八年級下冊物理期中復(fù)習(xí)（壓軸特訓(xùn)72題26大類型）

訓(xùn)練范圍：人教版2025：八年級下冊第7~10章。

分蒸M發(fā)型拒購

目錄

【壓軸特訓(xùn)1彈簧測力計(jì)的原理及探究1.......................................................................................2

【壓軸特訓(xùn)2重力的計(jì)算】......................................................................4

【壓軸特訓(xùn)3探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系】.....................................................7

【壓軸特訓(xùn)4探究阻力對物體運(yùn)動的影響】.......................................................9

【壓軸特訓(xùn)5解釋生活中的慣性現(xiàn)象】..........................................................12

【壓軸特訓(xùn)6探究二力平衡的條件】............................................................13

【壓軸特訓(xùn)7平衡力和相互作用力的辨析】......................................................16

【壓軸特訓(xùn)8探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)】............................................18

【壓軸特訓(xùn)9判斷連接體的摩擦力大小和方向】..................................................21

【壓軸特訓(xùn)10判斷疊加體的摩擦力大小和方向】.................................................23

【壓軸特訓(xùn)11力的合成及應(yīng)用】...............................................................25

【壓軸特訓(xùn)12力與圖像結(jié)合】..................................................................28

【壓軸特訓(xùn)13探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)】.............................................30

【壓軸特訓(xùn)14固體壓強(qiáng)的計(jì)算一疊加問題】.....................................................32

【壓軸特訓(xùn)15固體壓強(qiáng)的計(jì)算一切割問題】.....................................................34

【壓軸特訓(xùn)16探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)】...................................................41

【壓軸特訓(xùn)17液體壓強(qiáng)的分析和比較】.........................................................44

【壓軸特訓(xùn)18計(jì)算液體對容器底的壓強(qiáng)和壓力】.................................................48

【壓軸特訓(xùn)19粗略測量大氣壓】...............................................................52

【壓軸特訓(xùn)20大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用】...............................................................53

【壓軸特訓(xùn)21探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)】.................................................56

【壓軸特訓(xùn)22探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系】.......................................58

【壓軸特訓(xùn)23浮力的圖像問題】...............................................................61

【壓軸特訓(xùn)24浮力和壓強(qiáng)的綜合計(jì)算】.........................................................65

【壓軸特訓(xùn)25密度、壓強(qiáng)和浮力的比較】.......................................................70

【壓軸特訓(xùn)26連接體或疊加體的浮力計(jì)算】.....................................................73

1

，丞”發(fā)型制珠

【壓軸特訓(xùn)1彈簧測力計(jì)的原理及探究】

1.（23-24八年級下?黑龍江齊齊哈爾?期中）下課了，幾個同學(xué)比賽看誰的拉力大。他們用同一拉力器比試

臂力，拉力器上有三根彈簧，結(jié)果每個人都能把拉力器拉開至手臂撐直，則下列說法正確的是（）

A.臂力大的人所用的拉力大

B.手臂長的人所用的拉力大

C.快速拉開的人所用的拉力大

D.每個人所用的拉力一樣大

【答案】B

【詳解】彈簧伸長越長，彈簧產(chǎn)生的彈力越大，人對彈簧施加的拉力也越大；三個同學(xué)都把拉力器上

的三根彈簧拉開，都把手臂撐直，手臂越長的人，彈簧的伸長量越大，人所用的拉力越大。故ACD錯

誤，B正確。

故選Bo

2.（23-24八年級下?江蘇南京?期中）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對A、B兩根原長都為20cm,粗細(xì)不同的橡皮筋進(jìn)

行研究，并做成橡皮筋測力計(jì)，記錄橡皮筋受到的拉力大小b和橡皮筋的伸長量醺，根據(jù)多組測量數(shù)

（1）由圖像得出結(jié)論，橡皮筋測力計(jì)制作原理：若要制作一個精確度較高的測力計(jì)，應(yīng)選橡皮筋一

（伙”或叫"）；

（2）將本實(shí)驗(yàn)中相同的兩根B橡皮筋并聯(lián)起來代替彈簧制作測力計(jì)，能夠測量拉力的最大值為No

2

（3）將本實(shí)驗(yàn)中A與B兩根橡皮筋并聯(lián)起來替代彈簧制作測力計(jì)，能夠測量拉力的最大值為N?

