西游記：孫悟空三打白骨精教學(xué)方案一、教案取材出處小說：《西游記》版本：吳承恩原著，人民文學(xué)出版社版本段落來源：第六十二回《悟空三打白骨精》二、教案教學(xué)目標(biāo)理解：學(xué)生能夠理解孫悟空三打白骨精的故事情節(jié)，把握主要人物的性格特點和行為動機。運用：學(xué)生能夠運用所學(xué)的文學(xué)分析技巧，分析孫悟空的形象和其在故事中的重要作用。探究：學(xué)生能夠通過討論，探究孫悟空在故事中的成長軌跡和其象征意義。情感：培養(yǎng)學(xué)生對經(jīng)典文學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的好奇心，提高審美情趣。三、教學(xué)重點難點部分一：教學(xué)重點重點一重點二重點三部分二：教學(xué)難點難點一難點二難點三部分三：教學(xué)策略策略一策略二策略三部分四：課后作業(yè)作業(yè)一作業(yè)二作業(yè)三四、教案教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，使學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。討論法：鼓勵學(xué)生積極參與討論，發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)批判性思維。角色扮演法：讓學(xué)生扮演故事中的人物，體驗人物的情感和動機，加深對人物性格的理解。案例分析法：選取故事中的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析，提高文學(xué)鑒賞能力。多媒體輔助教學(xué)：利用視頻、圖片等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強教學(xué)效果。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師展示《西游記》的插圖，引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)過的故事情節(jié)。提問：“你們還記得孫悟空三打白骨精的故事嗎？”閱讀課文學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考：孫悟空在故事中扮演了哪些角色？白骨精為什么要變化？討論與分析教師提出問題：“孫悟空在第一次打斗中遇到了什么困難？他是如何解決的？”學(xué)生分組討論，每組匯報討論結(jié)果。教師總結(jié)：“孫悟空在第一次打斗中，通過觀察和思考，發(fā)覺了白骨精的變化規(guī)律，并巧妙地將其制服?！苯巧缪萁處煂W(xué)生分成三組，分別扮演孫悟空、白骨精和唐僧，進(jìn)行角色扮演活動。角色扮演結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生分享扮演過程中的感受和體會。案例分析教師展示白骨精變化的圖片，提問：“白骨精為什么要變化？這種變化背后有什么深層含義？”學(xué)生分組討論，每組匯報討論結(jié)果。教師總結(jié)：“白骨精的變化象征著誘惑和考驗，她試圖通過變化來迷惑唐僧，使其偏離取經(jīng)的道路?！苯處熖釂枺骸巴ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對孫悟空有了哪些新的認(rèn)識？”學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的學(xué)習(xí)體會。教師總結(jié)：“孫悟空是一個勇敢、聰明、忠誠的戰(zhàn)士，他在故事中不斷成長，為我們樹立了榜樣?！绷?、教案教材分析《西游記》作為中國古代四大名著之一，具有豐富的文化內(nèi)涵和深刻的思想價值。孫悟空三打白骨精這一故事情節(jié)，不僅展現(xiàn)了孫悟空的勇敢和智慧，還揭示了人性的弱點。教材通過這一故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識英雄形象，培養(yǎng)勇敢、智慧、忠誠的品質(zhì)。教材還通過討論和分析，引導(dǎo)學(xué)生深入思考故事背后的文化意義和哲學(xué)思考。七、教案作業(yè)設(shè)計寫作作業(yè)：任務(wù)：以“如果我是孫悟空”為題，寫一篇短文，描述自己如果成為孫悟空，會如何應(yīng)對遇到的困難和挑戰(zhàn)。步驟：引導(dǎo)學(xué)生思考：孫悟空在面對困難時的態(tài)度和行動。分組討論：每組學(xué)生分享自己對孫悟空的理解和看法。教師總結(jié)：強調(diào)孫悟空的勇敢、智慧和忠誠。學(xué)生獨立寫作：根據(jù)討論內(nèi)容和個人理解，完成短文。繪畫作業(yè)：任務(wù)：以“孫悟空三打白骨精”為題，繪制一幅插圖，展示故事中的關(guān)鍵情節(jié)。步驟：分組討論：每組學(xué)生討論故事中他們認(rèn)為最精彩的打斗場面。教師展示一些經(jīng)典插圖，提供靈感。學(xué)生獨立繪畫：根據(jù)討論和靈感，繪制插圖。表演作業(yè)：任務(wù)：將學(xué)生分成小組，根據(jù)故事情節(jié)，進(jìn)行“孫悟空三打白骨精”的短劇表演。步驟：教師分配角色：保證每個學(xué)生都有角色扮演的機會。學(xué)生準(zhǔn)備臺詞和動作：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)角色特點，準(zhǔn)備臺詞和動作。小組排練：學(xué)生進(jìn)行排練，教師提供反饋和建議。表演展示：每組進(jìn)行短劇表演，其他學(xué)生觀看并給予評價。八、教案結(jié)語在課堂總結(jié)時，教師可以這樣表達(dá)：“同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了《西游記》的世界，見證了孫悟空三打白骨精的英勇事跡。通過這個故事，我們不僅學(xué)到了孫悟空的勇敢和智慧，還明白了忠誠和堅持的重要性?！贬槍W(xué)生的互動環(huán)節(jié)，教師可以采用以下話術(shù)：“請問哪位同學(xué)愿意分享一下，你認(rèn)為孫悟空在面對白骨精時最關(guān)鍵的品質(zhì)是什么？”“很好，你的觀點很有見地。那么，如果你們是孫悟空，會如何應(yīng)對類似的情況呢？”“同學(xué)們，你們的表演真的很精彩，我仿佛看到了孫悟空的