2024—2025學(xué)年安徽省蚌埠市懷遠(yuǎn)縣七年級上學(xué)期期中歷史試卷

一、選擇題(★★★)1.“鄖縣人”遺址位于湖北鄖陽區(qū)。經(jīng)1990年以來的多次發(fā)掘，在其文化層上共出土各類石器241件，以及大量打擊碎片和帶有打擊痕的礫石，據(jù)此可知“鄖縣人”（）

A．處于舊石器時代B．已經(jīng)懂得人工取火C．處于新石器時代D．開始從事農(nóng)業(yè)耕種(★★★)2.元謀人、北京人、山頂洞人等都是我國境內(nèi)距今上萬年，甚至百萬年的典型原始人類。我們現(xiàn)在之所以能夠了解他們的生產(chǎn)和生活狀況，主要是通過（）

A．神話傳說B．考古發(fā)掘C．史書記載D．專家推測(★★★)3.考古學(xué)家在河南澠池的仰韶村發(fā)現(xiàn)了史前彩陶片，依據(jù)考古慣例，該文化被命名為仰韶文化，泛指距今約7000年至5000年前黃河中游地區(qū)的新石器彩陶文化。其顯著特征包括：彩陶、半地穴式房屋、磨制石器等。據(jù)此，下列遺址中屬于仰韶文化的一種類型的是（）

A．河姆渡B．半坡C．大汶口D．良渚(★★★)4.下表是陶寺墓葬(752座)等級分類統(tǒng)計表。據(jù)此可知，陶寺遺址所代表的文明（）

墓者身份“王”者貴族平民富有者平民數(shù)量(座)616131554百分比(%)0.821.44.173.7

A．已經(jīng)具備成熟國家形態(tài)B．社會組織能力比較強C．形成完備社會管理體系D．已出現(xiàn)復(fù)雜階級分化(★★★)5.《禮記·禮運》：“大道之行也，天下為公，……今大道既隱，天下為家，……”材料中的“家”指的是

A．堯傳舜“公天下”B．禪讓制的實行C．禹傳啟“家天下”D．分封制的確立(★★★)6.“夏桀本是亡國君，夏朝歷時四百七……商紂暴虐施炮烙，引來武王正義師……周王無道國人起，西周滅在前771?！边@一歷史歌謠主要反映了（）

A．早期國家的建立B．暴政導(dǎo)致亡國的教訓(xùn)C．禮樂制度的瓦解D．戰(zhàn)爭導(dǎo)致的消極影響(★★★)7.下表為我國不同地區(qū)出土的新石器時代的器物，這些器物均有“龍”的元素。這說明（）

三星塔拉遺址

紅山玉龍（內(nèi)蒙古）陶寺遺址

彩繪龍紋陶盤（山西）齊家文化遺址

凸堆龍紋紅陶罐（甘肅）良渚遺址

龍首玉鐲（浙江）

A．地理環(huán)境影響人類文明發(fā)展B．器物的生活化功用加強C．中華文明具有多元一體特點D．當(dāng)時社會階級分化明顯(★★★)8.“楚莊王時，楚國大舉北進，長驅(qū)直入周天子所在伊、洛流域，并向周王室詢問九鼎大小重量，有取代周天子地位的架勢。”這個問鼎中原的成語故事所反映的實質(zhì)是

A．楚莊王對青銅冶煉很有興趣B．楚莊王非常貪婪有野心C．楚國兵力非常強D．周王室衰弱、分封制逐漸開始瓦解(★★★)9.戎、狄等都是春秋時期的少數(shù)民族，山戎特有的“戎菽”（大豆）因齊桓公征伐而“布于天下”；晉國與戎、狄作戰(zhàn)時，吸取了其擅長的步戰(zhàn)，逐步放棄車戰(zhàn)。這反映出春秋時期的戰(zhàn)爭客觀上（）

A．加速了民族交融B．鞏固了天子地位C．推動了政治變革D．促進了經(jīng)濟發(fā)展(★★★)10.戰(zhàn)國時，秦國工匠們充分利用自然特點，合理安排引水、泄洪、排沙、歲修等工作，使都江堰成為以無壩引水為特征的一座宏大水利工程，至今仍在發(fā)揮作用。這主要體現(xiàn)了（）

A．鐵器的推廣應(yīng)用B．秦國國力的強大C．商鞅變法的影響D．勞動人民的智慧(★★)11.“有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前后相隨”，這一言論出自下列哪一著作？（）

A．《論語》B．《孟子》C．《韓非子》D．《老子》(★★★)12.《夏小正》是中國現(xiàn)存最早的科學(xué)文獻之一，記載：“正月農(nóng)緯厥耒，囿有見韭；三月攝桑，委揚，始蠶，祈麥實，越有小旱；四月囿有見杏；五月種黍、菽、糜時也?！边@說明夏代歷法（）

