江蘇省五市十一校2024-2025學年高一下學期5月階段聯(lián)考歷史（選修）一、單選題1．兩河流域的蘇美爾人神話中有幾乎毀滅所有人類的大洪水傳說，埃及神話中有“它的到來會給每個人帶來歡樂”的洪水之神，中國也有大禹治水的傳說。這反映了（

）A．自然環(huán)境對早期文明的影響 B．世界文明具有多元一體特點C．區(qū)域間的交流推動文化發(fā)展 D．世界農(nóng)耕文明區(qū)域不斷擴大2．古代各個文明基本獨立發(fā)展，表現(xiàn)出多元特征。下列關于古代文明表述不正確的是（

）A．①地區(qū)早在5000年前就栽培了小麥、粟 B．②地區(qū)有目前所知最早的史詩C．③地區(qū)培育出甜高粱、棉花等重要農(nóng)作物 D．④地區(qū)人民計算時采用20進制3．歐洲歷史上某位統(tǒng)治者以恢復舊日羅馬帝國的榮耀為己任，力圖建立“一位皇帝、一部法律、一個帝國”的新秩序。在他統(tǒng)治期間（

）A．羅馬法形成完整的體系 B．希臘城邦被逐一征服C．帝國版圖得以恢復全貌 D．基督教成為帝國國教4．下表是某同學學習古代某一帝國的課堂筆記，該帝國（

）113世紀在小亞細亞發(fā)展起來21453年攻占君士坦丁堡316世紀后期建立起地跨亞非歐的大帝國420世紀在分裂中逐漸滅亡A．其首都巴格達是享譽世界的大城市 B．一度控制了連接亞歐的商路C．曾頒布《查士丁尼法典》影響深遠 D．最高統(tǒng)治者哈里發(fā)掌握大權5．安第斯山脈孕育出了“美洲的羅馬帝國”，獲得這一殊榮的是橫跨南北美洲的龐大帝國。雖然沒有任何跡象表明與美洲外的文明有來往，但這一帝國顯然已經(jīng)將中央集權制發(fā)揮到了極致，帝國按等級劃分地方行政機構，并建立了四通八達的道路網(wǎng)。材料中的“帝國”（

）A．所建文明相對獨立發(fā)展 B．效仿羅馬帝國建立集權統(tǒng)治C．已形成完善的封建統(tǒng)治 D．發(fā)明“浮動園地”發(fā)展農(nóng)業(yè)6．某學習小組整理了“全球航路開辟后商品的世界性流動”知識結構圖（見如圖）據(jù)此判斷，甲、乙、丙、丁分別是（

）A．非洲、歐洲、中國、美洲 B．非洲、中國、美洲、歐洲C．歐洲、美洲、中國、非洲 D．歐洲、中國、美洲、非洲7．近代以來，英、美、德、法四國通過資產(chǎn)階級憲法的頒布先后確立了資本主義制度（如下表）。這反映出（

）國家時間憲法確立政體英國1689年《權利法案》議會制君主立憲制美國1787年美國1787年憲法民主共和制德國1871年《德意志帝國憲法》君主立憲制法國1875年《法蘭西第三共和國憲法》民主共和制A．政治文明具有統(tǒng)一性和多樣性 B．資產(chǎn)階級以暴力革命推動社會進步C．歐美主導世界政治的發(fā)展方向 D．共和體制的確立是人類歷史的必然8．電話是電氣時代的產(chǎn)物，1876年3月10日，美國人貝爾與他的同事試驗了世界上第一臺可用的電話。以下說法與這一時期階段特點相吻合的是（

）A．西方社會處于早期殖民擴展階段，進行資本原始積累B．西方社會處于工匠經(jīng)驗積累階段，手工工場興起發(fā)展C．西方社會處于生產(chǎn)力跨越式階段，科技生產(chǎn)緊密結合D．西方社會處于民族國家形成階段，重商主義思想盛行9．馬克思在其著作中肯定巴黎公社的價值，寫道“公社的偉大社會措施就是它本身的存在和工作。它所采取的各項具體措施，只能顯示出走向屬于人民、由人民掌權的政府的趨勢……工人的巴

