2023年寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市海原縣史店鄉(xiāng)招聘社區(qū)工作者真題第一部分單選題(50題)1、社會(huì)工作者組織某軍休所老干部成立了志愿服務(wù)隊(duì)，為他們牽線搭橋服務(wù)社會(huì)。老干部中有的在中小學(xué)擔(dān)任校外輔導(dǎo)工作，有的為社區(qū)的環(huán)境綠化提供設(shè)計(jì)方案，干得津津有味，樂(lè)在其中。社會(huì)工作者協(xié)助軍休干部實(shí)現(xiàn)了（）的功能。

A.老有所樂(lè)

B.老有所養(yǎng)

C.老有所學(xué)

D.老有所為

【答案】：D

【解析】本題可根據(jù)各選項(xiàng)所體現(xiàn)的功能含義，結(jié)合題干中軍休干部的具體行為來(lái)進(jìn)行分析。選項(xiàng)A老有所樂(lè)強(qiáng)調(diào)的是老年人通過(guò)參與各種活動(dòng)獲得快樂(lè)和愉悅的感受，雖然題干中提到老干部干得津津有味、樂(lè)在其中，但這只是他們參與服務(wù)社會(huì)活動(dòng)所產(chǎn)生的一種情緒體驗(yàn)，并非該活動(dòng)的核心功能體現(xiàn)，所以A選項(xiàng)不符合。選項(xiàng)B老有所養(yǎng)主要側(cè)重于老年人在物質(zhì)生活、生活照料等方面得到保障，讓老年人能夠安享晚年，而題干中并未涉及軍休干部在物質(zhì)保障和生活照料方面的內(nèi)容，所以B選項(xiàng)不符合。選項(xiàng)C老有所學(xué)突出的是老年人通過(guò)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能等不斷充實(shí)自己，提升自我，題干中并沒(méi)有體現(xiàn)軍休干部參與學(xué)習(xí)活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容，所以C選項(xiàng)不符合。選項(xiàng)D老有所為是指老年人利用自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能，繼續(xù)參與社會(huì)活動(dòng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。題干中軍休干部成立志愿服務(wù)隊(duì)，為中小學(xué)擔(dān)任校外輔導(dǎo)工作、為社區(qū)環(huán)境綠化提供設(shè)計(jì)方案，這些都是他們發(fā)揮自身能力服務(wù)社會(huì)的具體表現(xiàn)，體現(xiàn)了老有所為的功能，所以D選項(xiàng)正確。綜上所述，答案選D。2、通過(guò)制定和切實(shí)有效地執(zhí)行規(guī)章與公約，確保社區(qū)居民遵循社會(huì)規(guī)范和社會(huì)價(jià)值，這主要是指社區(qū)的（）。

A.社會(huì)化的功能

B.社會(huì)參與和互助的功能

C.社會(huì)控制的功能

D.心理支持功能和感情功能

【答案】：C

【解析】本題主要考查對(duì)社區(qū)功能的理解與區(qū)分。社區(qū)具有多種功能，需要準(zhǔn)確把握每個(gè)功能的內(nèi)涵，才能正確作答本題。選項(xiàng)A社會(huì)化的功能，主要強(qiáng)調(diào)社區(qū)幫助居民學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范、價(jià)值觀念和生活技能，使居民逐漸適應(yīng)社會(huì)生活，這與題干中強(qiáng)調(diào)通過(guò)規(guī)章與公約確保居民遵循社會(huì)規(guī)范和價(jià)值的直接關(guān)聯(lián)性不大。選項(xiàng)B社會(huì)參與和互助的功能側(cè)重于鼓勵(lì)社區(qū)居民參與社區(qū)事務(wù)、相互幫助、共同合作等方面，重點(diǎn)在于居民之間的互動(dòng)和協(xié)作，并非題干所描述的內(nèi)容。選項(xiàng)C社會(huì)控制的功能，是指社區(qū)通過(guò)制定和執(zhí)行各種規(guī)章、公約等，對(duì)社區(qū)居民的行為進(jìn)行約束和規(guī)范，使居民遵循社會(huì)規(guī)范和社會(huì)價(jià)值，這與題干中“通過(guò)制定和切實(shí)有效地執(zhí)行規(guī)章與公約，確保社區(qū)居民遵循社會(huì)規(guī)范和社會(huì)價(jià)值”的表述完全相符。選項(xiàng)D心理支持功能和感情功能，主要是指社區(qū)為居民提供情感上的支持和慰藉，滿(mǎn)足居民的心理需求，這與題干所涉及的規(guī)章與公約以及社會(huì)規(guī)范遵循的核心內(nèi)容不相關(guān)。綜上所述，本題正確答案為C。3、社會(huì)工作者小郝在某初中開(kāi)展學(xué)校社會(huì)工作服務(wù)。下列服務(wù)內(nèi)容中，屬于“治療型”學(xué)校社會(huì)工作的是（）。

A.協(xié)助學(xué)生制訂學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃

B.對(duì)有欺凌行為的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)勸誡

C.幫助患病學(xué)生鏈接醫(yī)療資源

D.為學(xué)生們舉辦校園安全教育工作

【答案】：B

【解析】本題主要考查對(duì)“治療型”學(xué)校社會(huì)工作內(nèi)容的理解，需準(zhǔn)確判斷每個(gè)選項(xiàng)是否符合“治療型”的特點(diǎn)。治療型學(xué)校社會(huì)工作是針對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”失常的心理和行為而開(kāi)展的工作。選項(xiàng)A協(xié)助學(xué)生制訂學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，主要是幫助學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)進(jìn)行合理規(guī)劃，屬于發(fā)展型學(xué)校社會(huì)工作，旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，并非針對(duì)問(wèn)題行為進(jìn)行治療，所以A選項(xiàng)不符合。選項(xiàng)B對(duì)有欺凌行為的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)勸誡，欺凌行為屬于學(xué)生的失常行為，對(duì)這類(lèi)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)勸誡是為了糾正他們的不良行為，屬于治療型學(xué)校社會(huì)工作的范疇，故B選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C幫助患病學(xué)生鏈接醫(yī)療資源，重點(diǎn)在于解決學(xué)生的醫(yī)療資源獲取問(wèn)題，并非針對(duì)學(xué)生失常的心理和行為，不屬于治療型學(xué)校社會(huì)工作，所以C選項(xiàng)不正確。選項(xiàng)D為學(xué)生們舉辦校園安全教育工作，目的是提升學(xué)生的安全意識(shí)，預(yù)防安全事故，屬于預(yù)防性學(xué)校社會(huì)工作，并非針對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”進(jìn)行治療，因此D選項(xiàng)也不符合。綜上，正確答案是B。4、某企業(yè)與小葉訂立了一份期限為三年的勞動(dòng)合同。根據(jù)《勞動(dòng)合同法》的規(guī)定，雙方可以約定的試用期限最長(zhǎng)為()。

A.一個(gè)月

B.二個(gè)月

C.三個(gè)月

D.六個(gè)月

【答案】：D

【解析】本題主要考查《勞動(dòng)合同法》中關(guān)于勞動(dòng)合同試用期期限的規(guī)定。依據(jù)《勞動(dòng)合同法》，勞動(dòng)合同期限不同，對(duì)應(yīng)的試用期限也有所不同。具體來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)合同期限三個(gè)月以上不滿(mǎn)一年的，試用期不得超過(guò)一個(gè)月；勞動(dòng)合同期限一年以上不滿(mǎn)三年的，試用期不得超過(guò)二個(gè)月；三年以上固定期限和無(wú)固定期限的勞動(dòng)合同，試用期不得超過(guò)六個(gè)月。在本題中，某企業(yè)與小葉訂立的是一份期限為三年的勞動(dòng)合同，符合“三年以上固定期限和無(wú)固定期限的勞動(dòng)合同”這一情形，因此雙方可以約定的試用期限最長(zhǎng)為六個(gè)月。所以本題正確答案是D選項(xiàng)。5、對(duì)老年人經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)、生活上照料和精神上慰藉的義務(wù)，屬于老年人享有的()。

A.享受家庭贍養(yǎng)與扶養(yǎng)的權(quán)利

B.婚姻自由權(quán)

C.住房權(quán)

D.財(cái)產(chǎn)所有權(quán)

【答案】：A

【解析】本題主要考查老年人所享有的各項(xiàng)權(quán)利的具體內(nèi)容。解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確理解每個(gè)選項(xiàng)所代表的權(quán)利含義，并與題干中描述的義務(wù)相對(duì)應(yīng)。選項(xiàng)A“享受家庭贍養(yǎng)與扶養(yǎng)的權(quán)利”，贍養(yǎng)人對(duì)老年人在經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)、生活上照料和精神上慰藉的義務(wù)，正是老年人享受家庭贍養(yǎng)與扶養(yǎng)權(quán)利的體現(xiàn)，這與題干描述完全相符。選項(xiàng)B“婚姻自由權(quán)”主要涉及老年人自主決定婚姻的權(quán)利，包括結(jié)婚和離婚等方面，與題干中提到的經(jīng)濟(jì)供養(yǎng)、生活照料和精神慰藉的義務(wù)并無(wú)直接關(guān)聯(lián)。選項(xiàng)C“住房權(quán)”側(cè)重于保障老年人有適宜的居住場(chǎng)所，重點(diǎn)在于住房方面的權(quán)益，與題干所強(qiáng)調(diào)的贍養(yǎng)義務(wù)內(nèi)容不一致。選項(xiàng)D“財(cái)產(chǎn)所有權(quán)”是指老年人對(duì)自己財(cái)產(chǎn)的占有、使用、收益和處分的權(quán)利，和題干中關(guān)于贍養(yǎng)的義務(wù)不相關(guān)。綜上，正確答案是A選項(xiàng)，因?yàn)橹挥小跋硎芗彝ベ狆B(yǎng)與扶養(yǎng)的權(quán)利”準(zhǔn)確涵蓋了題干中對(duì)老年人經(jīng)濟(jì)、生活和精神方面的相關(guān)義務(wù)。6、根據(jù)社會(huì)政策實(shí)施的實(shí)際情況，修訂和完善社會(huì)政策是必要的，()在這方面具有不可替代的作用。

A.政府工作人員

B.社會(huì)服務(wù)人員

C.社會(huì)工作行政人員

D.專(zhuān)家

【答案】：C

【解析】該題的正確答案是C選項(xiàng)。在社會(huì)政策的實(shí)施過(guò)程中，依據(jù)實(shí)際情況對(duì)其進(jìn)行修訂和完善是一項(xiàng)至關(guān)重要且專(zhuān)業(yè)的工作。政府工作人員主要負(fù)責(zé)政策的執(zhí)行、行政管理等工作，雖然他們能反饋部分政策實(shí)施情況，但并非專(zhuān)門(mén)針對(duì)政策的修訂完善，故A選項(xiàng)不太符合。社會(huì)服務(wù)人員更多地是在一線為服務(wù)對(duì)象提供具體的服務(wù)，接觸實(shí)際問(wèn)題較多，但缺乏全面統(tǒng)籌和深入分析政策修訂的能力，B選項(xiàng)也不正確。專(zhuān)家雖然具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但他們往往缺乏對(duì)政策實(shí)際執(zhí)行過(guò)程的全面了解，難以精準(zhǔn)把握政策修訂的關(guān)鍵所在，D選項(xiàng)不合適。而社會(huì)工作行政人員處于社會(huì)政策實(shí)施與管理的樞紐位置，他們既熟悉政策執(zhí)行的各個(gè)環(huán)節(jié)，又具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和分析能力，能夠綜合考慮多方面因素，對(duì)社會(huì)政策進(jìn)行科學(xué)合理的修訂和完善，所以在這方面具有不可替代的作用，因此本題應(yīng)選C。7、根據(jù)“人在情境中”的觀點(diǎn),服務(wù)對(duì)象的困境很大程度上源于對(duì)社會(huì)變化的適應(yīng)不良。為此,社會(huì)工作者一方面要協(xié)助服務(wù)對(duì)象增強(qiáng)自己的能力來(lái)應(yīng)對(duì)壓力,另一方面要（）

A.改善社會(huì)環(huán)境

B.激發(fā)內(nèi)在潛能

C.改善居住條件

D.維持社會(huì)秩序

【答案】：A

【解析】這道題主要考查“人在情境中”觀點(diǎn)下社會(huì)工作者的應(yīng)對(duì)策略。“人在情境中”強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象的困境與社會(huì)環(huán)境密切相關(guān)，其困境很大程度源于對(duì)社會(huì)變化適應(yīng)不良。社會(huì)工作者的職責(zé)在于協(xié)助服務(wù)對(duì)象解決困境，一方面是協(xié)助服務(wù)對(duì)象增強(qiáng)自身能力以應(yīng)對(duì)壓力，另一方面則需要從外部環(huán)境著手。改善社會(huì)環(huán)境能夠?yàn)榉?wù)對(duì)象創(chuàng)造更有利的條件，減少因社會(huì)環(huán)境不適帶來(lái)的困境，與“人在情境中”的理念相契合。激發(fā)內(nèi)在潛能重點(diǎn)還是在服務(wù)對(duì)象自身能力挖掘上，已包含在協(xié)助增強(qiáng)能力部分；改善居住條件只是社會(huì)環(huán)境中的一部分，較為片面；維持社會(huì)秩序是宏觀層面的目標(biāo)，并非針對(duì)服務(wù)對(duì)象個(gè)體困境的直接應(yīng)對(duì)措施。所以本題答案選A。8、在小組工作的（）階段，組員關(guān)系向緊密化發(fā)展，并且小組內(nèi)部權(quán)力競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)始。

