣級民政部門有諸多需要匯總或制作并上報(bào)上級的報(bào)表與材料，這有助于上級部門全面掌握災(zāi)區(qū)情況并進(jìn)行統(tǒng)籌安排。選項(xiàng)A，災(zāi)區(qū)民房恢復(fù)重建臺賬詳細(xì)記錄了災(zāi)區(qū)民房重建的具體情況，包括重建進(jìn)度、資金使用等，上級民政部門需要依據(jù)此臺賬了解災(zāi)區(qū)住房恢復(fù)情況，合理調(diào)配資源，所以需要上報(bào)。選項(xiàng)B，災(zāi)民救助花名冊記錄了接受救助的災(zāi)民信息，上級民政部門通過該花名冊可以核實(shí)救助對象的準(zhǔn)確性以及救助資金和物資的發(fā)放情況，以此監(jiān)督救災(zāi)救助工作的落實(shí)，因此也需要上報(bào)。選項(xiàng)C，春荒冬令災(zāi)民生活救濟(jì)情況報(bào)表反映了特定時(shí)期災(zāi)民的生活救濟(jì)狀況，上級部門可根據(jù)此報(bào)表評估救災(zāi)效果，調(diào)整后續(xù)救濟(jì)策略，故而需要上報(bào)。而選項(xiàng)D，災(zāi)區(qū)恢復(fù)重建方案通常是在縣級層面經(jīng)過深入調(diào)研、分析和規(guī)劃后制定的本地區(qū)的具體重建規(guī)劃，它是縣級民政部門結(jié)合本地實(shí)際情況提出的工作方案，不需要上報(bào)上一級民政部門。所以本題正確答案是D。4、行動研究根據(jù)參與研究的成員成分不同可分為三種模式，其中()研究動力來自于實(shí)務(wù)工作者。

A.合作模式

B.支持模式

C.獨(dú)立模式

D.團(tuán)體模式

【答案】：B

【解析】這道題主要考查對行動研究不同模式特點(diǎn)的理解與區(qū)分。行動研究依據(jù)參與研究的成員成分不同，可分為合作模式、支持模式、獨(dú)立模式三種。合作模式通常是研究者與實(shí)務(wù)工作者共同參與研究過程，雙方合作完成各項(xiàng)任務(wù)，研究動力來自于雙方共同的目標(biāo)和需求。獨(dú)立模式一般由研究者獨(dú)立開展研究，較少依賴實(shí)務(wù)工作者。而支持模式中，研究動力主要來源于實(shí)務(wù)工作者。實(shí)務(wù)工作者在實(shí)際工作中遇到問題，期望通過研究來解決，研究者主要為其提供專業(yè)知識和技術(shù)支持，協(xié)助實(shí)務(wù)工作者完成研究。所以答案選B。5、楊某是某企業(yè)的員工，現(xiàn)已懷孕7個(gè)月。根據(jù)《中華人民共和國勞動法》等相關(guān)規(guī)定，關(guān)于其能享受對女職工的特殊保護(hù)的說法，錯(cuò)誤的是（）。

A.該企業(yè)不得安排楊某延長工作時(shí)間

B.該企業(yè)不得安排楊某上夜班

C.楊某生育享受不少于98天的產(chǎn)假

D.不得安排楊某在哺乳期間從事國家規(guī)定的第四級體力勞動強(qiáng)度的勞動

【答案】：D

【解析】這道題主要考查對女職工特殊保護(hù)相關(guān)法律規(guī)定的理解。首先來看選項(xiàng)A，依據(jù)《中華人民共和國勞動法》，對于懷孕7個(gè)月以上的女職工，企業(yè)不得安排其延長工作時(shí)間，所以該選項(xiàng)說法正確。選項(xiàng)B，同樣基于法律規(guī)定，懷孕7個(gè)月以上的女職工，企業(yè)不得安排其上夜班，此選項(xiàng)表述無誤。選項(xiàng)C，女職工生育享受不少于98天的產(chǎn)假，這也是明確的法律規(guī)定，該選項(xiàng)正確。而選項(xiàng)D，題干中明確提到楊某現(xiàn)已懷孕7個(gè)月，并非處于哺乳期間，此選項(xiàng)中關(guān)于哺乳期間的規(guī)定與題干情況不匹配。所以說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是D。6、學(xué)校社會工作者組織高年級的同學(xué)與低年級的同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得及有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，從學(xué)校社會工作的主要內(nèi)容來看，這屬于（）。

A.全體學(xué)生生活輔導(dǎo)

B.全體學(xué)生成長關(guān)懷

C.全體學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)

D.特殊學(xué)生關(guān)懷服務(wù)

【答案】：C

【解析】本題是對學(xué)校社會工作主要內(nèi)容分類的考查。學(xué)校社會工作涵蓋全體學(xué)生生活輔導(dǎo)、成長關(guān)懷、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)以及特殊學(xué)生關(guān)懷服務(wù)等方面。在本題中，學(xué)校社會工作者組織高年級同學(xué)與低年級同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得、有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，其核心目的在于幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績。全體學(xué)生生活輔導(dǎo)側(cè)重于學(xué)生生活方面的指導(dǎo)，與學(xué)習(xí)方法交流關(guān)聯(lián)不大；全體學(xué)生成長關(guān)懷強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面成長，并非聚焦于學(xué)業(yè)；特殊學(xué)生關(guān)懷服務(wù)針對的是有特殊需求的學(xué)生群體，也不符合本題情境。而全體學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)正是致力于通過各種方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，本題所描述的活動符合學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的范疇。因此，答案選C。7、社會工作者小英了解到，某企業(yè)部分員工對如何與青春期的子女溝通感到束手無策。為此，小英設(shè)計(jì)了以學(xué)習(xí)親子溝通知識為主要內(nèi)容的培訓(xùn)課程，回應(yīng)員工的需要。在此培訓(xùn)中，小英擔(dān)任的角色是（）。

A.促進(jìn)者

B.聯(lián)絡(luò)者

C.教育者

D.倡導(dǎo)者

【答案】：C

【解析】本題主要考查社會工作者在不同情境下所扮演的角色。解題關(guān)鍵在于明確各個(gè)角色的定義，并將其與題目中小英的行為進(jìn)行對比分析。首先，分析各選項(xiàng)所代表的角色含義。促進(jìn)者主要是協(xié)助服務(wù)對象之間建立聯(lián)系、促進(jìn)相互合作，激發(fā)其能力和潛能。聯(lián)絡(luò)者側(cè)重于連接不同資源和主體，為服務(wù)對象牽線搭橋。教育者則是向服務(wù)對象傳授知識、技能或提供信息等。倡導(dǎo)者強(qiáng)調(diào)為服務(wù)對象爭取權(quán)益、推動政策改變等。接著，看題目中小英的行為。某企業(yè)部分員工在與青春期子女溝通方面存在困擾，小英設(shè)計(jì)了以學(xué)習(xí)親子溝通知識為主要內(nèi)容的培訓(xùn)課程。這一行為明顯是在向員工傳授親子溝通知識，符合教育者的角色定義。而小英的行為并非主要是促進(jìn)員工之間的聯(lián)系或合作，所以不是促進(jìn)者；也沒有體現(xiàn)出連接不同資源或主體的聯(lián)絡(luò)作用；更沒有突出為員工爭取權(quán)益等倡導(dǎo)行為。綜上，小英在此次培訓(xùn)中擔(dān)任的角色是教育者，答案選C。8、個(gè)案工作方法最強(qiáng)調(diào)（）原則，而小組工作和社區(qū)工作方法則相對關(guān)注服務(wù)對象的共性需求。

A.保密

B.個(gè)別化

C.當(dāng)事人自決

D.非評判

【答案】：B

【解析】這道題主要考查個(gè)案工作方法、小組工作方法和社區(qū)工作方法在關(guān)注對象需求方面的差異。個(gè)案工作是針對單個(gè)服務(wù)對象開展的專業(yè)助人活動，每個(gè)服務(wù)對象都有其獨(dú)特的經(jīng)歷、背景、問題和需求。個(gè)別化原則強(qiáng)調(diào)充分考慮服務(wù)對象的個(gè)體差異性，從其特殊情況出發(fā)提供個(gè)性化的服務(wù)，以滿足其獨(dú)特需求。而小組工作是在小組情境中進(jìn)行的助人工作方式，社區(qū)工作則著眼于整個(gè)社區(qū)的發(fā)展和需求解決，它們更側(cè)重于服務(wù)對象的共性需求，通過共同的活動和服務(wù)來滿足大多數(shù)成員的普遍問題。保密原則主要涉及保護(hù)服務(wù)對象的隱私信息；當(dāng)事人自決原則強(qiáng)調(diào)讓服務(wù)對象自主決定相關(guān)事務(wù)；非評判原則要求工作者不隨意對服務(wù)對象進(jìn)行評價(jià)。這些原則雖也是社會工作中的重要原則，但都不符合本題強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。所以本題正確答案是B。9、根據(jù)《勞動爭議調(diào)解仲裁法》和《勞動保障監(jiān)察條例》，下列關(guān)于勞動仲裁、

A.勞動爭議申請仲裁的時(shí)效期間為60天

B.當(dāng)事人對仲裁裁決不服的。可以自收到仲裁裁決書之日起60日內(nèi)向人民法院提起訴訟

C.仲裁庭裁決勞動爭議案件，除案情復(fù)雜需要延期的外，應(yīng)當(dāng)自勞動爭議仲裁委員會受理仲裁申請之日起60日內(nèi)結(jié)束

D.勞動保障行政部門對違反勞動保障法律、法規(guī)或者規(guī)章的行為的調(diào)查.除情況復(fù)雜需要延期的外，應(yīng)3_3自立案之日起60個(gè)工作日內(nèi)完成

【答案】：D

【解析】本題主要考查對《勞動爭議調(diào)解仲裁法》和《勞動保障監(jiān)察條例》相關(guān)規(guī)定的理解。下面對各選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析：A選項(xiàng)：根據(jù)《勞動爭議調(diào)解仲裁法》，勞動爭議申請仲裁的時(shí)效期間為一年，并非60天。仲裁時(shí)效期間從當(dāng)事人知道或者應(yīng)當(dāng)知道其權(quán)利被侵害之日起計(jì)算，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。B選項(xiàng)：當(dāng)事人對仲裁裁決不服的，可以自收到仲裁裁決書之日起15日內(nèi)向人民法院提起訴訟，而非60日。這一規(guī)定旨在保障當(dāng)事人的合法權(quán)益，同時(shí)確保司法程序的及時(shí)有效進(jìn)行，因此B選項(xiàng)錯(cuò)誤。C選項(xiàng)：仲裁庭裁決勞動爭議案件，除案情復(fù)雜需要延期的外，應(yīng)當(dāng)自勞動爭議仲裁委員會受理仲裁申請之日起45日內(nèi)結(jié)束，而不是60日。這一規(guī)定有助于提高仲裁效率，及時(shí)解決勞動爭議，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。D選項(xiàng)：勞動保障行政部門對違反勞動保障法律、法規(guī)或者規(guī)章的行為的調(diào)查，除情況復(fù)雜需要延期的外，應(yīng)當(dāng)自立案之日起60個(gè)工作日內(nèi)完成。該規(guī)定明確了勞動保障行政部門的工作時(shí)效，以保障勞動者的合法權(quán)益，所以D選項(xiàng)正確。綜上，本題正確答案是D。10、依據(jù)救助服務(wù)對象的不同、貧困類型的不同以及貧困產(chǎn)生原因的不同，社會救助社會工作采取的工作模式不同的。如果服務(wù)對象是一名因?yàn)樯眢w殘疾而導(dǎo)致貧困的母親，社會工作者可以采取針對個(gè)體的微觀工作的方法；如果是遭遇自然災(zāi)害導(dǎo)致貧困的社區(qū)，社會工作者就要運(yùn)用團(tuán)體工作或社區(qū)重建的方法。這體現(xiàn)了________。

