2023年寧夏回族自治區(qū)銀川市永寧縣望遠(yuǎn)鎮(zhèn)招聘社區(qū)工作者真題第一部分單選題(50題)1、某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為社區(qū)老年人開設(shè)了一個主題為“居家安全，平安生活”的小組。小組進(jìn)行到第三節(jié)，社會工作者邀請組員分享自己曾經(jīng)跌倒的經(jīng)歷，并適時提問。下列提問中，屬于重新定向型提問類型的是（）。

A.“剛剛我們討論如何預(yù)防跌倒，誰能總結(jié)一下?”

B.“張阿姨你能不能將剛才所說的情況具體描述一下?”

C.“大家對王伯伯提到的預(yù)防跌倒的方法是不是都認(rèn)可?”

D.“剛才李阿姨提到跌倒后的急救問題，其他人怎么看呢?”

【答案】：D

【解析】本題主要考查對重新定向型提問類型的理解與判斷。重新定向型提問是指社會工作者通過提問將討論的方向引導(dǎo)至其他方面或其他組員。選項A“剛剛我們討論如何預(yù)防跌倒，誰能總結(jié)一下”，其目的在于讓組員對已討論的預(yù)防跌倒內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，屬于總結(jié)型提問，并非重新定向型提問。選項B“張阿姨你能不能將剛才所說的情況具體描述一下”，是要求張阿姨進(jìn)一步細(xì)化自己所說的情況，屬于澄清型提問，不是重新定向型提問。選項C“大家對王伯伯提到的預(yù)防跌倒的方法是不是都認(rèn)可”，重點在于詢問組員對王伯伯提出方法的認(rèn)可情況，屬于反饋和闡述型提問，也不是重新定向型提問。選項D“剛才李阿姨提到跌倒后的急救問題，其他人怎么看呢”，社會工作者將話題從李阿姨提到的跌倒后的急救問題，引導(dǎo)到讓其他組員發(fā)表看法，改變了討論方向，屬于重新定向型提問。所以本題答案選D。2、根據(jù)1981年國務(wù)院、中央軍委《關(guān)于軍隊干部退休的暫行規(guī)定》，軍隊的現(xiàn)役干部，男年滿（）周歲、女年滿（）周歲，可辦理退休。

A.55,50

B.60,60

C.60,55

D.65,60

【答案】：A

【解析】本題考查對1981年國務(wù)院、中央軍委《關(guān)于軍隊干部退休的暫行規(guī)定》中軍隊現(xiàn)役干部退休年齡條件的掌握。在公務(wù)員考試中，此類涉及政策法規(guī)細(xì)節(jié)的題目較為常見，需要考生準(zhǔn)確記憶相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)該暫行規(guī)定，軍隊的現(xiàn)役干部，男年滿55周歲、女年滿50周歲，可辦理退休。選項A準(zhǔn)確體現(xiàn)了這一規(guī)定內(nèi)容。選項B中男女均為60周歲，與規(guī)定不符；選項C中男60周歲、女55周歲也不符合規(guī)定；選項D中男65周歲、女60周歲同樣不是該規(guī)定所確定的退休年齡。所以本題正確答案是A。3、每當(dāng)劉明表達(dá)自己的觀點時，父親就訓(xùn)斥道：“大人說話小孩子不要插嘴，我過的橋比你走的路還長，很多事情等你長大了就會明白。”只要劉明考試成績下降時，父親就少給或者不給零用錢。劉明家長的教育方式屬于（）。

A.專制型

B.嬌縱型

C.放任型

D.沖突型

【答案】：A

【解析】本題主要考查不同家庭教養(yǎng)方式的特點及判斷。家庭教養(yǎng)方式主要分為專制型、嬌縱型、放任型和沖突型這幾種類型。在專制型家庭教養(yǎng)方式中，家長表現(xiàn)出對孩子行為的嚴(yán)格控制和高度權(quán)威。像題干中劉明的父親，每當(dāng)劉明表達(dá)自己觀點時，就以“大人說話小孩子不要插嘴，我過的橋比你走的路還長”這種強(qiáng)硬且不容置疑的態(tài)度去訓(xùn)斥他，限制孩子表達(dá)自我；并且在劉明考試成績下降時，就少給或者不給零用錢，用物質(zhì)手段來懲罰孩子。而嬌縱型教養(yǎng)方式往往是家長過度溺愛孩子，滿足孩子的一切要求；放任型是家長對孩子缺乏必要的關(guān)注和指導(dǎo)；沖突型則是家庭成員之間關(guān)系緊張，經(jīng)常發(fā)生沖突。顯然，劉明父親的教育行為符合專制型家庭教養(yǎng)方式的特點，所以答案是A選項。4、社會工作者小張為社區(qū)的低保人員開展求職技能培訓(xùn)，組織他們?yōu)樯鐓^(qū)提供志愿服務(wù)，并為他們爭取一些工作機(jī)會。社會工作者這樣做的主要目的是（）。

A.避免低保人員因長期失業(yè)而被邊緣化

B.增加社區(qū)居民對低保人員的接納與認(rèn)同

C.要求有勞動能力的低保人員回報社區(qū)

D.運用低保人員提供的志愿服務(wù)滿足社會需要

【答案】：B

【解析】本題主要考查對社會工作者為低保人員開展系列活動目的的理解。對于選項A，題干中雖有幫助低保人員求職等內(nèi)容，但重點并非單純避免他們因長期失業(yè)被邊緣化，避免邊緣化只是可能產(chǎn)生的一個結(jié)果，并非主要目的，所以A項不符合。選項B，社會工作者組織低保人員開展求職技能培訓(xùn)、提供志愿服務(wù)以及爭取工作機(jī)會這些舉措，一方面能提升低保人員的能力與自信，另一方面通過他們?yōu)樯鐓^(qū)服務(wù)，能讓社區(qū)居民更全面地了解低保人員，從而增加社區(qū)居民對低保人員的接納與認(rèn)同，這符合社會工作促進(jìn)社會融合和關(guān)系改善的理念，是主要目的，B項正確。選項C，社會工作者開展這些活動的核心是幫助低保人員，而不是單純要求他們回報社區(qū)，回報社區(qū)并非主要出發(fā)點，C項錯誤。選項D，運用低保人員的志愿服務(wù)滿足社會需要只是活動開展過程中一個附帶的效果，并非主要目的，活動的重心是圍繞低保人員自身發(fā)展和融入社會，D項錯誤。綜上所述，答案選B。5、17歲的張飛整天無所事事，不是上網(wǎng)吧就是談朋友。初步了解了張飛的生活和成長經(jīng)歷后，社會工作者小趙沒有經(jīng)過張飛同意，就為其聯(lián)系社區(qū)服務(wù)中心，專門安排老師一對一地教他學(xué)計算機(jī)，最后發(fā)現(xiàn)張飛并不愿意這么做。社會工作者的這種做法違背了選擇介入行動的（）原則。

A.個別化

B.考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和特點

C.瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)

D.以人為本、服務(wù)對象自決

【答案】：D

【解析】該題主要考查對選擇介入行動原則的理解和應(yīng)用。題目中社會工作者小趙未經(jīng)過服務(wù)對象張飛的同意，就為其聯(lián)系社區(qū)服務(wù)中心安排老師一對一教他學(xué)計算機(jī)，而張飛并不愿意這樣做。選擇介入行動的原則中，以人為本、服務(wù)對象自決強(qiáng)調(diào)要尊重服務(wù)對象的意愿和選擇，讓服務(wù)對象參與到介入行動的決策過程中。在本題里，小趙沒有充分考慮張飛的自主意愿，擅自為其安排學(xué)習(xí)活動，這明顯違背了以人為本、服務(wù)對象自決的原則。選項A個別化原則強(qiáng)調(diào)針對不同服務(wù)對象的特點采取不同的介入行動；選項B考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和特點側(cè)重于根據(jù)服務(wù)對象所處階段和自身特點來開展工作；選項C瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)主要指介入行動要朝著服務(wù)目標(biāo)進(jìn)行。這三個選項均與本題中社會工作者的行為所違背的原則不相符。所以答案選D。6、社會工作者小智服務(wù)的社區(qū)經(jīng)常發(fā)生鄰里糾紛，影響人際和諧。小智運用社會工作者的專業(yè)方法加強(qiáng)社區(qū)居民溝通，調(diào)解鄰里糾紛，幫助居民創(chuàng)造和諧的社區(qū)人際環(huán)境。在下列方法中，與該目標(biāo)的達(dá)成無直接關(guān)聯(lián)的是（）。

A.組織居民間的互助交流活動，增進(jìn)相互了解

B.經(jīng)常走訪居民家庭，了解居民需求

C.及時調(diào)解、處理鄰里糾紛，避免沖突升級

D.處理鄰里沖突以后，進(jìn)一步進(jìn)行跟蹤服務(wù)

【答案】：B

【解析】該題主要考查對達(dá)成創(chuàng)造和諧社區(qū)人際環(huán)境目標(biāo)相關(guān)方法的理解。題干中社會工作者的目標(biāo)是加強(qiáng)社區(qū)居民溝通、調(diào)解鄰里糾紛，以營造和諧社區(qū)人際環(huán)境。選項A組織居民間的互助交流活動，能讓居民增加接觸和了解，促進(jìn)居民間的溝通與互動，對于創(chuàng)造和諧社區(qū)人際環(huán)境有直接促進(jìn)作用。選項C及時調(diào)解、處理鄰里糾紛，避免沖突升級，這直接針對了社區(qū)中鄰里糾紛的問題，能夠有效解決矛盾，助力和諧社區(qū)建設(shè)。選項D在處理鄰里沖突后進(jìn)一步跟蹤服務(wù)，可以確保糾紛得到徹底解決，防止問題反復(fù)，也是直接服務(wù)于創(chuàng)造和諧社區(qū)人際環(huán)境這一目標(biāo)的。而選項B經(jīng)常走訪居民家庭了解居民需求，雖然走訪了解需求是社會工作者的工作內(nèi)容之一，但它沒有直接針對加強(qiáng)居民溝通和調(diào)解鄰里糾紛這兩個關(guān)鍵要點，與創(chuàng)造和諧社區(qū)人際環(huán)境的直接關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)。所以答案選B。7、林浩的父母在他很小的時候因車禍雙雙去世，他一直與奶奶一起生活，今年，林浩從某職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)畢業(yè)。林浩一直很重義氣，對自己的朋友，不管他們有什么困難都竭力相幫。由于交友不慎，他接觸了社會上的一些不良青年，開始吸毒、盜竊、搶劫，今年年初，林浩因犯搶劫罪被判有期徒刑3年，緩刑3年。社會工作者多次對林浩面談輔導(dǎo)，逐漸建立了良好的專業(yè)關(guān)系。經(jīng)過反復(fù)討論和協(xié)商，社會工作者與他共同制訂了個案管理服務(wù)計劃。在社會工作者的監(jiān)督、管理和幫教下，林浩的生活方式有了較大改變，還和朋友一起開辦了一間汽車修理鋪。本案例中，社會工作者提供個案所采用的方法主要是（）。

A.有重點、分步驟地制訂矯正工作計劃

B.協(xié)調(diào)多部門、多機(jī)構(gòu)提供整合性的服務(wù)

C.發(fā)掘矯正對象潛能和參與問題解決

D.發(fā)展特殊教育和職業(yè)技能培訓(xùn)