黎及其公社將永遠作為新社會的光輝先驅而為人所稱頌”對此理解正確的是（

）A．這部著作是《共產(chǎn)黨宣言》B．這部著作還揭露了資本家剝削工人的秘密C．巴黎公社是馬克思主義指導下的一次偉大實踐，豐富了馬克思主義的學說D．巴黎公社的實踐為國際工人運動的發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗和教訓10．漫畫創(chuàng)作于1904年，畫中美國總統(tǒng)西奧多?羅斯福右肩扛著大棒，左手牽著美國軍艦，腰間配著槍和刀，光著腳在加勒比海巡游，耀武揚威，不可一世。環(huán)繞加勒比海地區(qū)的國家和城市是墨西哥巴拿馬、委內瑞拉、古巴和圣多明各（多米尼加首都）。該漫畫意在表明（

）

A．西班牙、葡萄牙在拉美的統(tǒng)治宣告結束B．獨立運動浪潮席卷整個加勒比海地區(qū)C．拉丁美洲開始被卷入資本主義世界市場D．美國利用武力干涉拉丁美洲國家事務11．下列選項中，史實與結論相符的是選項史實結論A1922年，埃及宣布為獨立的君主立憲國家，次年頒布憲法。實現(xiàn)了國家獨立，收回了國家主權B1926—1927年，印尼掀起了反對荷蘭殖民統(tǒng)治的民族解放運動。世界殖民體系開始崩潰C1934年，卡德納斯就任墨西哥總統(tǒng)，著手進行土地改革和國有化改革。墨西哥建立了社會主義制度D1920—1942年，印度發(fā)起三次大規(guī)模的非暴力不合作運動。走上了具有自身特色的民族民主解放之路A．A B．B C．C D．D12．下列觀點與推論相符的是（

）觀點推論A啟蒙思想家們不承認外界的任何權威，思維著的悟性成了衡量一切的唯一尺度為推動資本主義經(jīng)濟發(fā)展，思想家提倡自由競爭B不列顛入侵者打碎了印度的手紡機……它造成的這個革命畢竟是充當了歷史的不自覺的工具工業(yè)文明的擴張摧毀了當?shù)嘏f的生產(chǎn)方式，客觀上促進了社會進步C國際工人協(xié)會并不是某一個宗派或某一種理論的人為的產(chǎn)物，它是無產(chǎn)階級運動自然發(fā)展的結果社會主義制度實現(xiàn)了從理想到現(xiàn)實的偉大飛躍D至于東亞事件（九一八事變），國聯(lián)又以牽涉列強利權，不愿與聞，喪失其維持世界和平機關之性質國際聯(lián)盟在制裁侵略方面發(fā)揮了應有作用A．A B．B C．C D．D13．英國學者羅素曾指出一戰(zhàn)持續(xù)發(fā)展是由于以下因素：俄國渴望占有君士坦丁堡；德國在控制土耳其后，還渴望擴展到巴格達和波斯灣；關于波蘭的獨立問題，雖然德國希望波蘭享有自治權，但是俄國卻并不希望如此。羅素的這一言論（

）A．體現(xiàn)了民族主義是一戰(zhàn)持續(xù)的重要誘因 B．反映了一戰(zhàn)的帝國主義性質C．表明德國和俄國矛盾是一戰(zhàn)的主要矛盾 D．旨在強調列強矛盾難以調和14．二戰(zhàn)爆發(fā)后，面對德國入侵波蘭，許多人提出了疑問：“他們（英法）扔出了兩個‘小孩’（指奧地利和捷克），再扔出另一個‘小孩’（指波蘭）給‘狼群’以求躲避災難的政策還能有收益嗎?”但英法仍然對德國心存僥幸。當時英法的首要幻想是（

）A．轉嫁經(jīng)濟危機的消極影響B(tài)．緩和與德國法西斯間的矛盾C．重塑英法的世界大國形象D．縱容德國繼續(xù)向東侵略蘇聯(lián)15．下圖是一幅題為《軸心國的鴿子生下了這枚臭蛋》的漫畫反映的是1941年12月的某一歷史事件。對該歷史事件的認識，正確的是（

）

A．拉開了第二次世界大戰(zhàn)的序幕 B．標志著亞洲戰(zhàn)爭策源地的形成C．標志著第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā) D．推動了世界反法西斯同盟的建立二、材料題16．某中學高一（2）班正在開展“中古時期的歐洲”主題探究活動，請你參與進來?！局贫冉ⅰ坎牧弦?/p>

