教師編教育學試題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.世界上最早的教育專著是（）A.《學記》B.《論語》C.《大教學論》D.《普通教育學》2.教育與社會發(fā)展相互制約的規(guī)律主要表現(xiàn)為兩個方面：一是教育與生產(chǎn)力相互制約；二是（）A.教育與社會制度相互制約B.教育與社會政治經(jīng)濟制度相互制約C.教育與社會文化相互制約D.教育與人口發(fā)展相互制約3.我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）A.德育B.智育C.體育D.美育4.教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化5.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.引發(fā)學習動機B.領會知識C.鞏固知識D.運用知識6.學校進行全面發(fā)展教育的基本途徑是（）A.課外活動B.實踐活動C.教學活動D.班主任工作7.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）A.國家的教育目的B.各級各類學校的培養(yǎng)目標C.教師的教學目標D.學生的學習目標8.主張“有教無類”的古代教育家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.老子9.學生在教師指導下，運用一定的儀器設備進行獨立操作，觀察和研究這種操作引起的現(xiàn)象和過程，以獲得知識的教學方法被稱為（）A.練習法B.實習作業(yè)法C.實驗法D.參觀法10.班級授課制的特征可以用以下幾個字概括（）A.班、課、室B.師、生、課C.師、生、時D.班、課、時多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會功能包括（）A.人口功能B.經(jīng)濟功能C.政治功能D.文化功能2.教師勞動的特點有（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性3.以下屬于我國教育目的基本精神的有（）A.培養(yǎng)勞動者是社會主義教育目的的總要求B.要求德、智、體等方面全面發(fā)展C.強調(diào)學生個性的發(fā)展D.注重提高全民族素質(zhì)4.教學過程的基本規(guī)律有（）A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一D.教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一5.我國中小學常用的教學原則有（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則6.德育的途徑有（）A.思想政治課與其他學科教學B.社會實踐活動C.班主任工作D.共青團、少先隊組織的活動7.班集體的基本特征有（）A.明確的共同目標B.一定的組織結(jié)構(gòu)C.共同生活的準則D.集體成員之間相互平等、心理相容的氛圍8.教育心理學的研究內(nèi)容包括（）A.學習心理B.教學心理C.學生心理D.教師心理9.以下屬于影響課程開發(fā)的主要因素有（）A.兒童的需要B.社會的需求C.學科的發(fā)展D.教師的意愿10.教學方法選擇的依據(jù)主要有（）A.教學目的和任務B.教學內(nèi)容的性質(zhì)和特點C.學生的實際情況D.教師自身的素養(yǎng)判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于日常生活中兒童對成人的無意識模仿。（）2.教育不直接生產(chǎn)物質(zhì)財富，所以教育是消費事業(yè)，是社會的福利事業(yè)。（）3.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能，遺傳素質(zhì)的差異是造成個體間個別差異的主要原因。（）4.教學是實現(xiàn)學校教育目的的基本途徑。（）5.德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾。（）6.班級管理的主要功能是維持班級秩序。（）7.課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)。（）8.教育心理學是研究學校教育情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學。（）9.學生是學習的主體，任何教學手段必須通過學生起作用。（）10.教育目的與培養(yǎng)目標是普遍與特殊的關系。（）簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育的文化功能。答案：教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的作用；傳播和交流文化的作用；選擇、提升文化的作用；更新和創(chuàng)造文化的作用。2.簡述教學過程的基本階段。答案：引發(fā)學習動機、領會知識、鞏固知識、運用知識、檢查知識。其中領會知識是中心環(huán)節(jié)。3.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。答案：了解和研究學生；組織和培養(yǎng)班集體；建立學生成長檔案；組織班會活動和課外活動；協(xié)調(diào)各種教育影響；操行評定；班主任工作計劃與總結(jié)。4.簡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。答案：素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨；面向全體學生；促進學生全面發(fā)展；促進學生個性發(fā)展；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在教學中發(fā)揮學生的主體作用。答案：激發(fā)學生學習興趣，引導其主動參與；給予自主學習空間，如自主探究、小組合作；鼓勵學生表達想法與疑問；結(jié)合學生實際調(diào)整教學，關注個體差異，讓學生成為學習主人。2.談談在班級管理中如何培養(yǎng)良好的班風和學風。答案：確立共同目標，凝聚班級力量；選拔培養(yǎng)班干部，發(fā)揮榜樣作用；制定明確規(guī)章制度，規(guī)范行為；組織多樣班級活動，增強班級凝聚力；營造積極學習氛圍，激勵學生進步。3.論述教師如何提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。答案：教師可通過持續(xù)學習教育理論知識，提升專業(yè)知識儲備；積極參與教學實踐與反思，改進教學方法；參加培訓與學術交流，了解前沿動態(tài)；進行教育研究，探索教育規(guī)律來提高素養(yǎng)。4.討論如何在德育中貫徹疏導原則。答案：要循循善誘，以理服人。用適當方式引導學生認識問題，擺事實講道理；肯定學生優(yōu)點，鼓勵積極因素；根據(jù)學生特點，采用合適方法，使學生心悅誠服接受教育。答案單項選擇題1.A2.B3.A4.A5.B6.C7.D8.A9.C10.D多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.