【答案】：C

【解析】本題主要考查對社會工作者在處理個案時所采用方法的理解。解題關(guān)鍵在于分析題干中社會工作者的具體做法，然后與各個選項進(jìn)行對比。在本案例中，林浩原本因交友不慎走上吸毒、盜竊、搶劫等違法犯罪道路，被判處有期徒刑3年緩刑3年。然而，在社會工作者的幫助下，他的生活方式有了較大改變，還和朋友一起開辦了汽車修理鋪。這一過程體現(xiàn)了社會工作者注重發(fā)掘林浩自身的潛能以及讓他參與到問題解決中。選項A，題干中并未提及分步驟制訂矯正工作計劃的相關(guān)內(nèi)容，所以A選項不正確。選項B，題干沒有體現(xiàn)多部門、多機(jī)構(gòu)提供整合性服務(wù)的信息，B選項不符合題意。選項D，雖然林浩是汽修專業(yè)畢業(yè)，但題干重點強(qiáng)調(diào)的是他在社會工作者幫助下發(fā)揮自身能力解決問題，而不是發(fā)展特殊教育和職業(yè)技能培訓(xùn)，D選項也不正確。綜上所述，社會工作者提供個案所采用的方法主要是發(fā)掘矯正對象潛能和參與問題解決，答案選C。8、關(guān)于人類需要層次理論的說法，正確的是（）。

A.ERG理論強(qiáng)調(diào)需要層次的先后順序

B.最占優(yōu)勢的需要將支配個人的意識和行為

C.生存性需要包括陽光、空氣、水、火、食物和醫(yī)療

D.萊恩·多亞爾和伊恩·高夫認(rèn)為人類不存在客觀需要

【答案】：B

【解析】本題主要考查人類需要層次理論相關(guān)知識。下面對各選項逐一分析：-A選項：ERG理論并不強(qiáng)調(diào)需要層次的嚴(yán)格先后順序，該理論認(rèn)為某種需要在得到基本滿足后，可能去追求更高層次的需要，也可能沒有這種上升趨勢，甚至可能出現(xiàn)需要層次的倒退現(xiàn)象，所以A選項錯誤。-B選項：根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，當(dāng)多種需要同時存在時，最占優(yōu)勢的需要將支配個人的意識和行為，該選項說法正確。-C選項：生存性需要通常指的是維持生命存在所必需的基本物質(zhì)條件，一般包括空氣、水、食物等，但火通常并不在生存性需要的常規(guī)列舉范疇，且醫(yī)療屬于滿足健康等方面的需求，并非最基礎(chǔ)的生存性需要，所以C選項錯誤。-D選項：萊恩·多亞爾和伊恩·高夫認(rèn)為人類存在客觀需要，他們提出了基本需要和中介需要的概念，所以D選項錯誤。綜上，正確答案是B。9、在青少年社會工作中，偷拿財物、逃學(xué)、抽煙喝酒、夜不歸宿等早期典型行為，及時采取有針對性預(yù)防工作。屬于（）。

A.一般預(yù)防

B.不良行為干預(yù)

C.心理疏導(dǎo)

D.權(quán)益保護(hù)

【答案】：B

【解析】在青少年社會工作領(lǐng)域，對不同類型的行為需要采取相應(yīng)的工作策略。本題所提及的偷拿財物、逃學(xué)、抽煙喝酒、夜不歸宿等行為，屬于青少年的不良行為范疇。一般預(yù)防通常是針對更廣泛群體，尚未出現(xiàn)特定不良現(xiàn)象前的普遍性預(yù)防措施，并不針對這些已出現(xiàn)的典型不良行為，所以A選項不符合。心理疏導(dǎo)重點在于關(guān)注青少年的心理層面，緩解心理問題，與直接針對不良行為進(jìn)行干預(yù)并非同一概念，C選項不正確。權(quán)益保護(hù)主要是保障青少年的合法權(quán)益不受侵害，和本題中針對不良行為采取措施不相關(guān)，D選項也可排除。而不良行為干預(yù)正是針對像題干中這類早期典型不良行為，及時采取有針對性的預(yù)防工作，以防止不良行為進(jìn)一步惡化，因此答案選B。這種針對青少年不良行為的干預(yù)工作對于促進(jìn)青少年健康成長、維護(hù)社會良好秩序具有重要意義。它能夠幫助青少年及時糾正錯誤行為，樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，避免陷入更嚴(yán)重的行為偏差或犯罪行為。同時，也為社會營造了積極健康的青少年成長環(huán)境，減少了潛在的社會不穩(wěn)定因素。"10、根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于改革完善社會救助制度的意見》，對共同生活的家庭成員人均收入低于當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)且符合財產(chǎn)狀況規(guī)定的家庭，給予（）。

A.專項社會救助

B.急難社會救助

C.最低生活保障

D.受災(zāi)人員救助

【答案】：C

【解析】這道題主要考查對社會救助制度相關(guān)內(nèi)容的了解。依據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于改革完善社會救助制度的意見》，對于共同生活的家庭成員人均收入低于當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)且符合財產(chǎn)狀況規(guī)定的家庭，應(yīng)給予最低生活保障。專項社會救助主要是針對特定領(lǐng)域如醫(yī)療、教育、住房等方面進(jìn)行的救助，并非針對該類家庭的普遍救助；急難社會救助一般是在遭遇突發(fā)事件等緊急困難時提供的救助；受災(zāi)人員救助則是針對因自然災(zāi)害等受災(zāi)情況的人員。所以本題答案是最低生活保障。11、從學(xué)校一畢業(yè)，小林就應(yīng)聘在某貿(mào)易公司，四年后因公司裁員導(dǎo)致小林失業(yè)，工作期間，小林公司一直按照規(guī)定繳納失業(yè)保險金。根據(jù)《失業(yè)保險條例》的規(guī)定，小林領(lǐng)取失業(yè)保險金的期限最長為（）月。

A.12

B.15

C.18

D.24

【答案】：A

【解析】本題主要考查根據(jù)《失業(yè)保險條例》確定領(lǐng)取失業(yè)保險金的期限。依據(jù)該條例規(guī)定，失業(yè)人員領(lǐng)取失業(yè)保險金的期限是由其失業(yè)前所在單位和本人累計繳費時間來決定的。在本題中，小林從學(xué)校畢業(yè)后就在某貿(mào)易公司應(yīng)聘工作，工作了四年后因公司裁員而失業(yè)，且在工作期間公司一直按規(guī)定為其繳納失業(yè)保險金。按照規(guī)定，累計繳費時間滿1年不足5年的，領(lǐng)取失業(yè)保險金的期限最長為12個月。小林累計繳費時間為4年，正處于滿1年不足5年這個區(qū)間，所以其領(lǐng)取失業(yè)保險金的期限最長為12個月。因此，正確答案是A選項。而B選項15個月并不符合《失業(yè)保險條例》對于此情況規(guī)定的領(lǐng)取期限；C選項18個月一般對應(yīng)累計繳費時間滿5年不足10年的情況；D選項24個月則是累計繳費時間10年以上對應(yīng)的最長領(lǐng)取期限，均不符合小林的實際情況。12、社會性別關(guān)系的微觀基礎(chǔ)是（）。

A.生產(chǎn)發(fā)展領(lǐng)域中的性別關(guān)系

B.社會領(lǐng)域中婦女角色的扮演

C.社會性別中男女兩性的差異

D.家庭領(lǐng)域中的性別關(guān)系

【答案】：D

【解析】本題主要考查社會性別關(guān)系的微觀基礎(chǔ)這一知識點。破題點在于理解各選項與社會性別關(guān)系微觀基礎(chǔ)的關(guān)聯(lián)。首先分析選項A，生產(chǎn)發(fā)展領(lǐng)域中的性別關(guān)系主要側(cè)重于經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)方面，它更多地反映的是社會中男女在生產(chǎn)活動中的分工與協(xié)作關(guān)系，并非社會性別關(guān)系的微觀基礎(chǔ)。選項B，社會領(lǐng)域中婦女角色的扮演，這只是社會性別關(guān)系的一部分體現(xiàn)，它不能全面涵蓋社會性別關(guān)系的微觀基礎(chǔ)，畢竟社會性別關(guān)系涉及男女雙方，而不只是婦女角色。選項C，社會性別中男女兩性的差異，這是社會性別關(guān)系存在的一個前提條件，但差異并不等同于微觀基礎(chǔ)，它只是構(gòu)成社會性別關(guān)系的一個因素而已。而選項D，家庭是社會的基本單位，在家庭領(lǐng)域中的性別關(guān)系，如夫妻之間、父母與子女之間的性別互動模式等，是社會性別關(guān)系形成和發(fā)展的微觀基礎(chǔ)。家庭中的性別分工、權(quán)力結(jié)構(gòu)等直接影響著個體對社會性別角色的認(rèn)知和行為模式，進(jìn)而影響整個社會的性別關(guān)系。所以本題答案選D。13、社會工作者通過個別訪談，傾聽居民在接受服務(wù)或參與活動中的個人感受及體會，了解居民對社區(qū)社會工作服務(wù)方案的意見和建議以及方案實施過程中應(yīng)注意的問題。這一工作過程屬于()。

A.了解居民需求

B.征詢服務(wù)意見

C.居民個案管理

D.建立信任關(guān)系

【答案】：B

【解析】本題主要考查對不同社區(qū)社會工作工作過程的理解和區(qū)分。破題點在于明確題干中社會工作者所進(jìn)行的工作內(nèi)容的核心目的。題干中社會工作者通過個別訪談，傾聽居民的個人感受及體會，重點在于了解居民對社區(qū)社會工作服務(wù)方案的意見和建議以及方案實施過程中應(yīng)注意的問題。這一行為的核心就是征詢居民對于服務(wù)方案的意見。選項A了解居民需求，雖然訪談過程中可能會涉及到居民需求，但題干強(qiáng)調(diào)的是對服務(wù)方案的意見，并非單純了解需求，所以A項不符合。選項C居民個案管理是針對單個居民的個性化服務(wù)管理，與題干中圍繞服務(wù)方案征詢意見的內(nèi)容不符，C項錯誤。選項D建立信任關(guān)系是進(jìn)行訪談等工作可能帶來的結(jié)果，但不是這一工作過程的本質(zhì)，題干主要體現(xiàn)的是征詢意見，D項也不正確。而選項B征詢服務(wù)意見，精準(zhǔn)地概括了題干中社會工作者工作的核心內(nèi)容。綜上，本題正確答案是B。14、老宋退休后脾氣變得很暴躁，經(jīng)常與妻兒吵架，家里氣氛緊張。社會工作者得知老宋一家的情況后為其提供服務(wù)。下列社會工作者的做法中，體現(xiàn)關(guān)系協(xié)調(diào)者角色的是（）。

