Unit4

SpaceExploration單元解讀3課時安排1理論依據(jù)4教學評價2教材分析目錄5作業(yè)設(shè)計6教學反思1理論依據(jù)Partone4新課標明確指出要“重視以學科大概念為核心，使課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，以主題為引領(lǐng)，使課程內(nèi)容情境化，促進學科核心素養(yǎng)的落實”（教育部，2020）“關(guān)注主題意義，制定指向核心素養(yǎng)發(fā)展的單元整體教學目標”（教育部，2020）主題意義探究是課堂教學設(shè)計與教學活動組織的靈魂。探究主題內(nèi)容是學生學習的主要興趣點與動力來源，這有助于提高學生的學習積極性和課堂參與度（程曉堂，2018）123單元整體教學設(shè)計是教師基于課程標準，圍繞特定主題，對教材等教材資源進行深入解讀、分析、整合和重組后，結(jié)合學習主體的需求，搭建起一個由單元大主題統(tǒng)領(lǐng)、各語篇次主題相互關(guān)聯(lián)、邏輯清晰的完整學習單元，使教學能夠圍繞一個完整的主題設(shè)定單元目標，引導(dǎo)學生基于對各單獨語篇小觀念的學習和提煉，逐步建構(gòu)基于該單元主題的大觀念。（王薔，2021）42教材分析Parttwo版塊語篇類型語篇內(nèi)容主題意義Listeningandspeaking對話楊利偉談?wù)撨x拔宇航員的條件和標準這部分的活動旨在使學生了解宇航員的選拔標準ReadingandThinking說明文闡述人類探索太空的歷史使學生了解人類在太空探索方面所做的努力和貢獻。DiscoveringUsefulStructures語法學生通過觀察、分析與歸納，掌握不定式作狀語和定語。使學生通過觀察，歸納和總結(jié)掌握動詞不定式描述太空探索的用法版塊語篇類型語篇內(nèi)容主題意義Readingforwriting議論文論述太空探索的必要性。培養(yǎng)學生從多角度思考問題，深入了解探索太空的利弊。VideoTime視頻具體介紹中國火星探測器從火箭發(fā)射到升空的過程。引導(dǎo)學生了解更多關(guān)于太空探索的知識和中國為此所做的努力。Project演講做一個關(guān)于中國探索太空的演講。了解中國在太空探索方面做的貢獻。單元大觀念了解人類在太空探索方面的歷史進程和中國在太空探索領(lǐng)域做所的貢獻，增強民族自豪感和責任心，樹立崇高的科學觀和世界觀。學生對本單元的主題——太空探索有較強的學習愿望和興趣。學生現(xiàn)有的太空探索主題知識零散，不成體系。缺乏對于該話題相關(guān)詞匯和表達的實踐應(yīng)用。學生在課上有表達的欲望，但語言表達缺乏邏輯性，并且對太空探索了解有限。能在引導(dǎo)下較好運用閱讀策略獲取梳理語篇信息并根據(jù)視頻畫面和語言獲取信息。學情分析單元目標課時規(guī)劃課時內(nèi)容課程類型第一課時ListeningandSpeaking聽說課第二、三課時ReadingandThinking閱讀課第四課時DiscoveringUsefulstructures語法課第五、六課時ReadingforWriting寫作課第七課時VideoTime聽看課第八課時project項目式教學3教學過程Partthree單元學習目標對應(yīng)的課時目標課時與板塊指向的核心素養(yǎng)1.明白探索宇宙的條件和前提了解宇航員的選拔標準Listening&Speaking能夠抓住關(guān)鍵詞，聽取細節(jié)內(nèi)容。2.了解人類探索太空的歷史了解人類在太空探索上所做的貢獻Reading&Thinking1.閱讀并辨別文體特征及語言特點，有效獲取信息。2.梳理人類探索太空的歷史事件。描述太空探索活動DiscoveringusefulStructures能夠運用不定式描述太空探索活動

