一、先用一句話(huà)概括寫(xiě)景狀物的特點(diǎn)【可以從以下幾個(gè)方面去鑒賞】1、景物的層次感，即景物的高低遠(yuǎn)近。只要景物按由高到低、由遠(yuǎn)到近、自上而下或相反的順序規(guī)則排列，景物就會(huì)產(chǎn)生層次感。2、景物的動(dòng)靜?；蛘呤且詣?dòng)襯靜，或者是以靜襯動(dòng)，或者是動(dòng)靜結(jié)合。一首詩(shī)在寫(xiě)景狀物上有許多可圈可點(diǎn)之處，請(qǐng)就其中一點(diǎn)加以賞析。4(少)、大處著墨，工筆細(xì)描。如果景物描寫(xiě)起筆是從宏大的景物開(kāi)始的，如從天、山這樣的景物，這就叫做大處著墨。如果對(duì)細(xì)微處細(xì)致刻畫(huà)，這就叫工筆細(xì)描。3、寫(xiě)景有聲、有色、有香，相映成趣。（五種感官：視、聽(tīng)、嗅、味、觸。）（視聽(tīng)-動(dòng)靜）5(歸入3、)、景物的色彩。寫(xiě)景物一般都要涉及到色彩，鑒賞時(shí)要對(duì)此做出點(diǎn)評(píng)。6(少)、點(diǎn)面結(jié)合、正側(cè)面結(jié)合有時(shí)也可以考慮。2.

結(jié)合具體景物闡述特點(diǎn)。3.(可以不單獨(dú)寫(xiě)出，融合其中即可）

還可用一句話(huà)遞增總結(jié)描繪出了怎樣的圖景。閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。鷓鴣天蘇軾林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥(niǎo)時(shí)時(shí)見(jiàn)，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽(yáng)。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。本詩(shī)在寫(xiě)景狀物上有許多可圈可點(diǎn)之處，請(qǐng)就其中一點(diǎn)加以賞析。參考答案：1．描寫(xiě)景物生動(dòng)活潑，層次分明。(步驟一)先由遠(yuǎn)到近；遠(yuǎn)景如(林?jǐn)?、山?描寫(xiě)遠(yuǎn)處的樹(shù)林盡頭，高山清晰可見(jiàn)；近景(竹隱墻、亂蟬、衰草)描寫(xiě)翠竹遮隱著墻，墻外小池塘旁長(zhǎng)滿(mǎn)枯草，蟬聲四起，再由上而下地寫(xiě)景：上寫(xiě)白鳥(niǎo)在空中翻飛，下寫(xiě)紅荷映水，散發(fā)著幽微的清香。(步驟二)2．寫(xiě)景動(dòng)靜結(jié)合，形象逼真。(步驟一)詞中寫(xiě)林、竹、山是靜景，但用了動(dòng)詞和形容詞，使這些近景頓時(shí)栩栩如生；寫(xiě)動(dòng)景(亂蟬、翻飛白鳥(niǎo))，形象活潑。(步驟二)動(dòng)靜結(jié)合，生動(dòng)地描寫(xiě)出一幅夏末秋初美麗的圖景。(步驟三)3．寫(xiě)景有聲、有色、有香，相映成趣。(步驟一)亂蟬描寫(xiě)雨后蟬的鳴叫；翻空白鳥(niǎo)與照水紅蕖紅白相映，色彩鮮明；細(xì)細(xì)香寫(xiě)出松花散發(fā)出的淡淡清香。(步驟二)閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。賦得巖穴無(wú)結(jié)構(gòu)王由禮巖間無(wú)結(jié)構(gòu)①，谷處極幽尋。葉落秋巢迥，云生石路深。早梅香野徑，清漳響邱琴。獨(dú)有棲遲客，留連芳杜②心。注：①結(jié)構(gòu)指的是房屋建筑。②芳杜，山間的一種香草。1、這首詩(shī)的頷聯(lián)和頸聯(lián)是怎樣寫(xiě)景的？①遠(yuǎn)近結(jié)合，遠(yuǎn)處寫(xiě)了樹(shù)上鳥(niǎo)巢和云霧中的山間石路，近處寫(xiě)了野徑旁的香梅和山溪；②調(diào)動(dòng)視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)多種感官，視覺(jué)上寫(xiě)了鳥(niǎo)巢和石路，嗅覺(jué)上寫(xiě)了早梅的幽香，聽(tīng)覺(jué)上寫(xiě)了清泉的流水聲。閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

