心理學(xué)認(rèn)知過程知識點測試姓名_________________________地址_______________________________學(xué)號______________________-------------------------------密-------------------------封----------------------------線--------------------------1.請首先在試卷的標(biāo)封處填寫您的姓名，身份證號和地址名稱。2.請仔細(xì)閱讀各種題目，在規(guī)定的位置填寫您的答案。一、選擇題1.認(rèn)知心理學(xué)的研究對象是（）。

a.情感過程

b.認(rèn)知過程

c.行為過程

d.社會關(guān)系

答案：b.認(rèn)知過程

解題思路：認(rèn)知心理學(xué)主要研究個體的認(rèn)知活動，包括知覺、記憶、思維、語言等心理過程，故選b。

2.刺激物的出現(xiàn)與消失引起心理活動的變化屬于（）。

a.注意

b.知覺

c.記憶

d.思維

答案：a.注意

解題思路：注意是心理活動對一定事物的指向和集中，刺激物的出現(xiàn)與消失正是引起心理活動變化的關(guān)鍵因素，故選a。

3.感覺信息處理的第一步是（）。

a.選擇

b.分析

c.組織

d.比較

答案：a.選擇

解題思路：感覺信息處理的第一步是選擇，即個體在眾多信息中篩選出對自己有用的信息，為后續(xù)分析、組織和比較奠定基礎(chǔ)，故選a。

4.下列哪項屬于思維的基本過程？（）

a.意志

b.情感

c.記憶

d.思維

答案：d.思維

解題思路：思維的基本過程包括分析、綜合、比較、抽象、概括等，其中思維本身即是一種基本過程，故選d。

5.認(rèn)知失調(diào)是指（）。

a.認(rèn)知沖突

b.認(rèn)知平衡

c.認(rèn)知一致性

d.認(rèn)知適應(yīng)

答案：a.認(rèn)知沖突

解題思路：認(rèn)知失調(diào)是指個體在面臨認(rèn)知沖突時所產(chǎn)生的心理狀態(tài)，需要通過調(diào)整認(rèn)知來達(dá)到平衡，故選a。二、填空題1.認(rèn)知心理學(xué)的研究方法主要包括____實驗法____和____觀察法____。

2.認(rèn)知過程包括____感知____、____記憶____、____思維____、____語言____和____意識____。

3.感覺的____閾限____指的是感覺的刺激達(dá)到一定強度，能夠引起感覺的程度。

4.思維的基本過程包括____分析____、____綜合____、____比較____、____抽象____和____概括____。

答案及解題思路：

答案：

1.實驗法觀察法

2.感知記憶思維語言意識

3.閾限

4.分析綜合比較抽象概括

解題思路：

1.認(rèn)知心理學(xué)的研究方法主要包括實驗法和觀察法。實驗法通過控制變量來研究心理現(xiàn)象，而觀察法則是通過自然觀察來收集數(shù)據(jù)。

2.認(rèn)知過程包括感知、記憶、思維、語言和意識。感知是信息進(jìn)入大腦的第一步，記憶是對信息的存儲，思維是對信息的處理，語言是思維的外在表達(dá)，意識則是心理活動的總和。

3.感覺的閾限是指感覺的刺激達(dá)到一定強度，能夠引起感覺的程度。這是感覺心理學(xué)中的一個基本概念，用于描述感覺的敏感度。

4.思維的基本過程包括分析、綜合、比較、抽象和概括。分析是將整體分解為部分，綜合是將部分組合成整體，比較是識別和判斷事物之間的異同，抽象是從具體事物中提取共同特征，概括則是將抽象出的特征推廣到其他事物。三、判斷題1.認(rèn)知心理學(xué)的研究對象是心理活動的全部過程。（×）

解題思路：認(rèn)知心理學(xué)主要研究人類的心理活動，特別是認(rèn)知過程，如感知、記憶、思維、語言等。但心理活動的全部過程包括情感、意志等，認(rèn)知心理學(xué)并非研究心理活動的全部過程。