A.建議老宋向原單位爭取返聘

B.幫助老宋逐漸適應(yīng)退休生活

C.促進(jìn)老宋與家人的相互溝通

D.為老宋進(jìn)行情緒疏導(dǎo)和減壓

【答案】：C

【解析】本題主要考查對社會工作者關(guān)系協(xié)調(diào)者角色的理解和應(yīng)用。解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握各個選項所涉及的服務(wù)內(nèi)容，并判斷其是否符合關(guān)系協(xié)調(diào)者角色的定義。社會工作者的關(guān)系協(xié)調(diào)者角色主要是指協(xié)助服務(wù)對象處理與他人、群體和社區(qū)的關(guān)系，促進(jìn)彼此之間的良好溝通和互動，解決關(guān)系中的矛盾和問題。選項A建議老宋向原單位爭取返聘，這主要是為老宋提供職業(yè)方面的建議，側(cè)重于幫助老宋解決職業(yè)相關(guān)問題，而非協(xié)調(diào)關(guān)系，所以不符合關(guān)系協(xié)調(diào)者的角色。選項B幫助老宋逐漸適應(yīng)退休生活，重點在于幫助老宋個人應(yīng)對退休帶來的生活轉(zhuǎn)變，提升其對退休生活的適應(yīng)能力，并非著眼于協(xié)調(diào)老宋與家人之間的關(guān)系，因此也不屬于關(guān)系協(xié)調(diào)者的職責(zé)范圍。選項C促進(jìn)老宋與家人的相互溝通，這直接涉及到改善老宋與家人之間的互動和交流，通過溝通來緩解家庭氣氛緊張的狀況，解決他們之間的矛盾，符合關(guān)系協(xié)調(diào)者幫助協(xié)調(diào)服務(wù)對象與他人關(guān)系的角色定位。選項D為老宋進(jìn)行情緒疏導(dǎo)和減壓，主要是針對老宋個人的情緒問題進(jìn)行處理，幫助他緩解暴躁情緒，屬于對老宋個體的心理支持，而不是協(xié)調(diào)他與家人的關(guān)系。綜上所述，體現(xiàn)關(guān)系協(xié)調(diào)者角色的做法是促進(jìn)老宋與家人的相互溝通，故本題正確答案為C。15、在小組工作中，社會工作者發(fā)現(xiàn)小田自從進(jìn)入小組后就不怎么說話，多說時候坐在那里靜靜地聽著，眼睛看著說話的人，不住地點頭，而且，每次要求成員發(fā)表意見時，他都搖搖頭，表示自己沒什么說的。面對這種情況，下列社會工作者所采取的做法中，較妥當(dāng)?shù)氖?)。

A.對小田不加干預(yù)

B.要求小田參與到小組中來

C.用自身示范的方式引導(dǎo)小田表達(dá)

D.鼓勵其他組員對小田提出挑戰(zhàn)

【答案】：C

【解析】本題主要考查面對小組工作中成員不積極參與表達(dá)的情況，社會工作者應(yīng)采取的妥當(dāng)做法。下面對各選項進(jìn)行逐一分析。選項A，對小田不加干預(yù)，會使小田持續(xù)處于不參與表達(dá)的狀態(tài)，不利于其融入小組，也無法充分發(fā)揮小組工作的作用，所以該做法不妥當(dāng)。選項B，直接要求小田參與到小組中來，可能會給小田造成心理壓力，使其產(chǎn)生抵觸情緒，反而不利于他積極參與小組活動，因此該做法不太恰當(dāng)。選項C，用自身示范的方式引導(dǎo)小田表達(dá)，是一種溫和且有效的方法。社會工作者通過自身示范，能讓小田更直觀地了解如何表達(dá)觀點，降低其表達(dá)的心理障礙，逐步引導(dǎo)小田參與到小組交流中，這種做法有助于小田在自然的氛圍中克服表達(dá)困難，是比較妥當(dāng)?shù)淖龇?。選項D，鼓勵其他組員對小田提出挑戰(zhàn)，可能會讓小田感到被逼迫和孤立，增加他的心理負(fù)擔(dān)，不利于他在小組中建立良好的關(guān)系和積極參與，所以該做法不合適。綜上，本題正確答案是C。16、某社會服務(wù)機(jī)構(gòu)根據(jù)本機(jī)構(gòu)往年對志愿者的需求狀況，在新的年度開始時編制了志愿者招募計劃書，對年度志愿者招募人數(shù)、招募計劃、招募來源等做出詳細(xì)方案，以滿足不同時間段本機(jī)構(gòu)對志愿者的人力資源需求。機(jī)構(gòu)的這種做法是運用了志愿者人力資源管理的（）管理功能。

A.規(guī)劃

B.組織

C.領(lǐng)導(dǎo)

D.控制

【答案】：A

【解析】該題主要考查對志愿者人力資源管理不同功能的理解與區(qū)分。首先需明確各管理功能的定義和特點。規(guī)劃功能側(cè)重于預(yù)先對資源的使用、安排等進(jìn)行計劃和設(shè)計，以應(yīng)對未來可能出現(xiàn)的各種情況和需求；組織功能強(qiáng)調(diào)對人力、物力等資源進(jìn)行有效整合和配置，以實現(xiàn)既定目標(biāo)；領(lǐng)導(dǎo)功能著重于引導(dǎo)、激勵團(tuán)隊成員達(dá)成目標(biāo)；控制功能則是對各項活動進(jìn)行監(jiān)督和調(diào)整，確保其按預(yù)定計劃進(jìn)行。在本題中，社會服務(wù)機(jī)構(gòu)依據(jù)往年對志愿者的需求狀況，在新年度開始時編制志愿者招募計劃書，詳細(xì)規(guī)劃了年度志愿者招募人數(shù)、招募計劃、招募來源等內(nèi)容，目的是滿足不同時間段本機(jī)構(gòu)對志愿者的人力資源需求。這種做法是提前對志愿者資源進(jìn)行規(guī)劃和安排，符合規(guī)劃功能的特征。而組織功能強(qiáng)調(diào)的是資源整合，領(lǐng)導(dǎo)功能突出引導(dǎo)激勵，控制功能側(cè)重于監(jiān)督調(diào)整，均與本題中機(jī)構(gòu)編制招募計劃的行為不符。所以本題正確答案是A。17、學(xué)校社會工作者小離對一些特殊青少年開展小組活動，在活動快結(jié)束的時候，小離采用0～4五個等級尺度來進(jìn)行活動效果評估，并將每項任務(wù)的最后得分加到一起，然后除以可能獲得的最高分?jǐn)?shù)，就能確定完成或者介入行動成功的百分比。小離所用的評估方法是()。

A.基線測量

B.服務(wù)對象滿意度測量

C.加權(quán)平均分

D.任務(wù)完成情況測量

【答案】：D

【解析】本題主要考查對不同評估方法的理解與區(qū)分。逐一分析各選項：-選項A：基線測量是在介入開始時對服務(wù)對象的狀況進(jìn)行測量，建立一個基線作為對介入行動效果進(jìn)行衡量的標(biāo)準(zhǔn)基線，以評估介入前后的變化，而題干中并未體現(xiàn)這種先建立基線的操作，所以A項不符合。-選項B：服務(wù)對象滿意度測量主要是了解服務(wù)對象對服務(wù)的滿意程度，重點在于服務(wù)對象的主觀感受，題干中并沒有涉及服務(wù)對象滿意度相關(guān)內(nèi)容，所以B項不正確。-選項C：加權(quán)平均分是不同比重數(shù)據(jù)的平均數(shù)，題干中沒有關(guān)于權(quán)重的描述，并非是在計算加權(quán)平均分，所以C項錯誤。-選項D：任務(wù)完成情況測量，正如題干中所描述，采用0-4五個等級尺度對活動效果評估，將每項任務(wù)最后得分相加再除以可能獲得的最高分?jǐn)?shù)，以此確定完成或者介入行動成功的百分比，這正是對任務(wù)完成情況進(jìn)行量化測量的方式，所以D項正確。綜上，本題答案選D。18、根據(jù)《收養(yǎng)法》，符合條件的不滿14周歲的未成年人可以被收養(yǎng)，但某些情形下可以不受“不滿14周歲”的限制。下列收養(yǎng)情形中，可以不受“不滿14周歲”限制的是（）

A.收養(yǎng)殘疾兒童

B.收養(yǎng)孤兒

C.無配偶男性收養(yǎng)女性

D.繼父或者繼母收養(yǎng)繼子女

【答案】：D

【解析】該題主要考查《收養(yǎng)法》中關(guān)于收養(yǎng)未成年人可不受“不滿14周歲”限制的具體情形。依據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，逐一分析各選項。選項A，收養(yǎng)殘疾兒童，重點在于兒童的殘疾狀況，法律并未規(guī)定此情形可不受“不滿14周歲”的限制。選項B，收養(yǎng)孤兒，雖然孤兒是需要關(guān)注和幫助的群體，但在年齡限制方面，并無突破“不滿14周歲”的規(guī)定。選項C，無配偶男性收養(yǎng)女性，更多強(qiáng)調(diào)的是性別差異及可能存在的倫理風(fēng)險等問題，同樣不存在不受“不滿14周歲”限制的規(guī)定。而選項D，繼父或者繼母收養(yǎng)繼子女，考慮到家庭關(guān)系的特殊性和穩(wěn)定性等因素，法律規(guī)定在這種收養(yǎng)情形下可以不受“不滿14周歲”的限制。所以本題正確答案是D。這體現(xiàn)了法律在保障未成年人權(quán)益的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同收養(yǎng)情形的特點進(jìn)行合理規(guī)定，以更好地適應(yīng)社會實際情況和家庭關(guān)系的處理。"19、心理社會治療模式認(rèn)為，人際溝通是保證個人與個人進(jìn)行有效溝通交流的基礎(chǔ)，也是形成個人健康人格的重要條件，這是心理社會治療模式對（）的假設(shè)。

A.對人的價值

B.人際溝通

C.對服務(wù)對象問題

D.對人的潛力

【答案】：B

【解析】本題可根據(jù)心理社會治療模式不同假設(shè)的內(nèi)容，對各選項進(jìn)行逐一分析。心理社會治療模式有對人的成長發(fā)展的假設(shè)、對服務(wù)對象問題的假設(shè)、對人際溝通的假設(shè)、對人的價值的假設(shè)等。對人的價值的假設(shè)強(qiáng)調(diào)每個人都是有價值的，即使是暫時面臨困擾的服務(wù)對象也具有自身有待開發(fā)的潛能，與題干中關(guān)于人際溝通的描述無關(guān)，所以A選項錯誤。對人際溝通的假設(shè)認(rèn)為，人際溝通是保證個人與個人進(jìn)行有效溝通交流的基礎(chǔ)，也是形成個人健康人格的重要條件。題干中明確表述人際溝通是保證個人與個人進(jìn)行有效溝通交流的基礎(chǔ)，也是形成個人健康人格的重要條件，這正是心理社會治療模式對人際溝通假設(shè)的內(nèi)容，所以B選項正確。對服務(wù)對象問題的假設(shè)主要聚焦于服務(wù)對象問題產(chǎn)生的原因等方面，與題干強(qiáng)調(diào)的人際溝通的作用不相符，所以C選項錯誤。對人的潛力的假設(shè)通常圍繞人所具備的潛在能力展開，并非關(guān)于人際溝通的內(nèi)容，所以D選項錯誤。綜上，本題正確答案是B選項。20、在兒童社會工作服務(wù)過程中，了解服務(wù)對象的生存及成長環(huán)境，了解他們不同的行為和心理表現(xiàn)形式，從而制定不同的服務(wù)方案。這體現(xiàn)了兒童發(fā)展的()特點。

A.階段性

B.不均衡性

C.個體差異性

D.分化與互補(bǔ)性

【答案】：C

【解析】這道題主要考查對兒童發(fā)展特點概念的理解與應(yīng)用。在兒童社會工作服務(wù)里，關(guān)鍵在于依據(jù)服務(wù)對象的實際情況制定服務(wù)方案。選項A階段性強(qiáng)調(diào)兒童在不同年齡階段有不同的發(fā)展任務(wù)和特征，本題未體現(xiàn)按階段差異制定方案，所以A項不符合。選項B不均衡性指兒童身心發(fā)展在速度、時間等方面存在不均衡，題干未涉及相關(guān)內(nèi)容，B項不正確。選項C個體差異性表明每個兒童都有獨特的生存和成長環(huán)境，行為和心理表現(xiàn)也各不相同，因此需要針對不同個體制定不同服務(wù)方案，這與題干描述相符，所以C項正確。選項D分化與互補(bǔ)性側(cè)重于身體機(jī)能的分化和相互補(bǔ)充以適應(yīng)環(huán)境，與題干所強(qiáng)調(diào)的根據(jù)不同特征制定方案的核心內(nèi)容無關(guān)，D項不合適。綜上，答案選C。21、兒童社會工作中，補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況的內(nèi)容主要包括親職教育和()。