了解中國在太空探索方面所做的努力Videotime通過觀看視頻了解中國發(fā)射火箭的過程3.為跨文化交流作準備介紹中國在太空探索上的努力和貢獻project能夠樹立民族融合意識4教學評價Partfour

單元學習評價量表評價指標評價等級及分值得分A(5分)B(4分)C(2分)自評互評師評語言能力能夠根據(jù)太空探索的相關(guān)話題和具體語境，選擇適當?shù)脑~語,以口頭和書面形式

流利地交流和表達自己的看法。能夠根據(jù)太空探索相關(guān)話題和

具體語境，以口頭和書面形式

形式較準確地交流和表

達自己的看法。書寫工整。能夠根據(jù)太空探索相關(guān)話題，

以口頭和書面形式形式交流和表達自己的看法，書寫潦草，語法和句法錯誤較多。學習能力積極參與小組合作探究

活動，能通過多種渠道查找資料，有很強的參與合作

意識能夠利用筆記、圖表、思維導(dǎo)圖正確地收

集整理信息。在教師的要求下能參

加學習活動查找資料，

參與、合作意識淡薄不能積極參與小組主

題探究活動，任務(wù)不

能按質(zhì)按量完成，沒

有較強的團隊意識自評互評師評文化意識1.演講內(nèi)容全面，能很好介紹中國在太空探索方面的努力和做出的貢獻及自己的看法。2.演講觀點明確，語言簡潔，口語流利。1.演講內(nèi)容較全面，能較好中國在太空探索方面的努力和做出的貢獻及自己的看法。2.演講的觀點比較明確，語言不是特別簡潔清晰，口語一般，有個別錯誤。1.演講內(nèi)容能基本涵蓋中國在太空探索方面的努力和做出的貢獻及自己的看法2演講簡單，語言有較多錯誤，觀點不是很明確。思維品質(zhì)能夠闡釋太空探索對于人們的意義；能深刻理解太空探索的精神內(nèi)涵和文化內(nèi)涵：對太空探索的原因進行思考。能夠闡釋太空探索對于人們的意義。在教師的引導(dǎo)下，能思考并理解太空探索的精神內(nèi)涵和文化內(nèi)涵。能對闡釋傳統(tǒng)太空探索對于人們的影響并進行客觀描述，但缺乏深入的思考，不能提出自己的觀點和看法。自評互評師評5作業(yè)設(shè)計Partfour課時分配板塊課時作業(yè)預(yù)計完成時間對應(yīng)的單元目標第1課時Listening&Speaking作業(yè)闡述宇航員選拔標準20分鐘了解國家宇航員的選拔標準第2

-3課時Reading

&Thinking作業(yè)

用自己的語言復(fù)述人類探索太空的歷史和經(jīng)歷的重大事件10分鐘

體會太空探索的精神內(nèi)涵單元作業(yè)

一周內(nèi)完成第4課時DiscoveringUsefulStructures作業(yè)1完成教材workbook

的

練習。10分鐘

描述太空探索活動作業(yè)2運用不定式形式描述太空探索活動本周內(nèi)完成第5課時Reading

forWriting作業(yè)

寫一篇文章闡述你對太空探索必要性的看法25分鐘闡述觀點第

5、6課時Video

Time作業(yè)簡述中國發(fā)射火箭的過程；上網(wǎng)搜集更多關(guān)于資料并用自己的語言向同學介紹單元作業(yè)

本周內(nèi)完成為跨文化交流作準備6教學反思PartfourADCB教材研讀到位本單元的教學設(shè)計圍繞單元主題意義展開，關(guān)注單元個文本之間的聯(lián)系，在主題引領(lǐng)下設(shè)計層層遞進的學習活動，使學生在知識的建構(gòu)中形成對問題的深層認知，推動核心素養(yǎng)落地課堂。教學設(shè)計有層次本單元的這8個課時不是簡單的疊加，而是螺旋式上升。通過本單元的學習，學生在節(jié)日文化的語境中，學習理解，內(nèi)化語言，和遷移創(chuàng)新的過程中生成對節(jié)日文化的認識，態(tài)度和對節(jié)日活動的評價。04聯(lián)系實際生活