2.認(rèn)知過程具有獨立性，不受其他心理過程的影響。（×）

解題思路：認(rèn)知過程與其他心理過程如情感、意志等是相互影響的。例如情緒可以影響人的記憶和思維過程。

3.感覺的適應(yīng)是指感覺時間推移而發(fā)生變化。（√）

解題思路：感覺適應(yīng)是指在外界刺激持續(xù)作用下，感覺器官的感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。例如長時間看電腦屏幕后，眼睛的疲勞感逐漸減輕。

4.思維與語言是同步發(fā)展的。（×）

解題思路：思維和語言的發(fā)展并非完全同步。在某些情況下，思維可以先于語言發(fā)展，而在其他情況下，語言可以先于思維發(fā)展。

5.認(rèn)知失調(diào)是指人們追求認(rèn)知平衡的狀態(tài)。（×）

解題思路：認(rèn)知失調(diào)是指當(dāng)人們意識到自己的認(rèn)知之間或認(rèn)知與現(xiàn)實之間存在不一致時，產(chǎn)生的不舒適感。認(rèn)知失調(diào)會導(dǎo)致人們試圖減少這種不一致，以達(dá)到認(rèn)知平衡。因此，認(rèn)知失調(diào)是人們試圖減少認(rèn)知不一致的過程，而非追求認(rèn)知平衡的狀態(tài)。四、簡答題1.簡述感覺的特性。

感覺的特性：

1.適應(yīng)性：感覺器官對刺激的反應(yīng)隨時間推移而減弱或增強。

2.選擇性：感覺器官對某些刺激比對其他刺激更敏感。

3.恒常性：在刺激變化時，感覺印象相對穩(wěn)定。

4.理解性：感覺受到個體知識、經(jīng)驗和文化背景的影響。

5.整體性：感覺器官對刺激的整體感知，而非單獨部分。

2.簡述知覺的基本過程。

知覺的基本過程：

1.選擇：選擇注意的刺激。

2.組織：將刺激組成有意義的整體。

3.解釋：根據(jù)已有知識對刺激進(jìn)行解釋。

4.記憶：將知覺到的信息儲存起來。

3.簡述記憶的三個基本過程。

記憶的三個基本過程：

1.編碼：將信息轉(zhuǎn)換成可以存儲的形式。

2.存儲：將信息在記憶中保留。

3.提?。簭挠洃浿袡z索信息。

4.簡述思維的基本過程。

思維的基本過程：

1.感知：通過感官接收信息。

2.注意：選擇關(guān)注某些信息。

3.理解：對信息進(jìn)行解釋。

4.問題解決：發(fā)覺問題、分析問題并找到解決方案。

5.決策：在不同選項中做出選擇。

5.簡述認(rèn)知失調(diào)的形成原因。

認(rèn)知失調(diào)的形成原因：

1.不一致：當(dāng)個體的認(rèn)知、情感和行為相互矛盾時。

2.沖突：個體內(nèi)部或與他人之間的認(rèn)知沖突。

3.不確定性：面對不確定的信息時。

4.認(rèn)知失調(diào)理論：當(dāng)認(rèn)知失調(diào)時，個體會嘗試減少或消除失調(diào)。

答案及解題思路：

1.感覺的特性：解題思路是通過理解感覺器官對不同刺激的反應(yīng)特性，包括適應(yīng)性、選擇性、恒常性、理解性和整體性，來完整地描述感覺的特性。

2.知覺的基本過程：解題思路是按照知覺的心理過程，即選擇、組織、解釋和記憶，依次描述知覺的基本過程。

3.記憶的三個基本過程：解題思路是按照記憶的生理和心理機制，即編碼、存儲和提取，來描述記憶的基本過程。

4.思維的基本過程：解題思路是按照思維的認(rèn)知活動，包括感知、注意、理解、問題解決和決策，依次描述思維的基本過程。

5.認(rèn)知失調(diào)的形成原因：解題思路是通過認(rèn)知失調(diào)理論，理解并解釋導(dǎo)致認(rèn)知失調(diào)的各種情況，如不一致、沖突、不確定性和認(rèn)知失調(diào)理論本身。五、論述題1.試論述感覺與知覺的關(guān)系。