A.課后服務(wù)

B.社區(qū)宣傳

C.托管服務(wù)

D.幼兒旱教

【答案】：A

【解析】這道題主要考查兒童社會工作中補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況的內(nèi)容。在兒童社會工作里，補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況的工作非常重要，主要聚焦于親職教育和課后服務(wù)兩個關(guān)鍵方面。親職教育旨在提升家長履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的能力與素養(yǎng)，讓家長能夠更好地照顧和教育孩子。而課后服務(wù)對于兒童成長意義重大。它不僅能為家長解決因工作繁忙無法及時照顧孩子的難題，還能在課余時間為孩子提供安全、有益的學(xué)習(xí)和活動環(huán)境，進(jìn)一步促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。社區(qū)宣傳主要側(cè)重于普及相關(guān)知識和理念，并非直接補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況的具體內(nèi)容。托管服務(wù)范圍相對寬泛，不能精準(zhǔn)體現(xiàn)這一工作的核心要點。幼兒早教則主要針對特定年齡段的早期教育，并非此工作的主要內(nèi)容。所以，本題正確答案是A。22、對中國來說，建立和發(fā)展社會工作專業(yè)與職業(yè)十分必要，具有非常重要的現(xiàn)實意義。下面對于中國社會工作價值觀的發(fā)展認(rèn)識錯誤的是（）。

A.中國社會工作價值觀要注意吸收發(fā)達(dá)國家的實際經(jīng)驗

B.要認(rèn)識到中西方文化和價值觀的差異

C.要推動中西方文化的深入交流

D.要認(rèn)識到中西方文化價值體系是完全對立的

【答案】：D

【解析】本題主要考查對中國社會工作價值觀發(fā)展的正確認(rèn)識。在發(fā)展中國社會工作價值觀的過程中，需要以客觀、開放和包容的態(tài)度看待中西方文化和價值觀。選項A，吸收發(fā)達(dá)國家的實際經(jīng)驗是合理的。發(fā)達(dá)國家在社會工作領(lǐng)域起步較早，有很多成熟的做法和經(jīng)驗，中國可以結(jié)合自身國情有選擇地借鑒，有助于中國社會工作專業(yè)與職業(yè)的發(fā)展，該選項說法正確。選項B，認(rèn)識到中西方文化和價值觀的差異是必要的。不同的文化背景會孕育出不同的價值觀，了解這些差異能夠避免在社會工作中出現(xiàn)文化誤解和不恰當(dāng)?shù)母深A(yù)方式，從而更好地開展工作，該選項說法正確。選項C，推動中西方文化的深入交流有利于取長補(bǔ)短。通過交流，中國可以學(xué)習(xí)西方在社會工作理論和實踐方面的長處，同時也可以向世界展示中國優(yōu)秀的文化和價值觀，促進(jìn)全球社會工作的共同發(fā)展，該選項說法正確。選項D，中西方文化價值體系并非完全對立。雖然中西方文化存在差異，但也有很多共通之處，如都倡導(dǎo)關(guān)愛他人、尊重生命等。完全對立的觀點過于絕對，不符合實際情況。這種錯誤的認(rèn)識不利于中國社會工作價值觀的發(fā)展和多元文化的融合。綜上，本題應(yīng)選D。23、為促進(jìn)社區(qū)困境家庭中的青少年健康成長與發(fā)展，某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)發(fā)起“青春助跑·學(xué)習(xí)伙伴”服務(wù)項目、組織大學(xué)生志愿者與社區(qū)困境家庭中的青少年結(jié)成“一對一，手拉手”的伙伴，通過建立支持性的陪伴關(guān)系，幫助困境家庭中的青少年提升自信，健康成長。上述社會工作介入方法是（）。

A.朋輩輔導(dǎo)

B.向?qū)Х?wù)

C.家庭治療

D.危機(jī)介入

【答案】：B

【解析】本題主要考查對不同社會工作介入方法的理解與判斷。解題關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握每個選項所代表的介入方法的特點，并將其與題干中描述的服務(wù)項目內(nèi)容進(jìn)行對比分析。選項A朋輩輔導(dǎo)，通常是指年齡相仿、背景相似的同伴之間進(jìn)行的互助輔導(dǎo)，重點在于同伴之間的經(jīng)驗分享和相互支持。而題干中是大學(xué)生志愿者與社區(qū)困境家庭青少年結(jié)成伙伴，并非單純的朋輩關(guān)系，所以A選項不符合。選項B向?qū)Х?wù)，強(qiáng)調(diào)通過建立一種引導(dǎo)、支持性的陪伴關(guān)系，幫助服務(wù)對象解決問題、提升能力和促進(jìn)成長。在本題中，服務(wù)機(jī)構(gòu)組織大學(xué)生志愿者與青少年結(jié)成“一對一，手拉手”的伙伴，通過建立支持性陪伴關(guān)系，幫助青少年提升自信、健康成長，這與向?qū)Х?wù)的特點相契合，故B選項正確。選項C家庭治療，是以家庭為對象，通過治療師的專業(yè)介入，改善家庭成員之間的關(guān)系和互動模式，解決家庭問題。題干中主要聚焦于青少年個人的成長和發(fā)展，并非針對家庭進(jìn)行治療，所以C選項不正確。選項D危機(jī)介入，主要是在服務(wù)對象面臨危機(jī)情況時采取的緊急干預(yù)措施，目的是幫助服務(wù)對象緩解危機(jī)狀態(tài)，恢復(fù)心理平衡。而題干中并未提及青少年處于危機(jī)狀態(tài)，因此D選項也不符合。綜上，本題正確答案為B。24、某社區(qū)居民下崗后獲得了由社區(qū)提供的職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)，而面臨同樣情況的另一居民卻沒有獲得此服務(wù)，另一居民到社區(qū)要求提供同樣服務(wù)。另一居民的需要屬于()。

A.規(guī)范性需要

B.感覺性需要

C.表達(dá)性需要

D.比較性需要

【答案】：D

【解析】這道題主要考查對不同類型社區(qū)居民需要的理解與區(qū)分。我們來逐一分析各選項。規(guī)范性需要是由專家學(xué)者、專業(yè)人士、政府行政官員等依據(jù)專業(yè)知識和現(xiàn)有規(guī)定或規(guī)范，所指出的特定需要標(biāo)準(zhǔn)。感覺性需要是居民基于自身主觀感受察覺到的需要。表達(dá)性需要是居民將其感受到的需要通過行動表達(dá)出來。而比較性需要是指居民通過與他人對比后所產(chǎn)生的需要。在本題中，某社區(qū)居民下崗后獲得了社區(qū)提供的職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)，另一居民在對比自身情況后，到社區(qū)要求提供同樣的服務(wù)，這種需要明顯是基于與他人的比較而產(chǎn)生的，符合比較性需要的定義。所以，正確答案是D。25、（）是在面對服務(wù)對象時，需要針對服務(wù)對象的需要，綜合應(yīng)用個案工作、小組工作和社區(qū)工作三大專業(yè)方法，形成解決問題的“配方”。

A.專業(yè)方法

B.實務(wù)方法

C.綜合方法

D.中心方法

【答案】：B

【解析】本題主要考查對不同工作方法概念的理解，關(guān)鍵在于明確題干中所描述的方法特點與各個選項方法定義的匹配度。選項A專業(yè)方法，通常指的是各個專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)所使用的特定方法，如法律專業(yè)的法律解釋方法、醫(yī)學(xué)專業(yè)的診斷治療方法等，題干強(qiáng)調(diào)的是綜合應(yīng)用三大專業(yè)方法形成解決問題的配方，并非單純的專業(yè)方法，所以A選項不符合。選項B實務(wù)方法，是在實際工作中運用的方法，題干描述的針對服務(wù)對象需求綜合應(yīng)用個案、小組和社區(qū)工作三大專業(yè)方法來解決問題，這符合實務(wù)中具體操作的特點，通過綜合運用多種專業(yè)方法，能夠更全面、有效地滿足服務(wù)對象的需求，形成解決問題的有效方案，所以B選項正確。選項C綜合方法，雖然也是綜合多種手段，但沒有明確指向社會工作實務(wù)中這三大專業(yè)方法的綜合運用，表述較為寬泛，所以C選項不準(zhǔn)確。選項D中心方法，并沒有一個明確的、被廣泛認(rèn)可的定義與題干所描述的內(nèi)容相契合，所以D選項也不正確。綜上，答案選B。26、（）指能噴射霧狀水流，有開啟、關(guān)閉功能的水槍。它對建筑室內(nèi)火災(zāi)具有很強(qiáng)的滅火能力，還可撲救帶電設(shè)備火災(zāi)、可燃粉塵火災(zāi)及部分油品火災(zāi)等

A.直流開花水槍

B.噴霧水槍

C.直流噴霧水槍

D.多功能水槍

【答案】：B

【解析】本題主要考查不同類型水槍的特點及適用火災(zāi)場景。各選項分析如下：選項A，直流開花水槍主要特點在于它既能射直流也能射開花水流，其用途側(cè)重于一般的滅火場景，對于建筑室內(nèi)火災(zāi)雖有一定作用，但在撲救帶電設(shè)備火災(zāi)、可燃粉塵火災(zāi)及部分油品火災(zāi)等方面，不如噴霧水槍有針對性，因此A選項不符合題意。選項B，噴霧水槍能夠噴射霧狀水流，具備開啟、關(guān)閉功能，其產(chǎn)生的霧狀水顆粒細(xì)小，表面積大，對建筑室內(nèi)火災(zāi)具有很強(qiáng)的滅火能力。同時，霧狀水可以在帶電設(shè)備表面形成絕緣層，能有效撲救帶電設(shè)備火災(zāi)；對于可燃粉塵火災(zāi)，霧狀水可以吸附粉塵，降低粉塵濃度，防止爆炸；對部分油品火災(zāi)也能起到一定的冷卻和窒息作用，故B選項正確。選項C，直流噴霧水槍兼具直流和噴霧兩種功能，但題干強(qiáng)調(diào)的是能噴射霧狀水流即可，相比之下，噴霧水槍更貼合描述，所以C選項不準(zhǔn)確。選項D，多功能水槍雖然功能多樣，但描述不夠精準(zhǔn)突出題干中噴射霧狀水流及相關(guān)滅火能力的特性，所以D選項也不正確。綜上，本題正確答案是B。27、以下哪個人不得擔(dān)任慈善組織的負(fù)責(zé)人？

A.研究生畢業(yè)三年的小張

B.曾任剪紙社團(tuán)團(tuán)長的李某

C.全市優(yōu)秀共青團(tuán)員高中生劉某

D.事業(yè)單位退休的老趙

【答案】：C

【解析】這道題主要考查擔(dān)任慈善組織負(fù)責(zé)人的資格條件。我們需要逐一分析每個選項。選項A，研究生畢業(yè)三年的小張，在正常情況下，具備一定的知識儲備和社會閱歷，沒有明顯不適合擔(dān)任慈善組織負(fù)責(zé)人的因素。選項B，曾任剪紙社團(tuán)團(tuán)長的李某，有一定的組織管理經(jīng)驗，這對于慈善組織負(fù)責(zé)人的工作可能具有一定的優(yōu)勢，不存在不得擔(dān)任的情況。選項C，全市優(yōu)秀共青團(tuán)員高中生劉某，高中生通常為未成年人，我國法律明確規(guī)定，未成年人不具備完全民事行為能力，無法獨立承擔(dān)起慈善組織負(fù)責(zé)人所應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任和管理職責(zé)。因此，高中生劉某不得擔(dān)任慈善組織的負(fù)責(zé)人。選項D，事業(yè)單位退休的老趙，有豐富的工作經(jīng)驗和社會閱歷，一般情況下是有可能勝任慈善組織負(fù)責(zé)人這一職位的。綜上，本題正確答案是C。28、某醫(yī)療社會團(tuán)體符合非營利組織免檢資格申請條件，根據(jù)《財政部稅務(wù)總局關(guān)于非營利組織免稅資格認(rèn)定管理有關(guān)問題的通知》，該社會團(tuán)體免檢資格申請是由（）依法按照管理權(quán)限聯(lián)合進(jìn)行審核確認(rèn)、并定期予以公示。