A.準(zhǔn)備階段

B.開(kāi)始階段

C.轉(zhuǎn)折階段

D.成熟階段

【答案】：C

【解析】這道題主要考查對(duì)小組工作不同階段特點(diǎn)的理解。小組工作包含準(zhǔn)備階段、開(kāi)始階段、轉(zhuǎn)折階段和成熟階段，每個(gè)階段都有其獨(dú)特特征。在準(zhǔn)備階段，主要是為小組的正式開(kāi)展進(jìn)行規(guī)劃和籌備，如確定小組目標(biāo)、制定計(jì)劃等，此時(shí)還未涉及組員之間具體關(guān)系的發(fā)展和權(quán)力競(jìng)爭(zhēng)，所以A選項(xiàng)不符合。開(kāi)始階段，組員剛剛聚集在一起，相互之間比較陌生，主要是初步認(rèn)識(shí)和了解，尚未達(dá)到緊密化的程度，也未出現(xiàn)明顯的權(quán)力競(jìng)爭(zhēng)，B選項(xiàng)也不正確。轉(zhuǎn)折階段，組員之間的關(guān)系逐漸從陌生變得緊密，相互之間的互動(dòng)增多。同時(shí)，隨著小組活動(dòng)的推進(jìn)，組員開(kāi)始對(duì)小組的決策、資源分配等產(chǎn)生不同的意見(jiàn)和想法，從而引發(fā)內(nèi)部權(quán)力競(jìng)爭(zhēng)，C選項(xiàng)符合該階段特點(diǎn)。成熟階段，小組的結(jié)構(gòu)和秩序已經(jīng)相對(duì)穩(wěn)定，組員之間的關(guān)系和諧，權(quán)力競(jìng)爭(zhēng)不再是主要特征，而是更多地關(guān)注小組目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和共同的成長(zhǎng)，D選項(xiàng)也不符合題意。綜上，正確答案是C。9、科學(xué)育兒的知識(shí)不包括（）。

A.社會(huì)行為發(fā)展

B.兒童生理

C.兒童權(quán)利

D.心理人格

【答案】：C

【解析】本題主要考查對(duì)科學(xué)育兒知識(shí)范疇的理解。科學(xué)育兒是一個(gè)綜合性的概念，涵蓋了多個(gè)方面，旨在促進(jìn)兒童的全面健康成長(zhǎng)。選項(xiàng)A“社會(huì)行為發(fā)展”是科學(xué)育兒知識(shí)的重要組成部分。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)其良好的社會(huì)行為，如合作、分享、溝通等，對(duì)他們?nèi)谌肷鐣?huì)、建立良好的人際關(guān)系至關(guān)重要。通過(guò)家長(zhǎng)和教育者的引導(dǎo)，可以幫助孩子學(xué)會(huì)如何與他人相處，這是科學(xué)育兒的關(guān)鍵內(nèi)容之一。選項(xiàng)B“兒童生理”同樣不可或缺。了解兒童的生理發(fā)展規(guī)律，包括身體各器官的發(fā)育、生長(zhǎng)速度、營(yíng)養(yǎng)需求等方面，能夠確保孩子獲得充足的營(yíng)養(yǎng)和良好的生活護(hù)理，保障他們身體的健康成長(zhǎng)。例如，根據(jù)不同年齡段兒童的特點(diǎn)提供合適的飲食，關(guān)注他們的睡眠質(zhì)量等，都是基于兒童生理知識(shí)進(jìn)行的。選項(xiàng)D“心理人格”也是科學(xué)育兒所關(guān)注的核心內(nèi)容。兒童的心理健康和人格塑造對(duì)其一生的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。培養(yǎng)孩子積極樂(lè)觀的心態(tài)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和健全的人格，需要家長(zhǎng)和教育者給予足夠的關(guān)注和引導(dǎo)。例如，幫助孩子應(yīng)對(duì)挫折、培養(yǎng)情緒管理能力等，都是在關(guān)注孩子的心理人格發(fā)展。而選項(xiàng)C“兒童權(quán)利”主要是從法律和社會(huì)層面保障兒童應(yīng)有的權(quán)益，雖然它與兒童的成長(zhǎng)密切相關(guān)，但并不直接屬于科學(xué)育兒知識(shí)的范疇?？茖W(xué)育兒更側(cè)重于兒童自身的發(fā)展和成長(zhǎng)，包括生理、心理和社會(huì)行為等方面。所以本題答案選C。10、在社區(qū)照顧模式理念的指導(dǎo)下，社會(huì)工作者為殘障兒童聯(lián)系特殊學(xué)校，協(xié)助其接受文化教育．實(shí)現(xiàn)平等參與社會(huì)的目標(biāo)：在這一服務(wù)中，社會(huì)工作者扮演的角色主要是（）。

A.治療者

B.使能者

C.經(jīng)紀(jì)人

D.教育者

【答案】：C

【解析】本題主要考查社會(huì)工作者在服務(wù)中所扮演角色的判斷。解題關(guān)鍵在于理解不同角色的定義，并分析題干中社會(huì)工作者的具體行為，從而確定其對(duì)應(yīng)角色。選項(xiàng)A分析治療者角色通常是指社會(huì)工作者運(yùn)用專(zhuān)業(yè)方法為服務(wù)對(duì)象進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正等治療，以解決其情緒、行為等方面的問(wèn)題。而題干中社會(huì)工作者主要是為殘障兒童聯(lián)系特殊學(xué)校，并非進(jìn)行治療相關(guān)工作，所以A選項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)B分析使能者角色強(qiáng)調(diào)幫助服務(wù)對(duì)象激發(fā)自身潛能，促使其有能力去解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)。題干中未體現(xiàn)出社會(huì)工作者激發(fā)殘障兒童自身能力的相關(guān)內(nèi)容，重點(diǎn)在于聯(lián)系學(xué)校這一行為，因此B選項(xiàng)也不正確。選項(xiàng)C分析經(jīng)紀(jì)人角色是指社會(huì)工作者為服務(wù)對(duì)象尋找資源、聯(lián)系服務(wù)機(jī)構(gòu)等，以滿(mǎn)足服務(wù)對(duì)象的需求。在本題中，社會(huì)工作者為殘障兒童聯(lián)系特殊學(xué)校，協(xié)助其接受文化教育，這一行為符合經(jīng)紀(jì)人的角色特點(diǎn)，即幫助服務(wù)對(duì)象鏈接外部資源，故C選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D分析教育者角色是指社會(huì)工作者向服務(wù)對(duì)象傳授知識(shí)、技能或價(jià)值觀等。題干中并沒(méi)有體現(xiàn)出社會(huì)工作者對(duì)殘障兒童進(jìn)行教育教學(xué)的內(nèi)容，主要是為其聯(lián)系接受教育的場(chǎng)所，所以D選項(xiàng)不合適。綜上，答案選C。11、定性研究的核心特色是（）。

A.研究對(duì)象多采用非概率方法抽取

B.研究者和研究對(duì)象是伙伴式研究關(guān)系

C.資料收集、整理與分析的動(dòng)態(tài)互動(dòng)

D.研究者要通過(guò)正式或非正式聯(lián)絡(luò)進(jìn)人現(xiàn)場(chǎng)

【答案】：C

【解析】本題主要考查定性研究的核心特色。下面對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析，以此來(lái)確定正確答案。選項(xiàng)A，研究對(duì)象多采用非概率方法抽取，這確實(shí)是定性研究在選取研究對(duì)象時(shí)的一種常見(jiàn)做法，但它并非定性研究的核心特色。非概率抽樣主要是為了滿(mǎn)足特定研究目的而選擇合適的樣本，但這只是研究過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節(jié)，不能體現(xiàn)定性研究的本質(zhì)特點(diǎn)。選項(xiàng)B，研究者和研究對(duì)象建立伙伴式研究關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了研究過(guò)程中的互動(dòng)與合作。然而，這只是定性研究中人際關(guān)系方面的特點(diǎn)，雖然重要，但并不能涵蓋定性研究的核心要點(diǎn)，它只是保障研究順利進(jìn)行的一個(gè)條件。選項(xiàng)C，資料收集、整理與分析的動(dòng)態(tài)互動(dòng)，這是定性研究區(qū)別于其他研究方法的關(guān)鍵所在。在定性研究中，資料收集不是一次性完成的，而是在研究過(guò)程中持續(xù)進(jìn)行。隨著資料的收集，會(huì)不斷進(jìn)行整理和分析，并且這個(gè)過(guò)程是相互影響、動(dòng)態(tài)變化的。研究者會(huì)根據(jù)分析結(jié)果調(diào)整收集資料的方向和方法，從而更深入地探究研究問(wèn)題，所以該選項(xiàng)是定性研究的核心特色。選項(xiàng)D，研究者要通過(guò)正式或非正式聯(lián)絡(luò)進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)，這是開(kāi)展定性研究的前期準(zhǔn)備工作，是進(jìn)入研究情境的必要步驟。但它只是研究開(kāi)始前的一個(gè)操作環(huán)節(jié)，不能代表定性研究的核心特征。綜上所述，本題的正確答案是C。12、某公司與王某簽訂了為期2年半的勞動(dòng)合同。根據(jù)《勞動(dòng)合同法》，該公司與王某約定試用期不得超過(guò)（）個(gè)月。

A.2

B.3

C.4

D.5

【答案】：A

【解析】本題主要考查《勞動(dòng)合同法》中關(guān)于試用期規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)。依據(jù)《勞動(dòng)合同法》，勞動(dòng)合同期限不同，對(duì)應(yīng)的試用期時(shí)長(zhǎng)也有所不同。具體來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)合同期限一年以上不滿(mǎn)三年的，試用期不得超過(guò)二個(gè)月；三年以上固定期限和無(wú)固定期限的勞動(dòng)合同，試用期不得超過(guò)六個(gè)月。在本題中，某公司與王某簽訂了為期2年半的勞動(dòng)合同，此勞動(dòng)合同期限屬于一年以上不滿(mǎn)三年的范圍。所以按照法律規(guī)定，該公司與王某約定的試用期不得超過(guò)二個(gè)月。因此，本題的正確答案是A選項(xiàng)。13、王某因在北京流浪乞討于2016年8月10日被送進(jìn)北京市大興區(qū)救助管理站，根據(jù)規(guī)定，王某到()就過(guò)了救助期限。

A.2016年8月15日

B.2016年8月21日

C.2016年8月26日

D.2016年9月10日

【答案】：B

【解析】本題主要考查對(duì)救助管理站救助期限規(guī)定的理解與運(yùn)用。依據(jù)相關(guān)規(guī)定，救助管理站對(duì)流浪乞討人員的救助期限一般不超過(guò)10天。王某于2016年8月10日被送進(jìn)北京市大興區(qū)救助管理站，從8月10日開(kāi)始計(jì)算，經(jīng)過(guò)10天，截止日期應(yīng)為8月20日，也就是說(shuō)到8月21日就超過(guò)了救助期限。選項(xiàng)A的8月15日，還在救助期限內(nèi)；選項(xiàng)C的8月26日以及選項(xiàng)D的9月10日，均是在超過(guò)救助期限之后多日的時(shí)間。所以正確答案是B選項(xiàng)。"14、下列選項(xiàng)中，()不屬于在后期成熟階段小組及小組成員的一般特點(diǎn)。

A.小組的凝聚力大大增強(qiáng)

B.組員對(duì)小組充滿(mǎn)了信心和希望

C.組員關(guān)系的親密程度更高

D.小組關(guān)系結(jié)構(gòu)的弱化

【答案】：D

【解析】在后期成熟階段，小組及小組成員通常會(huì)呈現(xiàn)出特定的特征。A選項(xiàng)，小組的凝聚力大大增強(qiáng)，這是成熟階段的典型表現(xiàn)。隨著小組活動(dòng)的推進(jìn)，成員間相互了解加深、默契度提高，共同目標(biāo)明確，使得小組更具向心力。B選項(xiàng)，組員對(duì)小組充滿(mǎn)信心和希望，也是合理的。在這個(gè)階段，小組成員看到了小組取得的成果，對(duì)小組未來(lái)發(fā)展抱有積極預(yù)期。C選項(xiàng)，組員關(guān)系的親密程度更高，彼此之間的信任和依賴(lài)進(jìn)一步加深。而D選項(xiàng)，小組關(guān)系結(jié)構(gòu)的弱化與后期成熟階段特點(diǎn)不符。在成熟階段，小組關(guān)系結(jié)構(gòu)應(yīng)該是更為穩(wěn)定和強(qiáng)化的，以更好地實(shí)現(xiàn)小組目標(biāo)。所以不屬于后期成熟階段小組及小組成員一般特點(diǎn)的是D選項(xiàng)。15、為促進(jìn)社區(qū)困境家庭中的青少年健康成長(zhǎng)與發(fā)展，某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)發(fā)起“青春助跑·學(xué)習(xí)伙伴”服務(wù)項(xiàng)目、組織大學(xué)生志愿者與社區(qū)困境家庭中的青少年結(jié)成“一對(duì)一，手拉手”的伙伴，通過(guò)建立支持性的陪伴關(guān)系，幫助困境家庭中的青少年提升自信，健康成長(zhǎng)。上述社會(huì)工作介入方法是（）。

A.朋輩輔導(dǎo)

B.向?qū)Х?wù)

