學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精課題:商鞅變法（第1、2課時)學(xué)習(xí)要求：1.知道春秋戰(zhàn)國時期各國改革的基本史實，認識春秋戰(zhàn)國時期的時代特征。2。了解商鞅變法的具體措施和內(nèi)容，認識其特點。3。探討商鞅變法的歷史作用。〖學(xué)習(xí)過程〗〖新課講解〗一、背景問題探究：依據(jù)教材結(jié)合材料分析戰(zhàn)國時期秦國為什么要變法？又為什么能變法？從中分析變法的目的和核心。材料一周室微,諸侯力政，爭相并.秦僻在雍州，不與中國諸侯之會盟，夷狄遇之?！?司馬遷《史記?秦本紀(jì)》材料二諸侯卑秦，丑莫大焉?！e客郡臣有能出奇計強秦者，吾且尊官，與之分土?！匦⒐摹肚筚t令》必要性：可能性：變法的目的：變法的核心：二、內(nèi)容1、結(jié)合第二節(jié)教材找出商鞅變法的具體措施并分析各個措施的作用：領(lǐng)域具體措施作用軍事1）廢除了，打擊了的特權(quán)；2）極大提高秦軍的,使秦國在中掌握了主動權(quán)。經(jīng)濟有利于的發(fā)展，奠定了封建統(tǒng)治的用法律的形式從根本上確立；推動秦國經(jīng)濟的發(fā)展，穩(wěn)定國家財政，增強國家實力.政治加強了國家對的管理與統(tǒng)治.實際上廢除了,打破了原來的封疆界限，剝奪了奴隸主貴族對地方的控制權(quán)，加強了。習(xí)俗有利于特點:三、評價1、評價方法的介紹：性質(zhì)+積極+消極性質(zhì):是領(lǐng)導(dǎo)的一場改革運動。作用：積極性：經(jīng)濟上:從根本上改變了舊有的，確立了,激發(fā)了勞動者的生產(chǎn)積極性,為秦國帶來生機。政治上:打擊并瓦解了舊的制度，使封建國家機器的職能更加健全，制度的建設(shè)從此開始.軍事上：極大地提高了秦軍的戰(zhàn)斗力,秦國在對外兼并戰(zhàn)爭中掌握了。打擊了，有利于勢力的上升。局限性：輕視，輕重(如：）；加重剝削壓迫（如：)；改革不（如:按爵位等級占有田宅和奴隸、公開承認占有奴隸的合法性）；壓制工商業(yè)違背了社會經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)律，阻礙了商品經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，導(dǎo)致的弱化（如：）；摧殘,壓制了思想，導(dǎo)致民族窒息（如：焚燒史書、蔑視文化）。思考題：由于守舊勢力的反撲商鞅被車裂而死,但商鞅被害后，新法并未被廢除。這說明決定改革成敗依據(jù)和因素是什么？依據(jù)：成敗因素：〖鞏固練習(xí)〗1、閱讀下列材料：材料一周室微,諸侯力政，爭相并.秦僻在雍州，不與中國諸侯之會盟，夷狄遇之。—-司馬遷《史記?秦本紀(jì)》材料二有軍功者，各以率受上爵，……宗室非有軍功論，不得為屬籍.——司馬遷《史記?商君列傳》材料三檢索傳世文獻，對秦國最恰如其分的評價是“虎狼之國”……秦朝速亡，則又與其“虎狼之國”的特性有關(guān)。秦是從兼并統(tǒng)一戰(zhàn)爭中發(fā)展起來的.但是，“虎狼之國”的傳統(tǒng)并沒有因秦的統(tǒng)一而有所改變。-—劉德增《虎狼之國——秦國》請回答:

（1）據(jù)材料一，秦國在西部崛起時面臨怎樣的形勢，當(dāng)時秦國的政治處境如何？（3分）

（2)材料二所指的是商鞅變法的哪一項內(nèi)容？這一措施對秦國舊制度的沖擊突出表現(xiàn)在哪一方面？（3分)

（3)據(jù)材料三，秦形成“虎狼之國”的特性與材料二的改革措施有何關(guān)系？秦統(tǒng)一后繼續(xù)保持“虎狼之國”的傳統(tǒng),產(chǎn)生了怎樣的嚴(yán)重后果？(4分）2、閱讀下列材料:材料一夫商君為孝公平權(quán)衡，正度量，調(diào)輕重，決裂阡陌,教民耕戰(zhàn)，是以兵動而地廣，民休而國富，故秦?zé)o敵于天下。 ——《戰(zhàn)國策·秦策三》材料二商君教秦孝公以連什伍,設(shè)告坐之過;燔詩書而明法令；塞私門之請，而遂公家之勞；禁游宦之民，而顯耕戰(zhàn)之士。孝公行之，主以尊安，國以富強。八年而死，商君車裂於秦。 ——《韓非子》材料三行之十年，秦民大說（悅)……家給人足……太史公曰：商君,其天資刻薄人也。-—《史記·商君列傳》材料四秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道,猶以務(wù)本之故,傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅,僭差亡度;庶人之富者累鉅萬，而貧者食糟糠;有國強者兼州城，而弱者喪社稷。 ——《前漢書·卷二四食貨志上》請回答:(