PAGEPAGE1《走近老師》課題6.1《走近老師》課時(shí)第1課時(shí)，共1課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)情感、看法和價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同老師職業(yè)所蘊(yùn)含的價(jià)值取向，培育敬重老師的道德品質(zhì)。主動(dòng)增進(jìn)與老師的感情，敬重老師、理解老師、體諒老師。實(shí)力目標(biāo)：能夠通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)老師的情感，學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師。學(xué)問目標(biāo)：了解老師工作的特點(diǎn)，理解老師工作的特別性，知道不同的老師具有不同的風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)了解老師職業(yè)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師教學(xué)打算布置學(xué)生采訪科任老師并整理采訪內(nèi)容，查找資料，制作課件教學(xué)過程【A】教學(xué)流程、老師活動(dòng)、呈示內(nèi)容【B】學(xué)生活動(dòng)【C】備注導(dǎo)入新課：用《每當(dāng)我走過老師的窗前》的音樂導(dǎo)入課題老師依據(jù)學(xué)生的回答，過渡到課題“走近老師”學(xué)生觀賞音樂并回答這是歌頌老師的歌曲。用音樂導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的愛好活動(dòng)一：我當(dāng)小記者引導(dǎo)學(xué)生按小組上臺(tái)展示（ppt或視頻）本組的采訪內(nèi)容，并依據(jù)小組展示的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)老師職業(yè)的看法，生成學(xué)問。學(xué)生PPT展示，其他同學(xué)觀看，思索并回答對(duì)老師職業(yè)的看法通過采訪讓學(xué)生更深化的了解老師職業(yè)活動(dòng)二：小嬉戲——仿照秀引導(dǎo)學(xué)生仿照喜愛的科任老師要求：仿照的方式可以是外貌特征仿照和特性氣質(zhì)仿照、動(dòng)作神態(tài)仿照、聲音語(yǔ)氣仿照等留意：不能說出老師的姓名和所教學(xué)科學(xué)生分學(xué)習(xí)小組綜合仿照一位科任老師，其它小組競(jìng)猜通過仿照科任老師，讓學(xué)生明白由于年齡、性格、閱歷等的差異，老師呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格活動(dòng)三：初一H班論壇老師創(chuàng)設(shè)情境———初一H班論壇小林小林小胖小胖小亮小亮小美小美提出問題：上述這些觀點(diǎn)，你怎么看？老師引導(dǎo)學(xué)生探討，生成學(xué)問。學(xué)生分小組探討并回答問題以論壇的形式激發(fā)學(xué)生探討問題。讓學(xué)生在承認(rèn)老師差異的基礎(chǔ)上接納老師的不同、敬重不同風(fēng)格的老師。老師總結(jié)學(xué)生朗誦一首贊美老師的詩(shī)讓學(xué)生情感升華、為下一框《師生交往》打下基礎(chǔ)板書設(shè)計(jì)傳承文明走了解老師職業(yè)教書育人近適應(yīng)時(shí)代要求老承認(rèn)差異師風(fēng)格不同的老師接納不同敬重不同作業(yè)布置為老師制作一張感謝卡，記錄老師給你的感動(dòng)瞬間，表達(dá)對(duì)老師的感謝之情教后反思通過本節(jié)課的資