C.家庭治療

D.危機(jī)介入

【答案】：B

【解析】本題主要考查對(duì)不同社會(huì)工作介入方法的理解與判斷。解題關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握每個(gè)選項(xiàng)所代表的介入方法的特點(diǎn)，并將其與題干中描述的服務(wù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容進(jìn)行對(duì)比分析。選項(xiàng)A朋輩輔導(dǎo)，通常是指年齡相仿、背景相似的同伴之間進(jìn)行的互助輔導(dǎo)，重點(diǎn)在于同伴之間的經(jīng)驗(yàn)分享和相互支持。而題干中是大學(xué)生志愿者與社區(qū)困境家庭青少年結(jié)成伙伴，并非單純的朋輩關(guān)系，所以A選項(xiàng)不符合。選項(xiàng)B向?qū)Х?wù)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)建立一種引導(dǎo)、支持性的陪伴關(guān)系，幫助服務(wù)對(duì)象解決問(wèn)題、提升能力和促進(jìn)成長(zhǎng)。在本題中，服務(wù)機(jī)構(gòu)組織大學(xué)生志愿者與青少年結(jié)成“一對(duì)一，手拉手”的伙伴，通過(guò)建立支持性陪伴關(guān)系，幫助青少年提升自信、健康成長(zhǎng)，這與向?qū)Х?wù)的特點(diǎn)相契合，故B選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C家庭治療，是以家庭為對(duì)象，通過(guò)治療師的專(zhuān)業(yè)介入，改善家庭成員之間的關(guān)系和互動(dòng)模式，解決家庭問(wèn)題。題干中主要聚焦于青少年個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，并非針對(duì)家庭進(jìn)行治療，所以C選項(xiàng)不正確。選項(xiàng)D危機(jī)介入，主要是在服務(wù)對(duì)象面臨危機(jī)情況時(shí)采取的緊急干預(yù)措施，目的是幫助服務(wù)對(duì)象緩解危機(jī)狀態(tài)，恢復(fù)心理平衡。而題干中并未提及青少年處于危機(jī)狀態(tài)，因此D選項(xiàng)也不符合。綜上，本題正確答案為B。16、范某和王某發(fā)生鄰里糾紛，有矛盾激化的可能，

A.范桌和王某提出要求更換調(diào)解員小馮

B.王萊因個(gè)人原因。提出終止調(diào)解的意愿

C.范某要求再增加一名人民調(diào)解員進(jìn)行調(diào)解

D.小馮出于鄰里和睦的考慮.阻止范某向人民法院提起訴訟

【答案】：D

【解析】本題主要考查對(duì)人民調(diào)解工作中相關(guān)規(guī)定和原則的理解。在人民調(diào)解工作里，需要遵循合法、自愿等重要原則。選項(xiàng)A，當(dāng)事人有權(quán)對(duì)調(diào)解員提出更換要求，這是保障當(dāng)事人合法權(quán)益和調(diào)解公正性的體現(xiàn)，符合程序規(guī)定。選項(xiàng)B，調(diào)解遵循自愿原則，當(dāng)事人王某因個(gè)人原因提出終止調(diào)解的意愿，是其合法權(quán)利的行使，調(diào)解組織應(yīng)尊重該意愿。選項(xiàng)C，范某要求增加一名人民調(diào)解員進(jìn)行調(diào)解，有助于更全面地開(kāi)展調(diào)解工作，合理且被允許。而選項(xiàng)D，小馮出于鄰里和睦的考慮，阻止范某向人民法院提起訴訟，這一行為嚴(yán)重違反了當(dāng)事人的訴訟權(quán)利。公民有自主決定是否通過(guò)訴訟解決糾紛的權(quán)利，任何組織和個(gè)人都不能非法干涉。所以，本題答案選D。17、某社會(huì)矯正機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者在假釋人員張苛的家訪中得知，他是最近發(fā)生的一起盜竊案的作案者。社會(huì)工作者最適宜的處理方法是（）。

A.根據(jù)保密原則，為張某保密

B.說(shuō)服張某到公安局自首

C.直接向案發(fā)地居委會(huì)舉報(bào)

D.說(shuō)服張某將所盜財(cái)物悄悄返還失主

【答案】：B

【解析】這道題主要考查社會(huì)工作者在面對(duì)特殊情況時(shí)的合理處理方式。社會(huì)工作者既要遵循保密等專(zhuān)業(yè)倫理，又要兼顧法律和社會(huì)正義。選項(xiàng)A，雖然保密是社會(huì)工作的重要原則，但在此案中，張某是盜竊案作案者，若單純?yōu)槠浔Ｃ?，?huì)縱容犯罪行為，損害社會(huì)公共利益和失主權(quán)益，不符合法律要求和整體社會(huì)正義，所以該選項(xiàng)不合適。選項(xiàng)B，說(shuō)服張某到公安局自首是最為適宜的做法。一方面，這有助于張某直面自己的錯(cuò)誤，承擔(dān)應(yīng)有的法律責(zé)任，獲得從輕處理的機(jī)會(huì)；另一方面，也維護(hù)了法律的權(quán)威和社會(huì)的公平正義，使盜竊案能得到妥善處理，讓失主的權(quán)益得到保障，所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C，直接向案發(fā)地居委會(huì)舉報(bào)，這種做法過(guò)于直接且居委會(huì)并非處理犯罪案件的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，不能有效解決問(wèn)題，還可能引發(fā)張某的抵觸情緒，不利于后續(xù)案件的處理，所以該選項(xiàng)不正確。選項(xiàng)D，說(shuō)服張某將所盜財(cái)物悄悄返還失主，這種私下處理方式?jīng)]有讓張某真正認(rèn)識(shí)到自己行為的嚴(yán)重性，也未經(jīng)過(guò)法律程序的規(guī)范處理，不能起到應(yīng)有的教育和懲戒作用，也無(wú)法維護(hù)法律的尊嚴(yán)，所以該選項(xiàng)也不合適。綜上，正確答案是B。18、在問(wèn)卷設(shè)計(jì)中，問(wèn)卷的封面信必須包含的內(nèi)容是（）。

A.問(wèn)卷結(jié)構(gòu)

B.調(diào)查者的身份

C.分析結(jié)果的發(fā)表方式

D.回答問(wèn)題的指導(dǎo)語(yǔ)

【答案】：B

【解析】本題考查問(wèn)卷設(shè)計(jì)中封面信必須包含的內(nèi)容。在問(wèn)卷設(shè)計(jì)里，封面信具有重要作用，它是向被調(diào)查者介紹和說(shuō)明調(diào)查的目的、調(diào)查者身份、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查意義等事項(xiàng)的信函。選項(xiàng)A，問(wèn)卷結(jié)構(gòu)并非封面信必須包含的內(nèi)容，問(wèn)卷結(jié)構(gòu)一般在問(wèn)卷具體內(nèi)容的編排中體現(xiàn)，幫助被調(diào)查者了解問(wèn)卷的大致框架和各部分關(guān)系，而非在封面上呈現(xiàn)，所以A項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，調(diào)查者的身份是封面信必須包含的內(nèi)容。被調(diào)查者需要知道誰(shuí)在進(jìn)行調(diào)查，以判斷調(diào)查的可靠性和權(quán)威性，進(jìn)而決定是否配合調(diào)查。明確調(diào)查者身份能增加被調(diào)查者對(duì)調(diào)查的信任，所以B項(xiàng)正確。選項(xiàng)C，分析結(jié)果的發(fā)表方式與被調(diào)查者直接關(guān)聯(lián)性不大，重點(diǎn)在于告知被調(diào)查者調(diào)查的目的和用途等內(nèi)容，而非分析結(jié)果如何發(fā)表，所以C項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，回答問(wèn)題的指導(dǎo)語(yǔ)通常是在問(wèn)卷主體中針對(duì)各個(gè)問(wèn)題或某類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明，幫助被調(diào)查者正確理解并回答問(wèn)題，而不是放在封面信中，所以D項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，本題正確答案是B。19、北京某小區(qū)屬于老舊城市居民區(qū)。目前小區(qū)停車(chē)問(wèn)題困擾著社區(qū)居民，甚至常常造成居民之間的正面沖突。為了解決這個(gè)問(wèn)題，社區(qū)工作者李艷推動(dòng)居民成立了停車(chē)問(wèn)題議事委員會(huì)。鼓勵(lì)居民一起討論停車(chē)規(guī)則，最大限度地發(fā)揮社區(qū)資源。經(jīng)過(guò)不懈的努力，初步形成了居民認(rèn)可的停車(chē)規(guī)則，規(guī)范了停車(chē)秩序。最重要的是提高了居民協(xié)商議事能力。從社區(qū)工作的地區(qū)發(fā)展模式看，社會(huì)工作者扮演的角色是()。

A.中介者

B.領(lǐng)導(dǎo)者

C.使能者

D.協(xié)調(diào)者

【答案】：C

【解析】本題主要考查在社區(qū)工作的地區(qū)發(fā)展模式中社會(huì)工作者所扮演的角色。地區(qū)發(fā)展模式強(qiáng)調(diào)社區(qū)成員通過(guò)參與和合作來(lái)解決社區(qū)問(wèn)題，提升社區(qū)能力。在本題中，社區(qū)存在停車(chē)問(wèn)題且引發(fā)居民沖突，社區(qū)工作者李艷推動(dòng)居民成立停車(chē)問(wèn)題議事委員會(huì)，并鼓勵(lì)居民一起討論停車(chē)規(guī)則，其重點(diǎn)在于挖掘和激發(fā)居民自身的能力和積極性。使能者的角色正是協(xié)助居民表達(dá)對(duì)社區(qū)問(wèn)題的不滿(mǎn)，鼓勵(lì)和協(xié)助居民組織起來(lái)，幫助他們建立良好的溝通渠道及人際關(guān)系，促進(jìn)共同目標(biāo)的產(chǎn)生與實(shí)現(xiàn)。李艷的做法符合使能者的特征，即幫助居民增強(qiáng)自身能力去解決問(wèn)題。中介者主要是協(xié)調(diào)不同群體或個(gè)人之間的關(guān)系，促進(jìn)資源共享與合作；領(lǐng)導(dǎo)者通常是帶領(lǐng)和指揮社區(qū)居民行動(dòng)；協(xié)調(diào)者側(cè)重于調(diào)和各種矛盾和關(guān)系。本題未明顯體現(xiàn)這些角色特征。所以答案選C。20、下列人員不可以申請(qǐng)享受光榮院集中供養(yǎng)待遇的是（）。

A.孤老烈屬

B.流浪乞討人員

C.西路紅軍老戰(zhàn)士

D.孤老復(fù)員軍人

【答案】：B

【解析】本題主要考查可以申請(qǐng)享受光榮院集中供養(yǎng)待遇的人員范圍。光榮院集中供養(yǎng)待遇是國(guó)家給予特定優(yōu)撫對(duì)象的一項(xiàng)關(guān)懷舉措，旨在保障他們的晚年生活。孤老烈屬，他們?yōu)閲?guó)家和社會(huì)做出了巨大犧牲，其家屬理應(yīng)得到國(guó)家的關(guān)懷和照料，因此可申請(qǐng)光榮院集中供養(yǎng)待遇。西路紅軍老戰(zhàn)士歷經(jīng)艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，為革命事業(yè)立下不朽功勛，對(duì)他們進(jìn)行妥善安置和照顧是對(duì)他們歷史貢獻(xiàn)的尊重和回報(bào)，所以他們也符合申請(qǐng)條件。孤老復(fù)員軍人在服役期間為國(guó)防事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的青春和力量，年老后生活可能面臨一些困難，有資格申請(qǐng)光榮院集中供養(yǎng)待遇。而流浪乞討人員并不屬于優(yōu)撫對(duì)象范疇，他們與因?qū)?guó)家和社會(huì)有特殊貢獻(xiàn)而應(yīng)享受光榮院集中供養(yǎng)待遇的人員性質(zhì)不同。所以不可以申請(qǐng)享受光榮院集中供養(yǎng)待遇的是流浪乞討人員，本題答案選B。21、2015年，澤恩集團(tuán)年度利潤(rùn)總額是5000萬(wàn)元，當(dāng)年，澤恩集團(tuán)向某公募基金會(huì)公益項(xiàng)目捐贈(zèng)500萬(wàn)元，向某非公募基金會(huì)公益項(xiàng)目捐贈(zèng)300萬(wàn)元。根據(jù)《公益事業(yè)捐贈(zèng)法》和《企業(yè)所得稅法》，澤恩集團(tuán)當(dāng)年應(yīng)納稅所得額為（）萬(wàn)元。

A.4200

B.4400

C.4500

D.4700

【答案】：B

【解析】本題可根據(jù)《公益事業(yè)捐贈(zèng)法》和《企業(yè)所得稅法》的相關(guān)規(guī)定來(lái)計(jì)算澤恩集團(tuán)當(dāng)年應(yīng)納稅所得額。依據(jù)《企業(yè)所得稅法》，企業(yè)發(fā)生的公益性捐贈(zèng)支出，在年度利潤(rùn)總額12％以?xún)?nèi)的部分，準(zhǔn)予在計(jì)算應(yīng)納稅所得額時(shí)扣除。2015年澤恩集團(tuán)年度利潤(rùn)總額是5000萬(wàn)元，那么其可扣除的捐贈(zèng)限額為\(5000\times12\%=600\)萬(wàn)元。當(dāng)年澤恩集團(tuán)向某公募基金會(huì)公益項(xiàng)目捐贈(zèng)500萬(wàn)元，向某非公募基金會(huì)公益項(xiàng)目捐贈(zèng)300萬(wàn)元，總共捐贈(zèng)\(500+300=800\)萬(wàn)元，超出了可扣除的限額。因此，只能按照限額600萬(wàn)元進(jìn)行扣除。應(yīng)納稅所得額等于年度利潤(rùn)總額減去可扣除的捐贈(zèng)額，即\(5000-600=4400\)萬(wàn)元。所以本題的正確答案是B選項(xiàng)。22、老宋夫妻結(jié)婚多年，一直沒(méi)有孩子，后來(lái)夫妻商量決定收養(yǎng)一個(gè)孩子。下列不能被合法收養(yǎng)的孩子是（）。