A.工作過程的持續(xù)性

B.工作方法的融合性

C.工作政策的依據(jù)性

D.救助體系的復(fù)雜性

【答案】：B

【解析】這道題主要考查對社會救助社會工作特點(diǎn)的理解。題干表明社會救助社會工作會依據(jù)救助服務(wù)對象、貧困類型和貧困產(chǎn)生原因的不同，采取不同的工作模式。如針對因身體殘疾致貧的個(gè)體母親采用微觀工作方法，對因自然災(zāi)害致貧的社區(qū)運(yùn)用團(tuán)體工作或社區(qū)重建方法。這體現(xiàn)了工作方法的融合性，即根據(jù)不同情境靈活運(yùn)用多種工作方法來開展救助工作。工作過程的持續(xù)性強(qiáng)調(diào)救助工作在時(shí)間上的延續(xù)；工作政策的依據(jù)性側(cè)重于政策對工作的指導(dǎo)；救助體系的復(fù)雜性主要指救助體系內(nèi)部的構(gòu)成和關(guān)系復(fù)雜。而題干重點(diǎn)突出工作方法的靈活運(yùn)用與融合，所以答案選B。11、對社會工作的“社會性”一詞，理解正確的一組是（）。

A.營利的、經(jīng)濟(jì)性的、利己的

B.非營利性、服務(wù)性的、利己的

C.非營利性、服務(wù)性的、利他的

D.營利的、經(jīng)濟(jì)性的、利他的

【答案】：C

【解析】本題考查對社會工作“社會性”這一概念的理解。解題關(guān)鍵在于明確社會工作的本質(zhì)屬性，以此對各選項(xiàng)進(jìn)行分析判斷。首先分析選項(xiàng)A，社會工作的核心并非以營利為目的，也不是單純追求經(jīng)濟(jì)性利益和利己。社會工作更強(qiáng)調(diào)服務(wù)社會大眾、解決社會問題，所以“營利的、經(jīng)濟(jì)性的、利己的”表述與社會工作的本質(zhì)不符，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。接著看選項(xiàng)B，雖然提到了非營利性和服務(wù)性，但“利己”這一特點(diǎn)與社會工作利他的本質(zhì)相悖。社會工作者致力于為他人和社會服務(wù)，主要目標(biāo)是幫助服務(wù)對象改善生活狀況、提升社會福祉，而不是以自身利益為出發(fā)點(diǎn)，所以B選項(xiàng)也不正確。再看選項(xiàng)C，社會工作具有非營利性，這意味著它不是為了獲取經(jīng)濟(jì)利益而開展的活動；它具有服務(wù)性，通過各種專業(yè)方法和手段為服務(wù)對象提供幫助和支持；同時(shí)，它是利他的，其宗旨是促進(jìn)他人和社會的發(fā)展與進(jìn)步。因此，“非營利性、服務(wù)性的、利他的”準(zhǔn)確概括了社會工作“社會性”的內(nèi)涵，C選項(xiàng)正確。最后看選項(xiàng)D，“營利的、經(jīng)濟(jì)性的”與社會工作的非營利本質(zhì)沖突，雖然提到了利他，但由于前面兩個(gè)錯(cuò)誤表述，該選項(xiàng)整體不符合要求，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，本題正確答案是C。12、社會工作者小王在外展服務(wù)中發(fā)現(xiàn)一名被父母遺棄的4歲殘疾兒童，于是把他送到兒童福利院。這里小趙提供的是()服務(wù)。

A.支持性

B.保護(hù)性

C.補(bǔ)充性

D.安置性

【答案】：D

【解析】本題主要考查對不同類型社會工作服務(wù)的理解與區(qū)分。下面對各選項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)分析：A選項(xiàng)支持性服務(wù)，通常側(cè)重于為服務(wù)對象提供心理、情感等方面的支持，幫助其增強(qiáng)應(yīng)對困難的能力和信心。比如陪伴服務(wù)對象聊天、鼓勵(lì)其積極面對生活等，題干中并沒有體現(xiàn)這類支持性的行為和內(nèi)容，所以A選項(xiàng)不符合。B選項(xiàng)保護(hù)性服務(wù)，一般是針對處于受傷害危險(xiǎn)或環(huán)境中的對象，采取措施保護(hù)其免受傷害，重點(diǎn)在于避免服務(wù)對象受到不良侵害，保障其安全。而題干中沒有突出這種防止傷害的措施，故B選項(xiàng)也不正確。C選項(xiàng)補(bǔ)充性服務(wù)，是對現(xiàn)有社會福利體系的補(bǔ)充，旨在彌補(bǔ)一些群體在基本生活、發(fā)展等方面的不足。但在本題情境中，沒有涉及到補(bǔ)充福利體系相關(guān)的內(nèi)容，所以C選項(xiàng)也可以排除。D選項(xiàng)安置性服務(wù)，是指將服務(wù)對象安排到合適的場所或機(jī)構(gòu)，以滿足其基本生活和發(fā)展需求。在本題中，社會工作者小王發(fā)現(xiàn)被父母遺棄的4歲殘疾兒童后，將其送到兒童福利院，這正是將兒童安置到了能為其提供照顧和保障的機(jī)構(gòu)，屬于典型的安置性服務(wù)，所以D選項(xiàng)正確。綜上，本題正確答案為D。13、根據(jù)《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》，突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生后，具體負(fù)責(zé)組織突發(fā)公共衛(wèi)生事件調(diào)查、控制和醫(yī)療救治工作的部門是縣級以上地方人民政府（）。

A.民政部門

B.公安機(jī)關(guān)

C.司法行政部門

D.衛(wèi)生行政主管部門

【答案】：D

【解析】該題的正確答案是D選項(xiàng)?！锻话l(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》明確規(guī)定，在突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生后，具體負(fù)責(zé)組織突發(fā)公共衛(wèi)生事件調(diào)查、控制和醫(yī)療救治工作的部門是縣級以上地方人民政府衛(wèi)生行政主管部門。衛(wèi)生行政主管部門具備專業(yè)的醫(yī)療衛(wèi)生知識和資源調(diào)配能力，在公共衛(wèi)生領(lǐng)域承擔(dān)著重要職責(zé)。民政部門主要負(fù)責(zé)社會福利、社會救助、基層政權(quán)建設(shè)等事務(wù)，并不直接負(fù)責(zé)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的調(diào)查、控制和醫(yī)療救治工作。公安機(jī)關(guān)主要承擔(dān)維護(hù)社會治安秩序、打擊違法犯罪等任務(wù)，其重點(diǎn)在于保障社會秩序和安全，并非公共衛(wèi)生事件的專業(yè)處理部門。司法行政部門主要負(fù)責(zé)司法行政事務(wù)管理，如監(jiān)獄管理、律師管理、法律援助等，與突發(fā)公共衛(wèi)生事件的處理核心工作關(guān)聯(lián)不大。而衛(wèi)生行政主管部門能夠憑借其在醫(yī)療衛(wèi)生體系中的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，有效組織調(diào)查、控制疫情擴(kuò)散，并開展醫(yī)療救治工作，以保障公眾的健康和安全。因此，本題應(yīng)選D選項(xiàng)。14、小組如同一個(gè)真實(shí)的社區(qū)，在某種程度上反映了小組外的真實(shí)世界，組員任何新的改變和提升都會被大家接受、肯定和分享，從而激發(fā)他們對外在的真實(shí)社區(qū)、現(xiàn)實(shí)社會的信心，激發(fā)他們以同理心的態(tài)度去理解現(xiàn)實(shí)的社區(qū)和社會。這體現(xiàn)了小組()的功能。

A.打造增能的社會支持網(wǎng)絡(luò)

B.創(chuàng)造相互幫助、共同成長的學(xué)習(xí)機(jī)會

C.塑造組員的平等意識和共同體歸屬感

D.提供組員自我改變及“被肯定”的社會場景

【答案】：D

【解析】本題主要考查對小組功能的理解與判斷。解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確分析題干中所描述的小組特點(diǎn)與各選項(xiàng)的契合度。題干著重強(qiáng)調(diào)小組如同真實(shí)社區(qū)，組員的新改變和提升能被大家接受、肯定和分享，進(jìn)而激發(fā)其對現(xiàn)實(shí)社區(qū)和社會的信心。選項(xiàng)A打造增能的社會支持網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)在于提供資源和能力提升方面的支持，題干中未突出這一點(diǎn)；選項(xiàng)B創(chuàng)造相互幫助、共同成長的學(xué)習(xí)機(jī)會，更側(cè)重于學(xué)習(xí)交流層面，題干核心并非在此；選項(xiàng)C塑造組員的平等意識和共同體歸屬感，強(qiáng)調(diào)的是組員之間的平等關(guān)系和集體認(rèn)同感，與題干所強(qiáng)調(diào)的“接受、肯定和分享組員改變”不相符。而選項(xiàng)D提供組員自我改變及“被肯定”的社會場景，精準(zhǔn)地概括了題干中小組的特點(diǎn)，即組員在小組里有自我改變的機(jī)會，并且改變能得到大家的肯定和分享，所以答案選D選項(xiàng)。15、社會工作者小李對社區(qū)中11位閑散青少年做了深入訪談，了解了他們不同的需求，有針對性地開展了個(gè)案心理輔導(dǎo)、連接教育資源幫助補(bǔ)習(xí)功課、提供就業(yè)信息、協(xié)調(diào)親子關(guān)系等服務(wù)。在提供上述服務(wù)的過程中，遵循了青少年社會工作的（）原則。

A.個(gè)別性原則

B.發(fā)展性原則

C.整體性原則

D.主體性原則

【答案】：D

【解析】本題可根據(jù)青少年社會工作各原則的含義，結(jié)合題干中社會工作者小李的服務(wù)行為來進(jìn)行分析判斷。首先來看個(gè)別性原則，該原則強(qiáng)調(diào)要尊重每一個(gè)青少年獨(dú)特的個(gè)性與差異，根據(jù)不同青少年的具體情況提供有針對性的服務(wù)。題干中社會工作者小李對11位閑散青少年做了深入訪談，了解他們不同的需求，并針對這些不同需求開展了個(gè)案心理輔導(dǎo)、連接教育資源幫助補(bǔ)習(xí)功課、提供就業(yè)信息、協(xié)調(diào)親子關(guān)系等多樣化服務(wù)，這充分體現(xiàn)了對每個(gè)青少年個(gè)體差異的尊重和關(guān)注，符合個(gè)別性原則。發(fā)展性原則著重于挖掘青少年的潛力，促進(jìn)其全面發(fā)展，題干中并未突出強(qiáng)調(diào)促進(jìn)青少年潛力挖掘及全面發(fā)展相關(guān)內(nèi)容，所以該原則不符合。整體性原則強(qiáng)調(diào)從青少年生活的各個(gè)方面進(jìn)行綜合考量和干預(yù)，實(shí)現(xiàn)整體改善，題干主要聚焦于針對不同青少年的個(gè)別需求提供服務(wù)，并非著重體現(xiàn)整體考量，故該原則也不符合。主體性原則強(qiáng)調(diào)要尊重青少年的主體地位和權(quán)利，發(fā)揮他們的主觀能動性，題干中沒有明顯體現(xiàn)這方面的內(nèi)容。綜上，小李在提供服務(wù)過程中遵循了個(gè)別性原則，本題答案選A。16、傷殘軍人張某因意外致殘退伍，當(dāng)?shù)孛裾块T根據(jù)他的身狀況安排他到殘聯(lián)工作。張某工作十分認(rèn)真，但常常發(fā)脾氣，領(lǐng)導(dǎo)收到很多人對他的投訴，因而建議他求助社會工作者。社會工作者了解到，由于殘疾，張某內(nèi)心非常自卑，一次戀愛失敗后再不愿嘗試新戀情。針對張某目前的問題，社會工作者采取()方法來幫助他比較合適。

A.社會行政

B.社區(qū)工作

C.小組工作

D.個(gè)案輔導(dǎo)

