教師績效考評管理制度一、總則（一）目的為加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的工作積極性和教學(xué)質(zhì)量，建立科學(xué)合理的教師績效考評體系，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體專任教師。（三）考評原則1.客觀公正原則：考評過程和結(jié)果應(yīng)基于客觀事實，不受主觀因素影響，確保公平公正。2.全面考核原則：從教學(xué)工作、師德師風(fēng)、專業(yè)發(fā)展等多個維度對教師進(jìn)行全面考核。3.激勵導(dǎo)向原則：通過績效考評，激勵教師不斷提升自身素質(zhì)和工作績效，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。4.動態(tài)調(diào)整原則：根據(jù)學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)改革的需要，適時調(diào)整考評指標(biāo)和方法。二、考評組織與職責(zé)（一）考評領(lǐng)導(dǎo)小組成立教師績效考評領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人組成。負(fù)責(zé)制定考評政策、審核考評方案、監(jiān)督考評過程、審定考評結(jié)果等。（二）考評工作小組由教務(wù)處、學(xué)生處、教研組長等組成。負(fù)責(zé)具體實施考評工作，包括收集數(shù)據(jù)、組織評價、匯總結(jié)果等。（三）職責(zé)分工1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：負(fù)責(zé)指導(dǎo)和監(jiān)督考評工作，對考評結(jié)果進(jìn)行審核和決策。2.教務(wù)處：負(fù)責(zé)教學(xué)工作相關(guān)指標(biāo)的考核，如教學(xué)計劃執(zhí)行、課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)成果等。3.學(xué)生處：負(fù)責(zé)學(xué)生評教、班主任工作等方面的考核。4.教研組長：參與本學(xué)科教師的教學(xué)研究、專業(yè)發(fā)展等方面的考核。5.教師本人：按照要求提供相關(guān)材料，進(jìn)行自評，并配合考評工作小組完成考評。三、考評內(nèi)容與指標(biāo)（一）教學(xué)工作（50分）1.教學(xué)計劃與備課（10分）教學(xué)計劃符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容合理。（4分）備課認(rèn)真，教案完整，教學(xué)方法得當(dāng)，有教學(xué)反思。（6分）2.課堂教學(xué)（20分）教學(xué)目標(biāo)清晰，教學(xué)過程流暢，重點突出，難點突破有效。（6分）教學(xué)方法靈活多樣，注重啟發(fā)式、互動式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（6分）教學(xué)語言規(guī)范、準(zhǔn)確、生動，教態(tài)自然大方，板書工整。（4分）合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，教學(xué)效果良好。（4分）3.作業(yè)批改與輔導(dǎo)（10分）作業(yè)布置適量、適度，針對性強，批改及時、認(rèn)真，有批改記錄。（6分）注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，輔導(dǎo)效果明顯。（4分）4.教學(xué)評價（10分）按照學(xué)校要求完成學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價，評價結(jié)果客觀公正。（4分）積極參與教學(xué)評價改革，探索多元化評價方式。（3分）認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。（3分）（二）師德師風(fēng)（20分）1.思想政治表現(xiàn)（5分）擁護(hù)黨的路線方針政策，忠誠于教育事業(yè)，具有良好的政治素質(zhì)。（3分）積極參加政治學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)教育活動，表現(xiàn)良好。（2分）2.職業(yè)道德（10分）愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每一位學(xué)生。（4分）嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教育教學(xué)水平。（3分）為人師表，廉潔奉公，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。（3分）3.師生關(guān)系（5分）與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，深受學(xué)生喜愛和尊重。（3分）積極參與學(xué)生思想政治教育和心理健康教育，效果良好。（2分）（三）專業(yè)發(fā)展（20分）1.