題西溪無(wú)相院張先積水涵虛上下清，幾家門(mén)靜岸痕平。浮萍破處見(jiàn)山影，小艇歸時(shí)聞草聲。入郭僧尋塵里去，過(guò)橋人似鑒中行。已憑暫雨添秋色，莫方修蘆礙月生。第二聯(lián)是怎樣寫(xiě)景的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

上句著眼于視覺(jué)，寫(xiě)浮萍破處，山影在水中顯現(xiàn)出來(lái)，吩應(yīng)了第一聯(lián)的“清”字。下句則著墨于聽(tīng)覺(jué)，以細(xì)微的草聲襯托出環(huán)境的寧?kù)o，呼應(yīng)了第一聯(lián)的“靜”字。結(jié)構(gòu)上的作用

現(xiàn)代文中也可用1、提綱挈領(lǐng)【統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)（文）】中心句句首2、作鋪墊【引起下文】“為下文的……做鋪墊/引起下文的……/張本3、承上啟下【過(guò)渡】4、照應(yīng)【呼應(yīng)】5、卒章顯志：指詩(shī)人在詩(shī)歌的結(jié)尾表達(dá)自己的心志和情懷（離愁別緒等心情類(lèi)不算）。如李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的結(jié)尾：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”表明自己的心志，亮出全詩(shī)的主旨，唱出了敢于與權(quán)貴抗?fàn)幍男穆?。（僅用于古詩(shī)文）（不寫(xiě)少寫(xiě)標(biāo)題照應(yīng)內(nèi)容）（多為首尾之間）（上下兩段之間也可呼應(yīng)）（前后呼應(yīng)概念比首尾呼應(yīng)大）(注意詩(shī)句照應(yīng)詩(shī)題的情況）6、景語(yǔ)作結(jié)（僅詩(shī)歌，不是表現(xiàn)手法）【以景作結(jié)、以景結(jié)情】：指在詩(shī)歌創(chuàng)作中，以寫(xiě)景結(jié)束詩(shī)句，從而抒發(fā)感情。以景結(jié)情，可以使讀者從景物描寫(xiě)中，馳騁想象，體味詩(shī)的意境，產(chǎn)生韻味無(wú)窮的藝術(shù)效果。迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫*【現(xiàn)代文閱讀題中還應(yīng)考慮：埋伏筆、設(shè)懸念、突轉(zhuǎn)法（出人意料法）】7、總結(jié)全詩(shī)/文

從軍行王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山離別情。撩亂邊愁彈不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。8、線索貫穿——時(shí)間推移空間轉(zhuǎn)移僅最后一小句提問(wèn)方式：這首詩(shī)描寫(xiě)的景物有何作用（妙處、好處）？提問(wèn)變體：1、這首詩(shī)前幾句的景物描寫(xiě)有何作用（妙處、

好處）？2、這首詩(shī)寫(xiě)景的目的是什么？正確解答：1、借景抒情/寓情于景（手法）景語(yǔ)作結(jié)（結(jié)構(gòu)上）2、點(diǎn)名時(shí)間（時(shí)令特點(diǎn)）、地點(diǎn)（特定環(huán)境、背景）3、為全詩(shī)奠定……的感情基調(diào)（前提：前后情感一致）4、渲染……的氛圍5、以樂(lè)景襯哀情，烘托了詩(shī)人……的情感6、烘托人物形象或心理或品格精神7、為下文……做鋪墊；自然引出下文8、景語(yǔ)作結(jié)9、照應(yīng)（詩(shī)題、上文、下文）該處“……”都要記得填個(gè)詞1~6內(nèi)容7~9結(jié)構(gòu)閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。長(zhǎng)信秋詞五首（其一）王昌齡