A.小光，11歲，父母雙亡

B.小芳，10歲，父母離婚后，都不愿意撫養(yǎng)小芳

C.小陽(yáng)，13歲，父母身體都有殘疾，生活非常困難，無(wú)力撫養(yǎng)小陽(yáng)

D.小婷，16歲，2歲時(shí)被拐，后被警察解救，可是一直找不到親生父母

【答案】：B

【解析】本題是關(guān)于收養(yǎng)孩子條件的法律知識(shí)選擇題，破題點(diǎn)在于明確《中華人民共和國(guó)民法典》中規(guī)定的可以被收養(yǎng)的未成年人情形，然后逐一分析各選項(xiàng)?！吨腥A人民共和國(guó)民法典》第一千零九十三條規(guī)定，下列未成年人，可以被收養(yǎng)：（一）喪失父母的孤兒；（二）查找不到生父母的未成年人；（三）生父母有特殊困難無(wú)力撫養(yǎng)的子女。選項(xiàng)A中，小光11歲且父母雙亡，屬于喪失父母的孤兒，符合可以被收養(yǎng)的情形。選項(xiàng)C中，小陽(yáng)13歲，其父母身體都有殘疾，生活非常困難，無(wú)力撫養(yǎng)小陽(yáng)，符合生父母有特殊困難無(wú)力撫養(yǎng)子女的情況，能夠被合法收養(yǎng)。選項(xiàng)D中，小婷16歲，2歲時(shí)被拐后雖被警察解救，但一直找不到親生父母，屬于查找不到生父母的未成年人，也滿(mǎn)足被收養(yǎng)的條件。而選項(xiàng)B里，小芳父母只是離婚后都不愿意撫養(yǎng)她，并不符合上述可以被收養(yǎng)的法定情形，父母有撫養(yǎng)子女的法定義務(wù)，不能僅僅因?yàn)椴辉敢鈸狃B(yǎng)就將孩子送養(yǎng)，所以小芳不能被合法收養(yǎng)。綜上，答案選B。23、人類(lèi)行為可以按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，其中根據(jù)行為對(duì)社會(huì)的作用是積極還是消極，可以將人的行為分為（）。

A.正常行為和偏差行為

B.親社會(huì)行為和反社會(huì)行為

C.本能行為和習(xí)得行為

D.規(guī)范行為和錯(cuò)誤行為

【答案】：B

【解析】這道題主要考查對(duì)人類(lèi)行為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)及對(duì)應(yīng)類(lèi)別概念的理解。人類(lèi)行為分類(lèi)依據(jù)眾多，本題聚焦于行為對(duì)社會(huì)作用的積極或消極這一標(biāo)準(zhǔn)。選項(xiàng)A中，正常行為和偏差行為的劃分標(biāo)準(zhǔn)并非行為對(duì)社會(huì)作用的積極消極，而是是否符合社會(huì)常規(guī)等標(biāo)準(zhǔn)，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C里，本能行為和習(xí)得行為是按照行為的起源來(lái)分類(lèi)的，即行為是基于先天本能還是后天學(xué)習(xí)獲得，并非依據(jù)對(duì)社會(huì)作用，故C選項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)D，規(guī)范行為和錯(cuò)誤行為強(qiáng)調(diào)的是行為是否符合行為規(guī)范，與對(duì)社會(huì)的積極消極作用關(guān)聯(lián)不大，所以D選項(xiàng)也不正確。而親社會(huì)行為是指那些對(duì)社會(huì)起到積極、有益作用的行為，如幫助他人、參與公益活動(dòng)等；反社會(huì)行為則是對(duì)社會(huì)產(chǎn)生消極、破壞作用的行為，像違法犯罪等。因此，根據(jù)行為對(duì)社會(huì)的作用是積極還是消極，人的行為可分為親社會(huì)行為和反社會(huì)行為，本題正確答案是B。24、張某因?qū)め呑淌卤慌刑幱衅谕叫倘?，緩期三年?zhí)行，成為矯正社會(huì)工作者小溫的服務(wù)對(duì)象。為了與張某建立專(zhuān)業(yè)關(guān)系，更好地幫助他順利度過(guò)社區(qū)矯正期，小溫應(yīng)該（）。

A.關(guān)心張某的生活。了解其需求

B.按規(guī)定安排張某參與公益勞動(dòng)

C.收集張某的法律文書(shū)，為其建檔

D.參與向張某宣告社區(qū)矯正制度的過(guò)程

【答案】：A

【解析】本題主要考查矯正社會(huì)工作者如何與服務(wù)對(duì)象建立專(zhuān)業(yè)關(guān)系以幫助其順利度過(guò)社區(qū)矯正期。選項(xiàng)A，關(guān)心張某的生活、了解其需求，是建立良好專(zhuān)業(yè)關(guān)系的基礎(chǔ)。通過(guò)關(guān)心生活、了解需求，能讓張某感受到社會(huì)工作者的關(guān)懷與尊重，增強(qiáng)其對(duì)工作者的信任，進(jìn)而積極配合后續(xù)的矯正工作，有助于順利度過(guò)社區(qū)矯正期。選項(xiàng)B，按規(guī)定安排張某參與公益勞動(dòng)，這是社區(qū)矯正的常規(guī)執(zhí)行內(nèi)容，主要目的在于對(duì)其進(jìn)行行為矯治和社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)，但并非建立專(zhuān)業(yè)關(guān)系的關(guān)鍵舉措，它側(cè)重于執(zhí)行矯正任務(wù)而非建立信任關(guān)系。選項(xiàng)C，收集張某的法律文書(shū)并為其建檔，這是矯正工作中的信息收集和檔案管理環(huán)節(jié)，是基礎(chǔ)性工作，雖對(duì)后續(xù)工作開(kāi)展有一定幫助，但不能直接促進(jìn)與服務(wù)對(duì)象建立良好的專(zhuān)業(yè)關(guān)系。選項(xiàng)D，參與向張某宣告社區(qū)矯正制度的過(guò)程，更多的是在告知張某相關(guān)規(guī)定和要求，屬于制度宣貫，難以有效拉近與張某的距離并建立起信任的專(zhuān)業(yè)關(guān)系。綜上，關(guān)心張某的生活、了解其需求對(duì)于建立專(zhuān)業(yè)關(guān)系至關(guān)重要，所以本題正確答案是A。25、某全國(guó)性社會(huì)工作行業(yè)協(xié)會(huì)將黨史學(xué)習(xí)教育和專(zhuān)業(yè)服務(wù)相結(jié)合，積極踐行社會(huì)工作為人民服務(wù)的專(zhuān)業(yè)價(jià)值理念，組織部分高校社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)師生對(duì)口高村開(kāi)展社會(huì)工作，助力鄉(xiāng)村振興服務(wù)。在制訂服務(wù)計(jì)劃時(shí)，社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)研究生小薛在村民會(huì)上說(shuō):“現(xiàn)在大家都明確了咱村實(shí)施鄉(xiāng)村振興所存在的困難，齊心協(xié)力提出解決問(wèn)題的具體辦法和努力的方向來(lái)，這樣才能一步步走向富強(qiáng)，大伙說(shuō)說(shuō)、你覺(jué)得什么問(wèn)題最重要,咱們先從哪里開(kāi)始，好吧？”上述工作所運(yùn)用的方法是（）。

A.確定服務(wù)對(duì)象需要

B.向服務(wù)對(duì)象解釋所設(shè)定的目標(biāo)

C.確定服務(wù)對(duì)象問(wèn)題

D.向服務(wù)對(duì)象解釋所設(shè)定目標(biāo)的目的

【答案】：C

【解析】這道題主要考查對(duì)社會(huì)工作方法的理解與判斷。題干中某全國(guó)性社會(huì)工作行業(yè)協(xié)會(huì)組織高校師生對(duì)口高村開(kāi)展服務(wù)，在制訂服務(wù)計(jì)劃時(shí)，研究生小薛讓村民明確村子實(shí)施鄉(xiāng)村振興存在的困難，并探討先從哪里開(kāi)始解決問(wèn)題。這一過(guò)程的重點(diǎn)在于引導(dǎo)村民確定當(dāng)前面臨的問(wèn)題，以便后續(xù)針對(duì)性地開(kāi)展工作。選項(xiàng)A，確定服務(wù)對(duì)象需要側(cè)重于了解服務(wù)對(duì)象在物質(zhì)、精神等方面的需求，而題干未著重體現(xiàn)這方面內(nèi)容。選項(xiàng)B，向服務(wù)對(duì)象解釋所設(shè)定的目標(biāo)是對(duì)已經(jīng)確定好的目標(biāo)進(jìn)行說(shuō)明，可題干還處于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題階段，并未設(shè)定目標(biāo)，所以該選項(xiàng)不符合。選項(xiàng)D，解釋所設(shè)定目標(biāo)的目的同樣需有明確目標(biāo)前提，而此時(shí)還在確認(rèn)問(wèn)題，并非在解釋目標(biāo)目的。因此，正確答案是C，即確定服務(wù)對(duì)象問(wèn)題，這與題干中工作的核心步驟相契合。26、根據(jù)《收養(yǎng)法》，符合條件的不滿(mǎn)14周歲的未成年人可以被收養(yǎng)，但某些情形下可以不受“不滿(mǎn)14周歲”的限制。下列收養(yǎng)情形中，可以不受“不滿(mǎn)14周歲”限制的是（）

A.收養(yǎng)殘疾兒童

B.收養(yǎng)孤兒

C.無(wú)配偶男性收養(yǎng)女性

D.繼父或者繼母收養(yǎng)繼子女

【答案】：D

【解析】本題主要考查收養(yǎng)情形中不受“不滿(mǎn)14周歲”限制的相關(guān)規(guī)定。依據(jù)《收養(yǎng)法》，符合條件的不滿(mǎn)14周歲的未成年人一般可以被收養(yǎng)，但存在特殊情形可突破此年齡限制。選項(xiàng)A，收養(yǎng)殘疾兒童，在《收養(yǎng)法》中并沒(méi)有規(guī)定收養(yǎng)殘疾兒童可以不受“不滿(mǎn)14周歲”的限制。選項(xiàng)B，收養(yǎng)孤兒雖然在收養(yǎng)條件上有一定的政策傾斜和優(yōu)先考慮，但這并不意味著其可以不受“不滿(mǎn)14周歲”的限制。選項(xiàng)C，無(wú)配偶男性收養(yǎng)女性，法律對(duì)這種收養(yǎng)關(guān)系有其他方面的嚴(yán)格規(guī)定，如年齡差距等，但并非是可以不受“不滿(mǎn)14周歲”的限制情形。選項(xiàng)D，繼父或者繼母收養(yǎng)繼子女的情形較為特殊，考慮到繼父母與繼子女之間本身就存在一定的家庭關(guān)系基礎(chǔ)，所以在這種收養(yǎng)關(guān)系中，可以不受“不滿(mǎn)14周歲”的限制。因此，本題正確答案是D。27、49歲的陳某在妻子去世后經(jīng)常失眠，精神恍惚，總覺(jué)得有人要害他，在家中自言自語(yǔ)、破口大罵，甚至砸壞家具，毆打家人。女兒將陳某送到某綜合醫(yī)院的精神科治療，陳某在診室里大吵大鬧。醫(yī)生初步治療后，請(qǐng)社會(huì)工作者小吳來(lái)協(xié)助工作，小吳以下的做法中，最適宜的是（）。

A.鑒于陳某病態(tài)的暴力傾向，建議將陳某單獨(dú)隔離

B.向陳某隱瞞病情。避免陳某得知病情后產(chǎn)生病恥感

C.幫助陳某分析發(fā)病原因。鼓勵(lì)他表達(dá)自己內(nèi)心的想法

D.穩(wěn)定和安撫陳某情緒，促進(jìn)其適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境并配合檢查

【答案】：C

【解析】本題考查社會(huì)工作者在協(xié)助精神科患者治療時(shí)的適宜做法。逐一分析各選項(xiàng)：A選項(xiàng)，建議將陳某單獨(dú)隔離這種方式過(guò)于強(qiáng)硬和片面。雖然陳某有一定的暴力傾向，但單獨(dú)隔離可能會(huì)加劇他的不安全感和抵觸情緒，不利于后續(xù)治療，并非最適宜的做法。B選項(xiàng)，向陳某隱瞞病情不符合專(zhuān)業(yè)倫理?；颊哂兄闄?quán)，隱瞞病情可能會(huì)在后續(xù)治療中引發(fā)信任危機(jī)，不利于醫(yī)患關(guān)系的建立和治療的順利開(kāi)展。C選項(xiàng)，幫助陳某分析發(fā)病原因并鼓勵(lì)他表達(dá)內(nèi)心想法，能夠從根源上了解陳某的問(wèn)題，同時(shí)給予他情緒宣泄的出口。通過(guò)這種方式，有助于改善陳某的心理狀態(tài)，促進(jìn)其心理健康，是比較積極有效的干預(yù)措施。D選項(xiàng)，穩(wěn)定和安撫陳某情緒，促進(jìn)其適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境并配合檢查，這只是短期的應(yīng)對(duì)措施，沒(méi)有深入到解決陳某問(wèn)題的根源，相比之下不夠全面和深入。綜上所述，最適宜的做法是幫助陳某分析發(fā)病原因，鼓勵(lì)他表達(dá)自己內(nèi)心的想法，所以答案選C。28、社會(huì)工作者在組織小組成員進(jìn)行討論時(shí)，如發(fā)現(xiàn)組員脫離了主題的范圍時(shí)，應(yīng)采?。ǎ┑氖侄蝸?lái)處理。

