教育評價試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育評價的核心是（）A.價值判斷B.成績評估C.學生評價D.教師評價2.形成性評價的主要目的是（）A.選拔人才B.改進過程C.評定成績D.比較優(yōu)劣3.泰勒提出的教育評價模式是（）A.目標游離模式B.CIPP模式C.目標評價模式D.應答模式4.以他人的評價為參照標準的評價是（）A.相對評價B.絕對評價C.個體內(nèi)差異評價D.自我評價5.對學生品德的評價通常采用（）A.測驗法B.觀察法C.實驗法D.調(diào)查法6.教育評價的發(fā)展趨勢不包括（）A.評價主體多元化B.評價方法單一化C.評價內(nèi)容綜合化D.評價功能發(fā)展化7.評價教師教學水平最直接的方式是（）A.學生成績B.教學反思C.課堂觀察D.同行評價8.教育評價的基本功能不包括（）A.導向功能B.管理功能C.診斷功能D.懲罰功能9.診斷性評價一般在（）進行。A.教學過程中B.教學開始前C.教學結(jié)束后D.學期中間10.評價學生學業(yè)成績最常用的方法是（）A.觀察法B.考試C.問卷調(diào)查D.面試二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育評價的要素包括（）A.評價主體B.評價客體C.評價標準D.評價方法2.下列屬于定性評價方法的有（）A.觀察法B.訪談法C.測驗法D.檔案袋評價法3.教育評價的功能有（）A.導向功能B.診斷功能C.激勵功能D.鑒定功能4.學生評價的內(nèi)容包括（）A.學業(yè)成績B.學習態(tài)度C.品德表現(xiàn)D.身心健康5.教師評價的途徑有（）A.學生評價B.同行評價C.自我評價D.領導評價6.教育評價模式有（）A.目標評價模式B.目標游離評價模式C.CIPP評價模式D.應答評價模式7.發(fā)展性評價的特點有（）A.強調(diào)評價的診斷和改進功能B.注重過程評價C.關注個體差異D.以獎懲為目的8.教育評價標準的制定原則有（）A.科學性原則B.導向性原則C.可行性原則D.激勵性原則9.評價學生學習能力可從（）方面。A.自主學習能力B.合作學習能力C.探究學習能力D.記憶能力10.教育評價結(jié)果的呈現(xiàn)方式有（）A.分數(shù)B.等級C.評語D.圖表三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育評價就是對學生成績的評定。（）2.相對評價能明確學生的實際水平。（）3.形成性評價主要用于選拔優(yōu)秀學生。（）4.教師是教育評價的唯一主體。（）5.教育評價標準一旦確定就不能更改。（）6.診斷性評價旨在發(fā)現(xiàn)問題、改進教學。（）7.檔案袋評價屬于定量評價方法。（）8.發(fā)展性評價不關注學生的學習結(jié)果。（）9.自我評價缺乏客觀性，沒有價值。（）10.評價結(jié)果的反饋對學生成長不重要。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育評價的導向功能。答案：教育評價的導向功能指評價標準像“指揮棒”，引導教育活動朝著預定目標發(fā)展。它能為教育者和受教育者指明努力方向，規(guī)范教育行為，使教育活動圍繞目標有序開展，保障教育目標的實現(xiàn)。2.簡述學生評價的意義。答案：學生評價能為教學提供反饋，助教師調(diào)整教學策略；促進學生自我認識，激發(fā)學習動力；為教育決策提供依據(jù)，保障教育質(zhì)量；全面了解學生發(fā)展，利于因材施教。3.簡述教育評價中定性評價和定量評價的結(jié)合要點。答案：定性評價注重描述現(xiàn)象本質(zhì)，定量評價側(cè)重數(shù)據(jù)量化分析。結(jié)合時，先用定性確定方向范圍，再用定量精確分析，最后綜合二者結(jié)果，全面、準確評價教育現(xiàn)象。4.簡述CIPP評價模式的四個步驟。答案：一是背景評價，對目標合理性評估；二是輸入評價，考量方案資源投入；三是過程評價，監(jiān)控方案實施過程；四是成果評價，對目標達成度及效益評估。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在教育評價中體現(xiàn)以學生為中心。答案：要關注學生個體差異，制定個性化評價標準；評價主體多元化，讓學生參與評價；注重過程評價，關注學習努力和進步；評價結(jié)果反饋要重鼓勵引導，促進學生主動發(fā)展。2.談談教育評價對教師專業(yè)發(fā)展的作用。答案：教育評價為教師提供教學效果反饋，助其發(fā)現(xiàn)問題、改進方法；通過同行評價等可學習他人經(jīng)驗；明確專業(yè)發(fā)展方向，激勵教師提升專業(yè)素養(yǎng)，促進自身成長。3.討論如何提高教育評價的科學性。答案：制定科學合理的評價標準，涵蓋多方面且具可操作性；運用多種評價方法，定性與定量結(jié)合；保證評價主體專業(yè)性和客觀性；建立完善評價制度，規(guī)范流程。4.說說發(fā)展性評價在素質(zhì)教育中的價值。答案：發(fā)展性評價強調(diào)過程、關注個體差異、注重診斷改進，符合素質(zhì)教育理念。能激發(fā)學生潛能，促進全面發(fā)展；推動教師改進教學，營造良好教育環(huán)境，助力素質(zhì)教育實施。答案一、單項選擇題1.A2.B3.C4.A5.B6.B7.C8.D9.B10.B二、多項選擇題1.ABCD2.ABD3.ABCD4.