【答案】：D

【解析】本題主要考查針對特定服務(wù)對象的社會工作方法的選擇。破題點(diǎn)在于準(zhǔn)確分析張某的具體情況，以及不同社會工作方法的適用場景。題干中張某因意外致殘退伍，內(nèi)心自卑且戀愛受挫后不再嘗試新戀情，還存在工作中愛發(fā)脾氣被投訴的問題，這些都體現(xiàn)出張某的問題具有較強(qiáng)的個(gè)人化特征。社會行政主要側(cè)重于政策制定與資源分配等宏觀層面的工作，與解決張某的個(gè)人問題關(guān)聯(lián)性不大；社區(qū)工作主要是針對社區(qū)整體開展活動和項(xiàng)目，以改善社區(qū)環(huán)境和促進(jìn)社區(qū)發(fā)展，并非針對張某這種個(gè)體情況；小組工作適用于有相似問題的群體，通過小組互動解決問題，但張某的問題具有獨(dú)特性，小組工作不太能精準(zhǔn)滿足其需求。而個(gè)案輔導(dǎo)是以個(gè)人為服務(wù)對象，通過一對一的專業(yè)服務(wù)，深入了解服務(wù)對象的內(nèi)心世界，幫助其解決個(gè)人心理、行為等方面的問題。對于張某這種有著個(gè)人情感創(chuàng)傷和自卑心理等獨(dú)特問題的個(gè)體，個(gè)案輔導(dǎo)能夠更有針對性地開展工作，幫助他解決內(nèi)心的困擾，改善其在工作和生活中的狀態(tài)。所以本題應(yīng)選擇個(gè)案輔導(dǎo)，答案為D。17、性侵害對學(xué)生的身心都會造成巨大傷害，（）是學(xué)校社會工作的重要內(nèi)容，學(xué)校社會工作者可以從預(yù)防和干預(yù)兩個(gè)層面提供服務(wù)。

A.危機(jī)介入

B.干預(yù)性侵害

C.預(yù)防性侵害

D.消除羞恥感

【答案】：C

【解析】本題主要考查學(xué)校社會工作的重要內(nèi)容。破題點(diǎn)在于明確學(xué)校社會工作在性侵害問題上從預(yù)防和干預(yù)兩個(gè)層面開展服務(wù)，以及各選項(xiàng)與題干的契合度。選項(xiàng)A“危機(jī)介入”表述過于寬泛，沒有具體指向性侵害這一問題，無法精準(zhǔn)體現(xiàn)學(xué)校社會工作在此情境下的重點(diǎn)內(nèi)容，所以該選項(xiàng)不符合要求。選項(xiàng)B“干預(yù)性侵害”，雖然干預(yù)是學(xué)校社會工作服務(wù)的一個(gè)層面，但題目強(qiáng)調(diào)的是重要內(nèi)容，單純的干預(yù)不能全面涵蓋學(xué)校社會工作在性侵害問題上的整體工作重點(diǎn)，故該選項(xiàng)也不正確。選項(xiàng)C“預(yù)防性侵害”，結(jié)合題干中提到學(xué)校社會工作者可從預(yù)防和干預(yù)兩個(gè)層面提供服務(wù)，而預(yù)防在減少性侵害對學(xué)生造成傷害方面起著基礎(chǔ)性和前瞻性的作用，是從根源上解決問題的關(guān)鍵，所以它是學(xué)校社會工作的重要內(nèi)容，該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D“消除羞恥感”，這更多地是在性侵害發(fā)生后處理學(xué)生心理問題時(shí)可能涉及的一個(gè)方面，并非學(xué)校社會工作在性侵害防治中的核心重要內(nèi)容，所以該選項(xiàng)不合適。綜上，正確答案是C選項(xiàng)。18、父母私自為未成年人訂立婚約，這主要是侵犯了未成年人的()。

A.人身權(quán)

B.發(fā)展權(quán)

C.生存權(quán)

D.參與權(quán)

【答案】：D

【解析】本題主要考查對未成年人權(quán)利的理解以及不同權(quán)利之間的區(qū)分。破題點(diǎn)在于明確各個(gè)選項(xiàng)所代表的權(quán)利含義，并結(jié)合題干中父母私自為未成年人訂立婚約這一行為進(jìn)行分析。A選項(xiàng)人身權(quán)，是指與人身相聯(lián)系或不可分離的沒有直接財(cái)產(chǎn)內(nèi)容的權(quán)利，比如生命健康權(quán)、姓名權(quán)等，題干中父母私自訂立婚約的行為并未直接侵犯到未成年人這些與人身直接相關(guān)的權(quán)利，所以A選項(xiàng)不符合。B選項(xiàng)發(fā)展權(quán)，是個(gè)人、民族和國家積極、自由和有意義地參與政治、經(jīng)濟(jì)、社會和文化的發(fā)展并公平享有發(fā)展所帶來的利益的權(quán)利，父母訂立婚約這一行為與未成年人發(fā)展機(jī)會、發(fā)展資源等方面的權(quán)利關(guān)聯(lián)不大，因此B選項(xiàng)不正確。C選項(xiàng)生存權(quán)，是指在一定社會關(guān)系中和歷史條件下，人們應(yīng)當(dāng)享有的維持正常生活所必須的基本條件的權(quán)利，題干中該行為并沒有涉及到未成年人基本生存條件方面的侵害，所以C選項(xiàng)也不合適。D選項(xiàng)參與權(quán)，是指公民有依照法律規(guī)定參與國家公共生活的管理和決策的權(quán)利，未成年人在婚姻大事上具有自己表達(dá)意愿和參與決策的權(quán)利，父母私自為其訂立婚約，剝奪了未成年人在婚姻這件事情上表達(dá)個(gè)人意愿、參與決策的機(jī)會，侵犯了未成年人的參與權(quán)，所以本題答案選D。19、加強(qiáng)專業(yè)評估與研究是社會工作者對于（）的倫理責(zé)任。

A.服務(wù)實(shí)踐

B.服務(wù)對象

C.機(jī)構(gòu)

D.專業(yè)

【答案】：D

【解析】這道題主要考查對社會工作者倫理責(zé)任相關(guān)專業(yè)知識的理解和運(yùn)用。對于社會工作者而言，不同方面有著不同的倫理責(zé)任。服務(wù)實(shí)踐方面的倫理責(zé)任側(cè)重于工作過程中的操作規(guī)范和實(shí)踐質(zhì)量把控；服務(wù)對象的倫理責(zé)任著重圍繞保障服務(wù)對象權(quán)益和滿足其需求；機(jī)構(gòu)的倫理責(zé)任主要是遵循機(jī)構(gòu)規(guī)章制度、維護(hù)機(jī)構(gòu)利益等。而加強(qiáng)專業(yè)評估與研究，其目的在于推動社會工作專業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步，提升專業(yè)的整體水平和認(rèn)可度，這屬于社會工作者對于專業(yè)的倫理責(zé)任范疇。所以答案選專業(yè)。強(qiáng)調(diào)專業(yè)評估與研究能夠使社會工作不斷適應(yīng)社會發(fā)展需求，更好地發(fā)揮專業(yè)作用。20、依據(jù)現(xiàn)行的《民政部財(cái)政部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)臨時(shí)救助工作的意見》相關(guān)規(guī)定，要積極探索（）的政社聯(lián)動模式，搭建慈善組織等社會力量參與臨時(shí)救助的平臺，形成救助合力。

A.政府引導(dǎo)、社工機(jī)構(gòu)籌資、慈善組織運(yùn)作

B.政府搭臺、社會組織籌資、慈善組織運(yùn)作

C.政府引導(dǎo)、社會力量籌資、慈善組織運(yùn)作

D.政府倡導(dǎo)、社會企業(yè)籌資、慈善組織運(yùn)作

【答案】：C

【解析】本題考查對《民政部財(cái)政部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)臨時(shí)救助工作的意見》中政社聯(lián)動模式的理解。在臨時(shí)救助工作中，需要政府和社會力量形成合力以更有效地開展救助行動。選項(xiàng)A中提出社工機(jī)構(gòu)籌資，社工機(jī)構(gòu)主要側(cè)重于專業(yè)服務(wù)的提供，其籌資能力相對有限，難以承擔(dān)起臨時(shí)救助大量資金的籌集任務(wù)，不能有效體現(xiàn)社會力量的廣泛參與，所以該選項(xiàng)不合適。選項(xiàng)B政府搭臺、社會組織籌資、慈善組織運(yùn)作，雖然社會組織也是社會力量的一部分，但表述不夠全面，沒有涵蓋除社會組織之外其他可能參與籌資的社會力量，不能很好地形成廣泛的救助合力，故該選項(xiàng)也不正確。選項(xiàng)D社會企業(yè)籌資，社會企業(yè)是以實(shí)現(xiàn)社會目標(biāo)為主要使命的企業(yè)，其資金來源和能力也有一定局限性，無法代表所有社會力量的籌資能力，不能充分調(diào)動社會資源，此選項(xiàng)不符合要求。而選項(xiàng)C政府引導(dǎo)、社會力量籌資、慈善組織運(yùn)作，政府起到引導(dǎo)作用，能夠制定政策、營造良好環(huán)境；社會力量籌資可以廣泛調(diào)動企業(yè)、個(gè)人等各種社會資源，保障救助資金的充足；慈善組織負(fù)責(zé)具體運(yùn)作，發(fā)揮其專業(yè)性和靈活性，這樣能形成有效的救助合力，是符合規(guī)定的正確政社聯(lián)動模式。綜上，答案選C。21、老林因患肝癌,深受病痛折磨,每次醫(yī)生查房時(shí),他都反復(fù)訴說自己嚴(yán)重失眠,要求增加安眠藥的劑量。社會工作者小張發(fā)現(xiàn)老林根本沒有服藥,而是將安眠藥積攢下來藏在枕頭底下。經(jīng)過了解和初步分析,小張認(rèn)為老林因難以承受病痛產(chǎn)生了自殺念頭。這時(shí),小張首先需要做的是（）。

A.穩(wěn)定服務(wù)對象情緒

B.預(yù)估服務(wù)對象問題

C.通知家屬前來探望

D.快速評估危機(jī)程度

【答案】：D

【解析】本題考查社會工作者在面對服務(wù)對象可能存在自殺念頭這一情況時(shí)的首要任務(wù)。老林患肝癌且將安眠藥積攢起來，社會工作者小張初步判斷其有自殺念頭。在這種涉及到危機(jī)情況時(shí)，需要遵循一定的干預(yù)流程。A選項(xiàng)穩(wěn)定服務(wù)對象情緒，雖在后續(xù)過程中是重要的一環(huán)，但此時(shí)尚未對危機(jī)的嚴(yán)重程度有清晰認(rèn)知，直接去穩(wěn)定情緒缺乏針對性。B選項(xiàng)預(yù)估服務(wù)對象問題，范圍較為寬泛，且不緊急，當(dāng)下最關(guān)鍵的并非全面預(yù)估問題。C選項(xiàng)通知家屬前來探望，在未清晰評估危機(jī)程度時(shí)貿(mào)然通知，可能會引起家屬不必要的恐慌，也不能有效應(yīng)對眼前的危機(jī)狀況。而D選項(xiàng)快速評估危機(jī)程度是首要且關(guān)鍵的步驟。只有先對老林的自殺危機(jī)嚴(yán)重程度進(jìn)行快速準(zhǔn)確評估，才能依據(jù)評估結(jié)果制定出更為合理、有效的干預(yù)措施，進(jìn)而穩(wěn)定服務(wù)對象情緒、預(yù)估問題或通知家屬等。所以，本題正確答案是快速評估危機(jī)程度。22、心理社會治療模式注重“人在情境中”的理念，為了促進(jìn)服務(wù)對象社會心理正常發(fā)展，社會工作者在服務(wù)過程中應(yīng)重視服務(wù)對象：

A.與環(huán)境的適應(yīng)

B.自我的發(fā)展

C.以往的生活經(jīng)驗(yàn)