8世紀前期，法蘭克王國對土地的分封形式進行了改革，不再像以前那樣無償?shù)刭p賜，而是要求得到封地的人必須提供兵役服務。這樣，賜地的人成為封君，接受封地的人則成為封臣……11世紀，封建制度在西歐已經(jīng)普遍存在?！距l(xiāng)村形式】材料二

【城市興起】材料三

隨著西歐生產(chǎn)力的提高，手工業(yè)逐漸發(fā)展起來，西歐城市重新興起。一些比較富裕的城市就用贖買的辦法擺脫領主的統(tǒng)治；而有的城市則采用武裝斗爭的手段，最終都取得城市的自治權。城市興起對中世紀西歐社會發(fā)展有著很重要的影響。材料四

在西歐城市重新興起和工商業(yè)迅速發(fā)展的過程中，市民階層形成了，商人和銀行家作為市民階層的上層，發(fā)展為早期的資產(chǎn)階級。城市的興起和繁榮，產(chǎn)生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，文化教育不再為教士所壟斷，大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”?！幾浴妒澜缰泄攀贰?1)材料一中的西歐封建制度形成的紐帶是什么？這一制度的實質是什么？(2)材料二中示意圖反映了西歐出現(xiàn)的哪一農(nóng)業(yè)經(jīng)濟組織形式？這一組織形式有何特征？(3)根據(jù)材料三和材料四并結合所學知識，從政治、經(jīng)濟、思想文化方面分析西歐城市興起的歷史意義。17．14-16世紀，歐洲處于“人和世界被發(fā)現(xiàn)”的時代。閱讀材料，回答問題。發(fā)現(xiàn)的時代材料一

新航路開辟的歷程1492—1493年，哥倫布在西班牙王室支持下到達美洲。1497年，英國卡伯特父子發(fā)現(xiàn)紐芬蘭島。1497—1498年，達·伽馬開辟從歐洲繞過非洲到達東方的航線。1519—1522年，麥哲倫船隊完成環(huán)球航行。1594—1597年，荷蘭人巴倫支三次航行北冰洋地區(qū)。1642—1643年，荷蘭人塔斯曼環(huán)航澳大利亞。材料二

文藝復興時期部分代表作品我不想變成上帝，或者居在永恒中……屬于人的那種光榮對我就夠了。這是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。——彼特拉克（1304—1374）《歌集》《草地上的圣母》拉斐爾（1483-1520）人類是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高貴！在才能上多么無限！……在行為上多么像一個天使！在智慧上多么像一個天神！宇宙的精華！萬物的靈長！——莎士比亞（1564—1616）《哈姆雷特》根據(jù)材料并結合所學知識，以“發(fā)現(xiàn)的時代”為題寫一則歷史短文。（要求：表述成文，敘述完整；立論正確，史論結合；邏輯嚴密，條理清楚）18．閱讀材料，完成下列要求?！抖Z者：斯大林時代蘇聯(lián)的私人生活》是英國歷史學家奧蘭多·費吉斯深入探索斯大林時期個人和家庭生活的口述歷史著作。但也有學者批評“書中俯拾即是的史實錯誤比瓦隆布羅薩秋天的落葉還要多”。以下為該著作中的部分史料內容：受訪者:伊拉伊達·法伊韋索維奇。4歲時父母被送去古拉格勞改營。訪談內容:斯大林統(tǒng)治下的生活在精神上更為富足一我們過得更為安寧、愉快。我們相信，如果勤勤懇懇地工作，生活將會變得更加美好……但我們認為，正在建造的社會足以保證每個人的溫飽，只有和平，沒有戰(zhàn)爭。受訪者:奧莉加·扎普里加耶娃。1918年出生于克里沃舍伊諾村。訪談內容:1931和1932年的收成非常糟糕。然而，國家在1932至1933年的采購量，反而是1929和1930兩個豐收年的兩倍多。生活在饑荒地區(qū)的高達7000萬人，死亡人數(shù)無法計算，因為其中很多人的死亡并未登記在冊。(1)根據(jù)材料，說明兩位受訪者在斯大林執(zhí)政時期的生活情況，并結合所學簡析其形成原因。(2)根據(jù)材料并結合所學，說明上述材料對我們今天的經(jīng)濟發(fā)展有何啟示？你如何看待《耳語者：斯大林時代蘇聯(lián)的私人生活》的史料價值。三、綜合題19．閱讀材料，完成下列要求。馬克思認為，技術的變化和革新乃是由社會制度、社會習俗和社會行為的變化所引起。材料一