【答案】（1）在彈性限度內(nèi)，橡皮筋伸長量與拉力大小成正比A

（2）30

（3）22.5

【詳解】（1）⑴⑵根據(jù)圖像我們可以得出結(jié)論：在彈性限度內(nèi)，橡皮筋伸長量與拉力大小成正比，也

就是橡皮筋測力計(jì)制作原理。由圖可知，在測量范圍內(nèi)，如F=5N時，用橡皮筋A(yù)制成的測力計(jì)伸長

10cm,而用橡皮筋B制成的測力計(jì)伸長5cm,所以，用橡皮筋A(yù)制成的測力測量的精確程度高。

（2）將本實(shí)驗(yàn)中兩根相同的B橡皮筋并聯(lián)起來代替彈簧測力計(jì)使用時，由圖可知，每根B橡皮筋的所

承受的最大拉力為15N,根據(jù)二力合成可得兩根相同的A橡皮筋并聯(lián)受到的最大拉力為

■大=15N+15N=30N

（3）將與本實(shí)驗(yàn)中A與B兩根橡皮筋并聯(lián)起來代替彈簧測力計(jì)使用時，兩根橡皮筋伸長的長度相等,

由圖可知，在拉力作用下B先達(dá)到最大伸長量15cm,A橡皮筋的伸長量也為15cm；當(dāng)伸長量為15cm

時，橡皮筋B上的力為15N,因?yàn)橄鹌そ畹纳扉L與受到的拉力成正比，所以橡皮筋A(yù)上的力為

15r7/7

網(wǎng)=；^LX1（）N=7.5N根據(jù)二力合成可得受到的最大拉力為

20cm

15N+7.5N=22.5N

3.（23-24八年級下糊南郴州,期中）小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計(jì)的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長

量與它受到的拉力成正比。為了驗(yàn)證猜想，小明決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

I伸長至AZ7cm

iol夕甲

(92'4'6'8

圖1圖2

（1）要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要如圖所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼、鐵架臺以外，還需要

的測量儀器是；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后小明記錄數(shù)據(jù)如下表，表中數(shù)據(jù)明顯錯誤的是第次實(shí)驗(yàn);

實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234567

拉力（鉤碼）尸/N0123456

3

彈簧伸長量

00.400.801.701.602.002.40

AL/cm

（2）去除錯誤的一組數(shù)據(jù)，從表格數(shù)據(jù)中可驗(yàn)證小明的猜想是的（填"正確"或"錯誤"）;

（3）學(xué)校物理興趣小組的同學(xué)們準(zhǔn)備自己動手制作彈簧測力計(jì)。他們選了甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧

進(jìn)行測試，繪制出如圖2所示圖像，圖像中只有0A段和08段是彈性形變。若他們要制作量程較大的

彈簧測力計(jì)，應(yīng)選用彈簧（選填"甲"或"乙"）；量程為N,若要制作精確度較高的彈簧

測力計(jì)，應(yīng)選用彈簧（選填"甲"或"乙"）。

【答案】刻度尺4正確乙0~8甲

【詳解】實(shí)驗(yàn)為了探究彈簧伸長量與拉力的關(guān)系，除了需要兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼、

鐵架臺以外，還需要刻度尺測量彈簧的長度以計(jì)算不同拉力下的伸長量。

⑵除了第4次實(shí)驗(yàn)外，其他各組實(shí)驗(yàn)可以證明，每增加1N的拉力，彈簧的伸長量就增加0.40cm,所

以第四次數(shù)據(jù)是錯的。

（2）[3]根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，每增加1N的拉力，彈簧的伸長量就增加0.40cm,故彈簧的伸長量與受到

的拉力成正比，他的猜想是正確的。

（3）⑷⑸根據(jù)圖2可知，甲受到的拉力超過4N后，其所受拉力大小與伸長量不成正比，故其量程為

0~4N；,乙受到的拉力超過8N后，其所受拉力大小與伸長量不成正比，故其量程為0~8N。因此，乙

彈簧測力計(jì)的量程更大。

[6]甲彈簧測力計(jì)受到1N拉力后彈簧伸長量為

IN-=

AALTj=4N=25cm

10cm

乙彈簧測力計(jì)受到IN拉力后彈簧伸長量為

…1N…

—=O./jcm

28N

6cm

故甲彈簧測力計(jì)的精確度較高。

【壓軸特訓(xùn)2重力的計(jì)算】

4.（23-24八年級下?福建廈門?期中）將平底薄壁直圓筒狀的空杯放在飲料機(jī)的水平杯座上接飲料，杯座受

到的壓力F隨杯中飲料的高度變化的圖像如圖所示，杯高”=10cm,杯底面積S=30cn?,空杯的重

4

3

N,飲料的密度為g/cm(g=10N/kg)o

【詳解】田由圖可知，當(dāng)杯子里沒有飲料時，杯座受到的壓力等于空杯子的重力為0.9N。

⑵當(dāng)杯子里飲料高度為10cm時，飲料的體積為

V=Sh=30cm2x10cm=300cm3=3xl0~4m3

由圖可知，當(dāng)杯子里飲料高度為10cm時，杯座受到的壓力等于杯子和飲料的總重力為4.5N,則飲料重

力為

G飲料=G「G杯=4.5N-0.9N=3.6N

這些飲料的質(zhì)量為

功二G飲料=3.6N

=0.36kg

glON/kg

飲料的密度為

m_0.36kg_360g

P=1,2g/cm3

V3x10一4m3300cm3

5.（23-24八年級下?江蘇南京?期中）同一物體在地球表面所受重力大小大約是在月球表面的六倍，L2kg的

物體在月球所受重力為No若在地球或月球表面測量甲、乙、丙三個物體的質(zhì)量和重力，測量結(jié)