A．體系發(fā)展已趨于成熟B．催生了農(nóng)時觀念C．與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)聯(lián)系緊密D．適應(yīng)了小農(nóng)經(jīng)濟發(fā)展(★★★)13.大單元主題學(xué)習(xí)是歷史學(xué)習(xí)的重要方式，請根據(jù)如圖，選擇一個最合適探究的大單元主題（）

A．早期人類的發(fā)展與文明起源B．早期奴隸制王朝的更替與社會變革C．統(tǒng)一多民族國家的建立與鞏固D．政權(quán)分立與民族交融(★★★)14.下面圖中鳥身人描繪的是扁鵲，由于對他的崇拜，后人把他神話了。他（）扁鵲行醫(yī)畫像石拓片（局部）

A．編寫了《黃帝內(nèi)經(jīng)》這部中醫(yī)理論著作B．使用望聞問切四種診斷疾病的方法C．嘗遍百草，認(rèn)識了一些治病的藥物D．發(fā)明麻沸散和五禽戲(★★)15.以下是四位同學(xué)排演的歷史課本劇《文景之治》的片段，下列不符合史實的是（）

A．農(nóng)民張三交田租的比例是三十分之一B．縣官王平因關(guān)心農(nóng)桑受到漢景帝提拔C．漢景帝積極賑濟災(zāi)民D．漢文帝命人修建豪華的皇宮二、改錯題(★★)16.辨別下列史實的正誤，并加以改正。(1)后人尊崇黃帝和大禹為中華民族人文初祖，海內(nèi)外華人也以“炎黃子孫”自稱。()(2)我國有文字可考的歷史從夏朝開始。()(3)孫武的《孫子兵法》一書，奠定了我國古代軍事理論的基礎(chǔ)。()(4)屈原代表作《詩經(jīng)》，充分表達對祖國和人民的熱愛，是千古傳頌的抒情長詩。()(5)秦始皇派大將衛(wèi)青北擊匈奴，并修筑了舉世聞名的“萬里長城”。()三、材料題(★★★)17.閱讀材料，完成下列要求。材料一(1)據(jù)材料一，指出圖中生產(chǎn)工具的變化說明了什么？材料二(2)結(jié)合所學(xué)知識，指出材料二中建筑的名稱并分析建筑構(gòu)造產(chǎn)生差異的原因。材料三通過這場戰(zhàn)爭，黃帝戰(zhàn)勝了炎帝，炎帝歸服了黃帝，之后和黃帝部落融合，炎黃勢力壯大。其后黃帝在涿鹿之戰(zhàn)中打敗了苗蠻集團的九黎族首領(lǐng)蚩尤，勢力擴大至今日的山東境內(nèi)，和原來在山東境內(nèi)的東夷集團融合。上古大華夏部落聯(lián)盟最終形成，中國至此進入了華夏時代。(3)【教材變式】結(jié)合所學(xué)知識，指出材料三中的“這場戰(zhàn)爭”的名稱，并分析“華夏時代”形成的特點。(★★★)18.閱讀材料，回答下列問題。材料一(1)根據(jù)材料一，說明當(dāng)時我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)了什么新現(xiàn)象？材料二商鞅入秦變法，結(jié)合秦國具體情況，制定了涉及政治、經(jīng)濟、軍事、思想文化乃至風(fēng)俗習(xí)慣等各項法律，……商鞅變法的意義重大而深遠(yuǎn)，“行之十年，秦民大悅，道不拾遺，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治”?！幾詮堌M之主編《中國歷史》(2)結(jié)合所學(xué)知識，指出商鞅變法中激勵人們“勇于公戰(zhàn)”的措施。商鞅變法對秦國產(chǎn)生了怎樣的影響？材料三

學(xué)派代表人物思想主張道家①認(rèn)為一切事物都有對立面，主張“無為而治”儒家孔子其思想核心是“②”，提出恢復(fù)周禮和“為政以德”③墨子主張“兼愛”“非攻”，提出要選賢能的人治理國家等(3)閱讀材料三的表格，寫出材料中的①、②、③分別代表什么？戰(zhàn)國時期形成了哪一局面？(4)綜合上述材料，概括春秋戰(zhàn)國時期的時代特征。四、綜合題(★★★)19.某校七年級同學(xué)分成三組，以“秦朝”為主題展開探究活動，請你一起參與，完成探究。探究一第一組同學(xué)對秦朝的興衰進行了時間軸的梳理。(1)根據(jù)第一組同學(xué)梳理的秦朝發(fā)展時間軸，寫出方框中A、B、C處的內(nèi)容。探究二第二組同學(xué)對秦朝的政治制度進行了對比，并繪制了示意圖。(2)請寫出左圖的政治制度的名稱，并列舉B必須對A履行的義務(wù)。右圖該政治制度的創(chuàng)立者是誰？為鞏固統(tǒng)一，他在文化方面采取了什么措施？探究三第三組同學(xué)對秦朝的滅亡進行探究，整理了以下圖片及材料。