高中語文必修上冊第一單元單元整體教學(xué)設(shè)計大概念的提取及分課時任務(wù)設(shè)置本單元大概念提取為：不同時代、不同國別的作家用意象（或典型細(xì)節(jié)）并結(jié)合不同文體特點(diǎn)抒發(fā)對青春生命的追求與思考。一、本單元大概念的形成過程。1、確定任務(wù)群并進(jìn)行解讀。本單元屬于學(xué)習(xí)任務(wù)群5文學(xué)閱讀與寫作本任務(wù)群就學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容而言，有：（1）感受作品中的藝術(shù)形象，理解欣賞作品的語言表達(dá)，把握作品的內(nèi)涵，理解作者的創(chuàng)作意圖。（2）根據(jù)不同文體的不同的藝術(shù)表現(xiàn)方式，從語言、構(gòu)思、形象、意蘊(yùn)、情感等多個角度欣賞作品。（3）了解不同文體寫作的一般規(guī)律，用自己喜歡的文體樣式和表達(dá)方式寫作。本任務(wù)群就教學(xué)提示而言，有：（1）運(yùn)用專題閱讀、比較閱讀等方式，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、鑒賞、探究與寫作。（2）結(jié)合作品的學(xué)習(xí)和寫作實(shí)踐，由學(xué)生自主梳理探究，使所學(xué)的文學(xué)知識結(jié)構(gòu)化。（3）教師應(yīng)向?qū)W生提供有效的學(xué)習(xí)支持。本單元共有7篇課文，有1首詞、4首現(xiàn)代詩和2篇短篇小說2、本單元文章及單元導(dǎo)語、學(xué)習(xí)提示及單元學(xué)習(xí)任務(wù)的解讀?？蓮膯卧黝}和語文要素兩方面進(jìn)行解讀。（1）本單元的主題解讀。本單元主題內(nèi)容是“青春的價值”，要求學(xué)生從這個角度思考“作品的意蘊(yùn)，并結(jié)合自己的體驗，敞開心扉，追尋理想，擁抱未來?！保?）本單元的語文要素解讀。從單元導(dǎo)語、學(xué)習(xí)提示，及單元任務(wù)的梳理，本單元的語文要素解讀如下。①單元導(dǎo)語：要理解詩歌運(yùn)用意象抒發(fā)感情的手法，把握小說敘事和抒情的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)從語言、形象、情感等不同角度欣賞作品，獲得審美體驗；嘗試寫作詩歌。②課后提示：第1課，《沁園春?長沙》品味意象的活潑靈動、意境的豐盈深邃；體會這首詞煉字選詞的精妙之處。抒發(fā)了昂揚(yáng)向上的青春激情，表達(dá)雄視天下的凌云壯志。第2課，《立在地球邊上放號》嶄新的內(nèi)容和形式，表達(dá)了“五四”時期狂飆突進(jìn)的時代精神；想象著那怒涌的白云、壯麗的北冰洋和狂暴的太平洋?！都t燭》“蠟炬”意象新的含義；感嘆詞的回環(huán)使用，詩句長短錯落形成的節(jié)奏美；《峨日朵雪峰之側(cè)》“雪峰”“太陽”“蜘蛛”等意象應(yīng)在出的凝重而又壯美的氛圍，感受其中蘊(yùn)含的謙卑而強(qiáng)勁的生命力量；《致云雀》比喻新奇，云雀的象征意義，作品節(jié)與節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣的特點(diǎn)，想象的奇特和大膽、靈活的修辭手法。4首詩共同點(diǎn)：理清詩歌的抒情脈絡(luò)，把握意象的內(nèi)涵，感悟詩人抒發(fā)的情思，體會象征手法的運(yùn)用。