D.人生理想的確定

【答案】：C

【解析】心理社會治療模式強(qiáng)調(diào)“人在情境中”，即認(rèn)為人的行為和心理受其所處環(huán)境以及過往經(jīng)歷的交互影響。本題各選項(xiàng)分析如下：A選項(xiàng)，與環(huán)境的適應(yīng)雖是該模式關(guān)注的方面，但并非核心要點(diǎn)。該模式更著重從深層次挖掘影響服務(wù)對象的因素，而非單純聚焦于適應(yīng)環(huán)境。B選項(xiàng)，自我的發(fā)展具有一定重要性，但它過于寬泛。心理社會治療模式不只是關(guān)注自我發(fā)展本身，而是要探究阻礙或促進(jìn)自我發(fā)展的背后原因。C選項(xiàng)，以往的生活經(jīng)驗(yàn)在該模式中至關(guān)重要。過去的經(jīng)歷塑造了個(gè)體的人格、應(yīng)對方式和心理狀態(tài)等，社會工作者通過了解服務(wù)對象以往的生活經(jīng)驗(yàn)，可以更全面深入地理解其當(dāng)前面臨的問題，從而更好地促進(jìn)其社會心理正常發(fā)展，所以此選項(xiàng)正確。D選項(xiàng)，人生理想的確定對于個(gè)人發(fā)展有意義，但并非心理社會治療模式促進(jìn)服務(wù)對象社會心理正常發(fā)展的關(guān)鍵重視內(nèi)容。該模式主要聚焦于解決服務(wù)對象已有的心理和社會問題，而非直接關(guān)注人生理想的確定。綜上，答案選C。23、工程發(fā)生質(zhì)量事故后，應(yīng)由（）簽發(fā)《工程暫停令》。

A.建設(shè)單位項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

B.總監(jiān)理工程師

C.施工單位項(xiàng)目經(jīng)理

D.設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人

【答案】：B

【解析】在工程建設(shè)領(lǐng)域，當(dāng)發(fā)生質(zhì)量事故時(shí)，需要有明確的責(zé)任主體來采取有效的應(yīng)對措施，其中簽發(fā)《工程暫停令》就是關(guān)鍵舉措之一。本題考查的是誰有權(quán)簽發(fā)該指令。建設(shè)單位項(xiàng)目負(fù)責(zé)人主要側(cè)重于項(xiàng)目的總體協(xié)調(diào)和決策等方面，通常不直接參與到工程施工過程中的具體管控指令簽發(fā)，所以A選項(xiàng)建設(shè)單位項(xiàng)目負(fù)責(zé)人不符合要求。施工單位項(xiàng)目經(jīng)理主要負(fù)責(zé)組織施工單位的具體施工工作，其職責(zé)在于推進(jìn)施工進(jìn)度、保證施工質(zhì)量等，而不是簽發(fā)暫停工程的指令，C選項(xiàng)施工單位項(xiàng)目經(jīng)理不正確。設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人主要職責(zé)是進(jìn)行工程設(shè)計(jì)工作，在工程發(fā)生質(zhì)量事故時(shí)，其重點(diǎn)在于對設(shè)計(jì)方面是否存在問題進(jìn)行分析和評估，而非簽發(fā)暫停工程的命令，D選項(xiàng)設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人也不符合。而總監(jiān)理工程師對工程建設(shè)的質(zhì)量、進(jìn)度等進(jìn)行全面監(jiān)督和管理，當(dāng)工程發(fā)生質(zhì)量事故時(shí)，為了防止事故進(jìn)一步擴(kuò)大，確保工程后續(xù)建設(shè)的安全性和規(guī)范性，總監(jiān)理工程師有權(quán)力且有責(zé)任簽發(fā)《工程暫停令》。所以本題正確答案是B選項(xiàng)總監(jiān)理工程師。24、情況復(fù)雜的信訪事項(xiàng),可以適當(dāng)延長辦理期限,但延長期限不得超過()日。（

）

A.20

B.25

C.30

D.40

【答案】：C

【解析】這道題主要考查的是對信訪事項(xiàng)辦理期限延長規(guī)定的掌握。在信訪工作中，對于情況復(fù)雜的信訪事項(xiàng)，考慮到問題的復(fù)雜性和處理的難度，是可以適當(dāng)延長辦理期限的。這一規(guī)定也是為了確保能夠全面、深入地對信訪問題進(jìn)行調(diào)查和處理，保障信訪人的合法權(quán)益。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，延長期限不得超過30日。選項(xiàng)A的20日和選項(xiàng)B的25日，相對來說時(shí)間較短，對于一些極為復(fù)雜的信訪事項(xiàng)，可能不足以完成調(diào)查處理工作。而選項(xiàng)D的40日，超出了規(guī)定的最長延長期限。所以本題正確答案是C，該規(guī)定既賦予了處理復(fù)雜信訪事項(xiàng)一定的時(shí)間彈性，又對延長時(shí)間進(jìn)行了合理限制，有助于提高信訪工作的效率和質(zhì)量。25、行為治療模式的特點(diǎn)之一在于關(guān)注服務(wù)對象行為的修正，它通常要求社會工作所完成的主要任務(wù)不包括（）。

A.確定行為修正的目標(biāo)

B.分析行為偏差的原因

C.選擇行為修正的治療技術(shù)

D.實(shí)施行為修正的計(jì)劃

【答案】：B

【解析】本題可根據(jù)行為治療模式中社會工作需完成的主要任務(wù)相關(guān)知識來進(jìn)行分析。行為治療模式強(qiáng)調(diào)關(guān)注服務(wù)對象行為的修正，在這一過程中，社會工作者通常需要完成一系列任務(wù)。首先要確定行為修正的目標(biāo)，明確要達(dá)到的預(yù)期效果，這是整個(gè)行為修正工作的導(dǎo)向，只有目標(biāo)清晰，后續(xù)工作才能有的放矢。接著要選擇行為修正的治療技術(shù)，不同的行為問題可能適用不同的治療技術(shù)，合適的技術(shù)對于行為修正的成功至關(guān)重要。然后要實(shí)施行為修正的計(jì)劃，將目標(biāo)和技術(shù)落實(shí)到實(shí)際行動中，推動服務(wù)對象的行為改變。而分析行為偏差的原因主要是心理社會治療模式的工作重點(diǎn)，并非行為治療模式中社會工作者通常要完成的主要任務(wù)。所以本題答案選B。26、投資或購買與基礎(chǔ)資產(chǎn)收益波動負(fù)相關(guān)的某種資產(chǎn)或金融衍生品的風(fēng)險(xiǎn)管理策略是（）。

A.風(fēng)險(xiǎn)對沖

B.風(fēng)險(xiǎn)分散

C.風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避

D.風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移

【答案】：A

【解析】本題主要考查對不同風(fēng)險(xiǎn)管理策略概念的理解與區(qū)分。下面對每個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)分析。首先來看選項(xiàng)A，風(fēng)險(xiǎn)對沖是指通過投資或購買與基礎(chǔ)資產(chǎn)收益波動負(fù)相關(guān)的某種資產(chǎn)或金融衍生品，來沖銷風(fēng)險(xiǎn)的一種風(fēng)險(xiǎn)管理策略。例如，在股票市場中，投資者可以同時(shí)買入股票和相關(guān)的看跌期權(quán)，當(dāng)股票價(jià)格下跌時(shí)，看跌期權(quán)的收益可以彌補(bǔ)股票投資的損失，符合題干描述，所以選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B，風(fēng)險(xiǎn)分散是指通過多樣化的投資來分散和降低風(fēng)險(xiǎn)的策略性選擇。它強(qiáng)調(diào)的是投資于多種不同資產(chǎn)，通過資產(chǎn)組合來降低整體風(fēng)險(xiǎn)，而不是投資與基礎(chǔ)資產(chǎn)收益波動負(fù)相關(guān)的資產(chǎn)，故選項(xiàng)B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避是指通過計(jì)劃的變更來消除風(fēng)險(xiǎn)或風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的條件，保護(hù)目標(biāo)免受風(fēng)險(xiǎn)的影響。這意味著完全回避可能帶來風(fēng)險(xiǎn)的活動，與題干中通過投資某種資產(chǎn)或金融衍生品來管理風(fēng)險(xiǎn)的方式不同，因此選項(xiàng)C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移是指通過合同或非合同的方式將風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)嫁給另一個(gè)人或單位的一種風(fēng)險(xiǎn)處理方式。常見的如購買保險(xiǎn)，將風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移給保險(xiǎn)公司，但這并非是投資與基礎(chǔ)資產(chǎn)收益波動負(fù)相關(guān)的資產(chǎn)，所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。綜上，本題正確答案是A。27、根據(jù)我國《老年人權(quán)益保障法》的規(guī)定，下列關(guān)于老年人贍養(yǎng)和扶養(yǎng)的說法，正確的是()。

A.贍養(yǎng)人如果放棄繼承權(quán)，可以少承擔(dān)贍養(yǎng)義務(wù)

B.由兄、姐扶養(yǎng)的弟、妹對年老的兄、姐有無條件扶養(yǎng)的義務(wù)

C.贍養(yǎng)人不履行贍養(yǎng)義務(wù)，老年人有要求贍養(yǎng)人給付贍養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利

D.贍養(yǎng)人耕種老年人的承包田地，應(yīng)當(dāng)獲得承包田地的收益

【答案】：C

【解析】本題主要考查對我國《老年人權(quán)益保障法》中老年人贍養(yǎng)和扶養(yǎng)相關(guān)規(guī)定的理解。下面對各選項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)分析：A選項(xiàng)，贍養(yǎng)父母是子女基于身份關(guān)系而產(chǎn)生的法定義務(wù)，該義務(wù)不可以因放棄繼承權(quán)等任何理由而免除或減少承擔(dān)。所以贍養(yǎng)人即便放棄繼承權(quán)，也不能少承擔(dān)贍養(yǎng)義務(wù)，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。B選項(xiàng)，由兄、姐扶養(yǎng)的弟、妹對年老的兄、姐承擔(dān)扶養(yǎng)義務(wù)是有條件的，并非無條件扶養(yǎng)。需滿足兄、姐缺乏勞動能力又缺乏生活來源等條件，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。C選項(xiàng)，當(dāng)贍養(yǎng)人不履行贍養(yǎng)義務(wù)時(shí)，老年人依據(jù)法律規(guī)定有要求贍養(yǎng)人給付贍養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利，這是法律對老年人合法權(quán)益的保障，C選項(xiàng)正確。D選項(xiàng)，贍養(yǎng)人耕種老年人的承包田地，收益應(yīng)歸老年人所有，而不是贍養(yǎng)人獲得，贍養(yǎng)人耕種只是一種協(xié)助管理行為，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，正確答案是C。28、社會策劃模式假設(shè)在一個(gè)復(fù)雜的社會環(huán)境下，要達(dá)到社區(qū)變遷，必須依靠（）。

A.居民參與

B.專業(yè)人員和專業(yè)技術(shù)

C.社區(qū)評估

D.社會行動

【答案】：B

【解析】這道題主要考查對社會策劃模式的理解。社會策劃模式是在復(fù)雜社會環(huán)境中推動社區(qū)變遷的一種模式。在這種模式里，專業(yè)人員具備深厚的專業(yè)知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們能夠運(yùn)用專業(yè)技術(shù)對社區(qū)問題進(jìn)行精準(zhǔn)分析、對社區(qū)需求進(jìn)行準(zhǔn)確評估。居民參與雖然也很重要，但僅靠居民參與難以形成科學(xué)、系統(tǒng)的社區(qū)變遷方案。社區(qū)評估只是其中一個(gè)環(huán)節(jié)，本身并不能直接推動社區(qū)變遷。而社會行動通常更側(cè)重于倡導(dǎo)和爭取權(quán)益等方面，并非實(shí)現(xiàn)社區(qū)變遷的核心依靠。所以，要達(dá)到社區(qū)變遷，必須依靠專業(yè)人員和專業(yè)技術(shù)，答案選B。這種模式下，專業(yè)人員和專業(yè)技術(shù)能夠?yàn)樯鐓^(qū)變遷提供科學(xué)合理的規(guī)劃和執(zhí)行方案，保障社區(qū)朝著預(yù)定目標(biāo)發(fā)展。29、社會工作者小趙為家庭提供專業(yè)服務(wù)時(shí)，特別重視從家庭所有的社區(qū)進(jìn)行問題分析,并把社區(qū)作為介入重點(diǎn)。從生態(tài)系統(tǒng)理論看，社區(qū)屬于：