A.限制

B.沉默

C.摘述

D.引導(dǎo)

【答案】：A

【解析】本題考查社會(huì)工作者在組織小組討論時(shí)，面對(duì)組員脫離主題范圍應(yīng)采取的處理手段。在組織小組討論過(guò)程中，當(dāng)出現(xiàn)組員脫離主題范圍的情況時(shí)，需要社會(huì)工作者及時(shí)采取有效措施以確保討論有序進(jìn)行。選項(xiàng)A限制，當(dāng)組員偏離主題時(shí)，社會(huì)工作者運(yùn)用限制手段，明確告知組員討論需圍繞既定主題展開(kāi)，能及時(shí)將組員拉回到正確的討論軌道上，保證討論的效率和方向，所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B沉默，沉默可能使組員誤以為其脫離主題的行為未被關(guān)注，從而繼續(xù)偏離主題，無(wú)法有效處理問(wèn)題。選項(xiàng)C摘述，摘述一般是在組員發(fā)言后，對(duì)其主要內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)，重點(diǎn)在于整合內(nèi)容，并非針對(duì)組員脫離主題這一情況的處理方式。選項(xiàng)D引導(dǎo)，引導(dǎo)更多是在組員不知如何深入討論或思路受阻時(shí)，啟發(fā)其思考，并非直接處理組員脫離主題的問(wèn)題。綜上，本題正確答案為A。29、社會(huì)工作者必須具有較強(qiáng)的文化能力。關(guān)于文化能力，下列描述中錯(cuò)誤的是（）。

A.指的是理解價(jià)值觀念、行為規(guī)則、生活習(xí)慣等文化現(xiàn)象的能力

B.指的是掌握科學(xué)文化知識(shí)的能力

C.理解服務(wù)對(duì)象的文化是真正了解他們需要的前提

D.包括對(duì)服務(wù)對(duì)象特殊文化的了解與尊重

【答案】：B

【解析】本題主要考查對(duì)社會(huì)工作者文化能力概念的理解。我們需要逐一分析每個(gè)選項(xiàng)，判斷其是否準(zhǔn)確描述了文化能力的含義。選項(xiàng)A，文化能力確實(shí)包含理解價(jià)值觀念、行為規(guī)則、生活習(xí)慣等文化現(xiàn)象的能力。不同的群體有著不同的文化背景，社會(huì)工作者只有理解這些文化現(xiàn)象，才能更好地與服務(wù)對(duì)象溝通和互動(dòng)。選項(xiàng)B，掌握科學(xué)文化知識(shí)的能力與文化能力的概念并不等同。文化能力著重于對(duì)不同文化的理解、包容和運(yùn)用，而不是單純指掌握科學(xué)文化知識(shí)，所以該選項(xiàng)描述錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，理解服務(wù)對(duì)象的文化是真正了解他們需要的前提。因?yàn)榉?wù)對(duì)象的需求往往受到其文化背景的影響，只有深入了解他們的文化，才能準(zhǔn)確把握其需求，提供更貼切的服務(wù)。選項(xiàng)D，文化能力包括對(duì)服務(wù)對(duì)象特殊文化的了解與尊重。尊重服務(wù)對(duì)象的文化差異是社會(huì)工作的基本原則之一，只有這樣才能建立良好的專(zhuān)業(yè)關(guān)系，提高服務(wù)質(zhì)量。綜上所述，描述錯(cuò)誤的是選項(xiàng)B。30、以下屬于軍休社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的主要需要的是（）。

A.基本生存需要

B.就業(yè)權(quán)益保障的需要

C.社會(huì)再適應(yīng)的心理調(diào)適需要

D.社會(huì)尊重的需要

【答案】：D

【解析】這道題主要考查對(duì)軍休社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象主要需要的理解。軍休干部大多已從軍隊(duì)退休，他們基本的生存需求通常已有保障，所以選項(xiàng)A并非其主要需要；他們已經(jīng)處于退休狀態(tài)，不存在就業(yè)權(quán)益保障方面的需求，選項(xiàng)B不符合；軍休干部脫離軍隊(duì)體系后確實(shí)會(huì)經(jīng)歷社會(huì)再適應(yīng)過(guò)程，但心理調(diào)適需要并非其最核心的主要需要，選項(xiàng)C也不正確。而軍休干部為國(guó)家和軍隊(duì)建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)，他們渴望得到社會(huì)的認(rèn)可與尊重，社會(huì)尊重的需要才是他們的主要需要，故本題正確答案為選項(xiàng)D。31、根據(jù)《勞動(dòng)合同法》，關(guān)于集體合同的說(shuō)法，正確的是（）。

A.集體合同簽訂后，應(yīng)當(dāng)報(bào)送勞動(dòng)行政部門(mén)

B.依法訂立的集體合同僅對(duì)用人單位具有約束力

C.集體合同由勞動(dòng)行政部門(mén)代表企業(yè)職工一方與用人單位訂立

D.集體合同中勞動(dòng)報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn)可以低于當(dāng)?shù)厝嗣裾?guī)定的最低標(biāo)準(zhǔn)

【答案】：A

【解析】這道題主要考查對(duì)《勞動(dòng)合同法》中集體合同相關(guān)規(guī)定的理解。下面對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)分析：-A選項(xiàng)：依據(jù)《勞動(dòng)合同法》規(guī)定，集體合同簽訂后，確實(shí)應(yīng)當(dāng)報(bào)送勞動(dòng)行政部門(mén)。勞動(dòng)行政部門(mén)自收到集體合同文本之日起十五日內(nèi)未提出異議的，集體合同即行生效，所以該項(xiàng)說(shuō)法正確。-B選項(xiàng)：依法訂立的集體合同對(duì)用人單位和勞動(dòng)者雙方都具有約束力，并非僅對(duì)用人單位有約束力，該項(xiàng)錯(cuò)誤。-C選項(xiàng)：集體合同是由工會(huì)代表企業(yè)職工一方與用人單位訂立；尚未建立工會(huì)的用人單位，由上級(jí)工會(huì)指導(dǎo)勞動(dòng)者推舉的代表與用人單位訂立，并非由勞動(dòng)行政部門(mén)代表職工一方訂立，該項(xiàng)錯(cuò)誤。-D選項(xiàng)：集體合同中勞動(dòng)報(bào)酬和勞動(dòng)條件等標(biāo)準(zhǔn)不得低于當(dāng)?shù)厝嗣裾?guī)定的最低標(biāo)準(zhǔn)，所以該項(xiàng)中“勞動(dòng)報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn)可以低于當(dāng)?shù)厝嗣裾?guī)定的最低標(biāo)準(zhǔn)”的說(shuō)法錯(cuò)誤。綜上，正確答案是A選項(xiàng)。32、張女士剛生下小宋宗一個(gè)多月，卻發(fā)現(xiàn)了老公出軌的跡象，于是起訴到法院要求離婚。在對(duì)兒子的撫養(yǎng)權(quán)上，雙方僵持不下，法院很可能會(huì)將孩子判給()。

A.張女士的老公

B.張女士

C.有錢(qián)的一方

D.工作穩(wěn)定的一方

【答案】：B

【解析】這道題主要考查關(guān)于離婚案件中子女撫養(yǎng)權(quán)歸屬的法律規(guī)定。在我國(guó)法律體系中，對(duì)于離婚案件中子女撫養(yǎng)權(quán)的判定有著明確的規(guī)定，尤其是針對(duì)哺乳期內(nèi)子女撫養(yǎng)權(quán)的判定。法律傾向于保護(hù)處于特殊時(shí)期的子女以及母親的權(quán)益，以確保子女能夠在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定和有利的環(huán)境中成長(zhǎng)。在本題中，張女士剛生下小宋宗一個(gè)多月，此時(shí)孩子尚處于哺乳期。依據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，離婚后，哺乳期內(nèi)的子女，以隨哺乳的母親撫養(yǎng)為原則。所以，在雙方對(duì)兒子撫養(yǎng)權(quán)僵持不下的情況下，法院很可能會(huì)從保障嬰兒的健康成長(zhǎng)以及遵循法律規(guī)定的角度出發(fā)，將孩子判給張女士。選項(xiàng)A中張女士的老公不具備獲得撫養(yǎng)權(quán)的優(yōu)勢(shì)條件；選項(xiàng)C單純以有錢(qián)作為判定標(biāo)準(zhǔn)不符合法律規(guī)定和未成年人利益最大化原則；選項(xiàng)D工作穩(wěn)定也并非判定哺乳期子女撫養(yǎng)權(quán)的關(guān)鍵因素。因此，本題正確答案選B。33、學(xué)齡期兒童面臨的主要問(wèn)題包括（）。

A.拒食、咬指甲、心理自閉

B.早戀、犯罪、適應(yīng)不良

C.口吃、攻擊及沉迷于電視

D.心理障礙、交往障礙和學(xué)習(xí)障礙

【答案】：D

【解析】本題主要考查學(xué)齡期兒童面臨的主要問(wèn)題相關(guān)知識(shí)。對(duì)于選項(xiàng)A，拒食、咬指甲、心理自閉這類(lèi)問(wèn)題更多出現(xiàn)在幼兒時(shí)期，并非學(xué)齡期兒童面臨的主要典型問(wèn)題。選項(xiàng)B中，早戀現(xiàn)象一般在青少年后期較為常見(jiàn)，犯罪行為也不是學(xué)齡期兒童普遍面臨的主要問(wèn)題，適應(yīng)不良表述相對(duì)寬泛，不是這一時(shí)期特有的主要問(wèn)題集中體現(xiàn)。選項(xiàng)C里，口吃通常在語(yǔ)言發(fā)展初期較為明顯，攻擊行為和沉迷電視雖可能存在，但并非最能代表學(xué)齡期兒童面臨的核心主要問(wèn)題。而選項(xiàng)D，心理障礙、交往障礙和學(xué)習(xí)障礙是學(xué)齡期兒童常見(jiàn)且主要面臨的問(wèn)題。在這個(gè)階段，兒童學(xué)習(xí)任務(wù)加重、社交活動(dòng)增多，容易產(chǎn)生心理壓力從而引發(fā)心理障礙；在與同學(xué)、老師相處中可能會(huì)出現(xiàn)交往方面的問(wèn)題；同時(shí)學(xué)習(xí)難度的提升也容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)障礙。所以正確答案選D。34、關(guān)于定性研究特點(diǎn)的說(shuō)法，正確的是（）

A.注重分析可操作變量和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

B.注重研究問(wèn)題的普遍性和代表性

C.注重獨(dú)特現(xiàn)象與收集非數(shù)字化資料

D.注重研究者在調(diào)査中保持價(jià)值中立

【答案】：C

【解析】本題主要考查對(duì)定性研究特點(diǎn)的理解與掌握，解題關(guān)鍵在于明確每個(gè)選項(xiàng)所描述內(nèi)容是否符合定性研究的特征。首先來(lái)看選項(xiàng)A，注重分析可操作變量和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是定量研究的典型做法。定量研究依賴(lài)于可量化的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)分析方法，以揭示事物的普遍性規(guī)律和因果關(guān)系，而并非定性研究的特點(diǎn)，所以選項(xiàng)A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，注重研究問(wèn)題的普遍性和代表性也是定量研究的重點(diǎn)。定量研究通過(guò)大規(guī)模的樣本收集和數(shù)據(jù)分析來(lái)推斷總體特征，追求研究結(jié)果的普遍適用性。而定性研究更關(guān)注特定情境下的獨(dú)特現(xiàn)象，并非強(qiáng)調(diào)普遍性和代表性，因此選項(xiàng)B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，定性研究著重關(guān)注獨(dú)特現(xiàn)象，它會(huì)深入探究特定個(gè)體、群體或事件的特殊之處。在研究過(guò)程中，收集的資料通常是非數(shù)字化的，如訪談?dòng)涗?、觀察筆記、實(shí)物資料等，通過(guò)對(duì)這些資料的分析來(lái)理解現(xiàn)象背后的意義和機(jī)制，所以選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)D，要求研究者在調(diào)查中保持價(jià)值中立主要是定量研究的要求。定量研究為保證研究結(jié)果的客觀性和科學(xué)性，需要研究者盡量避免個(gè)人價(jià)值觀的影響。而定性研究中，研究者的主觀視角和理解是研究過(guò)程的重要組成部分，研究者會(huì)帶著自身的背景和經(jīng)驗(yàn)去理解和解釋研究對(duì)象，所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。綜上，本題正確答案是C。35、白奶奶今年80歲了，她孫子周建的父母早逝，周建由白奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大。由于沒(méi)有勞動(dòng)能力，白奶奶靠撿垃圾和撿礦泉水瓶賣(mài)掉的錢(qián)維持家用，當(dāng)她辛辛苦苦把孫子拉扯大，并且供孫子讀完大學(xué)后，有一天，白奶奶發(fā)現(xiàn)自己房子地契不知什么時(shí)候被孫子換成了一張偽造的地契單。白奶奶覺(jué)得特別心寒，無(wú)奈之下向社會(huì)工作者求助。在社會(huì)工作者看來(lái)，白奶奶孫子的這一行為屬于（）老人。

