四年級下冊《走進春天》教學(xué)設(shè)計【課標內(nèi)容】(一)初步認識線條、形狀色彩等造型元素，通過觀察、繪畫等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚醒創(chuàng)造的欲望。(二)對造型表現(xiàn)活動有比較濃厚的興趣，并表現(xiàn)出想象力和創(chuàng)造力。(三)在繪畫中表現(xiàn)自己所觀察到的事物的特征和感受?！驹O(shè)計理念】本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的方法，引導(dǎo)他們理解、記憶、想象去創(chuàng)作自己獨特的藝術(shù)形象為教學(xué)目。以“體驗感悟——觀察發(fā)現(xiàn)──嘗試回憶──欣賞提升──聯(lián)想創(chuàng)造”為核心的小學(xué)美術(shù)課的建構(gòu)，以“藝術(shù)源于生活”為具體的教學(xué)指導(dǎo)思想。培養(yǎng)他們科學(xué)的創(chuàng)新思維方法，提高他們的繪畫能力，以及對美術(shù)學(xué)科的興趣?！窘滩姆治觥勘菊n是義務(wù)教育課程標準小學(xué)美術(shù)（2011年版）第八冊中第11課，屬于造型·表現(xiàn)學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課通過自己親身經(jīng)歷過的春游和課堂上對他們記憶的喚醒，以春天為素材創(chuàng)作出自己春天的圖畫是本課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)。造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域更是培養(yǎng)孩子動手能力、想象能力、創(chuàng)造性思維等能力，還在學(xué)習(xí)中體會創(chuàng)造活動的樂趣。我國小學(xué)美術(shù)新課程標準的制定實施下，人們越來越多重視小學(xué)美術(shù)教育，尤其是美育被列入教育方針以后，美術(shù)教育受到了空前的重視，迎來了新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，進入了重要的發(fā)展階段。在小學(xué)美術(shù)教育中，繪畫教學(xué)對于孩子的身心有著非常重要的作用。對于每個人而言，美術(shù)是他把自己內(nèi)心世界形象化的一個方式，對于小學(xué)生來說，無疑這更是在提高他們的情操，培養(yǎng)他們的審美能力的同時更能展現(xiàn)他們內(nèi)心世界的一個重要的途徑?！緦W(xué)情分析】本課正值春游的大好時機，綠色的春天萬物復(fù)蘇,春游中的美景美不勝收，令學(xué)生印象深刻，是引導(dǎo)學(xué)生進行繪畫創(chuàng)造的有利時機。引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的形式表現(xiàn)春游的情景。通過前面的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)掌握了一些小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的基本方法，知道了課堂授課的基本程序。對繪畫技巧、形式和繪畫步驟都有了一些了解。審美能力和繪畫能力都有了一定的的提高，在本節(jié)課中結(jié)合以前所學(xué)知識，繼續(xù)堅持回憶和創(chuàng)作的結(jié)合教學(xué)，使得孩子在意識和動手方面繼續(xù)提高，對繪畫有更深刻的認識，并運用到作品中，創(chuàng)作出有意思的畫面。而個別同學(xué)可能會不太愛動腦筋，本節(jié)課要提醒同學(xué)們注意創(chuàng)新，做出別出心裁的作品來。小學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作課是開發(fā)學(xué)生智力的一個極好手段，它能促進學(xué)生的觀察力、記憶力和想象力的發(fā)展，鞏固已學(xué)過的知識和技巧，對于美好事物的追求與向往。創(chuàng)作畫要從學(xué)生一入學(xué)就開始抓，不要把創(chuàng)作畫和培養(yǎng)學(xué)生的造型能力截然分開，以為非得等到學(xué)生造型能力強了以后，才有資格畫創(chuàng)造畫。應(yīng)該培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成一個習(xí)慣，即在生活中有了一點新鮮的感受便用繪畫的形式把它表現(xiàn)出來。雖然小學(xué)生年齡小，但熱鬧的節(jié)日、激烈的比賽、難忘的旅行都會給他們留下深刻的印象。而且完全可以把它很生動地畫出來。很多高年級同學(xué)所以對創(chuàng)作畫有一種畏難情緒，就是因為他們從小沒有受到應(yīng)有的訓(xùn)練。學(xué)生從小做到了有感而發(fā)，創(chuàng)作畫能經(jīng)常畫，就會逐步摸清創(chuàng)作畫的規(guī)律，畏難情緒也就小了。高年級同學(xué)的創(chuàng)作畫已經(jīng)開始追求某些成人化的效果，正在失去兒童畫的稚趣。而小學(xué)生的畫卻充滿了兒童特有的天真。對美好事物的向往，這正是我們應(yīng)該把它作為重點抓好的課程【教學(xué)目標】1.通過關(guān)注春天，培養(yǎng)觀察力、表達能力、與人交往的能力。2.通過觀察、回憶，能繪畫出一幅獨特的春天的圖畫。3.通過參與活動，了解春天、認識春天、熱愛春天，逐步形成善于傾聽的習(xí)慣及實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。受到保護環(huán)境，愛護花草樹木的教育?！窘虒W(xué)重點】通過觀察、回憶等方法，用繪畫的形式表現(xiàn)春天的畫面?！窘虒W(xué)難點】鞏固已學(xué)的取景構(gòu)圖和色彩表現(xiàn)知識?！窘虒W(xué)方法】本課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、回憶等方法，運用繪畫形式表現(xiàn)春天的畫面。初步體驗繪畫表現(xiàn)方法，激發(fā)學(xué)生對繪畫造型的興趣。教學(xué)中采用“體驗感悟——觀察發(fā)現(xiàn)──嘗試回憶──欣賞提升──聯(lián)想創(chuàng)造”的教學(xué)方法，從教師的直觀演示入手，使學(xué)生明確繪畫的技巧、方法、步驟，以美麗的春天激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過欣賞詩歌朗誦和春天獨特自然特征的分析，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己對春天的印象，通過優(yōu)秀的有關(guān)春天的繪畫，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何選擇合適的視角進行作品的創(chuàng)作。激發(fā)學(xué)生對形體創(chuàng)造的興趣，啟發(fā)學(xué)生大膽表現(xiàn)，合作探究創(chuàng)造出與眾不同的作品?！菊n時安排】一課時【教學(xué)媒體】多媒體PPT課件、畫材等?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)課1.教師提問：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？2.教師：對，現(xiàn)在是春季，你們喜歡春天嗎？那么這節(jié)課咱們就一起走進春天吧?。ò鍟n題）