A.微觀系統(tǒng)

B.中觀系統(tǒng)

C.外部系統(tǒng)

D.宏觀系統(tǒng)

【答案】：B

【解析】生態(tài)系統(tǒng)理論將人的社會環(huán)境分為微觀系統(tǒng)、中觀系統(tǒng)、外部系統(tǒng)和宏觀系統(tǒng)。微觀系統(tǒng)是指個(gè)人直接進(jìn)行面對面接觸和交往而組成的系統(tǒng)，主要指家庭等；中觀系統(tǒng)是指個(gè)人積極參與的兩個(gè)或多個(gè)微觀系統(tǒng)之間的互動關(guān)系，社區(qū)就屬于中觀系統(tǒng)，因?yàn)樯鐓^(qū)是連接個(gè)人與更廣泛社會的重要中間環(huán)節(jié)，人們在社區(qū)中開展各種活動并與他人互動。外部系統(tǒng)是指對個(gè)人有影響但個(gè)人并不直接參與的系統(tǒng)；宏觀系統(tǒng)則是指影響個(gè)體的思想和行為的社會文化價(jià)值系統(tǒng)。本題中社會工作者小趙從家庭所在的社區(qū)進(jìn)行問題分析并將其作為介入重點(diǎn)，社區(qū)符合中觀系統(tǒng)的定義。所以答案選B。30、下列各項(xiàng)屬于保護(hù)未成年人生存權(quán)的有(??)。

A.向正在撫養(yǎng)在學(xué)未成年人的貧困家庭提供教育救助

B.尊重未成年人的隱私

C.預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)吧

D.不得歧視女性未成年人

E.禁止對未成年人實(shí)施家庭暴力

【答案】：D

【解析】首先來看題目，本題主要考查對保護(hù)未成年人生存權(quán)相關(guān)內(nèi)容的理解。生存權(quán)指的是未成年人享有其固有的生命權(quán)、健康權(quán)和獲得基本生活保障的權(quán)利等。選項(xiàng)A，向正在撫養(yǎng)在學(xué)未成年人的貧困家庭提供教育救助，這主要是保障未成年人的受教育權(quán)，而非生存權(quán)。選項(xiàng)B，尊重未成年人的隱私，是對未成年人隱私權(quán)的保護(hù)，與生存權(quán)并無直接關(guān)聯(lián)。選項(xiàng)C，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)吧，重點(diǎn)在于保障未成年人的身心健康和健康成長環(huán)境，并非生存權(quán)范疇。選項(xiàng)D，不得歧視女性未成年人。在現(xiàn)實(shí)生活中，歧視可能會導(dǎo)致女性未成年人在獲取資源、機(jī)會等方面受限，進(jìn)而影響到她們的生存權(quán)益，所以該選項(xiàng)屬于保護(hù)未成年人生存權(quán)的內(nèi)容。選項(xiàng)E，禁止對未成年人實(shí)施家庭暴力，更多的是從保障未成年人的人身安全和心理健康角度出發(fā)，與生存權(quán)的核心含義有一定差異。綜上所述，正確答案是D。31、服務(wù)對象：“我就是想不通，我辛辛苦苦在家伺候老的小的，每天累個(gè)半死，還沒人說我好。現(xiàn)在老公嫌我太土氣，孩子覺得我嘮叨，我也嫌自己沒出息，怎么辦呢?”

A.鼓勵(lì)和對焦

B.同理心和對焦

C.摘要和澄清

D.同理心和澄清

【答案】：D

【解析】本題主要考查對不同溝通技巧概念的理解與應(yīng)用，需結(jié)合服務(wù)對象的表述來分析應(yīng)采用的溝通技巧。服務(wù)對象向他人傾訴自己在家辛苦伺候老小卻不被認(rèn)可，老公嫌其土氣、孩子覺得其嘮叨，自己也認(rèn)為沒出息，言語中充滿了委屈與無奈。在此情境下，首先需要運(yùn)用同理心，也就是設(shè)身處地去體會服務(wù)對象的感受，讓其感受到被理解和接納。同時(shí)，服務(wù)對象當(dāng)前表達(dá)較為籠統(tǒng)且情緒化，只是在抱怨自己面臨的困境。此時(shí)還需要運(yùn)用澄清技巧，引導(dǎo)服務(wù)對象更清晰、具體地描述自身情況與問題，比如可以詢問老公說自己土氣具體是表現(xiàn)在哪些方面，孩子覺得嘮叨是因?yàn)槟男┦虑榈?。鼓?lì)和對焦主要側(cè)重于給予服務(wù)對象積極的鼓勵(lì)以及聚焦問題核心，但在這個(gè)情境中，服務(wù)對象最需要的是被理解和問題的澄清，故A選項(xiàng)不合適；同理，僅用同理心和對焦也不能滿足解決問題的需求，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；摘要和澄清通常用于對已有的信息進(jìn)行概括并進(jìn)一步明確問題，此情境更強(qiáng)調(diào)先同理感受再澄清問題，C選項(xiàng)也不準(zhǔn)確。所以正確答案是D，即同理心和澄清。""32、11歲男孩，確診為胰島素依賴性糖尿病，自測血糖及尿糖，近3個(gè)月以來，血糖尿糖均比較正常，今測血紅蛋白HbAlc為15%，最適當(dāng)?shù)呐袛嗍?/p>

A.糖尿病控制滿意

B.食物中脂肪含量過高

C.血糖尿糖測試欠準(zhǔn)確

D.胰島素劑量偏高

E.患兒葡萄糖腎閾低

【答案】：C

【解析】這道題主要考查對胰島素依賴性糖尿病患者相關(guān)指標(biāo)的理解與判斷。對于該11歲確診胰島素依賴性糖尿病的男孩，近3個(gè)月血糖尿糖均正常，但血紅蛋白HbAlc為15%，這一情況需要深入分析。血紅蛋白HbAlc能反映近2-3個(gè)月的平均血糖水平，其正常范圍一般在4%-6%，該男孩15%的數(shù)值明顯高于正常，說明近兩三個(gè)月平均血糖控制不佳。然而其近3個(gè)月自測血糖尿糖均正常，這就表明血糖尿糖測試結(jié)果與HbAlc所反映的情況不符，所以最適當(dāng)?shù)呐袛嗍茄悄蛱菧y試欠準(zhǔn)確。選項(xiàng)A，若糖尿病控制滿意，HbAlc應(yīng)在正常范圍，所以A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，食物中脂肪含量過高一般與血脂等指標(biāo)關(guān)系較大，與HbAlc異常及血糖尿糖情況無直接關(guān)聯(lián)，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，胰島素劑量偏高通常會導(dǎo)致血糖偏低，而不是出現(xiàn)HbAlc異常升高且血糖尿糖正常的矛盾情況，所以D錯(cuò)誤。選項(xiàng)E，葡萄糖腎閾低主要影響尿糖情況，與該題干中血糖尿糖和HbAlc之間的矛盾關(guān)系不大，因此E錯(cuò)誤。綜上，答案選C。33、某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)承接了政府購買的貧困家庭救助服務(wù)，對貧困家庭進(jìn)行評估。關(guān)于評估的說法，錯(cuò)誤的是（）

A.評估只需在救助服務(wù)的初期開展

B.需要在服務(wù)過程中動態(tài)推進(jìn)評估

C.評估是對貧困家庭開展救助的基礎(chǔ)

D.需要邀請貧困家庭的成員參與評估

【答案】：A

【解析】本題主要考查對貧困家庭救助服務(wù)評估的理解。對于貧困家庭救助服務(wù)評估，它是一個(gè)貫穿救助服務(wù)全過程的重要工作，并非僅在救助服務(wù)的初期開展。選項(xiàng)A說法錯(cuò)誤，救助服務(wù)初期的評估固然重要，它能讓工作人員初步了解貧困家庭的基本情況，為后續(xù)救助方案的制定提供依據(jù)，但在服務(wù)過程中同樣需要?jiǎng)討B(tài)推進(jìn)評估。隨著救助服務(wù)的實(shí)施，貧困家庭的狀況可能會發(fā)生變化，動態(tài)評估能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些變化，以便調(diào)整救助策略，確保救助的有效性和針對性。選項(xiàng)B正確，在服務(wù)過程中動態(tài)推進(jìn)評估是非常必要的，它能保證救助服務(wù)始終貼合貧困家庭實(shí)際需求。選項(xiàng)C無誤，評估是對貧困家庭開展救助的基礎(chǔ)，只有通過準(zhǔn)確評估，才能了解貧困家庭的具體需求和困難程度，從而制定出合理有效的救助計(jì)劃。選項(xiàng)D也正確，邀請貧困家庭的成員參與評估，能使評估結(jié)果更加全面、準(zhǔn)確，因?yàn)樗麄冏盍私庾陨砑彝顩r和需求。綜上所述，本題答案選A。34、為解決留守兒童長期見不到父母、親子關(guān)系疏遠(yuǎn)的問題，社會工作者組織為留守兒童與父母舉行家庭聚會，密切親子關(guān)系。社會工作者的介入行動體現(xiàn)了()原則。

A.個(gè)別化

B.服務(wù)目標(biāo)聚焦

C.經(jīng)濟(jì)效益優(yōu)先

D.與服務(wù)對象相互信賴

【答案】：B

【解析】這道題主要考查對社會工作者介入行動原則的理解與判斷。破題點(diǎn)在于分析題干中社會工作者行動所體現(xiàn)的核心特點(diǎn)，并與各個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行匹配。題中社會工作者組織留守兒童與父母舉行家庭聚會，目的明確，就是為了解決留守兒童長期見不到父母、親子關(guān)系疏遠(yuǎn)的問題，將服務(wù)目標(biāo)聚焦于密切親子關(guān)系這一點(diǎn)上。選項(xiàng)A個(gè)別化原則強(qiáng)調(diào)根據(jù)不同個(gè)體的獨(dú)特情況開展服務(wù)，題干未體現(xiàn)針對不同留守兒童的特殊情況進(jìn)行個(gè)別化服務(wù)。選項(xiàng)C經(jīng)濟(jì)效益優(yōu)先，題干主要圍繞解決親子關(guān)系問題，未涉及經(jīng)濟(jì)效益相關(guān)內(nèi)容。選項(xiàng)D與服務(wù)對象相互信賴主要涉及與服務(wù)對象建立信任關(guān)系，在本題中并非主要體現(xiàn)的原則。綜上，該社會工作者的介入行動體現(xiàn)了服務(wù)目標(biāo)聚焦原則，所以答案選B。35、周女士離婚后生活在甲市，獨(dú)自撫養(yǎng)未成年女兒，因失業(yè)導(dǎo)致生活陷入困境，幾次向居住在乙市的前夫索要女兒撫養(yǎng)費(fèi)，未果。周女士欲通過司法程序解決該問題，為此申請法律援助。周女士應(yīng)向()提出申請。

A.甲市民政部門

B.甲市法律援助機(jī)構(gòu)

C.乙市民政部門

D.乙市法律援助機(jī)構(gòu)

【答案】：D

【解析】這道題主要考查法律援助申請地點(diǎn)的相關(guān)知識。解題的關(guān)鍵在于明確法律援助申請地與案件相關(guān)因素的對應(yīng)關(guān)系。在本題中，周女士欲通過司法程序向前夫索要女兒撫養(yǎng)費(fèi)，這屬于涉及撫養(yǎng)費(fèi)糾紛的法律援助申請。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，請求給付贍養(yǎng)費(fèi)、撫養(yǎng)費(fèi)、扶養(yǎng)費(fèi)的，向給付義務(wù)人住所地的法律援助機(jī)構(gòu)提出申請。周女士前夫居住在乙市，乙市為給付義務(wù)人住所地。所以周女士應(yīng)向乙市法律援助機(jī)構(gòu)提出法律援助申請。選項(xiàng)A甲市民政部門并非法律援助申請受理部門，且不符合申請地規(guī)定；選項(xiàng)B甲市法律援助機(jī)構(gòu)也不符合申請地應(yīng)是給付義務(wù)人住所地的要求；選項(xiàng)C乙市民政部門同樣不是申請法律援助的正確主體。因此，正確答案是D。36、下列關(guān)于傳統(tǒng)工會的表述正確的是（）。