A.虐待

B.忽視

C.剝削

D.疏于照顧

【答案】：A

【解析】這道題主要考查對(duì)侵害老人權(quán)益不同行為類(lèi)型的理解與區(qū)分。解題關(guān)鍵在于明確每個(gè)選項(xiàng)所代表行為的特點(diǎn)，并將題干中周建的行為與之對(duì)應(yīng)。選項(xiàng)A虐待老人，指的是對(duì)老人的身體、心理等方面進(jìn)行惡意傷害的行為。題干中周建將白奶奶房子地契換成偽造地契單，這一行為嚴(yán)重侵犯了白奶奶的財(cái)產(chǎn)權(quán)益，給白奶奶帶來(lái)了物質(zhì)和精神上的雙重傷害，屬于對(duì)老人在財(cái)產(chǎn)方面的惡意侵害，符合虐待老人的范疇。選項(xiàng)B忽視老人通常表現(xiàn)為對(duì)老人生活、情感等方面的關(guān)注缺失，比如不關(guān)心老人日常生活、不給予必要陪伴等，而題干中周建的行為并非簡(jiǎn)單的忽視。選項(xiàng)C剝削老人一般強(qiáng)調(diào)利用老人的勞動(dòng)或資源為自己謀取利益，題干重點(diǎn)在于周建非法置換地契，并非是利用白奶奶勞動(dòng)或資源，所以不屬于剝削。選項(xiàng)D疏于照顧主要是指在生活照料方面對(duì)老人的疏忽，如未能提供必要的生活幫助、醫(yī)療護(hù)理等，這與周建置換地契的行為性質(zhì)不同。綜上，周建的行為符合虐待老人的定義，本題應(yīng)選A。36、某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)最近結(jié)束了為期兩年的社區(qū)發(fā)展服務(wù)項(xiàng)目。下列內(nèi)容中，屬于該項(xiàng)目效益評(píng)估的是()。

A.服務(wù)人數(shù)的變化

B.服務(wù)目標(biāo)達(dá)成情況

C.項(xiàng)目的推進(jìn)方式

D.志愿者的配置情況

【答案】：B

【解析】本題主要考查對(duì)項(xiàng)目效益評(píng)估內(nèi)容的理解。項(xiàng)目效益評(píng)估是對(duì)項(xiàng)目在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、產(chǎn)生效果等方面的評(píng)估，重點(diǎn)關(guān)注項(xiàng)目達(dá)成預(yù)期效益的程度。選項(xiàng)A，服務(wù)人數(shù)的變化只能反映項(xiàng)目覆蓋范圍或參與度的情況，它不能直接體現(xiàn)項(xiàng)目是否達(dá)到了預(yù)期的效益目標(biāo)。服務(wù)人數(shù)增多可能是宣傳等其他因素導(dǎo)致，未必意味著項(xiàng)目效益好。選項(xiàng)B，服務(wù)目標(biāo)達(dá)成情況是效益評(píng)估的核心內(nèi)容。一個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)展通常是圍繞特定目標(biāo)進(jìn)行的，目標(biāo)達(dá)成程度直接反映了項(xiàng)目是否實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的效益。如果服務(wù)目標(biāo)都得以實(shí)現(xiàn)，說(shuō)明項(xiàng)目在效益方面取得了較好的成果，所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C，項(xiàng)目的推進(jìn)方式主要涉及項(xiàng)目執(zhí)行的方法和途徑，它更多地與項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程相關(guān)，而不是效益本身。即使推進(jìn)方式合理高效，但如果沒(méi)有實(shí)現(xiàn)服務(wù)目標(biāo)，也不能說(shuō)明項(xiàng)目效益良好。選項(xiàng)D，志愿者的配置情況主要關(guān)系到項(xiàng)目人力資源的安排，這是項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的一個(gè)要素，與項(xiàng)目最終的效益評(píng)估沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)。志愿者配置得好并不一定能保證項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)預(yù)期效益。綜上，答案選B。37、某機(jī)構(gòu)設(shè)立一個(gè)義工發(fā)展小組，其總目標(biāo)是通過(guò)系統(tǒng)性的義工小組培訓(xùn)，建立一支穩(wěn)定的義工團(tuán)隊(duì)。圍繞這個(gè)總目標(biāo)，社會(huì)工作者建立了相應(yīng)的其他目標(biāo)。其中，“協(xié)助組員了解自己參與義務(wù)工作的動(dòng)機(jī)和目的”是小組的（）。

A.需求目標(biāo)

B.溝通目標(biāo)

C.實(shí)質(zhì)目標(biāo)

D.過(guò)程目標(biāo)

【答案】：A

【解析】本題考查對(duì)小組目標(biāo)類(lèi)型的理解與區(qū)分。小組目標(biāo)可分為需求目標(biāo)、溝通目標(biāo)、實(shí)質(zhì)目標(biāo)和過(guò)程目標(biāo)等。需求目標(biāo)是指小組在解決成員個(gè)人問(wèn)題或滿(mǎn)足成員個(gè)人需求方面所期望達(dá)到的目標(biāo)。在本題中，“協(xié)助組員了解自己參與義務(wù)工作的動(dòng)機(jī)和目的”，這一目標(biāo)是聚焦于組員個(gè)人層面，旨在幫助組員清晰認(rèn)識(shí)自身參與義務(wù)工作時(shí)內(nèi)心的想法和需求，是為了滿(mǎn)足組員個(gè)人在認(rèn)知自我動(dòng)機(jī)和目的方面的需要，所以屬于需求目標(biāo)。溝通目標(biāo)側(cè)重于促進(jìn)小組成員之間的有效溝通交流；實(shí)質(zhì)目標(biāo)是關(guān)于小組工作想要達(dá)成的具體成果或改變；過(guò)程目標(biāo)則強(qiáng)調(diào)小組工作開(kāi)展過(guò)程中成員的成長(zhǎng)與變化。因此，本題正確答案是A。38、某高校社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)學(xué)生利用課余時(shí)間探訪抗美援朝志愿軍老兵，傳承紅色基因，緬懷英雄先烈，弘揚(yáng)抗美援朝精神，開(kāi)啟奮斗新征程，社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)學(xué)生探訪的陳老，1950年底參軍，被分配到炮兵學(xué)校學(xué)習(xí)，1953年參戰(zhàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，被授予中尉軍銜，根據(jù)《軍人撫恤優(yōu)待條例》，陳老屬于（）。

A.復(fù)員軍人

B.復(fù)員干部

C.退伍士官

D.退伍軍人

【答案】：A

【解析】本題主要考查對(duì)不同軍人身份概念的理解與區(qū)分。解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握各選項(xiàng)所對(duì)應(yīng)的軍人身份特征，并結(jié)合題干中陳老的參軍及后續(xù)情況進(jìn)行判斷。首先分析各選項(xiàng)。A選項(xiàng)復(fù)員軍人，是指1954年10月31日開(kāi)始試行義務(wù)兵役制以前參加中國(guó)工農(nóng)紅軍、東北抗日聯(lián)軍、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的脫產(chǎn)游擊隊(duì)、八路軍、新四軍、解放軍、中國(guó)人民志愿軍等，持有復(fù)員證件或經(jīng)組織批準(zhǔn)復(fù)員的人員。B選項(xiàng)復(fù)員干部，一般指軍隊(duì)干部退出現(xiàn)役作復(fù)員安置。C選項(xiàng)退伍士官，是士官退出現(xiàn)役的稱(chēng)呼。D選項(xiàng)退伍軍人，指的是退出現(xiàn)役的軍人，涵蓋義務(wù)兵和士官。題干中陳老1950年底參軍，1953年參戰(zhàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后被授予中尉軍銜，其參軍時(shí)間在1954年10月31日義務(wù)兵役制試行以前，符合復(fù)員軍人的定義。而陳老并非單純以干部身份復(fù)員，也不是士官退伍，所以B選項(xiàng)復(fù)員干部、C選項(xiàng)退伍士官不符合；D選項(xiàng)退伍軍人概念過(guò)于寬泛，不能準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)陳老的身份。因此正確答案是A選項(xiàng)。39、根據(jù)《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》，下列說(shuō)法中，

A.行業(yè)協(xié)會(huì)商會(huì)類(lèi)社會(huì)組織可免登記直接成立

B.限期實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位與政府行政主管機(jī)關(guān)真正脫鉤

C.適合由社會(huì)組織提供的公共服務(wù)交由社會(huì)組織承擔(dān)

D.所有依法登記成立的社會(huì)組織均納入政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的對(duì)象

【答案】：C

【解析】本題主要考查對(duì)《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》相關(guān)內(nèi)容的理解。下面對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析。選項(xiàng)A，行業(yè)協(xié)會(huì)商會(huì)類(lèi)社會(huì)組織并非可免登記直接成立。根據(jù)相關(guān)政策，對(duì)行業(yè)協(xié)會(huì)商會(huì)類(lèi)、科技類(lèi)、公益慈善類(lèi)、城鄉(xiāng)社區(qū)服務(wù)類(lèi)社會(huì)組織實(shí)行直接登記，但這并不代表無(wú)需登記即可成立，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，決定中雖提及推進(jìn)事業(yè)單位分類(lèi)改革等內(nèi)容，但并沒(méi)有明確提出限期實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位與政府行政主管機(jī)關(guān)真正脫鉤這一表述，因此該選項(xiàng)不符合相關(guān)規(guī)定。選項(xiàng)C，將適合由社會(huì)組織提供的公共服務(wù)交由社會(huì)組織承擔(dān)，這是全面深化改革過(guò)程中推進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變、提高公共服務(wù)供給效率和質(zhì)量的重要舉措，符合《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》的精神，該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D，并非所有依法登記成立的社會(huì)組織均納入政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的對(duì)象。政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)會(huì)根據(jù)服務(wù)的性質(zhì)、社會(huì)組織的能力和信譽(yù)等多方面因素進(jìn)行綜合考量和篩選，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，本題正確答案為C。40、在個(gè)案面談過(guò)程中，服務(wù)對(duì)象小梁因?yàn)槭?，所以認(rèn)為自己哪兒都不好，從外貌到性格都有問(wèn)題，甚至產(chǎn)生輕生的念頭。然而，在社會(huì)工作者觀察來(lái)看，小梁的相貌并不差，性格有點(diǎn)內(nèi)向，都屬于正常。針對(duì)小梁的這種狀況，社會(huì)工作者較宜采用的服務(wù)模式是()。

A.人本治療模式

B.心理社會(huì)治療模式

C.理性情緒治療模式

D.任務(wù)中心模式

【答案】：C

【解析】本題主要考查對(duì)不同社會(huì)工作服務(wù)模式適用情形的理解與運(yùn)用。在本題中，服務(wù)對(duì)象小梁因失戀而產(chǎn)生“自己哪兒都不好，從外貌到性格都有問(wèn)題”的不合理認(rèn)知，甚至有輕生念頭，然而實(shí)際情況并非如此，小梁相貌不差，性格內(nèi)向也屬正常。接下來(lái)分析各個(gè)選項(xiàng)：-人本治療模式強(qiáng)調(diào)發(fā)掘和發(fā)展個(gè)人的內(nèi)在潛能，注重服務(wù)對(duì)象的自我實(shí)現(xiàn)，沒(méi)有直接針對(duì)服務(wù)對(duì)象的不合理認(rèn)知進(jìn)行處理，故A項(xiàng)不符合要求。-心理社會(huì)治療模式側(cè)重于從人際交往的場(chǎng)景中了解服務(wù)對(duì)象，把服務(wù)對(duì)象放回到具體的人際交往的場(chǎng)景中，與題干中重點(diǎn)解決不合理認(rèn)知不符，所以B項(xiàng)也不正確。-理性情緒治療模式認(rèn)為，人們的情緒和行為反應(yīng)不是由某一激發(fā)事件（Activatingevent）直接引起的，而是由個(gè)體對(duì)這一事件的認(rèn)知和評(píng)價(jià)所產(chǎn)生的信念（Belief）決定的。題干中小梁因失戀這一激發(fā)事件，產(chǎn)生了自己各方面都不好的不合理信念，導(dǎo)致不良情緒和行為，該模式正好可以針對(duì)這種不合理信念進(jìn)行干預(yù)，幫助服務(wù)對(duì)象改變認(rèn)知，所以C項(xiàng)是合適的。-任務(wù)中心模式把服務(wù)介入的焦點(diǎn)集中在為服務(wù)對(duì)象提供簡(jiǎn)要有效的服務(wù)上，希望幫助服務(wù)對(duì)象在有限的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)自己所選定的明確目標(biāo)，不太契合本題解決不合理認(rèn)知的核心問(wèn)題，所以D項(xiàng)不合適。綜上，本題答案選C。41、社區(qū)服務(wù)中心的主管針對(duì)中心服務(wù)設(shè)施與服務(wù)項(xiàng)目分布不均衡現(xiàn)象，分析了資金、場(chǎng)地、設(shè)備、人力等因素。上述工作過(guò)程屬于（）。

A.分析機(jī)構(gòu)資源問(wèn)題

B.選擇機(jī)構(gòu)服務(wù)目標(biāo)

