Page1《葡萄溝》同步教學(xué)教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)葡萄溝的風(fēng)土人情。2.相識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。3.產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的憧憬和對(duì)維吾爾族人民的寵愛之情。課時(shí)支配：兩課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.正確、流暢地朗讀課文。2.相識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。重難點(diǎn)：流利朗讀課文，識(shí)字寫字教學(xué)過程：一、板書課題：今日我們來學(xué)習(xí)第10課《葡萄溝》，請(qǐng)同學(xué)們伸出右手食指和老師一起板書課題，并大聲地說出筆畫名稱。我們齊讀課題兩遍。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 這節(jié)課我們有兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)(屏幕出示，師口述):1.正確、流暢地朗讀課文;2.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字;會(huì)寫6個(gè)生字。目標(biāo)己經(jīng)明確了，你們有信念實(shí)現(xiàn)目標(biāo)嗎？老師信任，只要大家仔細(xì)自學(xué)，肯定能很好的完成任務(wù)的。三、第一次“先學(xué)后教”(初讀課文，掃除生字)這節(jié)課咱們通過4場(chǎng)競(jìng)賽一個(gè)一個(gè)達(dá)到日標(biāo)，首先，咱們來進(jìn)行第一場(chǎng)競(jìng)賽，比一比課文字音誰讀得最精確。（一）先學(xué)：1.仔細(xì)聽錄音讀課文，聽準(zhǔn)每個(gè)字的字音。2.自由讀課文，遇到不相識(shí)的字借助文下音節(jié)或問同桌。（二）后教：1.指名讀?！竞筮M(jìn)生】(要求:讀的同學(xué)要求聲音洪亮，字音精確，不添字，不漏字；聽的同學(xué)比誰聽得仔細(xì)）2.指名糾錯(cuò)3.齊讀出錯(cuò)的字，指名讓后進(jìn)生反復(fù)讀。四、其次次“先學(xué)后教”(學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字)課文大家己經(jīng)會(huì)讀了.咱們接著來進(jìn)行其次場(chǎng)競(jìng)賽，看誰最快地相識(shí)本課的11個(gè)生字。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕上的詞語，重點(diǎn)留意紅色的字，一會(huì)兒咱們比誰相識(shí)的紅色字最多。（一）先學(xué)：自由讀帶拼音的詞語：ɡōujiānɡlǔfānmì葡萄溝新疆吐魯番蜜桃tīwéiwúɡòudiāobǎo梯田維吾爾族夠了碉堡（二）后教：1.去掉拼音檢測(cè)：A、自由讀B、同桌互讀C、開火車讀D、指名讀【后進(jìn)生】要求會(huì)讀，會(huì)組詞，會(huì)說話，學(xué)以致用2.單個(gè)生字檢測(cè)：A、自由讀B、同桌互讀C、開火車讀D、后進(jìn)生讀全部生字，記住字形，分清結(jié)構(gòu)五、第三次“先學(xué)后教”(二讀課文，流暢地朗讀課文)“會(huì)認(rèn)字”讀得這么精確。接下來，我們進(jìn)行第三場(chǎng)競(jìng)賽:看誰課文讀得既正確又流利。并能說說課文寫了什么1.自由讀[z~^&z#step.co@m]2.指名讀六、第四次“先學(xué)后教”(學(xué)習(xí)會(huì)寫字)同學(xué)們的課文讀得很流利！接下來我們進(jìn)行第四場(chǎng)競(jìng)賽，看誰的字寫得最端正、最美麗。1.出示自學(xué)指導(dǎo)：“吾、季、留、杏、密、蜜”每個(gè)字組二個(gè)詞。視察字的結(jié)構(gòu)、筆順、壓線筆。(1分鐘)2.學(xué)生溝通，師板書,生書空。3.生板演，其余學(xué)生練寫生字。4.評(píng)議，練習(xí)。七、當(dāng)堂訓(xùn)練：以上6個(gè)字，每字兩字一詞。教學(xué)反思：在課堂上沒有更充分地面對(duì)全體。