教育教學(xué)研究（10分）積極參與校級以上教育教學(xué)研究課題，有研究成果。（4分）在教育教學(xué)刊物上發(fā)表論文或參與編寫教材、教學(xué)參考資料。（4分）參加教育教學(xué)研討活動，交流經(jīng)驗，分享成果。（2分）2.培訓(xùn)與進(jìn)修（5分）積極參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)和進(jìn)修活動，按時完成培訓(xùn)任務(wù)。（3分）自主參加校外培訓(xùn)或?qū)W術(shù)交流活動，提升專業(yè)素養(yǎng)。（2分）3.教學(xué)改革與創(chuàng)新（5分）積極探索教育教學(xué)改革，在教學(xué)方法、課程建設(shè)等方面有創(chuàng)新實踐。（3分）教學(xué)改革成果得到學(xué)校或上級部門認(rèn)可。（2分）（四）工作量（10分）1.課時量（6分）按照學(xué)校規(guī)定完成基本課時量，超課時或承擔(dān)額外教學(xué)任務(wù)有相應(yīng)記錄。（4分）積極承擔(dān)公開課、示范課等教學(xué)任務(wù)。（2分）2.其他工作任務(wù)（4分）認(rèn)真完成學(xué)校安排的班主任、教研組長、備課組長等工作任務(wù)。（2分）積極參與學(xué)校組織的其他教育教學(xué)活動，如招生宣傳、競賽輔導(dǎo)等。（2分）四、考評周期考評周期為一學(xué)年，每年[具體時間]進(jìn)行上一學(xué)年的績效考評。五、考評方法與程序（一）考評方法1.自評：教師根據(jù)考評指標(biāo)，對自己一學(xué)年的工作進(jìn)行總結(jié)和評價，填寫自評表。2.學(xué)生評教：通過問卷調(diào)查、網(wǎng)上評教等方式，組織學(xué)生對教師的教學(xué)工作進(jìn)行評價。3.同行評價：組織本學(xué)科教師對參評教師的教學(xué)水平、教學(xué)能力等進(jìn)行評價。4.領(lǐng)導(dǎo)評價：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教師的工作表現(xiàn)和業(yè)績，對教師進(jìn)行評價。5.綜合評價：考評工作小組對自評、學(xué)生評教、同行評價、領(lǐng)導(dǎo)評價等結(jié)果進(jìn)行匯總和綜合分析，得出教師的最終考評成績。（二）考評程序1.準(zhǔn)備階段（[準(zhǔn)備階段時間區(qū)間]）制定考評方案，明確考評指標(biāo)、方法、程序和時間安排。組織考評人員培訓(xùn)，使其熟悉考評要求和方法。通知教師做好自評準(zhǔn)備工作。2.自評階段（[自評階段時間區(qū)間]）教師按照考評指標(biāo)，認(rèn)真撰寫自評報告，填寫自評表。將自評報告和自評表提交至考評工作小組。3.評價階段（[評價階段時間區(qū)間]）學(xué)生評教：教務(wù)處組織學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成網(wǎng)上評教或問卷調(diào)查。同行評價：教研組長組織本學(xué)科教師對參評教師進(jìn)行評價。領(lǐng)導(dǎo)評價：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)平時工作觀察和了解，對教師進(jìn)行評價。4.匯總階段（[匯總階段時間區(qū)間]）考評工作小組對自評、學(xué)生評教、同行評價、領(lǐng)導(dǎo)評價等結(jié)果進(jìn)行匯總。按照考評指標(biāo)權(quán)重，計算教師的綜合考評成績。5.公示階段（[公示階段時間區(qū)間]）將教師的考評成績在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行公示，公示期為[公示天數(shù)]個工作日。接受教師和群眾的監(jiān)督，對公示期間提出的異議進(jìn)行調(diào)查核實。6.審定階段（[審定階段時間區(qū)間]）考評領(lǐng)導(dǎo)小組對公示無異議的考評結(jié)果進(jìn)行審定。確定最終考評結(jié)果，并將結(jié)果反饋給教師本人。六、考評結(jié)果應(yīng)用（一）績效工資發(fā)放根據(jù)教師的考評結(jié)果，發(fā)放相應(yīng)的績效工資。績效工資分配向教學(xué)一線教師、骨干教師和教學(xué)效果突出的教師傾斜。（二）職稱評定考評結(jié)果作為教師職稱評定的重要依據(jù)之一。在同等條件下，優(yōu)先推薦考評成績優(yōu)秀的教師晉升職稱。（三）崗位聘任根據(jù)學(xué)校崗位設(shè)置和教師考評結(jié)果，進(jìn)行崗位聘任。對考評不合格的教師，可低聘或緩聘。（四）表彰獎勵對考評成績優(yōu)秀的教師，學(xué)校給予表彰和獎勵，如頒發(fā)榮譽證書、獎金等，激勵教師不斷提高工作績效。（五）培訓(xùn)與發(fā)展根據(jù)考評結(jié)果，針對教師存在的問題和不足，有針對性地安排培訓(xùn)和進(jìn)修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。七、申訴與處理（一）申訴渠道教師如對考評結(jié)果有異議，可在公示期內(nèi)向考評領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面申訴。（二）申訴處