C.選擇最佳服務(wù)方案

D.評(píng)估服務(wù)方案的可行性

【答案】：A

【解析】本題主要考查對(duì)機(jī)構(gòu)管理不同工作環(huán)節(jié)的理解和區(qū)分。解題關(guān)鍵在于準(zhǔn)確判斷題干所描述的工作過(guò)程符合哪種工作環(huán)節(jié)的特征。在本題中，社區(qū)服務(wù)中心主管針對(duì)服務(wù)設(shè)施與服務(wù)項(xiàng)目分布不均衡現(xiàn)象，對(duì)資金、場(chǎng)地、設(shè)備、人力等因素進(jìn)行分析。資金、場(chǎng)地、設(shè)備、人力這些都屬于機(jī)構(gòu)的資源范疇，主管分析這些因素本質(zhì)上就是在剖析機(jī)構(gòu)資源方面存在的問(wèn)題，看是否因資源分配不合理等導(dǎo)致了服務(wù)設(shè)施與項(xiàng)目分布不均衡。選項(xiàng)B“選擇機(jī)構(gòu)服務(wù)目標(biāo)”，主要是確定機(jī)構(gòu)要達(dá)成的服務(wù)方向和成果，題干并未涉及確定目標(biāo)的內(nèi)容；選項(xiàng)C“選擇最佳服務(wù)方案”，重點(diǎn)在于從多個(gè)服務(wù)方案中挑選最優(yōu)的，而題干沒(méi)有提及服務(wù)方案的選擇；選項(xiàng)D“評(píng)估服務(wù)方案的可行性”，是對(duì)已經(jīng)提出的服務(wù)方案能否實(shí)施進(jìn)行評(píng)估，題干中也沒(méi)有這方面的體現(xiàn)。綜上，該工作過(guò)程屬于分析機(jī)構(gòu)資源問(wèn)題，所以答案選A。42、社會(huì)工作者小李陪伴救助對(duì)象老王參加社會(huì)聯(lián)誼活動(dòng)，在活動(dòng)中了解了老王最近面臨的困難，并在活動(dòng)結(jié)束后安撫了老王的情緒，一起商量解決的辦法，小李在本次活動(dòng)中獲取資料的主要方法是（）

A.參與觀察

B.非參與觀察

C.自我陳述

D.定量評(píng)估

【答案】：A

【解析】本題考查的是社會(huì)工作者獲取資料的方法。解題關(guān)鍵在于準(zhǔn)確理解每個(gè)選項(xiàng)所代表的獲取資料方法的含義，并結(jié)合題干中社會(huì)工作者小李的具體行為進(jìn)行判斷。獲取資料的方法有參與觀察、非參與觀察、自我陳述、定量評(píng)估等。參與觀察是指觀察者直接參與被觀察對(duì)象的活動(dòng)，在參與活動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行觀察。非參與觀察則是觀察者不參與被觀察對(duì)象的活動(dòng)，以旁觀者的身份進(jìn)行觀察。自我陳述是指服務(wù)對(duì)象自己描述自身的情況。定量評(píng)估是對(duì)事物進(jìn)行數(shù)量化的分析和評(píng)估。在本題中，社會(huì)工作者小李陪伴救助對(duì)象老王參加社會(huì)聯(lián)誼活動(dòng)，這表明小李直接參與到了活動(dòng)之中。在活動(dòng)過(guò)程中，小李了解了老王最近面臨的困難，這種在參與活動(dòng)時(shí)進(jìn)行的觀察和了解，符合參與觀察的定義。而題干中并沒(méi)有體現(xiàn)出小李是以旁觀者身份觀察，所以不是非參與觀察；也未強(qiáng)調(diào)是老王自己主動(dòng)描述困難，故不是自我陳述；更沒(méi)有涉及數(shù)量化的分析評(píng)估，所以不是定量評(píng)估。因此，本題的正確答案是A選項(xiàng)。43、某一小組由15名剛進(jìn)入大學(xué)校門(mén)．但卻表現(xiàn)出對(duì)大學(xué)生活明顯適應(yīng)不良的學(xué)生組成，社會(huì)工作者將通過(guò)向他們傳授相應(yīng)的應(yīng)對(duì)方法，以協(xié)助組員盡快適應(yīng)并融入大學(xué)校園生活。該小組為（）。

A.治療小組

B.成長(zhǎng)小組

C.支持小組

D.社交小組

【答案】：B

【解析】本題主要考查對(duì)不同類(lèi)型小組的理解與區(qū)分，以此確定題干中所描述小組的類(lèi)型。我們先來(lái)分析各選項(xiàng)小組的特點(diǎn)。治療小組主要針對(duì)具有問(wèn)題、需要治療和矯正的個(gè)體，重點(diǎn)在于解決組員的心理、行為等方面的問(wèn)題，幫助其康復(fù)；支持小組是由具有相似經(jīng)歷或面臨相同問(wèn)題的人組成，組員相互支持、分享經(jīng)驗(yàn)和情感，共同應(yīng)對(duì)困難；社交小組側(cè)重于促進(jìn)成員之間的社交互動(dòng)，增強(qiáng)社交能力和人際關(guān)系。而成長(zhǎng)小組旨在幫助組員了解、認(rèn)識(shí)和探索自己，挖掘自身潛能，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展。題干中提到小組由剛進(jìn)入大學(xué)校門(mén)且對(duì)大學(xué)生活適應(yīng)不良的學(xué)生組成，社會(huì)工作者傳授應(yīng)對(duì)方法協(xié)助組員盡快適應(yīng)并融入大學(xué)校園生活，其核心是幫助學(xué)生在新環(huán)境中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展，這與成長(zhǎng)小組的目標(biāo)和功能相契合。所以該小組應(yīng)屬于成長(zhǎng)小組，答案選B。44、小梅今年17歲，與同班的小元戀愛(ài)，并發(fā)生了性關(guān)系。一段時(shí)間以后，小梅發(fā)現(xiàn)自己懷孕，就偷偷打掉了孩子，情緒也變得非常容易激動(dòng)，老師同學(xué)家人都覺(jué)得她非常奇怪。學(xué)校社會(huì)工作者擬定了一些方案，其中，屬于個(gè)人層面的社會(huì)工作方法運(yùn)用的是（）。

A.建議小梅的父母多關(guān)心小梅

B.安排小梅參加有類(lèi)似經(jīng)歷的女生小組

C.介紹小梅給專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師，緩解其壓力

D.開(kāi)展青春期性教育宣傳

【答案】：C

【解析】本題主要考查對(duì)不同層面社會(huì)工作方法運(yùn)用的理解，解題關(guān)鍵在于明確各選項(xiàng)所屬的工作層面。選項(xiàng)A，建議小梅的父母多關(guān)心小梅，這是從家庭層面入手，通過(guò)改善家庭環(huán)境和親子關(guān)系來(lái)幫助小梅，并非個(gè)人層面的社會(huì)工作方法。選項(xiàng)B，安排小梅參加有類(lèi)似經(jīng)歷的女生小組，此為小組工作方法，側(cè)重于通過(guò)小組互動(dòng)和支持來(lái)解決問(wèn)題，屬于群體層面的干預(yù)，而非個(gè)人層面。選項(xiàng)C，介紹小梅給專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師，緩解其壓力，直接針對(duì)小梅個(gè)人的情緒和心理問(wèn)題進(jìn)行干預(yù)，幫助她應(yīng)對(duì)懷孕、打胎等經(jīng)歷帶來(lái)的壓力，屬于個(gè)人層面的社會(huì)工作方法運(yùn)用，符合題意。選項(xiàng)D，開(kāi)展青春期性教育宣傳，是面向廣大群體的教育活動(dòng)，旨在普及知識(shí)，屬于宏觀層面的預(yù)防和教育工作，并非針對(duì)小梅個(gè)人的方法。綜上，正確答案是C。45、某宗房地產(chǎn)現(xiàn)行的價(jià)格為2000元/m2，年凈收益為200元/m2，報(bào)酬率為10%。現(xiàn)獲知該地區(qū)將興建一座大型的現(xiàn)代化火車(chē)站，該火車(chē)站將在6年后建成投入使用，到那時(shí)該地區(qū)將達(dá)到該城市現(xiàn)有火車(chē)站地區(qū)的繁華程度。在該城市現(xiàn)有火車(chē)站地區(qū)，同類(lèi)房地產(chǎn)的價(jià)格為5000元/m2。據(jù)此預(yù)計(jì)新火車(chē)站建成投入使用后，新火車(chē)站地區(qū)該類(lèi)房地產(chǎn)的價(jià)格將達(dá)到5000元/m2。收益法的本質(zhì)是（）。

A.以房地產(chǎn)的預(yù)期未來(lái)收益為導(dǎo)向求取估價(jià)對(duì)象的價(jià)值

B.以房地產(chǎn)的現(xiàn)期收益為導(dǎo)向求取估價(jià)對(duì)象的價(jià)值

C.將房地產(chǎn)收益直接資本化

D.將房地產(chǎn)收益報(bào)酬資本化

【答案】：A

【解析】本題主要考查收益法的本質(zhì)。收益法是房地產(chǎn)估價(jià)中重要的方法之一，其核心在于對(duì)房地產(chǎn)價(jià)值的評(píng)估理念。從原理上看，房地產(chǎn)的價(jià)值很大程度取決于其未來(lái)能給所有者帶來(lái)的收益。A選項(xiàng)以房地產(chǎn)的預(yù)期未來(lái)收益為導(dǎo)向求取估價(jià)對(duì)象的價(jià)值，準(zhǔn)確地闡述了收益法的本質(zhì)。因?yàn)榉康禺a(chǎn)在不同的時(shí)間段會(huì)產(chǎn)生不同的收益，只有考慮其預(yù)期未來(lái)的收益情況，才能合理估算出其當(dāng)前的價(jià)值。B選項(xiàng)以房地產(chǎn)的現(xiàn)期收益為導(dǎo)向求取估價(jià)對(duì)象的價(jià)值，這種說(shuō)法不準(zhǔn)確。現(xiàn)期收益只是一個(gè)時(shí)間點(diǎn)的收益情況，不能全面反映房地產(chǎn)在未來(lái)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)的價(jià)值潛力，而收益法關(guān)注的是未來(lái)的整體收益情況，所以B選項(xiàng)錯(cuò)誤。C選項(xiàng)將房地產(chǎn)收益直接資本化，直接資本化法只是收益法中的一種具體操作方式，并非收益法的本質(zhì)，本質(zhì)強(qiáng)調(diào)的是評(píng)估的導(dǎo)向，所以C選項(xiàng)錯(cuò)誤。D選項(xiàng)將房地產(chǎn)收益報(bào)酬資本化，同樣這也是一種技術(shù)操作層面的內(nèi)容，沒(méi)有觸及收益法以預(yù)期未來(lái)收益為導(dǎo)向來(lái)評(píng)估價(jià)值這一本質(zhì)內(nèi)涵，所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，正確答案為A選項(xiàng)。46、服務(wù)對(duì)象老陳40歲，單身，因盜竊罪入獄3年，刑滿(mǎn)釋放后一直找不到工作。新入職的社會(huì)工作者小李剛接觸老陳時(shí)，心里很害怕、抗拒，覺(jué)得他不值得幫助。督導(dǎo)老魏教導(dǎo)小李，社會(huì)工作強(qiáng)調(diào)尊重接納，要幫助有困難、有需要的人。上述老魏的督導(dǎo)內(nèi)容主要體現(xiàn)的社會(huì)工作特點(diǎn)是（）。

A.多方協(xié)同

B.注重專(zhuān)業(yè)價(jià)值

C.雙方合作

D.強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)方法

【答案】：B

【解析】本題主要考查對(duì)社會(huì)工作特點(diǎn)的理解與應(yīng)用，解題關(guān)鍵在于明確題干中督導(dǎo)內(nèi)容所體現(xiàn)的社會(huì)工作特點(diǎn)。選項(xiàng)A分析多方協(xié)同強(qiáng)調(diào)的是社會(huì)工作在解決問(wèn)題時(shí)，需要整合政府部門(mén)、社會(huì)組織、企業(yè)等多方面的資源與力量，形成合作機(jī)制共同解決問(wèn)題。但題干中并沒(méi)有涉及到多個(gè)方面協(xié)同合作來(lái)幫助老陳的相關(guān)信息，所以該選項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)B分析專(zhuān)業(yè)價(jià)值是社會(huì)工作的核心要素之一，其中尊重接納有困難、有需要的人是重要體現(xiàn)。督導(dǎo)老魏教導(dǎo)小李要秉持尊重接納的理念去幫助老陳，這正是社會(huì)工作注重專(zhuān)業(yè)價(jià)值特點(diǎn)的體現(xiàn)。小李最初因老陳有犯罪經(jīng)歷而害怕、抗拒，老魏通過(guò)強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)價(jià)值，引導(dǎo)小李正確對(duì)待服務(wù)對(duì)象。所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C分析雙方合作是指在社會(huì)工作過(guò)程中，社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象相互配合、共同努力來(lái)解決問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。題干重點(diǎn)在于督導(dǎo)對(duì)社會(huì)工作者專(zhuān)業(yè)價(jià)值的教導(dǎo)，并非強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象之間的合作關(guān)系，故該選項(xiàng)不正確。選項(xiàng)D分析強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)方法是指社會(huì)工作者運(yùn)用個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作等專(zhuān)業(yè)方法來(lái)開(kāi)展服務(wù)。而題干中督導(dǎo)的內(nèi)容主要圍繞對(duì)服務(wù)對(duì)象的態(tài)度和理念，未涉及到具體專(zhuān)業(yè)方法的運(yùn)用，因此該選項(xiàng)也不符合。綜上，本題答案選B，督導(dǎo)老魏的內(nèi)容主要體現(xiàn)了社會(huì)工作注重專(zhuān)業(yè)價(jià)值這一特點(diǎn)。47、社會(huì)工作者在工作過(guò)程的最終階段進(jìn)行的評(píng)估，包括目標(biāo)結(jié)果和理想結(jié)果兩個(gè)部分，這種評(píng)估類(lèi)型屬于()。