A.財政，衛(wèi)生行政部門

B.稅務(wù)，民政部門

C.民政，衛(wèi)生行政部門

D.財務(wù)，稅務(wù)部門

【答案】：D

【解析】本題考查非營利組織免檢資格申請的審核確認(rèn)部門相關(guān)知識。依據(jù)《財政部稅務(wù)總局關(guān)于非營利組織免稅資格認(rèn)定管理有關(guān)問題的通知》，對于非營利組織免稅資格認(rèn)定管理有著明確規(guī)定。在對某醫(yī)療社會團(tuán)體的免檢資格申請進(jìn)行審核確認(rèn)并公示這一流程中，是由財務(wù)和稅務(wù)部門按照管理權(quán)限聯(lián)合執(zhí)行的。從管理職能來看，稅務(wù)部門負(fù)責(zé)稅收相關(guān)事宜的管理與監(jiān)督，對于非營利組織的免稅資格認(rèn)定在稅收征管層面有著專業(yè)的判斷和把控；而財務(wù)部門則在財務(wù)管理、資金監(jiān)管等方面有著重要職責(zé)，能從財務(wù)規(guī)范等角度對該社會團(tuán)體的資格進(jìn)行審核。選項A中的衛(wèi)生行政部門，主要職責(zé)是負(fù)責(zé)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的行政管理、醫(yī)療服務(wù)監(jiān)管等工作，并非非營利組織免稅資格認(rèn)定審核的關(guān)鍵部門；選項B的民政部門，雖然在社會組織登記管理等方面發(fā)揮作用，但并非聯(lián)合審核確認(rèn)免稅資格的主體；選項C同理，衛(wèi)生行政部門和民政部門均不符合要求。因此，本題正確答案為D。29、生完孩子后，為了能夠更好地照顧孩子，小敏夫妻倆決定一人辭職在家照顧孩子。丈夫執(zhí)意讓妻子留在家，而正處于事業(yè)上升期的小敏并不同意，執(zhí)意要繼續(xù)上班，為此，夫妻倆爭吵不斷，于是找社會工作者幫助。見到社會工作者后，小敏的丈夫據(jù)理力爭，認(rèn)為一直以來，都是女人在家?guī)Ш⒆?，男人在外掙錢，即使現(xiàn)在妻子的收入比自己高，發(fā)展前景也更好，但是，這個傳統(tǒng)不能改變。對此，社會工作者應(yīng)該做的是()。

A.與小敏夫妻分析可以解決問題的方案，選擇最優(yōu)方案

B.為小敏夫妻開設(shè)性別教育課程，告訴他們男主外女主內(nèi)并非天經(jīng)地義

C.建議小敏夫妻在誰辭職的問題上難以達(dá)成一致意見的情況下，選擇聘用保姆或者他人照顧解決問題

D.為小敏夫妻開設(shè)溝通交流課程，改善夫妻關(guān)系

【答案】：B

【解析】這道題主要考查社會工作者面對小敏夫妻在誰辭職照顧孩子問題上的分歧應(yīng)采取的正確做法。小敏丈夫秉持“男主外女主內(nèi)”的傳統(tǒng)觀念，這是導(dǎo)致夫妻矛盾的關(guān)鍵因素。選項A，單純分析解決問題的方案、選最優(yōu)方案，沒有觸及到矛盾根源即傳統(tǒng)性別觀念，不能從根本上解決問題。選項C，建議聘用保姆或他人照顧孩子，同樣沒有解決夫妻因傳統(tǒng)性別觀念產(chǎn)生的矛盾。選項D，開設(shè)溝通交流課程改善夫妻關(guān)系，雖能一定程度緩解關(guān)系，但不能改變丈夫錯誤的性別觀念。而選項B，為小敏夫妻開設(shè)性別教育課程，糾正“男主外女主內(nèi)并非天經(jīng)地義”的觀念，從根源上解決矛盾，有助于夫妻達(dá)成共識，是最恰當(dāng)?shù)淖龇?。所以本題應(yīng)選B。30、為預(yù)防未成年人重新犯罪，對犯罪的未成年人追究刑事責(zé)任，實行()的方針。

A.堅決懲辦，絕不手軟

B.預(yù)防為主，防治結(jié)合

C.教育、感化、挽救

D.政治教育為主，勞動教育為輔

【答案】：C

【解析】這道題主要考查對預(yù)防未成年人重新犯罪時針對犯罪未成年人追究刑事責(zé)任所實行方針的掌握。未成年人正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，其心智尚未成熟，可塑性強(qiáng)。A選項“堅決懲辦，絕不手軟”這種表述過于強(qiáng)調(diào)懲罰，不符合對未成年人教育挽救的理念。B選項“預(yù)防為主，防治結(jié)合”通常用于一般性的預(yù)防工作，并非針對犯罪未成年人追究刑事責(zé)任的特定方針。D選項“政治教育為主，勞動教育為輔”不能全面涵蓋對犯罪未成年人應(yīng)采取的方式。而C選項“教育、感化、挽救”，體現(xiàn)了對犯罪未成年人的人文關(guān)懷，能幫助他們認(rèn)識錯誤、改過自新，重新融入社會，符合我國對未成年人犯罪處理的一貫原則和方針，所以正確答案是C。"31、社會策劃模式的實施策略強(qiáng)調(diào)完整地執(zhí)行一個策劃過程，在完成“了解服務(wù)機(jī)構(gòu)使命和目標(biāo)”這一工作步驟后，需要對環(huán)境和形勢進(jìn)行分析。其分析的重點內(nèi)容是()。

A.社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的優(yōu)點和不足

B.現(xiàn)行服務(wù)手段的利與弊

C.社區(qū)需求的界定和評估

D.方案面對的機(jī)會和挑戰(zhàn)

【答案】：D

【解析】社會策劃模式實施策略中，在完成“了解服務(wù)機(jī)構(gòu)使命和目標(biāo)”后對環(huán)境和形勢進(jìn)行分析具有重要意義。這一分析并非針對社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)自身的優(yōu)缺點，A選項所涉及的機(jī)構(gòu)優(yōu)點和不足重點在于機(jī)構(gòu)內(nèi)部特質(zhì)，并非對環(huán)境和形勢的分析指向；B選項現(xiàn)行服務(wù)手段的利與弊側(cè)重于服務(wù)方式層面，與環(huán)境形勢分析核心關(guān)聯(lián)不大；C選項社區(qū)需求的界定和評估是確定服務(wù)方向的內(nèi)容，并非此處環(huán)境和形勢分析的重點。而方案面對的機(jī)會和挑戰(zhàn)屬于環(huán)境和形勢分析的關(guān)鍵內(nèi)容。分析環(huán)境和形勢就是要明確方案在外部環(huán)境中可能遇到的有利機(jī)遇以及面臨的困難挑戰(zhàn)，這樣才能基于此更好地制定后續(xù)計劃，推動社會策劃模式順利開展，所以本題正確答案是D。32、根據(jù)《社會團(tuán)體登記管理條例》，下列機(jī)構(gòu)不得作為單位會員加入社會團(tuán)體的是（）。

A.某重點大學(xué)

B.某大型國有企業(yè)

C.某省電子商會

D.某縣政府

【答案】：D

【解析】本題主要考查對《社會團(tuán)體登記管理條例》中單位會員相關(guān)規(guī)定的理解。在判斷哪些機(jī)構(gòu)不得作為單位會員加入社會團(tuán)體時，需要依據(jù)相關(guān)規(guī)定對各選項逐一分析。選項A某重點大學(xué)，屬于事業(yè)單位，在符合相關(guān)規(guī)定及審核要求的情況下，是可以作為單位會員加入社會團(tuán)體的，其能夠憑借自身的科研、人才等資源為社會團(tuán)體的發(fā)展提供一定支持。選項B某大型國有企業(yè)，作為經(jīng)濟(jì)實體，有自己的運營體系和資源，在遵循社會團(tuán)體章程等規(guī)定時，可加入社會團(tuán)體以加強(qiáng)行業(yè)交流與合作，促進(jìn)自身和行業(yè)的發(fā)展。選項C某省電子商會，本身就是社會團(tuán)體組織，在滿足一定條件下，也能夠以單位會員的身份加入其他社會團(tuán)體，實現(xiàn)資源共享和共同發(fā)展。而選項D某縣政府，它是國家行政機(jī)關(guān)，代表國家行使行政權(quán)力，主要職責(zé)是進(jìn)行行政管理和公共服務(wù)。從性質(zhì)和職能上看，政府機(jī)關(guān)不能作為單位會員加入社會團(tuán)體，這是為了保證行政權(quán)力的獨立性和公正性，避免政府角色與社會團(tuán)體角色產(chǎn)生混淆。綜上，答案選D。33、小培全家從北方遷到南方后，在語言交流、飲食習(xí)慣、人際關(guān)系等方面難以適應(yīng)，爺爺尤其不習(xí)慣。這說明（）。

A.人類應(yīng)該努力改變社會環(huán)境

B.不同的人受社會環(huán)境的影響程度不同

C.人類行為與社會環(huán)境之間關(guān)系不平衡

D.社會環(huán)境和生物遺傳共同影響人類行為

【答案】：D

【解析】這道題主要考查對人類行為與社會環(huán)境關(guān)系相關(guān)知識點的理解。小培全家從北方遷到南方，在語言交流、飲食習(xí)慣、人際關(guān)系等多方面難以適應(yīng)，這充分體現(xiàn)了社會環(huán)境對人類行為產(chǎn)生了顯著影響。而爺爺尤其不習(xí)慣，說明不同個體在面對相同社會環(huán)境變化時，表現(xiàn)出的適應(yīng)程度有所差異，這與生物遺傳因素有關(guān)。選項A，題干中并未涉及人類改變社會環(huán)境的相關(guān)內(nèi)容，且重點也不在此，所以該選項不符合題意。選項B，雖然提到不同人受影響程度不同，但沒有指出生物遺傳的影響，表述不夠全面，故排除。選項C，題干沒有體現(xiàn)人類行為與社會環(huán)境關(guān)系不平衡這一信息，該選項也不正確。而選項D準(zhǔn)確概括了社會環(huán)境和生物遺傳共同影響人類行為，符合題意。因此，正確答案是D。34、《中華人民共和國治安管理處罰法》規(guī)定了一些違反治安管理應(yīng)從重處罰的情形，不應(yīng)該從重處罰的是（）。