解答：

感覺與知覺是認(rèn)知過程的兩個基本階段，它們既有區(qū)別又有聯(lián)系。

感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映，是認(rèn)知過程的第一步。知覺則是人腦對當(dāng)前直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映，是對感覺信息的整合與解釋。

關(guān)系

（1）感覺是知覺的前提和基礎(chǔ)。沒有感覺，知覺就無法進(jìn)行。

（2）知覺是對感覺的進(jìn)一步加工，它不僅僅是對感覺信息的簡單疊加，而是根據(jù)個體的經(jīng)驗和知識，對感覺信息進(jìn)行解釋和整合。

（3）感覺與知覺相互依存，相互制約。感覺越清晰、越全面，知覺就越準(zhǔn)確、越深刻；而知覺的正確性又能提高感覺的質(zhì)量。

2.試論述記憶在認(rèn)知過程中的作用。

解答：

記憶是認(rèn)知過程中的一個重要環(huán)節(jié)，它在認(rèn)知過程中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。

（1）存儲和保留信息。記憶使人能夠存儲和保留從環(huán)境中獲得的信息，為認(rèn)知活動提供必要的數(shù)據(jù)支持。

（2）提取信息。在需要時，記憶能幫助人們迅速、準(zhǔn)確地提取相關(guān)信息，以便解決問題、作出決策。

（3）促進(jìn)學(xué)習(xí)。記憶使人們能夠通過反復(fù)學(xué)習(xí)，掌握知識和技能，提高認(rèn)知水平。

（4）調(diào)節(jié)心理和行為。記憶中的經(jīng)驗信息可以幫助人們更好地適應(yīng)環(huán)境，調(diào)整自己的心理和行為。

3.試論述思維與問題解決的關(guān)系。

解答：

思維和問題解決是緊密相連的兩個認(rèn)知過程。

（1）思維是問題解決的前提。沒有思維，問題解決將無從談起。

（2）問題解決是思維的體現(xiàn)。在解決問題的過程中，人們運用各種思維方式，分析問題、尋找答案，從而實現(xiàn)問題的解決。

（3）思維和問題解決相互促進(jìn)。思維能力的提高有助于問題解決的效率和質(zhì)量，而問題解決的經(jīng)驗又能促進(jìn)思維的發(fā)展。

4.試論述認(rèn)知失調(diào)對個體心理和行為的影響。

解答：

認(rèn)知失調(diào)是指個體內(nèi)部出現(xiàn)的認(rèn)知元素之間或個體內(nèi)部認(rèn)知元素與外部認(rèn)知元素之間的不一致。

（1）引起心理不適。認(rèn)知失調(diào)使個體產(chǎn)生心理緊張，為了緩解這種緊張，個體可能會采取改變認(rèn)知或行為的方式來調(diào)整自己的認(rèn)知。

（2）推動行為改變。為了消除認(rèn)知失調(diào)，個體可能會采取實際行動來改變環(huán)境或自身的行為，以滿足自己的認(rèn)知需求。

（3）促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展。認(rèn)知失調(diào)能夠激發(fā)個體的認(rèn)知努力，使個體不斷調(diào)整和完善自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，從而促進(jìn)認(rèn)知的發(fā)展。

5.試論述認(rèn)知心理學(xué)的研究方法及其特點。

解答：

認(rèn)知心理學(xué)的研究方法主要包括：

（1）實驗法。通過設(shè)計和控制實驗情境，觀察和分析被試者的行為表現(xiàn)，探討認(rèn)知過程的規(guī)律。

（2）現(xiàn)場觀察法。在自然條件下觀察和記錄個體的認(rèn)知行為，以揭示認(rèn)知過程的實際表現(xiàn)。

（3）問卷法。通過調(diào)查問卷，了解個體的認(rèn)知特點和認(rèn)知風(fēng)格。

認(rèn)知心理學(xué)研究方法的特點：

（1）強調(diào)以人為研究對象，注重個體差異。

（2）注重心理過程的內(nèi)部機制和規(guī)律，而非外在行為表現(xiàn)。

（3）多采用量化研究方法，對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理。

（4）具有跨學(xué)科性，涉及心理學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)等多個領(lǐng)域。

答案及解題思路