A.過(guò)程評(píng)估

B.工作評(píng)估

C.行動(dòng)評(píng)估

D.結(jié)果評(píng)估

【答案】：D

【解析】本題主要考查社會(huì)工作評(píng)估類(lèi)型的相關(guān)知識(shí)，解題關(guān)鍵在于準(zhǔn)確理解不同評(píng)估類(lèi)型的定義，并將其與題干描述進(jìn)行匹配。社會(huì)工作評(píng)估主要分為過(guò)程評(píng)估和結(jié)果評(píng)估等類(lèi)型。過(guò)程評(píng)估重點(diǎn)關(guān)注工作過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)和步驟，強(qiáng)調(diào)對(duì)工作開(kāi)展流程的評(píng)估。而結(jié)果評(píng)估則聚焦于工作最終達(dá)成的成果。題干中明確指出是在工作過(guò)程的最終階段進(jìn)行的評(píng)估，且包含目標(biāo)結(jié)果和理想結(jié)果兩部分，這顯然是對(duì)工作最終成果的考察，符合結(jié)果評(píng)估的定義。選項(xiàng)A過(guò)程評(píng)估強(qiáng)調(diào)過(guò)程中的情況，并非最終成果，不符合題意；選項(xiàng)B工作評(píng)估并非社會(huì)工作評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)類(lèi)型；選項(xiàng)C行動(dòng)評(píng)估也不是該場(chǎng)景下的正確評(píng)估類(lèi)型。所以本題正確答案是D結(jié)果評(píng)估。48、根據(jù)《低保審核審批辦法》，認(rèn)定低保對(duì)象的三個(gè)基本條件是（）。

A.家庭人口，家庭收入和家庭財(cái)產(chǎn)

B.家庭人口，家庭收入和戶(hù)籍狀況

C.戶(hù)籍狀況，家庭人口和家庭財(cái)產(chǎn)

D.戶(hù)籍狀況，家庭收入和家庭財(cái)產(chǎn)

【答案】：D

【解析】這道題主要考查對(duì)《低保審核審批辦法》中認(rèn)定低保對(duì)象基本條件的理解。認(rèn)定低保對(duì)象是一項(xiàng)嚴(yán)肅且重要的工作，需要綜合多方面因素進(jìn)行考量。首先，戶(hù)籍狀況是重要依據(jù)。不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、生活成本存在差異，戶(hù)籍狀況能反映居民所處的地域環(huán)境及當(dāng)?shù)乇Ｕ险哌m用范圍，對(duì)于精準(zhǔn)識(shí)別不同地區(qū)需保障群體至關(guān)重要。其次，家庭收入是核心要素。收入直接體現(xiàn)一個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)來(lái)源和實(shí)際生活水平，只有家庭收入低于當(dāng)?shù)氐捅?biāo)準(zhǔn)，才可能符合低保條件，以此來(lái)判斷家庭是否有能力維持基本生活。最后，家庭財(cái)產(chǎn)也是關(guān)鍵因素。即便家庭收入低，但如果擁有較多高價(jià)值財(cái)產(chǎn)，也可能不符合低保認(rèn)定條件。綜合考量家庭財(cái)產(chǎn)能更全面準(zhǔn)確地評(píng)估家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力，避免不符合條件者獲取低保資源。而家庭人口并非認(rèn)定低保對(duì)象的基本條件，它雖會(huì)影響家庭整體生活狀況，但不能作為獨(dú)立判斷依據(jù)。綜上所述，認(rèn)定低保對(duì)象的三個(gè)基本條件是戶(hù)籍狀況、家庭收入和家庭財(cái)產(chǎn)，所以答案選D。49、某醫(yī)院社會(huì)工作者李莉與服務(wù)對(duì)象王某深入接觸后得知，王某因不堪病痛折磨產(chǎn)生了自殺念頭，李莉應(yīng)采取的做法是()。

A.根據(jù)保密原則，不向任何人透露王某的自殺想法

B.根據(jù)自決原則，不再勸說(shuō)王某放棄自殺的念頭

C.立即通知王某的家屬和主治醫(yī)生，做好防范措施

D.暗示王某的家屬和主治醫(yī)生王某有異常情況要加以關(guān)注

【答案】：C

【解析】本題主要考查醫(yī)院社會(huì)工作者在面對(duì)服務(wù)對(duì)象產(chǎn)生自殺念頭時(shí)應(yīng)采取的正確做法。服務(wù)對(duì)象王某因不堪病痛折磨產(chǎn)生了自殺念頭，這是極其危險(xiǎn)且需要立即干預(yù)的情況。選項(xiàng)A中提到依據(jù)保密原則不向任何人透露王某的自殺想法，這種做法是錯(cuò)誤的。保密原則雖然重要，但在服務(wù)對(duì)象生命安全受到嚴(yán)重威脅時(shí)，應(yīng)優(yōu)先保障其生命安全，而不是單純強(qiáng)調(diào)保密。選項(xiàng)B依據(jù)自決原則不再勸說(shuō)王某放棄自殺念頭也是不正確的。自決原則是在服務(wù)對(duì)象有能力做出理性選擇且不危及自身生命時(shí)適用，王某處于自殺邊緣，已無(wú)法做出對(duì)自己生命有益的決定，此時(shí)社會(huì)工作者不能袖手旁觀。選項(xiàng)C立即通知王某的家屬和主治醫(yī)生并做好防范措施是正確的。家屬和主治醫(yī)生能夠及時(shí)采取行動(dòng)，共同保障王某的生命安全，避免悲劇的發(fā)生。選項(xiàng)D暗示王某的家屬和主治醫(yī)生王某有異常情況要加以關(guān)注，這種做法不夠明確和及時(shí)，可能會(huì)延誤時(shí)機(jī)，無(wú)法有效防止自殺行為的發(fā)生。綜上，本題正確答案是C。50、小高和小李是來(lái)自申請(qǐng)低保家庭的夫妻，社會(huì)工作者小王在協(xié)助他們申請(qǐng)低保時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這對(duì)夫妻經(jīng)常爭(zhēng)吵，丈夫動(dòng)不動(dòng)就對(duì)妻子小李發(fā)脾氣，小李也罵小高掙不來(lái)錢(qián)，連兒子都快要養(yǎng)不起了。此時(shí)，社會(huì)工作者小王首先需要做的是()。

A.服務(wù)對(duì)象識(shí)別

B.調(diào)節(jié)家庭關(guān)系

C.提供心理支持

D.促進(jìn)社會(huì)融入

【答案】：B

【解析】本題主要考查社會(huì)工作者在面對(duì)特定服務(wù)對(duì)象情境時(shí)應(yīng)采取的首要行動(dòng)。解題的關(guān)鍵在于分析題干中呈現(xiàn)的核心問(wèn)題，并結(jié)合各選項(xiàng)內(nèi)容判斷最符合需求的行動(dòng)。題干中明確指出小高和小李是申請(qǐng)低保的夫妻，然而這對(duì)夫妻經(jīng)常爭(zhēng)吵，丈夫?qū)ζ拮影l(fā)脾氣，妻子抱怨丈夫掙不來(lái)錢(qián)養(yǎng)不起兒子。這表明當(dāng)前家庭中存在較為突出的家庭關(guān)系問(wèn)題。選項(xiàng)A，服務(wù)對(duì)象識(shí)別是在確定是否為符合低保申請(qǐng)資格的對(duì)象方面的工作，而題干已經(jīng)表明兩人是申請(qǐng)低保家庭的夫妻，說(shuō)明該步驟已經(jīng)完成，所以A選項(xiàng)不符合當(dāng)前首要任務(wù)。選項(xiàng)B，鑒于夫妻間頻繁爭(zhēng)吵、關(guān)系緊張的現(xiàn)狀，調(diào)節(jié)家庭關(guān)系是解決當(dāng)前問(wèn)題的關(guān)鍵。只有家庭關(guān)系得到改善，才有助于后續(xù)各項(xiàng)工作的開(kāi)展，如更好地應(yīng)對(duì)低保申請(qǐng)等生活事務(wù)，因此B選項(xiàng)是正確的。選項(xiàng)C，提供心理支持雖然也是社會(huì)工作者的服務(wù)內(nèi)容，但從題干來(lái)看，家庭關(guān)系的矛盾沖突是更為直接和緊迫需要解決的問(wèn)題，心理支持并非首要任務(wù)，所以C選項(xiàng)不合適。選項(xiàng)D，促進(jìn)社會(huì)融入是一個(gè)相對(duì)長(zhǎng)期的目標(biāo)，當(dāng)前夫妻的主要問(wèn)題是家庭內(nèi)部的關(guān)系問(wèn)題，并非社會(huì)融入問(wèn)題，所以D選項(xiàng)也不正確。綜上，正確答案是B。第二部分多選題(20題)1、某省小張（男）和小李（女）戀愛(ài)多年，近期準(zhǔn)備結(jié)婚。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.小張和小李按當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗舉辦婚禮后即確立夫妻關(guān)系

B.小張和小李應(yīng)必須到小張常住戶(hù)口所在地的婚姻登記機(jī)關(guān)辦理登記

C.小張和小李必須親自到婚姻登記機(jī)關(guān)辦理結(jié)婚登記

D.小張確因有事可書(shū)面委托小李到婚姻登記機(jī)關(guān)代為辦理結(jié)婚登記

E.小張和小李到婚姻登記機(jī)關(guān)辦理結(jié)婚登記，取得結(jié)婚證即確立夫妻關(guān)系

【答案】：ABD

【解析】本題主要考查結(jié)婚登記的相關(guān)法律規(guī)定。選項(xiàng)A，根據(jù)我國(guó)法律規(guī)定，確立夫妻關(guān)系的法定程序是進(jìn)行結(jié)婚登記，取得結(jié)婚證，按當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗舉辦婚禮并不意味著確立夫妻關(guān)系，所以該選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，《婚姻登記條例》規(guī)定，內(nèi)地居民結(jié)婚，男女雙方應(yīng)當(dāng)共同到一方當(dāng)事人常住戶(hù)口所在地的婚姻登記機(jī)關(guān)辦理結(jié)婚登記，并非必須到小張常住戶(hù)口所在地辦理，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，結(jié)婚登記是具有強(qiáng)烈人身屬性的行為，男女雙方必須親自到婚姻登記機(jī)關(guān)辦理結(jié)婚登記，此規(guī)定保障了婚姻關(guān)系的真實(shí)性和自愿性，該選項(xiàng)說(shuō)法正確。選項(xiàng)D，由于結(jié)婚登記涉及當(dāng)事人的真實(shí)意愿表達(dá)和身份確認(rèn)等重要事項(xiàng)，必須由本人親自辦理，不能書(shū)面委托他人代為辦理，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)E，結(jié)婚登記是婚姻關(guān)系成立的法定要件，小張和小李到婚姻登記機(jī)關(guān)辦理結(jié)婚登記，取得結(jié)婚證即確立夫妻關(guān)系，該選項(xiàng)說(shuō)法正確。綜上，答案選ABD。2、政府確定購(gòu)買(mǎi)社會(huì)工作服務(wù)的范圍所堅(jiān)持的原則是：（）

A.受益廣泛

B.群眾急需

C.政府急需

D.服務(wù)專(zhuān)業(yè)

E.群眾滿(mǎn)意

【答案】：ABD

【解析】政府在確定購(gòu)買(mǎi)社會(huì)工作服務(wù)的范圍時(shí)，需遵循一系列科學(xué)合理的原則，以保障服務(wù)的質(zhì)量和效益，推動(dòng)社會(huì)福利的最大化。本題正確答案為ABD。首先，“受益廣泛”是一項(xiàng)關(guān)鍵原則。政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)旨在讓更廣泛的社會(huì)群體受益，提升整體社會(huì)福利水平。若服務(wù)受益面狹窄，就無(wú)法充分實(shí)現(xiàn)公共資源的有效利用，也難以體現(xiàn)政府服務(wù)大眾的宗旨。其次，“群眾急需”也是重要考量。政府應(yīng)將資源優(yōu)先投入到群眾迫切需要解決的問(wèn)題上，這樣才能切實(shí)滿(mǎn)足民眾的實(shí)際需求，增強(qiáng)政府公信力，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展。最后，“服務(wù)專(zhuān)業(yè)”不可或缺。專(zhuān)業(yè)的服務(wù)能夠確保社會(huì)工作服務(wù)的高質(zhì)量與高效率，專(zhuān)業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)?wèi){借其專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，可以更精準(zhǔn)地解決社會(huì)問(wèn)題，提升服務(wù)效果，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。而“政府急需”未突出以民眾為中心的理念，“群眾滿(mǎn)意”更多是服務(wù)的結(jié)果而非確定購(gòu)買(mǎi)范圍的原則。3、社會(huì)工作者小李準(zhǔn)備在社區(qū)內(nèi)建立一個(gè)居民治安巡邏小組，她在與居民的接觸中已發(fā)現(xiàn)了幾位熱心的社區(qū)居民，接下來(lái)她要做的是（）.

A.聚集這幾位熱心居民一起討論社區(qū)的治安問(wèn)題

B.進(jìn)行社區(qū)團(tuán)體登記

C.在幾位熱心居民中指派一位組長(zhǎng)

D.繼續(xù)尋找熱心居民

設(shè)定治安巡邏的工作目標(biāo)

【答案】：AD

【解析】本題可根據(jù)社會(huì)工作者建立居民治安巡邏小組的一般流程來(lái)分析各選項(xiàng)。A選項(xiàng)聚集這幾位熱心居民一起討論社區(qū)的治安問(wèn)題是合理且必要的步驟。通過(guò)討論，社會(huì)工作者可以進(jìn)一步了解社區(qū)治安的實(shí)際情況、居民對(duì)治安問(wèn)題的看法和需求，還能讓熱心居民參與到社區(qū)治安改善的前期規(guī)劃中，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和參與積極性，為后續(xù)工作奠定良好基礎(chǔ)，所以A選項(xiàng)正確。D選項(xiàng)繼續(xù)尋找熱