A.傳統(tǒng)工會對職工個(gè)人發(fā)展和價(jià)值實(shí)現(xiàn)的延伸服務(wù)的關(guān)注度高

B.傳統(tǒng)工會不缺乏專業(yè)訓(xùn)練的人員

C.傳統(tǒng)工會具有有效地方法來解決職工問題

D.傳統(tǒng)工會以維護(hù)職工合法權(quán)益為服務(wù)宗旨

【答案】：D

【解析】本題主要考查對傳統(tǒng)工會相關(guān)表述的理解與判斷。逐一分析各選項(xiàng)：A選項(xiàng)，傳統(tǒng)工會往往更側(cè)重于集體層面的權(quán)益維護(hù)等工作，對職工個(gè)人發(fā)展和價(jià)值實(shí)現(xiàn)的延伸服務(wù)關(guān)注度相對不足，并非關(guān)注度高，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。B選項(xiàng)，在實(shí)際情況中，傳統(tǒng)工會部分人員可能缺乏專業(yè)訓(xùn)練，專業(yè)人才配備方面存在一定的短板，并非不缺乏專業(yè)訓(xùn)練的人員，因此B選項(xiàng)錯(cuò)誤。C選項(xiàng)，傳統(tǒng)工會在解決職工問題時(shí)，隨著時(shí)代發(fā)展，一些傳統(tǒng)方法可能逐漸顯現(xiàn)出局限性，并非一直具有有效解決職工問題的方法，所以C選項(xiàng)錯(cuò)誤。D選項(xiàng)，維護(hù)職工合法權(quán)益是工會的基本職責(zé)和服務(wù)宗旨，傳統(tǒng)工會也不例外，所以D選項(xiàng)正確。綜上，本題正確答案是D。37、自孩子上初中后，李女士與丈夫經(jīng)常因是否接送孩子上下學(xué)發(fā)生沖突。李女士認(rèn)為，孩子從小體質(zhì)較弱，比較敏感，即使已上初中，為安全起見還是應(yīng)該接送，但丈夫不以為然，還以工作忙為由將接送孩子的事甩給了李女士。李女士對丈夫的行為很不解，懷疑丈夫有了“外心”，非常苦惱、困惑，遂求助社會工作者小齊。為了識別李女士問題產(chǎn)生的主觀因素，小齊應(yīng)了解（）。

A.丈夫?qū)Ψ蚱迒栴}的看法

B.李女士為處理夫妻問題所做的努力

C.李女士對夫妻問題的看法

D.丈夫?yàn)樘幚矸蚱迒栴}所做的努力

【答案】：C

【解析】本題主要考查對識別問題主觀因素的理解。題干中李女士在接送孩子問題上與丈夫產(chǎn)生沖突，并因此苦惱困惑而求助社會工作者。而識別問題產(chǎn)生的主觀因素，關(guān)鍵在于了解當(dāng)事人自身的看法。選項(xiàng)A，丈夫?qū)Ψ蚱迒栴}的看法，這屬于丈夫方面的觀點(diǎn)，并非李女士問題產(chǎn)生的主觀因素，而是客觀存在于丈夫角度的看法，所以A項(xiàng)不符合要求。選項(xiàng)B，李女士為處理夫妻問題所做的努力，這側(cè)重于她解決問題的行動，而不是導(dǎo)致問題產(chǎn)生的主觀因素，它更多體現(xiàn)的是后續(xù)的應(yīng)對措施，而非問題產(chǎn)生的根源看法，故B項(xiàng)不正確。選項(xiàng)C，李女士對夫妻問題的看法，直接從李女士自身的認(rèn)知角度出發(fā)，她對夫妻之間因接送孩子產(chǎn)生的問題是如何看待的，這是導(dǎo)致她產(chǎn)生苦惱、困惑等問題的主觀因素，所以C項(xiàng)正確。選項(xiàng)D，丈夫?yàn)樘幚矸蚱迒栴}所做的努力，同樣是從丈夫的行為方面來談，并非李女士問題產(chǎn)生的主觀因素，與題干所要求的識別李女士問題產(chǎn)生的主觀因素不相符，因此D項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，答案選C，只有了解李女士對夫妻問題的看法，才能準(zhǔn)確識別其問題產(chǎn)生的主觀因素。38、針對近期鬧市區(qū)流浪乞討人員增多的問題，救助站社會工作科將全市救助站的地址、電話等信息印成宣傳單，由工作人員到鬧市區(qū)發(fā)放給流浪乞討人員，并為他們提供食物和飲品等物資。社會工作科的上述工作是()。

A.機(jī)構(gòu)救助

B.外展服務(wù)

C.危機(jī)干預(yù)

D.社會援助

【答案】：B

【解析】本題主要考查社會工作中不同救助方式的概念及特點(diǎn)，并以此判斷救助站社會工作科的具體工作類型。首先分析選項(xiàng)A，機(jī)構(gòu)救助通常是指流浪乞討人員主動到救助站等專門機(jī)構(gòu)接受救助，而題干中是工作人員主動到鬧市區(qū)去開展相關(guān)工作，并非流浪乞討人員主動到機(jī)構(gòu)，所以不屬于機(jī)構(gòu)救助。選項(xiàng)C，危機(jī)干預(yù)是針對處于危機(jī)狀態(tài)的個(gè)人或群體采取的一系列心理和社會支持措施，以幫助他們恢復(fù)心理平衡和正常生活，題干中并未提及流浪乞討人員處于危機(jī)狀態(tài)，不符合危機(jī)干預(yù)的特征。選項(xiàng)D，社會援助是一個(gè)較為寬泛的概念，指來自社會各界的各種援助行為，題干強(qiáng)調(diào)的是救助站社會工作科有特定方式的救助工作，此表述過于籠統(tǒng)，不適合本題情境。選項(xiàng)B，外展服務(wù)是指由社會工作者主動到服務(wù)對象的生活場所，如街頭、社區(qū)等，為其提供服務(wù)和幫助。在本題中，救助站社會工作科工作人員到鬧市區(qū)向流浪乞討人員發(fā)放包含救助站信息的宣傳單，并提供食物和飲品等物資，這符合外展服務(wù)主動出擊、到服務(wù)對象所在場地開展工作的特點(diǎn)。綜上，正確答案是B。39、田亮原本生活在一個(gè)比較幸福的家庭中，一場大火奪取了其父母的生命，自己因?yàn)槿ネ瑢W(xué)家玩逃過一劫。事發(fā)后，田亮不得不與僅靠退休金維持生計(jì)的爺爺一起生活，再加上田亮還要上學(xué)，兩人的生活陷入了困境，并且喪失雙親的痛苦時(shí)時(shí)折磨著田亮。在這一案例中，作為一位專業(yè)社會工作者，首先要做的是（）。

A.家庭救助和幫扶

B.家庭生活教育

C.家庭能力建設(shè)

D.心理輔導(dǎo)

【答案】：A

【解析】本題主要考查專業(yè)社會工作者在面對特定案例時(shí)應(yīng)首先采取的措施。破題點(diǎn)在于分析案例中服務(wù)對象面臨的主要困境，并結(jié)合各個(gè)選項(xiàng)的含義來判斷正確答案。在案例中，田亮因父母在火災(zāi)中喪生，與靠退休金維持生計(jì)的爺爺一起生活，生活陷入困境，同時(shí)還要承受喪失雙親的痛苦。選項(xiàng)B家庭生活教育，主要是提升家庭成員的生活技能和知識，案例中并未體現(xiàn)出田亮家庭在此方面的需求，所以該選項(xiàng)不符合。選項(xiàng)C家庭能力建設(shè)側(cè)重于幫助家庭提高應(yīng)對問題和發(fā)展的能力，當(dāng)前田亮家庭首要解決的是生活的基本保障問題，并非能力建設(shè)，故該選項(xiàng)也不正確。選項(xiàng)D心理輔導(dǎo)雖然田亮遭受了喪失雙親的痛苦，但生活困境是當(dāng)下更為迫切需要解決的問題，沒有基本的生活保障，心理輔導(dǎo)的效果也會受到影響。而選項(xiàng)A家庭救助和幫扶，能夠直接針對田亮家庭面臨的經(jīng)濟(jì)困難，為他們提供必要的物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)支持，幫助他們解決生活困境，這是當(dāng)前最為緊迫和關(guān)鍵的措施。所以本題正確答案是A。40、根據(jù)《規(guī)章制定程序條例》，下列詞語中，可用作國務(wù)院部門規(guī)章名稱的是（）。

A.法

B.條例

C.暫行條例

D.辦法

【答案】：D

【解析】本題考查國務(wù)院部門規(guī)章名稱的相關(guān)規(guī)定。依據(jù)《規(guī)章制定程序條例》，對各選項(xiàng)進(jìn)行分析。選項(xiàng)A，“法”通常用于國家法律層面，是由全國人民代表大會及其常務(wù)委員會制定和頒布的規(guī)范性文件，具有較高的法律效力和權(quán)威性，并非國務(wù)院部門規(guī)章所使用的名稱，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B和C，“條例”“暫行條例”這類名稱一般用于行政法規(guī)。行政法規(guī)是國務(wù)院根據(jù)憲法和法律制定的規(guī)范性文件，其地位和效力僅次于憲法和法律，因此B、C選項(xiàng)也不符合國務(wù)院部門規(guī)章的名稱要求。選項(xiàng)D，“辦法”是國務(wù)院部門規(guī)章常用的名稱之一。國務(wù)院部門規(guī)章是國務(wù)院各部、委員會、中國人民銀行、審計(jì)署和具有行政管理職能的直屬機(jī)構(gòu)，根據(jù)法律和國務(wù)院的行政法規(guī)、決定、命令，在本部門的權(quán)限范圍內(nèi)制定的規(guī)章，“辦法”能夠較為合適地體現(xiàn)部門規(guī)章對某一方面工作的具體規(guī)定和操作要求，所以本題正確答案是D。41、《城市社區(qū)檔案管理辦法》自（）開始施行。

A.2014年12月1日

B.2015年10月1日

C.2015年12月1日

D.2016年1月1日

【答案】：D

【解析】本題主要考查對《城市社區(qū)檔案管理辦法》施行時(shí)間的記憶。對于此類法規(guī)施行時(shí)間的題目，我們需要準(zhǔn)確掌握相關(guān)法規(guī)的具體信息。首先分析選項(xiàng)A，2014年12月1日并不是《城市社區(qū)檔案管理辦法》開始施行的時(shí)間。選項(xiàng)B，2015年10月1日也不符合該辦法的實(shí)際施行時(shí)間情況。選項(xiàng)D，2016年1月1日同樣不是該辦法的施行時(shí)間。而《城市社區(qū)檔案管理辦法》自2015年12月1日開始施行，所以選項(xiàng)C為正確答案。我們在備考過程中，對于這類法規(guī)的施行時(shí)間等重要信息要進(jìn)行重點(diǎn)記憶，避免在考試中因知識掌握不牢而丟分，同時(shí)要善于總結(jié)整理相關(guān)知識點(diǎn)，提升備考效率和準(zhǔn)確性。42、社會工作者可以通過有關(guān)機(jī)構(gòu)收集低保戶家庭的基本狀況，體現(xiàn)了資料收集過程中（）的技巧。