工業(yè)革命的必要前提是：這個國家的經(jīng)濟、政治結構等具備以下條件。英國1215年的《大憲章》確立了“王在法下”的原則，開創(chuàng)了英國“自由”的傳統(tǒng)，經(jīng)過17世紀革命，有產(chǎn)者牢牢地掌握了政權，經(jīng)濟的成長不會因有可能威脅到國王的個人權力而受到壓制；英國貴族不享有免稅權，迫使他們重視經(jīng)濟活動，用一切辦法來改良農(nóng)業(yè)、經(jīng)營工、礦等，以避免經(jīng)濟實力日益增強的中等階級的競爭威脅，英國人此時還形成了“合理謀利”的精神，這種精神更要求通過發(fā)展生產(chǎn)創(chuàng)造新財富以求致富，要求謀利者在生產(chǎn)過程中發(fā)揮作用；英國還建立了世界上最早的知識產(chǎn)權保護體系和皇家科學院。——摘編自錢乘旦等《何以“大分流”——英國工業(yè)革命的社會、文化和心理因素解讀》材料二

德國的崛起是以市場需求為基礎，企業(yè)與政府合作，共同推動經(jīng)濟技術發(fā)展的最好例證。一方面德國企業(yè)千方百計提高產(chǎn)品質量標準，依靠高度合理化的生產(chǎn)體制，德國將世界市場上合成工業(yè)的壟斷權從英國人手里成功奪得。另一方面，德國政府鼓勵“技術接收”，1886-1890四年間，德國六家大公司購買了948項英國專利。在國家的支持下，德國銀行向本國公司提供數(shù)量遠遠超過英國公司所能運用的資金，使它們能夠盡可能地進行科技研究，盡可能集中力量辦好以科學為基礎的工業(yè)，把工業(yè)領導權交給科學家而不是金融家，甚至銀行也有科學顧問。1763年，普魯士就頒布了強迫教育的法令，開啟義務教育?！幾择R克垚主編《世界文明史（下）》(1)根據(jù)材料一，概括英國工業(yè)革命的必要前提。(2)根據(jù)材料二并結合所學知識，分析第二次工業(yè)革命中德國科技迅速發(fā)展的原因，并略述從中得到的啟示。

題號12345678910答案AAABADACDD題號1112131415答案DBBDD16．(1)紐帶：土地的封賜。實質：封建等級制度。(2)形式：莊園。特征：具有自給自足的特征。(3)政治：市民階層形成并不斷發(fā)展壯大，成為早期的資產(chǎn)階級，為資本主義興起準備了條件；經(jīng)濟：城市商品經(jīng)濟發(fā)展對封建制度起到瓦解作用，進一步促進了西歐生產(chǎn)力的發(fā)展；思想文化：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，西歐的教育和學術出現(xiàn)了新氣象促進了大學的興起。17．論題：發(fā)現(xiàn)的時代論述：新航路開辟打破了各地區(qū)孤立的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)了新大陸，世界日益連成一個整體，引發(fā)了全球范圍內人口、物種、商貿的交流與傳播。美洲特產(chǎn)向非洲、歐洲、亞洲等地傳播，其他地區(qū)的物種在美洲推廣。世界范圍內商業(yè)貿易流通,推動了世界市場的形成。傳統(tǒng)的印度洋貿易和新興的大西洋貿易、太平洋貿易形成齊頭并進的態(tài)勢，全球貿易網(wǎng)逐漸形成。文藝復興時期的思想家、藝術家歌頌人性，崇尚理性和智慧，主張?zhí)剿魅伺c自然，反對迷信盲從。發(fā)發(fā)現(xiàn)了以人為中心，肯定人的欲望。人文主義思想激發(fā)了歐洲人對世界、對各個知識領域的濃厚探索興趣以及對基督教傳統(tǒng)信條的懷疑。綜上所述，新航路開辟使世界連成一個整體，文藝復興推動了歐洲的思想解放，促進了懷疑精神、探索精神的傳播，都促進了時代的發(fā)展。18．(1)伊拉伊達?法伊韋索維奇在斯大林統(tǒng)治時期感受到了精神的富足（或答生活是充滿希望的。）原因：斯大林時期“社會主義工業(yè)化”和“農(nóng)業(yè)集體化”運動使蘇聯(lián)在較短的時間內實現(xiàn)了工業(yè)化；奠定了