為了使更多的學(xué)生在課堂上讀、說、寫等實(shí)力都得到不同程度的提高，在課上應(yīng)留意學(xué)生小組中的合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生更多的時(shí)間在小組內(nèi)有讀書的機(jī)會(huì)，溝通感受的機(jī)會(huì)，而這也是新課標(biāo)中所提倡的其次課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解課文，能有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)葡萄溝的風(fēng)土人情。2.產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的憧憬和對(duì)維吾爾族人民的寵愛之情。3.會(huì)寫6個(gè)生字。[來~源:z%^zst&ep.c@om]重難點(diǎn)：理解課文，體會(huì)感情教學(xué)過程:一、板題示標(biāo)：這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)第10課《葡萄溝》，請(qǐng)同學(xué)們和我一起板書課題，并大聲地說出筆畫名稱。本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1.理解課文，能有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)葡萄溝的風(fēng)土人情；2.產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的憧憬和對(duì)維吾爾族人民的寵愛之情；3.會(huì)寫6個(gè)生字。請(qǐng)看我為大家打算的自學(xué)指導(dǎo)：二、第一次“先學(xué)后教”（一）先學(xué)：出示自學(xué)指導(dǎo)一： 請(qǐng)同學(xué)們讀課文1自然段，思索：葡萄溝是個(gè)什么樣的地方？都有哪些水果？（5分鐘左右，比誰愛動(dòng)腦筋。）（二）后教：1.指名回答問題2.學(xué)生補(bǔ)充（備注：出產(chǎn)水果的地方。五月：杏子；七八月：香梨、蜜桃、沙果；九十月：葡萄）過渡：葡萄溝不僅是個(gè)出產(chǎn)水果的地方，而且是個(gè)景美人美的好地方。三、其次次“先學(xué)后教”：（一）先學(xué)：出示自學(xué)指導(dǎo)二：請(qǐng)同學(xué)們讀課文2自然段，思索：葡萄溝都有哪些美麗的景色？那里的人們?cè)鯓幽?？用橫線畫出相關(guān)語句（5分鐘左右，比誰愛動(dòng)腦筋。）（二）后教：1.指名回答問題2.學(xué)生補(bǔ)充（備注：夏季：葡萄枝繁葉茂像一個(gè)綠色的涼棚當(dāng)燥熱的夏天，來到這茂密的枝葉搭起的一個(gè)個(gè)綠色的涼棚下，你有什么感受？（涼快、安逸）秋季：葡萄美麗五花八門（還可以用那些詞語形容：五彩繽紛，五彩繽紛）當(dāng)你看到這一串串五花八門的葡萄時(shí)，你的心情又是什么樣子的？（充溢豐收的喜悅）維吾爾族的人們：熱忱好客通過這一段，你知道葡萄溝是個(gè)怎樣的地方了嗎？（景美人美的好地方）四、第三次“先學(xué)后教”：（一）先學(xué)：出示自學(xué)指導(dǎo)三請(qǐng)同學(xué)們讀課文的第3自然段，思索：這段話主要寫了什么？都有什么特點(diǎn)？用橫線畫出來。（4分鐘左右，比誰愛動(dòng)腦筋。）（二）后教：1.指名回答問題2.學(xué)生補(bǔ)充（備注：葡萄干出名，顏色鮮，味道美。）葡萄溝的葡萄（），葡萄干（）,維吾爾族老鄉(xiāng)（）（）……因此說葡萄溝的（）美、（）美、（）更美。葡萄溝真是個(gè)好地方五、小結(jié)：你寵愛葡萄溝嗎？為什么說葡萄溝是個(gè)好地方？（葡萄溝出產(chǎn)水果，特殊是葡萄，長(zhǎng)得又多又好，制成的葡萄干顏色鮮，味道美，特別出名，而且這里的老鄉(xiāng)熱忱好客。）這么美的葡萄溝，那你們想不想親眼去看一看，嘗一嘗捺的葡萄和葡萄干，親自感受一下維吾爾族的老鄉(xiāng)的熱忱好客么？（想）老師信任大家肯定可以的。六、學(xué)習(xí)會(huì)寫字1.出示自學(xué)指導(dǎo)：“坡、搭、摘、釘、溝、夠”每字組兩個(gè)詞。視察字的結(jié)構(gòu)、筆順、壓線筆。2.生溝通，師范寫，生書空。3.生板演，其余學(xué)生練寫生字。4.評(píng)議，練習(xí)。七、作業(yè)以上6個(gè)字，每字兩字一詞板書設(shè)計(jì)：出產(chǎn)水果葡萄溝夏季好地方秋季景色美麗 老鄉(xiāng)熱忱好客