A.有較嚴(yán)重后果的

B.對報案人打擊報復(fù)的

C.出于他人脅迫或者誘騙的

D.6個月內(nèi)曾受過治安管理處罰的

【答案】：C

【解析】本題考查對《中華人民共和國治安管理處罰法》中關(guān)于違反治安管理應(yīng)從重處罰情形的理解。對各選項的分析如下：A選項“有較嚴(yán)重后果的”，當(dāng)違法行為產(chǎn)生較嚴(yán)重后果時，表明其對社會秩序、公共安全或他人權(quán)益造成了更為嚴(yán)重的損害，為了體現(xiàn)法律的懲戒作用和維護(hù)社會秩序的嚴(yán)肅性，通常會對這類情況從重處罰。B選項“對報案人打擊報復(fù)的”，這種行為不僅違反了原本的治安管理規(guī)定，還進(jìn)一步侵害了報案人的合法權(quán)益，打擊報復(fù)報案人會使公民不敢積極舉報違法行為，破壞了正常的社會監(jiān)督和執(zhí)法環(huán)境，所以應(yīng)從重處罰。D選項“6個月內(nèi)曾受過治安管理處罰的”，在較短時間內(nèi)再次違反治安管理規(guī)定，說明行為人沒有從之前的處罰中吸取教訓(xùn)，主觀惡性相對較大，為了達(dá)到教育和懲戒的目的，防止其再次違法，會對其從重處罰。而C選項“出于他人脅迫或者誘騙的”，行為人實施違反治安管理的行為并非完全出于自身的主觀故意，在很大程度上是受到了外界因素的影響和控制，其主觀惡性相對較小，按照法律規(guī)定，這種情況不應(yīng)從重處罰，而是可以減輕或者不予處罰。綜上所述，答案選C。35、在社會工作的不同層面，社會工作者處理問題的工作手法是不同的，受到的倫理約束也是不一樣的。在個人治療或心理輔導(dǎo)層面，社會工作者更多受到()的影響。

A.如何在專業(yè)目標(biāo)和維護(hù)社會正義目標(biāo)之間保持恰當(dāng)?shù)钠胶?/p>

B.專業(yè)行為對社會秩序的可能影響

C.專業(yè)行為對社會穩(wěn)定的可能影響

D.直接服務(wù)的倫理守則影響

【答案】：D

【解析】本題主要考查在個人治療或心理輔導(dǎo)層面社會工作者受到的影響因素。在社會工作不同層面，處理問題的手法及受倫理約束不同。選項A，如何在專業(yè)目標(biāo)和維護(hù)社會正義目標(biāo)之間保持恰當(dāng)?shù)钠胶?，這更多是在宏觀層面或者綜合考量社會工作時所涉及的內(nèi)容，并非針對個人治療或心理輔導(dǎo)這一具體層面，因此該選項不符合要求。選項B，專業(yè)行為對社會秩序的可能影響，此說法側(cè)重于社會工作行為在社會整體秩序方面的作用，并非聚焦于個人治療或心理輔導(dǎo)層面社會工作者所受的直接影響，所以該選項不正確。選項C，專業(yè)行為對社會穩(wěn)定的可能影響，同樣是從宏觀社會穩(wěn)定角度出發(fā)，與個人治療或心理輔導(dǎo)層面的直接關(guān)聯(lián)不大，故該選項也不合適。選項D，在個人治療或心理輔導(dǎo)層面，社會工作者主要與服務(wù)對象進(jìn)行直接接觸和服務(wù)，此時直接服務(wù)的倫理守則會直接規(guī)范和影響他們的行為，該選項符合個人治療或心理輔導(dǎo)層面的特點和要求，所以是正確答案。綜上，本題應(yīng)選D。36、根據(jù)家庭成員之間的互動關(guān)系和面臨的任務(wù)，家庭生命周期理論把家庭生命周期分為八個階段，不包括（）。

A.家庭組成階段

B.學(xué)齡前子女家庭階段

C.家庭成熟階段

D.家庭調(diào)整階段

【答案】：C

【解析】這道題主要考查對家庭生命周期理論中家庭生命周期階段的掌握。家庭生命周期理論依據(jù)家庭成員間互動關(guān)系以及面臨的任務(wù)，將家庭生命周期劃分為八個階段。選項A家庭組成階段，是家庭生命周期起始階段，標(biāo)志著新家庭的誕生，夫妻開始共同生活并建立家庭模式。選項B學(xué)齡前子女家庭階段，此時家庭有了子女，家庭關(guān)系和任務(wù)圍繞子女撫養(yǎng)和教育展開。選項D家庭調(diào)整階段，家庭會因各種因素如子女成長、成員變動等進(jìn)行調(diào)整。而家庭成熟階段并不在家庭生命周期理論所劃分的八個階段內(nèi)，所以本題正確答案是C。"37、增強(qiáng)自己的實踐能力，個人道德要求，這些屬于社會工作者對（）的倫理責(zé)任。

A.服務(wù)對象

B.同事

C.服務(wù)機(jī)構(gòu)

D.專業(yè)人員

【答案】：D

【解析】本題主要考查社會工作者倫理責(zé)任的相關(guān)知識點，即判斷增強(qiáng)實踐能力和遵循個人道德要求屬于對哪類主體的倫理責(zé)任。首先明確各選項主體的含義。服務(wù)對象是接受社會工作服務(wù)的個人或群體；同事是與社會工作者一同工作的人員；服務(wù)機(jī)構(gòu)是社會工作者開展工作的依托單位；專業(yè)人員則是指從事社會工作專業(yè)的人員。對于社會工作者而言，增強(qiáng)實踐能力和遵循個人道德要求是提升自身專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)形象的關(guān)鍵。這不僅可以提高專業(yè)服務(wù)的質(zhì)量，推動專業(yè)發(fā)展，還能維護(hù)專業(yè)的聲譽(yù)和公信力。而這一系列行為主要是從專業(yè)人員自身角度出發(fā)，是對專業(yè)人員這一主體應(yīng)承擔(dān)的倫理責(zé)任。所以，增強(qiáng)自己的實踐能力以及個人道德要求，屬于社會工作者對專業(yè)人員的倫理責(zé)任，本題答案選D。38、根據(jù)《失業(yè)保險條例》的規(guī)定，下列情形中領(lǐng)取失業(yè)保險的是（）。

A.因本人意愿中斷就業(yè)

B.已辦理失業(yè)登記，但沒有求職要求的

C.中斷就業(yè)一年后重新就業(yè)

D.按照規(guī)定參加失業(yè)保險，所在單位和本人已按照規(guī)定履行繳費義務(wù)滿一年

【答案】：D

【解析】本題可依據(jù)《失業(yè)保險條例》的相關(guān)規(guī)定，對各選項進(jìn)行逐一分析。選項A，根據(jù)規(guī)定，非因本人意愿中斷就業(yè)的才可以領(lǐng)取失業(yè)保險金，而因本人意愿中斷就業(yè)不符合領(lǐng)取條件，所以該選項錯誤。選項B，領(lǐng)取失業(yè)保險金需要同時滿足已辦理失業(yè)登記且有求職要求這兩個條件，僅辦理失業(yè)登記但沒有求職要求是不能領(lǐng)取的，因此該選項錯誤。選項C，中斷就業(yè)一年后重新就業(yè)，這種情況下不符合領(lǐng)取失業(yè)保險金的要求，失業(yè)保險金是針對處于失業(yè)狀態(tài)且符合條件的人員，重新就業(yè)后便不再滿足領(lǐng)取條件，該選項錯誤。選項D，按照規(guī)定參加失業(yè)保險，所在單位和本人已按照規(guī)定履行繳費義務(wù)滿一年，這是領(lǐng)取失業(yè)保險金的重要條件之一，符合規(guī)定可以領(lǐng)取失業(yè)保險金，該選項正確。綜上，正確答案是D。39、小組中期轉(zhuǎn)折階段，社會工作者擔(dān)任的角色不包括()。

A.領(lǐng)導(dǎo)者

B.協(xié)助者

C.引導(dǎo)者

D.輔導(dǎo)者

【答案】：A

【解析】該題主要考查小組中期轉(zhuǎn)折階段社會工作者所擔(dān)任的角色。在小組中期轉(zhuǎn)折階段，小組的動力結(jié)構(gòu)開始出現(xiàn)變動，成員關(guān)系也面臨調(diào)整和重塑。此階段社會工作者主要扮演協(xié)助者、引導(dǎo)者和輔導(dǎo)者的角色。作為協(xié)助者，社會工作者需協(xié)助小組成員更好地互動，為他們的交流和合作提供支持；作為引導(dǎo)者，要引導(dǎo)成員正確處理沖突和矛盾，推動小組朝著既定目標(biāo)前進(jìn)；作為輔導(dǎo)者，要幫助成員解決個人問題和提升能力。而領(lǐng)導(dǎo)者角色通常在小組開始階段更為突出，在中期轉(zhuǎn)折階段不再是主要角色。所以答案選A。40、在制訂老年人工作計劃階段要充分吸收（）參與。

A.老人的家人

B.老人的好朋友

C.老人

D.老人的子女

【答案】：C

【解析】在制訂老年人工作計劃這一關(guān)鍵階段，充分吸收相關(guān)主體參與至關(guān)重要。本題的正確答案是C選項。老人作為計劃的直接受益群體和核心服務(wù)對象，對自身的需求、生活習(xí)慣、實際困難等有著最直接和深刻的體會。只有讓老人充分參與到工作計劃的制訂中，才能使計劃貼合他們的實際情況，具有更強(qiáng)的針對性和可操作性。相比之下，A選項老人的家人、B選項老人的好朋友以及D選項老人的子女雖然對老人的情況有所了解，但他們并不能完全替代老人表達(dá)自身的需求和想法。若僅依靠他們參與制訂工作計劃，可能會導(dǎo)致計劃與老人的實際情況存在偏差，無法真正滿足老人的需求。所以，在制訂老年人工作計劃階段，應(yīng)充分吸收老人參與，這樣才能確保計劃的科學(xué)性、合理性和有效性，切實提高老年人的生活質(zhì)量和滿意度。41、周周是一個非常遵守交通規(guī)則的孩子，每次爺爺看到另一邊沒有車過來打算闖紅燈的時候都會被周周阻止。周周的道德價值體現(xiàn)了科爾伯格道德發(fā)展階段的（）。

A.遵守法規(guī)和秩序定向階段

B.社會契約定向階段

C.普遍性倫理準(zhǔn)則階段

D.“好孩子”定向階段

【答案】：A

【解析】本題主要考查科爾伯格道德發(fā)展階段理論在實際情境中的應(yīng)用。科爾伯格將道德發(fā)展分為三水平六階段，各階段有著不同的表現(xiàn)特征。A選項遵守法規(guī)和秩序定向階段，處于此階段的個體以服從權(quán)威為導(dǎo)向，他們尊重法律和社會秩序，認(rèn)為規(guī)則和法律是絕對的，應(yīng)該嚴(yán)格遵守。在本題中，周周非常遵守交通規(guī)則，當(dāng)爺爺打算闖紅燈時會阻止?fàn)敔?，這體現(xiàn)了周周將交通規(guī)則視為必須遵守的準(zhǔn)則，符合遵守法規(guī)和秩序定向階段的特點。B選項社會契約定向階段，這一階段的人認(rèn)識到法律和規(guī)則是大家商定的，可以應(yīng)大多數(shù)人的要求而改變。而周周的行為主要是單純遵守既定規(guī)則，未體現(xiàn)出對規(guī)則可協(xié)商改變的認(rèn)識，所以B選項不符合。C選項普遍性倫理準(zhǔn)則階段，個體已經(jīng)超越了外在的法律和權(quán)威，以良心、正義、公平等普遍的道德原則作為自己行為的準(zhǔn)則。題干中只是體現(xiàn)周周遵守交通規(guī)則，并未上升到普遍倫理準(zhǔn)則的高度，C選項不正確。D選項“好孩子”定向階段，兒童的道德判斷是基于尋求他人認(rèn)可，想做一個大家眼中的“好孩子”。周周阻止?fàn)敔旉J紅燈并非是為了獲得他人認(rèn)可，而是基于對交通規(guī)則的遵守，D選項也不符合。綜上所述，正確答案為A選項。42、職業(yè)中介機(jī)構(gòu)在促進(jìn)就業(yè)中發(fā)揮著積極的作用。下列關(guān)于職業(yè)中介機(jī)構(gòu)的規(guī)定說法錯誤的是（）。