金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來(lái)霜。熏籠玉枕無(wú)顏色，臥聽(tīng)南宮清漏長(zhǎng)。詩(shī)題為《秋詞》，那么作者在詩(shī)中寫(xiě)了哪些景象？作用是什么？答：詩(shī)中的環(huán)境所抒寫(xiě)的景象都暗合“秋詞”的要求。井邊梧桐、秋深葉黃、夜深霜重。其作用是：A、點(diǎn)明題意，向讀者暗示，這是一首怨怒詩(shī)；

B、渲染凄清孤寂的氣氛，奠定哀怨感情基調(diào)；C、烘托人物孤苦抑郁的心境

無(wú)眠閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。玉樓春歐陽(yáng)修

洛陽(yáng)正值芳菲節(jié)，秾艷清香相間發(fā)。游絲有意苦相縈，垂柳無(wú)端爭(zhēng)贈(zèng)別。杏花紅處青山缺，山畔行人山下歇。今宵誰(shuí)肯遠(yuǎn)相隨，惟有寂寥孤館月?！咀ⅰ坑谓z，蛛絲。開(kāi)頭兩句描寫(xiě)了怎樣的圖景？在整首詞中有什么作用？答：開(kāi)頭兩句描寫(xiě)了洛陽(yáng)美麗、熱鬧的場(chǎng)景：花木繁盛，色彩艷麗，百花相繼開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷，清香撲鼻。作用：點(diǎn)明了告別的地點(diǎn)和季節(jié)，運(yùn)用反襯手法，以樂(lè)景（美麗春景）襯哀情（離別之情），自然引出下文。閱讀下面的清詩(shī)，然后回答問(wèn)題。柳梢青·送盧梅坡劉過(guò)泛菊①杯深，吹梅②角遠(yuǎn)，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺(jué)幾度、魂飛夢(mèng)驚。后夜相思，塵隨馬去，月逐舟行。[注]①泛菊：飲菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。“聚散匆匆”一句，在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)什么？在上片的結(jié)構(gòu)上起什么作用？

答：強(qiáng)調(diào)二人相聚之短暫、相別之倉(cāng)促。在寫(xiě)聚、散的內(nèi)容之間起承上啟下。閱讀下面一首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。夜泊錢(qián)塘

(明)茅坤江行日已暮，何處可維舟?樹(shù)里孤燈雨，風(fēng)前一雁秋。離心迸落葉，鄉(xiāng)夢(mèng)入寒流。酒市哪從問(wèn)，微吟寄短愁。詩(shī)歌第八句在詩(shī)歌結(jié)構(gòu)中所起的作用是什么?“短愁”是一種什么樣的“愁”?答：第八句總括全詩(shī)?！岸坛睢倍趾w了上文提到的“孤燈”“一雁”所表之情，“離心”“鄉(xiāng)夢(mèng)”之感。或：“短愁”應(yīng)是那種縈繞心間，難以驅(qū)散、排解的愁情。

或：是那種“剪不斷、理還亂”，“卻下眉頭，又上心頭”的愁情?！氨拧保弘x愁之多“入”：化抽象為具體，使離愁更真實(shí)可感。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面題目。