A.提供信息

B.會談的運(yùn)用

C.觀察的運(yùn)用

D.現(xiàn)有資料的運(yùn)用

【答案】：D

【解析】這道題主要考查資料收集過程中技巧的識別。解題關(guān)鍵在于準(zhǔn)確理解各個(gè)選項(xiàng)所代表的技巧含義，并結(jié)合題干描述進(jìn)行判斷。選項(xiàng)A“提供信息”，重點(diǎn)在于社會工作者向他人給予信息，并非收集信息的技巧，與題干中收集低保戶家庭基本狀況這一收集信息的行為不符，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B“會談的運(yùn)用”，是指通過與相關(guān)人員面對面交流來獲取信息，題干中強(qiáng)調(diào)的是通過有關(guān)機(jī)構(gòu)收集，并非通過會談方式，因此B選項(xiàng)不正確。選項(xiàng)C“觀察的運(yùn)用”，是指社會工作者直接通過自身觀察來收集信息，而題干是借助有關(guān)機(jī)構(gòu)的資料，并非直接觀察，所以C選項(xiàng)也不合適。選項(xiàng)D“現(xiàn)有資料的運(yùn)用”，題干中社會工作者通過有關(guān)機(jī)構(gòu)收集低保戶家庭基本狀況，這些機(jī)構(gòu)所擁有的資料屬于現(xiàn)有資料，利用這些資料來收集信息，正體現(xiàn)了現(xiàn)有資料的運(yùn)用這一技巧，所以D選項(xiàng)正確。綜上，本題正確答案選D。43、針對單親家庭中出現(xiàn)問題的少年，對其介入中如果從家庭的角度進(jìn)行介入可能比單純從個(gè)人角度進(jìn)行介入效果會好，這體現(xiàn)了社會工作介入行動中的（）原則。

A.個(gè)別化

B.服務(wù)目標(biāo)聚焦

C.考慮經(jīng)濟(jì)效益

D.與服務(wù)對象相互信賴

【答案】：C

【解析】這道題主要考查對社會工作介入行動原則的理解與應(yīng)用。逐一分析各選項(xiàng)：-個(gè)別化原則強(qiáng)調(diào)根據(jù)每個(gè)服務(wù)對象的獨(dú)特情況提供個(gè)性化服務(wù)，但題干重點(diǎn)并非突出少年個(gè)體的獨(dú)特性，而是強(qiáng)調(diào)介入角度，所以A選項(xiàng)不符合。-服務(wù)目標(biāo)聚焦原則，在本題情境中，針對單親家庭有問題的少年，從家庭角度介入能更精準(zhǔn)地聚焦問題根源，因?yàn)榧彝キh(huán)境對少年成長影響重大，從家庭角度介入更有利于解決少年的問題，符合該原則要求。-考慮經(jīng)濟(jì)效益原則主要關(guān)注資源投入與產(chǎn)出效益，題干中并未涉及成本效益相關(guān)內(nèi)容，C選項(xiàng)不正確。-與服務(wù)對象相互信賴原則側(cè)重于建立良好的信任關(guān)系，這在題干中沒有體現(xiàn)，D選項(xiàng)也不合適。綜上，正確答案是B。44、下列不屬于社區(qū)支援網(wǎng)絡(luò)建立的策略的是（）

A.個(gè)人網(wǎng)絡(luò)

B.志愿者聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)

C.鄰里協(xié)助網(wǎng)絡(luò)

D.家庭網(wǎng)絡(luò)

【答案】：D

【解析】本題考查社區(qū)支援網(wǎng)絡(luò)建立的策略相關(guān)知識。社區(qū)支援網(wǎng)絡(luò)建立的策略主要包括個(gè)人網(wǎng)絡(luò)、志愿者聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)、鄰里協(xié)助網(wǎng)絡(luò)等。個(gè)人網(wǎng)絡(luò)策略是將服務(wù)對象個(gè)人現(xiàn)存的有聯(lián)系且有支持作用的人群組成的網(wǎng)絡(luò)，能為服務(wù)對象提供直接有效的支持。志愿者聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)可動員志愿者與服務(wù)對象建立聯(lián)系，提供幫助與關(guān)懷。鄰里協(xié)助網(wǎng)絡(luò)則是發(fā)揮鄰里之間的互助作用，增強(qiáng)社區(qū)居民的凝聚力和互助能力。而家庭網(wǎng)絡(luò)主要是基于血緣和親情關(guān)系形成的網(wǎng)絡(luò)，并非社區(qū)支援網(wǎng)絡(luò)建立的特定策略范疇。所以不屬于社區(qū)支援網(wǎng)絡(luò)建立策略的是家庭網(wǎng)絡(luò)，答案選D。45、由于存在“代溝”或缺乏溝通技巧而使許多家庭發(fā)生親子沖突，社區(qū)工作者通過對父母的專業(yè)輔導(dǎo)和對孩子的介入，調(diào)節(jié)親子關(guān)系。這種工作方法是一種：

A.家庭暴力介入

B.婚姻關(guān)系輔導(dǎo)

C.解決特殊困難

D.代際沖突輔導(dǎo)

【答案】：D

【解析】該題主要考查對不同社區(qū)工作方法類型的理解與識別。題目中指出因“代溝”或缺乏溝通技巧導(dǎo)致許多家庭出現(xiàn)親子沖突，而社區(qū)工作者通過對父母的專業(yè)輔導(dǎo)和對孩子的介入來調(diào)節(jié)親子關(guān)系。我們來分析各選項(xiàng)：A選項(xiàng)家庭暴力介入，題干中并未提及家庭暴力相關(guān)內(nèi)容，故A選項(xiàng)不符合題意；B選項(xiàng)婚姻關(guān)系輔導(dǎo)，重點(diǎn)在于夫妻之間的關(guān)系，與親子關(guān)系并非同一概念，所以B選項(xiàng)不正確；C選項(xiàng)解決特殊困難，表述過于寬泛，沒有準(zhǔn)確體現(xiàn)出調(diào)節(jié)親子關(guān)系這一代際沖突的核心內(nèi)容，所以C選項(xiàng)也不合適；D選項(xiàng)代際沖突輔導(dǎo)，“代溝”導(dǎo)致的親子沖突屬于代際沖突范疇，社區(qū)工作者對父母和孩子進(jìn)行介入調(diào)節(jié)親子關(guān)系，正是代際沖突輔導(dǎo)的工作內(nèi)容，因此D選項(xiàng)正確。綜上，本題正確答案是D。46、老肖因公致殘，入住榮軍醫(yī)院進(jìn)行康復(fù)治療，但治療效果不佳。老肖既要忍受身體的疼痛，又要面對生活方式的調(diào)整、自我價(jià)值的重新確認(rèn)、社會支持網(wǎng)絡(luò)的重建等問題。社會工作者對老肖目前的狀況進(jìn)行了評估,認(rèn)為他的問題與需求是多元的，且融合在他的日常生活中。上述老肖的問題和需求在其生活中呈現(xiàn)出（）的狀態(tài)。

A.“未分化”

B.“常態(tài)化”

C.“動態(tài)化”

D.“個(gè)性化”

【答案】：A

【解析】本題主要考查對老肖問題和需求呈現(xiàn)狀態(tài)的理解。老肖因公致殘后面臨身體疼痛、生活方式調(diào)整、自我價(jià)值重新確認(rèn)以及社會支持網(wǎng)絡(luò)重建等多元問題和需求，且這些問題與需求融合在他的日常生活中。“未分化”強(qiáng)調(diào)這些多元的問題和需求沒有被清晰地分割開來，而是相互交織、融合在日常生活里，老肖感受到的是多種狀況混合在一起的整體狀態(tài)，并非單一獨(dú)立的問題，符合題干描述?！俺B(tài)化”側(cè)重于這些問題和需求成為日常生活中習(xí)以為常的狀態(tài)，但重點(diǎn)不在于多元問題的融合，題干更強(qiáng)調(diào)多元因素的交織，故不符合?！皠討B(tài)化”突出問題和需求會隨時(shí)間等因素發(fā)生變化，而題干中未體現(xiàn)其動態(tài)變化的特點(diǎn)，所以該選項(xiàng)不正確?！皞€(gè)性化”主要強(qiáng)調(diào)這些問題和需求是老肖特有的，但沒有體現(xiàn)出多元問題相互融合的狀態(tài)，因此也不符合題意。綜上，本題正確答案是A。47、盡管照顧瀕臨死亡的親人不容易，但是處理親人離去后的哀傷也需要得到社會的支持和專業(yè)的協(xié)助。屬于臨終關(guān)懷服務(wù)的（）。

A.危機(jī)干預(yù)

B.輔助醫(yī)療專業(yè)人員為老人(控制)減輕疼痛和癥狀的服務(wù)

C.協(xié)助老人及其家人解決醫(yī)療費(fèi)用方面的問題

D.提供喪親后續(xù)服務(wù)

【答案】：D

【解析】這道題是關(guān)于臨終關(guān)懷服務(wù)內(nèi)容的選擇題，破題點(diǎn)在于理解題目所描述的服務(wù)場景對應(yīng)臨終關(guān)懷服務(wù)的哪一項(xiàng)內(nèi)容。題目中明確提到照顧瀕臨死亡親人不易，處理親人離去后的哀傷需要社會支持和專業(yè)協(xié)助，重點(diǎn)落在親人離去后的哀傷處理這一環(huán)節(jié)。選項(xiàng)A，危機(jī)干預(yù)通常是針對突發(fā)緊急且具有危險(xiǎn)性的事件或狀態(tài)進(jìn)行的干預(yù)，本題描述并非針對危機(jī)情況，所以該選項(xiàng)不符。選項(xiàng)B，輔助醫(yī)療專業(yè)人員為老人控制減輕疼痛和癥狀的服務(wù)，主要聚焦在老人臨終前身體癥狀的處理，未涉及親人離去后的哀傷處理，故不符合題意。選項(xiàng)C，協(xié)助老人及其家人解決醫(yī)療費(fèi)用方面的問題，重點(diǎn)在于醫(yī)療費(fèi)用，并非處理親人離世后的哀傷，也不正確。而選項(xiàng)D，提供喪親后續(xù)服務(wù)，正好契合了題目中處理親人離去后哀傷需要社會支持和專業(yè)協(xié)助這一描述，是對親人離世后相關(guān)問題的處理服務(wù)，所以答案是D。48、在小組結(jié)束階段，社會工作者的角色又回到了小組的中心地位。這有點(diǎn)類似于小組的（）階段。

A.后期成熟

B.開始

C.中期轉(zhuǎn)折

D.準(zhǔn)備

【答案】：B

【解析】本題可通過分析小組不同階段社會工作者的角色特點(diǎn)，來判斷在小組結(jié)束階段，社會工作者回到中心地位類似于哪個(gè)階段。逐一分析各選項(xiàng)：A選項(xiàng)后期成熟階段：在這個(gè)階段，小組呈現(xiàn)出良好的狀態(tài)，組員之間關(guān)系更加親密，小組凝聚力增強(qiáng)，組員能夠自主地開展活動和解決問題，社會工作者的角色逐漸從中心地位轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y源提供者、引導(dǎo)者等，更多地是協(xié)助組員，并非處于中心地位，所以A選項(xiàng)不符合。B選項(xiàng)開始階段：在小組開始階段，組員對小組還比較陌生，小組的規(guī)范、目標(biāo)等都未明確，此時(shí)社會工作者需要承擔(dān)起組織小組、引導(dǎo)組員互動、明確小組目標(biāo)等職責(zé)，處于小組的中心地位。而在小組結(jié)束階段，社會工作者的角色又回到了小組的中心地位，比如要對整個(gè)小組過程進(jìn)行總結(jié)、幫助組員處理離別情緒等，與開始階段社會工作者的中心地位有相似之處，所以B選項(xiàng)正確。C選項(xiàng)中期轉(zhuǎn)折階段：這個(gè)階段小組內(nèi)部可能會出現(xiàn)沖突和問題，社會工作者主要扮演協(xié)調(diào)者、調(diào)解者的角色，幫助組員解決矛盾、促進(jìn)溝通，并非處于中心地位來主導(dǎo)一切，所以C選項(xiàng)不符合。D選項(xiàng)準(zhǔn)備階段：這一階段主要是社會工作者為小組的開展做各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，如確定小組目標(biāo)、招募組員、制定小組計(jì)劃等，此時(shí)還未正式進(jìn)入小組階段，與小組結(jié)束階段社會工作者角色回到中心地位的情境不相關(guān)，所以D選項(xiàng)不符合。綜上，答案選B。49、患者老吳聽完醫(yī)生對其治療方案的解釋后感到不滿，向醫(yī)院相關(guān)科室投訴，認(rèn)為醫(yī)生并沒有完全掌握其病情資料，特別是前期治療出現(xiàn)的情況。此時(shí)，社會工作者恰當(dāng)?shù)慕槿霊?yīng)是（）。