第3課，《百合花》感人的細(xì)節(jié)描寫，對人物形象的刻畫，表現(xiàn)戰(zhàn)火中的青春美和人性美，體會革命戰(zhàn)爭年代特有的崇高情操?！杜叮阊穾讉€小的生活場景，幾位姑娘的心理變化與情感波瀾，小說清新的筆調(diào)，詩情畫意。③單元研習(xí)任務(wù)：圍繞“意象”和“詩歌特點(diǎn)”探討欣賞詩歌的方法，揣摩作品的意蘊(yùn)和情感，感受不同的風(fēng)格；五首詩歌：善于運(yùn)用意象來表達(dá)自己的情思（意象、意象特點(diǎn)、情思、如何通過意象來欣賞詩歌。）《沁園春?長沙》寫作背景資料，感受詞作意境，抓住富有表現(xiàn)力的詞語欣賞。兩篇小說：聯(lián)系特定的歷史背景來理解，欣賞小說的描寫藝術(shù)，揣摩人物的心理活動，分析典型的細(xì)節(jié)。寫一首詩，抒寫你的青春歲月。（注意意象選擇，語言錘煉方面的手法二、依照該學(xué)科大概念分課時設(shè)定該單元的教學(xué)任務(wù)。1、概括本單元各課文的核心任務(wù)。綜合主題和語文要素解讀，在單元大概念的基礎(chǔ)上，提煉每首詩的大概念?！肚邎@春?長沙》用與自然景象相矛盾的意象，富有表現(xiàn)力的語言抒發(fā)了昂揚(yáng)向上的青春激情，表達(dá)雄視天下的凌云壯志，體現(xiàn)了革命青年的青春追求?！读⒃诘厍蜻吷戏盘枴酚脥湫碌膬?nèi)容（意象）和形式（自由體新詩），表達(dá)了“五四”時期狂飆突進(jìn)的時代精神，體現(xiàn)了有著新思想青年的追求?！都t燭》賦予古典意象“紅燭”新的含義，用新詩格律詩的方式，表達(dá)了對青春的困惑與希望，以及對理想的堅毅追求，體現(xiàn)了知識分子在五四高潮后的迷茫、探索和犧牲?！抖肴斩溲┓逯畟?cè)》用意象營造凝重而壯美的氛圍，用朦朧詩的表現(xiàn)形式表達(dá)特殊年代面對生命的痛楚后對生命的追求與奮斗?！对迫浮酚谩霸迫浮币庀螅岳寺髁x手法表達(dá)對歡樂、自由、光明和理想的追求，傳達(dá)出對時代和個體追求矛盾時的思考?！栋俸匣ā分赜眉?xì)節(jié)描寫，以女性視角寫殘酷戰(zhàn)爭中人與人之間的圣潔情感，普通人的善良、淳樸的人性之美。《哦，香雪》用心理變化與情感波瀾，詩情畫意地描繪出改革開放初期的社會環(huán)境及青年對山外文明的向往和追求。2、綜合以上思考，本單元的教學(xué)分為17課時，具體如下：（1）《沁園春?長沙》用與自然景象相矛盾的意象，富有表現(xiàn)力的語言抒發(fā)了昂揚(yáng)向上的青春激情，表達(dá)雄視天下的凌云壯志，體現(xiàn)了革命青年的青春追求。（2課時）（2）《立在地球邊上放號》用嶄新的內(nèi)容（意象）和形式（自由體新詩），表達(dá)了“五四”時期狂飆突進(jìn)的時代精神，體現(xiàn)了有著新思想青年的追求。（1課時）（3）《紅燭》賦予古典意象“紅燭”新的含義，用新詩格律詩的方式，表達(dá)了對青春的困惑與希望，以及對理想的堅毅追求，體現(xiàn)了知識分子在五四高潮后的迷茫、探索和犧牲。（2課時）（4）《峨日朵雪峰之側(cè)》用意象營造凝重而壯美的氛圍，用朦朧詩的表現(xiàn)形式表達(dá)特殊年代面對生命的痛楚后對生命的追求與奮斗。（2課時）（5）《云雀》用“云雀”意象，以浪漫主義手法表達(dá)對歡樂、自由、光明和理想的追求，傳達(dá)出對時代和個體追求矛盾時的思考。（2課時）（6）專題——學(xué)寫詩歌：如何運(yùn)用意象，以新詩的方式寫詩。（1課時）（7《百合花》著重用細(xì)節(jié)描寫，以女性視角寫殘酷戰(zhàn)爭中人與