A.從事職業(yè)中介活動，應(yīng)當(dāng)遵循合法、誠實信用、公平、公開的原則

B.禁止任何組織或者個人利用職業(yè)中介活動侵害勞動者的合法權(quán)益

C.職業(yè)中介不得提供虛假就業(yè)信息

D.職業(yè)中介機(jī)構(gòu)出于辦理業(yè)務(wù)的需要，可暫時扣押勞動者身份證

【答案】：D

【解析】本題考查對職業(yè)中介機(jī)構(gòu)相關(guān)規(guī)定的理解。職業(yè)中介機(jī)構(gòu)在促進(jìn)就業(yè)方面意義重大，因此有一系列規(guī)范其行為的規(guī)定。選項A，從事職業(yè)中介活動遵循合法、誠實信用、公平、公開的原則是合理且必要的。合法確保活動在法律框架內(nèi)進(jìn)行，誠實信用保障信息真實可靠，公平保證各方權(quán)益平等，公開則增加透明度，所以該選項說法正確。選項B，禁止任何組織或者個人利用職業(yè)中介活動侵害勞動者的合法權(quán)益，這是為了保護(hù)勞動者的基本權(quán)益，避免其在求職過程中受到不公正對待，該選項說法無誤。選項C，職業(yè)中介不得提供虛假就業(yè)信息，虛假信息會誤導(dǎo)勞動者，浪費其時間和精力，甚至可能造成經(jīng)濟(jì)損失，所以該規(guī)定是合理的，此選項說法正確。選項D，職業(yè)中介機(jī)構(gòu)暫時扣押勞動者身份證的行為是違法的。身份證是勞動者重要的個人身份證明，任何單位和個人不得非法扣押他人身份證，所以職業(yè)中介機(jī)構(gòu)出于辦理業(yè)務(wù)需要暫時扣押勞動者身份證的說法錯誤。綜上，答案選D。43、“遵守機(jī)構(gòu)規(guī)定、落實機(jī)構(gòu)服務(wù)宗旨和負(fù)責(zé)管理個案”是社會工作者對()的倫理責(zé)任。

A.服務(wù)對象

B.同事

C.服務(wù)機(jī)構(gòu)

D.社會工作專業(yè)

【答案】：C

【解析】這道題主要考查社會工作者倫理責(zé)任的相關(guān)知識，破題點在于明確不同倫理責(zé)任所對應(yīng)的范疇。對于選項A，社會工作者對服務(wù)對象的倫理責(zé)任主要側(cè)重于保障服務(wù)對象的權(quán)益、隱私，為其提供專業(yè)服務(wù)等，遵守機(jī)構(gòu)規(guī)定等內(nèi)容并非直接針對服務(wù)對象的倫理責(zé)任，所以選項A錯誤。選項B，社會工作者對同事的倫理責(zé)任主要涉及合作、尊重、支持等方面，和遵守機(jī)構(gòu)規(guī)定、落實服務(wù)宗旨以及管理個案并無直接關(guān)聯(lián)，因此選項B不符合。選項C正確。社會工作者對服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)有特定的倫理責(zé)任，遵守機(jī)構(gòu)規(guī)定是確保機(jī)構(gòu)正常運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)；落實機(jī)構(gòu)服務(wù)宗旨是履行工作職責(zé)、達(dá)成機(jī)構(gòu)目標(biāo)的要求；負(fù)責(zé)管理個案也是在機(jī)構(gòu)框架內(nèi)開展的重要工作內(nèi)容，所以遵守機(jī)構(gòu)規(guī)定、落實機(jī)構(gòu)服務(wù)宗旨和負(fù)責(zé)管理個案是對服務(wù)機(jī)構(gòu)的倫理責(zé)任。選項D，對社會工作專業(yè)的倫理責(zé)任主要體現(xiàn)在提升專業(yè)能力、維護(hù)專業(yè)形象、推動專業(yè)發(fā)展等方面，與題干描述的內(nèi)容不匹配，所以選項D不正確。綜上，答案選C。44、在心理社會模式的非反思性直接治療技巧中，服務(wù)對象與社會工作者之間的關(guān)系為()。

A.社會工作者直接提供服務(wù)，服務(wù)對象可以主動選擇

B.社會工作者直接提供服務(wù)，服務(wù)對象只能被動服從

C.社會工作者必須首先關(guān)注服務(wù)對象的內(nèi)心感受和想法

D.社會工作者與服務(wù)對象是完全平等的，沒有主動與被動之分

【答案】：B

【解析】本題主要考查心理社會模式的非反思性直接治療技巧中服務(wù)對象與社會工作者之間的關(guān)系。在非反思性直接治療技巧里，社會工作者扮演著直接提供服務(wù)的角色。A選項中說服務(wù)對象可以主動選擇，這與非反思性直接治療技巧的特點不符。在此模式下，服務(wù)對象并非主動選擇的地位，所以A選項錯誤。C選項要求社會工作者首先關(guān)注服務(wù)對象的內(nèi)心感受和想法，這是反思性直接治療技巧的特征，而非非反思性直接治療技巧，故C選項錯誤。D選項稱社會工作者與服務(wù)對象完全平等且無主動與被動之分，這不符合非反思性直接治療技巧中社會工作者主導(dǎo)服務(wù)提供、服務(wù)對象相對被動的實際情況，因此D選項錯誤。而B選項準(zhǔn)確表述了在非反思性直接治療技巧中，社會工作者直接提供服務(wù)，服務(wù)對象只能被動服從的關(guān)系特點，所以本題正確答案是B。45、從教育功能角度分類，社區(qū)教育包括控制式社區(qū)教育、解放式社區(qū)教育和()。

A.文化式社區(qū)教育

B.環(huán)保式社區(qū)教育

C.補(bǔ)償式社區(qū)教育

D.倫理式社區(qū)教育

【答案】：C

【解析】這道題主要考查的是從教育功能角度對社區(qū)教育的分類知識。從教育功能角度來看，社區(qū)教育主要有控制式、解放式以及補(bǔ)償式這幾種類型?？刂剖缴鐓^(qū)教育旨在通過制定規(guī)則與規(guī)范，對社區(qū)成員的行為進(jìn)行引導(dǎo)和約束，以維護(hù)社區(qū)的秩序與穩(wěn)定。解放式社區(qū)教育著重激發(fā)社區(qū)成員的批判意識與行動能力，促使他們積極參與社區(qū)事務(wù)，實現(xiàn)自我解放與社區(qū)的變革。而補(bǔ)償式社區(qū)教育則是針對社區(qū)成員在正規(guī)教育中所缺失的知識、技能等進(jìn)行補(bǔ)充。選項A的文化式社區(qū)教育并非從教育功能角度的常見分類表述；選項B的環(huán)保式社區(qū)教育側(cè)重于環(huán)保方面內(nèi)容，不符合從教育功能角度的分類；選項D的倫理式社區(qū)教育同樣不屬于此分類范疇。所以，正確答案是C。46、黨的十九大報告中明確提岀：“全黨必須牢記，（）是檢驗一個政黨、一個政權(quán)性質(zhì)的試金石?！?/p>

A.堅持以人為本

B.為什么人的問題

C.堅持以人民為中心的理念

D.做什么人的問題

【答案】：B

【解析】這道題主要考查對黨的十九大報告重要內(nèi)容的理解與記憶。黨的十九大報告強(qiáng)調(diào)“全黨必須牢記，為什么人的問題是檢驗一個政黨、一個政權(quán)性質(zhì)的試金石”。人民立場是中國共產(chǎn)黨的根本政治立場，一個政黨、一個政權(quán)，其性質(zhì)決定了為誰服務(wù)、代表誰的利益。“為什么人的問題”直接關(guān)乎政黨和政權(quán)的宗旨與使命。堅持以人為本、以人民為中心的理念雖然都體現(xiàn)了對人民的重視，但不能直接等同于檢驗政黨和政權(quán)性質(zhì)的試金石。做什么人的問題與檢驗政黨、政權(quán)性質(zhì)并無直接關(guān)聯(lián)。所以本題應(yīng)選B選項，它精準(zhǔn)體現(xiàn)了十九大報告中關(guān)于這一重要論斷的核心內(nèi)容。47、社區(qū)需求是社區(qū)社會工作服務(wù)過程中的重要環(huán)節(jié)，下列說法中，正確的是（）

A.社區(qū)需求分析是對服務(wù)的項目、種類、規(guī)模、適當(dāng)性方面進(jìn)行的分析

B.社區(qū)需求分析是對活動方案的內(nèi)容、方法、時間的合理性進(jìn)行的分析

C.社區(qū)需求分析是對居民的感受性、表達(dá)性、比較性、規(guī)范性要求進(jìn)行的分析

D.社區(qū)需求分析是對社區(qū)的個人、家庭、鄰里各方面狀態(tài)的分析

【答案】：C

【解析】本題主要考查對社區(qū)需求分析概念的理解。逐一分析各個選項：A選項，對服務(wù)的項目、種類、規(guī)模、適當(dāng)性方面進(jìn)行的分析，這更側(cè)重于對服務(wù)本身特性的考量，并非社區(qū)需求分析的核心內(nèi)容。社區(qū)需求分析的重點在于了解社區(qū)居民真正的需求，而非單純針對服務(wù)項目的這些方面，所以A選項錯誤。B選項，對活動方案的內(nèi)容、方法、時間的合理性進(jìn)行的分析，這屬于活動方案策劃和評估階段的工作，與社區(qū)需求分析聚焦于居民需求的概念不相符，所以B選項錯誤。C選項，社區(qū)需求分析就是要深入了解居民的感受性需求（居民實際感受到的需求）、表達(dá)性需求（居民通過行動表達(dá)出來的需求）、比較性需求（與其他社區(qū)比較產(chǎn)生的需求）、規(guī)范性需求（由專業(yè)人士或相關(guān)規(guī)范界定的需求），該選項準(zhǔn)確概括了社區(qū)需求分析的內(nèi)容，所以C選項正確。D選項，對社區(qū)的個人、家庭、鄰里各方面狀態(tài)的分析，這只是在了解社區(qū)情況時的一個層面，并不能等同于社區(qū)需求分析，社區(qū)需求分析更強(qiáng)調(diào)挖掘居民在各個方面的需求，所以D選項錯誤。綜上，本題的正確答案是C。48、甲市發(fā)生特大山洪泥石流災(zāi)害，該市救災(zāi)辦緊急征用有關(guān)單位和個人的30余輛卡車運送救災(zāi)日常生活類物資，并征用7家單位的場地用于存放、轉(zhuǎn)運救災(zāi)帳篷。自然災(zāi)害救助應(yīng)急工作結(jié)束后，對征用的卡車和場地，市救災(zāi)辦應(yīng)當(dāng)()。