A.鼓勵(lì)老吳咨詢其他醫(yī)生意見

B.告訴老吳治療方案沒有問題

C.向醫(yī)生轉(zhuǎn)告老吳的不滿

D.協(xié)助醫(yī)患雙方再次溝通交流

【答案】：D

【解析】本題主要考查社會工作者在醫(yī)患矛盾場景中的恰當(dāng)介入方式。解題關(guān)鍵在于分析每個(gè)選項(xiàng)是否能有效解決患者不滿及促進(jìn)醫(yī)患良好溝通。A選項(xiàng)鼓勵(lì)老吳咨詢其他醫(yī)生意見，這雖能讓老吳獲取更多信息，但并沒有直接針對此次醫(yī)患之間的矛盾進(jìn)行解決，無法從根本上改善當(dāng)前醫(yī)患溝通不暢的狀況，也不能消除老吳對該醫(yī)生治療方案的不滿。B選項(xiàng)直接告訴老吳治療方案沒有問題，這種做法忽視了老吳的感受和訴求，沒有對他認(rèn)為醫(yī)生未完全掌握病情資料的質(zhì)疑進(jìn)行回應(yīng)，可能會進(jìn)一步激化老吳的不滿情緒，不利于醫(yī)患關(guān)系的緩和。C選項(xiàng)僅僅向醫(yī)生轉(zhuǎn)告老吳的不滿，只是傳達(dá)了信息，沒有促進(jìn)雙方進(jìn)行深入的交流，不能真正解決醫(yī)生和老吳之間的誤解，無法有效改善當(dāng)前的醫(yī)患矛盾。D選項(xiàng)協(xié)助醫(yī)患雙方再次溝通交流，既尊重了老吳的訴求，又給醫(yī)生一個(gè)重新解釋和進(jìn)一步了解患者需求的機(jī)會。通過再次溝通，醫(yī)生可以向老吳詳細(xì)說明治療方案的依據(jù)和考量，同時(shí)也能針對前期治療情況進(jìn)行交流，從而消除老吳的疑慮和不滿，是解決當(dāng)前問題最為恰當(dāng)?shù)姆绞健＞C上，本題正確答案選D。50、一些不切實(shí)際的電視劇導(dǎo)致不少青少年紛紛模仿其中男女主角的行為，對青少年產(chǎn)生了不良影響。這體現(xiàn)了（）對人類行為的影響。

A.家庭

B.大眾傳媒

C.朋輩群體

D.文化

【答案】：B

【解析】本題主要考查影響人類行為的因素，解題關(guān)鍵在于準(zhǔn)確理解各個(gè)選項(xiàng)所代表因素的特點(diǎn)，并結(jié)合題目中描述的現(xiàn)象進(jìn)行分析。家庭通常指家庭成員間相互作用對個(gè)體行為產(chǎn)生影響，題目中未體現(xiàn)家庭因素相關(guān)內(nèi)容，故A選項(xiàng)不符合。朋輩群體是指年齡、背景、地位等相近的群體，題干也未提及朋輩群體對青少年行為的影響，C選項(xiàng)可排除。文化是一個(gè)更宏觀、寬泛的概念，是長期形成的價(jià)值觀、習(xí)俗等，本題并非強(qiáng)調(diào)文化對行為的影響，D選項(xiàng)也不正確。而大眾傳媒包括電視、廣播等多種形式，電視劇屬于大眾傳媒的一種。題目中明確指出是不切實(shí)際的電視劇導(dǎo)致青少年模仿其中男女主角行為并產(chǎn)生不良影響，這明顯體現(xiàn)了大眾傳媒對人類行為的影響，所以正確答案是B。第二部分多選題(20題)1、根據(jù)《失業(yè)保險(xiǎn)條例》的規(guī)定，可以領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金的是()。

A.按照規(guī)定參加失業(yè)保險(xiǎn)，所在單位和本人已按照規(guī)定履行繳費(fèi)義務(wù)滿一年的

B.非因本人意愿中斷就業(yè)的

C.應(yīng)征服兵役的

D.已辦理失業(yè)登記，并有求職要求的

E.沒找到工作的民工

【答案】：ABD

【解析】這道題主要考查對《失業(yè)保險(xiǎn)條例》中可領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金條件的掌握。選項(xiàng)A，按照規(guī)定參加失業(yè)保險(xiǎn)，且所在單位和本人已按照規(guī)定履行繳費(fèi)義務(wù)滿一年，這是領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金的基本前提條件之一。只有依法參保并履行一定期限的繳費(fèi)義務(wù)，才具備享受失業(yè)保險(xiǎn)待遇的資格。選項(xiàng)B，非因本人意愿中斷就業(yè)體現(xiàn)了失業(yè)的被動性。比如勞動合同期滿終止勞動合同、被用人單位解除勞動合同等情況，這類失業(yè)人員并非主觀故意放棄工作，符合領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金的情形。選項(xiàng)C，應(yīng)征服兵役是個(gè)人主動選擇履行國防義務(wù)，并非處于失業(yè)狀態(tài)，不符合領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金的條件。選項(xiàng)D，已辦理失業(yè)登記并有求職要求，既表明了失業(yè)人員的真實(shí)失業(yè)狀況，又體現(xiàn)了其有重新就業(yè)的意愿和行動，是領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金的必要條件。選項(xiàng)E，沒找到工作的民工范圍太寬泛，沒有明確是否符合參加失業(yè)保險(xiǎn)、繳費(fèi)等一系列領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金的條件，不能一概而論可以領(lǐng)取。綜上，正確答案是ABD。2、小王：“不知道為什么，對我來說，英語這么難學(xué)，四級我都考了三次了，每次都差那么一點(diǎn)點(diǎn)，我覺得我自己真沒用！”社會工作者：“小王，我理解你的感受，但不是你一個(gè)人，小李、小張?jiān)谇懊娑加羞^同樣的經(jīng)歷和感覺，我記得我在讀大學(xué)時(shí)，學(xué)高等數(shù)學(xué)時(shí)也碰到過這樣的困境?！毙⊥酰骸皧W，我以為只有我才這么倒霉呢！可是我明年就要畢業(yè)了，沒有這個(gè)證書，肯定影響我找工作。"社會工作者：“小張，我記得你說你也碰到過這樣的困境，當(dāng)時(shí)你是怎么想的呢？”在這一段小組對話中，體現(xiàn)的小組工作技巧包括()。

A.接納

B.互動中的學(xué)習(xí)

C.自我表露

D.暗示

E.限制

【答案】：ABC

【解析】本題主要考查對小組工作技巧的理解與應(yīng)用，下面對各選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析。選項(xiàng)A，接納是指社會工作者對服務(wù)對象的價(jià)值觀、習(xí)慣等予以包容和理解。對話中社會工作者表示“我理解你的感受”，體現(xiàn)了對小王苦惱情緒和感受的接納，讓小王感受到被理解和尊重，所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，互動中的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)小組成員之間通過交流、分享經(jīng)驗(yàn)等方式相互學(xué)習(xí)。社會工作者提及小李、小張有同樣的經(jīng)歷，并詢問小張當(dāng)時(shí)的想法，促使小組成員之間進(jìn)行互動，小王能從他人的經(jīng)歷和想法中學(xué)習(xí)應(yīng)對困境的方法，故該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C，自我表露是指社會工作者分享自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。社會工作者提到自己讀大學(xué)時(shí)學(xué)高等數(shù)學(xué)碰到過類似困境，通過這種自我表露拉近與小王的距離，讓小王明白困難并非只針對他一人，增強(qiáng)其面對問題的信心，所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D，暗示通常是通過間接的方式傳達(dá)某種信息以影響他人的心理和行為，在對話中并沒有體現(xiàn)出社會工作者采用暗示的技巧，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)E，限制是對小組活動或成員行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，對話中沒有涉及對小王或其他成員行為的限制內(nèi)容，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，本題正確答案為ABC。3、鮑女士的單位每個(gè)月為其繳納600元的職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)，一般情況下，下列哪些說法是正確的?()

A.鮑女士自己應(yīng)該繳納200元職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)

B.鮑女士的職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)個(gè)人賬戶每月會增加380元

C.鮑女士的月薪應(yīng)該是10000元

D.鮑女士的單位為他繳納的是她月薪的3％，而她自己繳納的是她月薪的1％

E.鮑女士的統(tǒng)籌基金每月會增加420元

【答案】：ABC

【解析】本題主要考查職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)的繳納標(biāo)準(zhǔn)及費(fèi)用分配相關(guān)知識。首先，在職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)的繳納中，一般單位繳費(fèi)率控制在職工工資總額的6%左右，職工繳費(fèi)率一般為本人工資收入的2%。已知單位每月為鮑女士繳納600元，若單位繳費(fèi)率為6%，則可算出鮑女士月薪為600÷6%=10000元，所以選項(xiàng)C正確。那么鮑女士自己應(yīng)繳納的費(fèi)用為10000×2%=200元，選項(xiàng)A正確。對于個(gè)人賬戶，一般單位繳費(fèi)的一部分和個(gè)人繳費(fèi)會劃入其中，通常單位繳費(fèi)劃入個(gè)人賬戶的比例為30%左右，單位繳納600元，劃入個(gè)人賬戶的為600×30%=180元，再加上個(gè)人繳納的200元，個(gè)人賬戶每月增加180+200=380元，選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)D中說單位繳納月薪的3％，自己繳納月薪的1％，與實(shí)際的單位繳費(fèi)率6%左右，個(gè)人繳費(fèi)率2%不符，所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。單位繳納的費(fèi)用一部分劃入個(gè)人賬戶，剩余部分進(jìn)入統(tǒng)籌基金，單位繳納600元，劃入個(gè)人賬戶180元，統(tǒng)籌基金每月增加600-180=420元，但本題僅考慮一般情況，題干未明確給出具體的劃入規(guī)則，不能簡單得出該結(jié)論，所以選項(xiàng)E不準(zhǔn)確。綜上，正確答案為ABC。4、某地區(qū)地震后，社會服務(wù)機(jī)構(gòu)派遣社會工作者到災(zāi)區(qū)開展服務(wù)，社會工作者組織志愿者發(fā)放救災(zāi)物資，為失去親人的受災(zāi)群眾提供心理支持，走訪困難的受災(zāi)家庭并為他們聯(lián)系資源，社會工作者在服務(wù)過程中所扮演的角色包括（）的目標(biāo)。

A.服務(wù)提供者

B.資源籌措者

C.支持者

D.政策影響者

倡導(dǎo)者

【答案】：ABC

【解析】本題可根據(jù)每個(gè)選項(xiàng)所對應(yīng)社會工作者角色的特點(diǎn)，結(jié)合題干中社會工作者的具體行為來逐一分析。選項(xiàng)A：服務(wù)提供者服務(wù)提供者是社會工作者最基本的角色，指的是社會工作者向服務(wù)對象提供物質(zhì)、勞務(wù)和心理方面的服務(wù)和幫助。題干中，社會工作者組織志愿者發(fā)放救災(zāi)物資，這是為受災(zāi)群眾提供物質(zhì)方面的服務(wù)；為失去親人的受災(zāi)群眾提供心理支持，這是提供心理方面的服務(wù)。因此，社會工作者扮演了服務(wù)提供者的角色，選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B：資源籌措者資源籌措者是指社會工作者為了有效幫助他人，需要聯(lián)絡(luò)政府有關(guān)部門、福利服務(wù)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人或同事、志愿組織甚至廣大社會群體，向他們爭取服務(wù)對象所需要的資源，并將它們傳遞到服務(wù)對象手中。題