二、展開1.欣賞回憶(1)欣賞情景詩歌朗誦視頻片段《走進春天》。教師：同學(xué)們，你們覺得春天美嗎？有哪些美的地方呢？請回憶一下自己發(fā)現(xiàn)的春天的美，并舉手來說一說。（2）教師：對，春天有許多和其他季節(jié)不同的地方，今天呢，咱們就一起來看一看。2.嘗試探究

（1）教師：首先呢，咱們可以把春天按時間順序分為：初春、仲春、暮春。在這三個時間段呢，也都有他們各自不同的特征：初春呢，就是春天的開始，冰雪逐漸消融，綠芽還是一點點的小，而這個時候勤快的桃花已經(jīng)慢慢地迎寒開放。但天氣呢，他的情緒還不太穩(wěn)定，乍暖乍寒，有時可能還會發(fā)點小脾氣，來一場桃花雪，咱們彥語把這種現(xiàn)象叫做“反春”。（隨著講解播放PPT課件）仲春呢，就是春季的中間時節(jié)，咱們有一句詩叫做：春江水暖鴨先知。說的就是這個時節(jié)的場景，由于天氣逐漸變暖，小鴨呢，可以自由自在的在水中嬉戲了，而各種各樣的花兒也開始逐漸的開放了，魚兒也可以在水中自由自在的玩耍了。大家說美不美？（隨著講解播放PPT課件）暮春呢，就是到了春季的末尾時節(jié)，這個時節(jié)里花兒由盛開逐漸的凋零，咱們有一句詩句描寫的就是這個現(xiàn)象，對，就是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。（2）教師：每個季節(jié)呢，都有他們獨特的地方，就像我們每一個同學(xué)的長相一樣，我們一看就能很容易的分辨出他們的不同。下面呢，咱們就從這幾個地方來觀察春天的不同之處：冰雪消融春風(fēng)春雨春苗（芽）春蟲春燕其他動物節(jié)日與活動（播放ppt、純音樂《春》）春天到了，冰雪開始逐漸的融化。暖暖的春風(fēng)來了，我們可以在春風(fēng)里干什么呀？對，放風(fēng)箏。春雨也來了，田野里的麥苗滋滋的喝著春雨，使勁的生長著。種子和樹木開始發(fā)芽了，他們就像剛出生的嬰兒，多么可愛呀！而美麗的花兒也開始漸漸地成長著，羞羞的、粉粉的，我們舍得去采摘她們嗎？對，不舍得，她們的美屬于大自然。我們一定要愛護花草樹木。走進春天我們會發(fā)現(xiàn)小蟲子們也來了，有七星瓢蟲、蝴蝶等等，看這個小蜜蜂正在忙碌著采蜜呢！而這個時候可愛小燕子也飛回來了，看，燕媽媽正忙著給她們的小寶寶喂食呢，噓……咱們就不來打擾她們了！走進春天我們還可以看到許多其它的動物們，它們都在這個溫暖的季節(jié)里自由自在的成長著。走進春天，有一個咱們傳統(tǒng)的節(jié)日，對，那就是清明節(jié)。在這個節(jié)日里，我們都去陵園，緬懷我們逝去的親人。當(dāng)然，在春天里我們還可以去春游，欣賞我們祖國的大好河山。我們還可以在這個季節(jié)里自由自在的放風(fēng)箏。（3）我們的古人們，他們也是非常喜歡春天的，下面咱們就欣賞幾首有關(guān)春天的詩詞吧！我們一起來讀一讀，會背的同學(xué)可以背一背（PPT播放）春曉孟浩然

春眠不覺曉,

處處聞啼鳥。

夜來風(fēng)雨聲,

花落知多少。村居

高鼎

草長鶯飛二月天，

拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來早，

忙趁東風(fēng)放紙鳶。春日

朱熹

勝日尋芳泗水濱，

無邊光景一時新。

等閑識得東風(fēng)面，

萬紫千紅總是春。3.欣賞提升欣賞完了有關(guān)春天的詩詞，咱們再來欣賞一些有關(guān)春天的繪畫吧！提示：欣賞時注意他們的色彩搭配和構(gòu)圖。PPT播放吳冠中國畫《春如線》、兒童畫《春天里》、年畫《新春天》、農(nóng)民畫《春》、李可染國畫《春牧圖》、兒童畫《愉快的郊游》。三、聯(lián)想創(chuàng)造1.同學(xué)們，你現(xiàn)在是不是也想畫一幅屬于自己的春天的圖畫呢？布置作業(yè)，用繪畫的方式描繪一幅春天的圖畫，注意：（1）注意表現(xiàn)春天的特點。（2）注意春天的色彩搭。（3）配構(gòu)圖完整。播放肖邦純音樂《春》2.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點：（1）表現(xiàn)的事物要抓住春天的特點。（2）色彩搭配要鮮明，以綠色調(diào)為主。（3）構(gòu)圖要完整，不能太滿，也不能太空。