秋夜曲張仲素

丁丁漏水夜河長(zhǎng)，漫漫輕云露月光。

秋逼暗蟲(chóng)通夕響，征衣未寄莫飛霜。

“秋逼暗蟲(chóng)通夕響”一句在整首詩(shī)中起到哪些作用？

答：照應(yīng)詩(shī)題；表現(xiàn)秋蟲(chóng)鳴叫時(shí)間之長(zhǎng)；暗示思婦（主人公）徹夜不眠；襯托思婦（主人公）離情縈懷和難耐的寂寞。詩(shī)歌中常見(jiàn)的表達(dá)方式（以下白描等可直接用于回答“表達(dá)方式”）一、描寫(xiě)：用生動(dòng)形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫(huà)。例如：杜甫《漫成一首》“江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥剌鳴?！痹?shī)歌從水中月景寫(xiě)起，生動(dòng)地描寫(xiě)了白鷺曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘，船尾大魚(yú)躍出水面而發(fā)出撥剌的響聲，一動(dòng)一靜構(gòu)成了江上月夜寧?kù)o的美景。1、正側(cè)結(jié)合：對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行正面的直接的描寫(xiě)是正面描寫(xiě)；描寫(xiě)對(duì)象周?chē)氖挛铮姑鑼?xiě)對(duì)象更鮮明、突出的是側(cè)面描寫(xiě)?！杜眯小分谐藦恼婷鑼?xiě)琵琶女的演奏技藝高超，如“大弦嘈嘈如急雨，……大珠小珠落玉盤(pán)”等，以此來(lái)表現(xiàn)其演奏技藝高超之外，還有借側(cè)面描寫(xiě)來(lái)襯托琵琶聲引人人勝的文字，如“東船……秋月白”以及“江州司馬青衫濕”。從聽(tīng)眾聽(tīng)得人神、陶醉、動(dòng)清的表現(xiàn)更能突出琵琶女演奏技藝之高超。2、間接抒情：（略）二、抒情2、白描：（略）1、直接抒情：（略）三、記敘（敘述）：記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過(guò)程。（純敘事——白描）三、議論：對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表達(dá)的意見(jiàn)?！安皇腔ㄖ衅珢?ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花”（元稹《菊花》），這是詩(shī)的后兩句，點(diǎn)出喜歡菊花的原因和對(duì)菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅(jiān)貞品格的贊美。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面題目。

從軍行七首（其二）

王昌齡

琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。

撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。

“高高秋月照長(zhǎng)城”與前三句寫(xiě)法上有何不同？這樣的寫(xiě)法有什么好處?

前三句敘事、抒情，后一句寫(xiě)景。以景作結(jié)，寓情于景；創(chuàng)造意境，含蓄無(wú)限。

閱讀下面兩首古詩(shī)，完成下面題目

采蓮曲采蓮曲

王昌齡白居易

荷葉羅裙一色裁，菱葉縈波①荷飐風(fēng)②，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。荷花深處小船通。

亂入池中看不見(jiàn)，逢郎欲語(yǔ)低頭笑，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。碧玉搔頭③落水中。

【注】①縈波：在水波上旋轉(zhuǎn)浮動(dòng)。②飐風(fēng)：在風(fēng)中搖擺。③搔頭：古代婦女綰發(fā)的簪子。

如果把這兩首詩(shī)看成兩幅“采蓮圖”，那么畫(huà)面的中心自然是采蓮姑娘，但兩首詩(shī)對(duì)采蓮姑娘的描寫(xiě)不盡相同，試結(jié)合作品分析。答案：王詩(shī)使用側(cè)面烘托手法，白詩(shī)運(yùn)用直接描寫(xiě)的手法來(lái)寫(xiě)采蓮姑娘。王詩(shī)寫(xiě)女子的裙子與荷葉一色，荷花開(kāi)在女子的臉旁，分不清哪是采蓮姑娘，哪是荷花，使采蓮姑娘與美麗的大自然融為一體，從而表現(xiàn)出采蓮姑娘的美麗動(dòng)人，同時(shí)也使全詩(shī)別具一種令人遐思的優(yōu)美意境。白詩(shī)則直接描寫(xiě)女子的表情動(dòng)作，使一個(gè)欲語(yǔ)還止，含羞帶笑的女子如在眼前。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面題目田家聶夷中父耕原上田，子鋤山下荒。

六月禾未秀，官家已修倉(cāng)。本詩(shī)表現(xiàn)“田家”的悲苦命運(yùn),卻沒(méi)有一句議論和抒情的句子，詩(shī)歌是用怎樣的表達(dá)方式表現(xiàn)這一主題的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（另一問(wèn)法：怎樣表現(xiàn)這一主題的？）全詩(shī)運(yùn)用白描手法，寥寥數(shù)語(yǔ)勾勒了父子辛勤勞作、官家修筑糧倉(cāng)的畫(huà)面，表現(xiàn)了封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題。（如果回答“敘述”也正確）閱讀下面這首敦煌曲子詞，回答問(wèn)題菩薩蠻①敦煌曲子詞枕前發(fā)盡千般愿，要休②且待青山爛。水面上秤錘浮，直待黃河徹底枯。白日參辰③現(xiàn)，北斗④回南面。休即⑤未能休，且待三更見(jiàn)日頭。

注：①近人楊憲益《零墨新箋》考證《菩薩蠻》為古緬甸曲