A.及時歸還即可，因?qū)賾?yīng)急征用無需付費

B.及時歸還，并按照國家有關(guān)規(guī)定給予補(bǔ)償

C.歸還場地，保留卡車，待全部救災(zāi)工作結(jié)束后歸還

D.歸還卡車，保留場地，待全部救災(zāi)工作結(jié)束后歸還

【答案】：B

【解析】這道題主要考查對自然災(zāi)害救助應(yīng)急工作中征用物資和場地后續(xù)處理規(guī)定的理解。依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，在自然災(zāi)害救助應(yīng)急工作里，若緊急征用有關(guān)單位和個人的物資及場地，應(yīng)急工作結(jié)束后需妥善處理。選項A錯誤，雖然是應(yīng)急征用，但并非無需付費，按照規(guī)定是要給予補(bǔ)償?shù)?；選項C和D都存在保留部分征用物品或場地至全部救災(zāi)工作結(jié)束的情況，這不符合及時歸還和依法補(bǔ)償?shù)脑瓌t。而選項B是正確的，市救災(zāi)辦應(yīng)及時歸還征用的卡車和場地，并按照國家有關(guān)規(guī)定給予補(bǔ)償，這樣既保障了被征用方的合法權(quán)益，也遵循了應(yīng)急征用的規(guī)范流程。"49、陳某，46歲，2018年5月與某機(jī)械設(shè)備公司簽訂了為期三年的勞動合同，約定從事清潔工作。2019年10月，該公司人事部門將陳某調(diào)至車間做數(shù)控車工。陳某不同意公司改變約定的勞動條件，而公司則要求陳某服從安排，雙發(fā)發(fā)生糾紛。根據(jù)《勞動合同法》，關(guān)于解決雙方糾紛的說法，正確的是（）。

A.公司可以解除勞動合同，但應(yīng)向陳某支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償

B.公司可以解除勞動合同，且無需向陳某支付經(jīng)濟(jì)賠償

C.陳某可以解除勞動合同，且應(yīng)獲得經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償

D.陳某可以解除勞動合同，但不能獲得經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償

【答案】：C

【解析】本題考查《勞動合同法》中關(guān)于勞動合同解除及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)南嚓P(guān)規(guī)定。解題的關(guān)鍵在于判斷公司調(diào)崗行為是否合理，以及在此情況下雙方解除勞動合同的權(quán)利和經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償情況。陳某與機(jī)械設(shè)備公司簽訂勞動合同時約定從事清潔工作，而2019年10月公司將其調(diào)至車間做數(shù)控車工，這屬于改變約定的勞動條件。根據(jù)《勞動合同法》，用人單位變更勞動合同內(nèi)容需與勞動者協(xié)商一致。在本題中，公司未經(jīng)陳某同意擅自改變勞動條件，陳某不同意公司的安排，在此種情況下，陳某有權(quán)解除勞動合同。并且，由于是公司違反合同約定在先，導(dǎo)致勞動合同解除，所以陳某應(yīng)獲得經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。而選項A和B中提到公司可以解除勞動合同的說法錯誤，因為公司單方面改變勞動條件不符合法律規(guī)定，其沒有合法理由解除勞動合同；選項D中說陳某不能獲得經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償也是錯誤的。因此，正確答案是C選項。50、社會工作者組織社區(qū)服刑人員成立了法律知識宣講團(tuán)，定期在社區(qū)內(nèi)開展法律及禁毒知識宣傳。社會工作者采用這種工作策略的目的是（）。

A.讓社區(qū)服刑人員參與維護(hù)社區(qū)治安

B.為社區(qū)服刑人員提供就業(yè)技能培訓(xùn)

C.對社區(qū)服刑人員加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)格管理

D.讓社區(qū)服刑人員服務(wù)社區(qū)，進(jìn)行自我教育

【答案】：D

【解析】本題考查對社會工作者讓社區(qū)服刑人員成立法律知識宣講團(tuán)這一工作策略目的的理解。首先來看選項A，題干中僅表明社區(qū)服刑人員開展法律及禁毒知識宣傳，并未涉及讓他們參與維護(hù)社區(qū)治安的相關(guān)內(nèi)容，所以A選項不符合題意。選項B，成立法律知識宣講團(tuán)主要是進(jìn)行法律和禁毒知識宣傳，并非為社區(qū)服刑人員提供就業(yè)技能培訓(xùn)，二者并無直接關(guān)聯(lián)，故B選項錯誤。選項C，題干重點在于組織社區(qū)服刑人員進(jìn)行知識宣傳這一行為所帶來的積極作用，而非強(qiáng)調(diào)對他們的監(jiān)督和嚴(yán)格管理，所以C選項也不正確。選項D，社區(qū)服刑人員成立法律知識宣講團(tuán)在社區(qū)內(nèi)開展宣傳活動，一方面是為社區(qū)提供了法律及禁毒知識宣傳服務(wù)，履行了一定的社區(qū)服務(wù)職能；另一方面，在準(zhǔn)備和宣講的過程中，他們本身也能進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固相關(guān)知識，實現(xiàn)自我教育。所以讓社區(qū)服刑人員服務(wù)社區(qū)并進(jìn)行自我教育符合這一工作策略的目的，D選項正確。綜上，本題正確答案為D。第二部分多選題(20題)1、關(guān)于社會工作“專業(yè)助人活動”的特點，下列表述正確的有（）。

A.社會工作是以營利為目的

B.社會工作是做好事、志愿服務(wù)

C.社會工作是一種專業(yè)助人活動，專業(yè)助人是其第一個特點

D.社會工作是以困難群體為主要對象的、專業(yè)的、職業(yè)性的助人活動

E.社會工作以社會上極度困難和比較困難的群體為主，國家和社會對它的較高要求使其走向?qū)I(yè)化和職業(yè)化

【答案】：CD

【解析】本題主要考查對社會工作“專業(yè)助人活動”特點的理解。下面對各選項進(jìn)行逐一分析：A選項：社會工作具有非營利性，其目的是幫助困難群體，解決社會問題，增進(jìn)社會福祉，而非以營利為目的，所以A選項錯誤。B選項：雖然社會工作和志愿服務(wù)都有助人的表現(xiàn)，但志愿服務(wù)通常是基于自愿、無償?shù)?，而社會工作是一種專業(yè)的、職業(yè)性的助人活動，有專業(yè)的方法和理論，并非簡單的做好事、志愿服務(wù)，B選項錯誤。C選項：社會工作是一種專業(yè)助人活動，專業(yè)助人確實是其重要特點之一，該表述正確。社會工作者通過專業(yè)知識和技能，為服務(wù)對象提供有效的幫助。D選項：社會工作主要以困難群體為服務(wù)對象，是具有專業(yè)性和職業(yè)性的助人活動。專業(yè)的社會工作者需經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，在職業(yè)倫理和規(guī)范下開展工作，D選項符合社會工作的特點。E選項：社會工作以困難群體為主要服務(wù)對象，但表述“以社會上極度困難和比較困難的群體為主”不夠準(zhǔn)確全面，且選項后半句邏輯因果關(guān)系不恰當(dāng)，并非因為國家和社會的要求使社會工作走向?qū)I(yè)化和職業(yè)化，而是其自身專業(yè)助人的性質(zhì)決定，E選項錯誤。綜上，正確答案是CD。2、社會政策制定是社會政策過程的邏輯起點，也是整個社會政策過程的一個階段，一般來說，社會政策制定過程的主要步驟有()。

A.確定社會政策議程

B.確定社會政策效果

C.設(shè)計社會政策方案

D.審查社會政策方案

E.審議、批準(zhǔn)社會政策

【答案】：ACD

【解析】社會政策制定作為社會政策過程的邏輯起點與重要階段，其步驟有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬇c規(guī)范。確定社會政策議程是首要步驟，這是將社會問題納入政策制定視野的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有明確議程，才能聚焦問題核心。設(shè)計社會政策方案是核心步驟，需綜合考慮多方面因素，權(quán)衡利弊以制定出可行的方案。審查社會政策方案則是對方案的科學(xué)性、合理性、可行性等進(jìn)行全面評估，確保方案質(zhì)量。而確定社會政策效果通常是政策實施后進(jìn)行評估的內(nèi)容，并非制定過程的步驟；審議、批準(zhǔn)社會政策雖也是政策流程一部分，但一般不屬于制定過程的主要步驟范疇。所以本題正確答案選ACD。"3、（2021年7月）期貨公司欺詐客戶的行為有（）。

A.向客戶做獲利保證或者不按照規(guī)定向客戶出示《期貨交易風(fēng)險說明書》

B.不按照規(guī)定在期貨保證金存管銀行開立保證金賬戶

C.允許客戶在保證金不足的情況下進(jìn)行期貨交易

D.挪用客戶保證金

【答案】：ABD

【解析】本題主要考查對期貨公司欺詐客戶行為的理解與判斷。下面對各選項進(jìn)行詳細(xì)分析：選項A，向客戶做獲利保證或者不按照規(guī)定向客戶出示《期貨交易風(fēng)險說明書》，這屬于欺詐行為。做獲利保證會使客戶產(chǎn)生不切實際的預(yù)期，而不按規(guī)定出示風(fēng)險說明書則剝奪了客戶了解交易風(fēng)險的權(quán)利，所以該選項正確。選項B，不按照規(guī)定在期貨保證金存管銀行開立保證金賬戶，這種行為會影響保證金的安全和規(guī)范管理，可能導(dǎo)致客戶資金面臨風(fēng)險，本質(zhì)上屬于對客戶權(quán)益的侵害，屬于欺詐客戶的行為，該選項正確。選項C，允許客戶在保證金不足的情況下進(jìn)行期貨交易，這更多的是涉及期貨公司內(nèi)部的風(fēng)險管理和交易規(guī)則執(zhí)行問題，并不直接等同于欺詐客戶行為，所以該選項錯誤。選項D，挪用客戶保證金，這是嚴(yán)重的欺詐行為?？蛻舯ＷC金是客戶用于交易的資金，期貨公司無權(quán)挪用，挪用行為直接損害了客戶的財產(chǎn)權(quán)益，該選項正確。綜上，本題答案選ABD。4、社會工作研究中常常會使用一些統(tǒng)計資料。為了保證研究質(zhì)量，社會工作者必須對這些統(tǒng)計資料進(jìn)行審核。下列研究工作中，屬于統(tǒng)計資料審核的有（）。

A.選擇統(tǒng)計資料的分析方法

B.探究統(tǒng)計資料中指標(biāo)轉(zhuǎn)換的可能

C.對統(tǒng)計資料進(jìn)行邏輯檢查

D.明確統(tǒng)計資料中各項指標(biāo)的含義

E.了解統(tǒng)計資料的具體來源

【答案】：CD

【解析】本題主要考查統(tǒng)計資料審核的相關(guān)內(nèi)容。統(tǒng)計資料審核是保證社會工作研究質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，需要從多個方面對統(tǒng)計資料進(jìn)行審查。選項A，選擇統(tǒng)計資料的分析方法，這是在對統(tǒng)計資料進(jìn)行審核之后，為了進(jìn)一步處理和分析資料所采取的步驟，并非統(tǒng)計資料審核的內(nèi)容，所以A選項錯誤。選項B，探究統(tǒng)計資料中指標(biāo)轉(zhuǎn)換的可能，這通常是在分析資料過程中根據(jù)研究需求進(jìn)行的操作，不屬于審核統(tǒng)計資料這一環(huán)節(jié)的工作，故B選項錯誤。選項C，對統(tǒng)計資料進(jìn)行邏輯檢查，能夠發(fā)現(xiàn)資料中是否存在邏輯矛盾、不合理的數(shù)據(jù)關(guān)系等問題，是審核統(tǒng)計資料的重要手段之一，所以C選項正確。選項D，明確統(tǒng)計資料中各項指標(biāo)的含義，有助于準(zhǔn)確理解資料內(nèi)容，判斷資料的準(zhǔn)確性和適用性，屬于統(tǒng)計資料審核的范疇，因此D選項正確。選項E，了解統(tǒng)計資料的具體來源雖然對評估資料的可靠性有一定幫助，但它本身并不直接屬于統(tǒng)計資料審核的核心內(nèi)容，審核更側(cè)重于對資料本身質(zhì)量的檢查，所以E選項錯誤。綜上，本題正確答案為CD。5、依據(jù)《志愿服務(wù)基本術(shù)語》