果如圖所示，則在地球表面測量的物體是(g取10N/kg)。

G

甲

乙/’

.丙

m

【答案】2甲、乙

【詳解】⑴1.2kg的物體在地球表面受到的重力

G=m^=1.2kgxlON/kg=12N

月球表面的重力

5

Gf=-G=-xl2N=2N

66

⑵根據(jù)G=;咫知，圖像的傾斜程度是g的大小，地球表面的物體g值大，斜率大，且在同一直線上，

故甲、乙是在地球表面測量的重力與質(zhì)量關(guān)系。

6.（23-24八年級下?江蘇無錫?期中）2023年7月20日，無錫經(jīng)歷大暴雨天氣。小明為了測量當(dāng)天的降水

量，查閱資料得知，降水量是指一定時間內(nèi)，從天空降落到地面上的雨水未經(jīng)蒸發(fā)、滲透、流失，在

地面上積累的深度，單位為mm。單位時間內(nèi)的降水量稱為降水量強(qiáng)度，小明將一個質(zhì)量為200g、底

面積為SOOcn?的柱狀筒置于室外，雨停時，測得桶和雨水的總質(zhì)量為5.2kg。已知雨水密度為

1.0xl03kg/m3og取10N/kgo

⑴這些雨水的重力G為多少？

⑵小明測得本次的降水量為多少？

⑶已知本次降水時間為2人則本次的平均降水強(qiáng)度為mm/h。若當(dāng)天下雨時有風(fēng)，則測得的

平均降水強(qiáng)度將（選填"偏大"、"不變"或"偏小"）。

【答案】⑴50N

（2）100mm

⑶50不變

【詳解】（1）這些雨水的重力

G=m^=(5.2kg-200xl0-3kg)xl0N/kg=50N

（2）桶內(nèi)雨水的體積為

m5.2kg-200x10-3kg

=5xl0-3m3=5000cm3

p10xl03kg/m3

小明測得本次的降水量為

5000cm3

=10cm=100mm

s500cm2

（3）[1]⑵本次的平均降水強(qiáng)度為

6

不論是雨是直落還是斜落，水桶口的面積不變，所以不影響積水量，因此若當(dāng)天下雨時有風(fēng)，則測得

的平均降水強(qiáng)度將不變。

【壓軸特訓(xùn)3探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系】

7.(23-24八年級下?黑龍江綏化?期中)地球附近物體都要受到重力，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們認(rèn)為物體所受的

重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他們用天平、鉤碼、彈簧測力計(jì)進(jìn)行了如下的探究：

⑴彈簧測力計(jì)是根據(jù)在彈性限度內(nèi)，彈簧所受的拉力與彈簧成正比的原理制成的；

(2)如圖甲所示是同學(xué)們第2次測量中彈簧測力計(jì)的讀數(shù)，該測力計(jì)的分度值是N,此時測力

計(jì)的示數(shù)是N；

⑶同學(xué)們將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中，請根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力的大小隨質(zhì)量變化的

圖像；

質(zhì)量m(g)100200300400

重力G(N)134

⑷根據(jù)圖像或表格中的數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是

【答案】⑴伸長量

(2)0.22

7

G/N

⑷物體所受的重力與其質(zhì)量成正比

【詳解】(1)彈簧測力計(jì)是根據(jù)彈簧的伸長量與受到的拉力成正比的原理制成的。

(2)⑴⑵由圖甲可知，彈簧測力計(jì)1N分成5小格，每小格為0.2N,所以彈簧測力計(jì)的分度值為0.2N,

此時彈簧測力計(jì)的示數(shù)為2N。

(3)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中找出對應(yīng)的點(diǎn)后連線，如圖所示：

(4)由圖乙可知，物體的重力隨質(zhì)量變化關(guān)系為一過原點(diǎn)的直線，故可以得出結(jié)論：物體所受的重力

與其質(zhì)量成正比。

8.(23-24八年級下?內(nèi)蒙古鄂爾多斯?期中)興趣小組在探究"影響物體重力大小的因素"和"判斷重力方向"

的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究。

(1)在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時，實(shí)驗(yàn)記錄如下表：

G、

被測物體質(zhì)量m(kg)重力G(N)—(N/kg)

m

物體A0.2242.29.8

物體B0.2459.8

物體C0.2862.89.79

①在探究過程中，需要的測量工具有和:

8

②如圖甲，測量物體B的重力，其讀數(shù)為N；

③分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，圖中能正確描述物體所受的重力大小G與質(zhì)量相關(guān)系的圖像是；（選

填字母符號）。

甲乙丙

（2）該組同學(xué)在探究重力方向時，實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示，操作如下：將該裝置放在水平桌面上后，逐漸

改變木板M與桌面的夾角a,觀察到的現(xiàn)象是,剪斷懸線0A,小球豎直下落，從以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

象可分析得到重力的方向。

【答案】⑴天平彈簧測力計(jì)2.4B

（2）0A保持豎直方向不變

【詳解】（1）[1]⑵根據(jù)表中數(shù)據(jù)，要測量質(zhì)量和重力，故實(shí)驗(yàn)所需要的測量工具是：天平和彈簧測力

計(jì)。

⑶由圖所示可知，彈簧測力計(jì)的分度值是0.2N,彈簧測力計(jì)示數(shù)G=2.4N。

⑷表中物體受到重力與質(zhì)量的比是一定值，物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系圖像是過原點(diǎn)傾斜向上

的直線，故B符合題意，ACD不符合題意。

故選Bo

（2）因?yàn)橹亓Φ姆较蚩偸秦Q直向下的，所以懸線0A由于受重力的作用就保持豎直方向不變；剪斷懸

線0A,小球在豎直向下的重力作用下就會豎直向下運(yùn)動;從以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得到：重力的方向總是豎

直向下的。

【壓軸特訓(xùn)4探究阻力對物體運(yùn)動的影響】

9.（23-24八年級下?福建寧德?期中）在探究“阻力對物體運(yùn)動的影響"的實(shí)驗(yàn)中，在水平木板上先后鋪上粗

糙程度不同的毛巾和棉布；讓小車從斜面頂端由靜止滑下，如圖所示，觀察和比較小車在毛巾表面、

棉布表面和木板表面滑行的距離。

毛巾表面棉布表面木板表面

（1）先后三次將同一小車從斜面的（選填"同一"或"不同"）高度由靜止下滑，這樣操作的目的

9

是;

⑵小車到達(dá)水平面后會繼續(xù)向前運(yùn)動是因?yàn)樾≤嚲哂?，小車在水平面運(yùn)動時，水平方向受到了

個力的作用；(忽略空氣阻力)

(3)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，在木板上滑行的距離最長，說明小車受到的阻力

越小，速度減小得越(填"快"或"慢")；

(4)推理：如果小車在水平面上滑行時受到的阻力為零，它將做o

【答案】(1)同一使小車在水平面的初速度相等

(2)慣性1

⑶慢

⑷勻速直線運(yùn)動

【詳解】(1)⑴⑵先后三次將同一小車從斜面的同一高度由靜止下滑，這樣操作的目的是使小車到達(dá)

斜面底端時的速度相等，即小車在水平面的初速度相等，采用控制變量法進(jìn)行探究。

(2)⑴小車到達(dá)水平面后會繼續(xù)向前運(yùn)動是因?yàn)樾≤嚲哂袘T性，保持原來的運(yùn)動狀態(tài)。

⑵小車在水平面運(yùn)動時，忽略空氣阻力，水平方向只受到了一個水平面施加的與其運(yùn)動方向相反的阻

力作用。

(3)毛巾表面較粗糙，阻力大，小車在毛巾表面上滑行的距離最短，速度減小的快，木板表面較光滑，

阻力小，在木板上滑行的距離最長，速度減小的慢，說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢。

(4)由實(shí)驗(yàn)可得出小車受到的阻力越小，速度減小得越慢，進(jìn)一步推理可得，如果小車在水平面上滑

行時受到的阻力為零，它將一直運(yùn)動下去，在水平面做勻速直線運(yùn)動。

10.(23-24八年級下?四川宜賓?期中)在探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”實(shí)驗(yàn)中，在水平木板上先后鋪上粗

糙程度不同的毛巾和棉布；讓小車從斜面頂端由靜止滑下，如圖1所示，觀察和比較小車在毛巾表面，

棉布表面和木板表面滑行的距離。

圖1圖2

⑴實(shí)驗(yàn)中每次均讓小車從斜面頂端由靜止滑下的目的是：使小車每次在水平面上開始滑行時速度大小.

(選填"相等"或"不相等”)；

10

（2）實(shí)驗(yàn)中是通過改變（選填"壓力大小"或"接觸面粗糙程度"）來改變小車所受阻力大小的：

⑶實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，在木板上滑行的距離最遠(yuǎn)，說明小車受到的阻力

越小，速度減小得越（選填"快"或"慢"）；

⑷推理：本實(shí)驗(yàn)中，如果小車在水平面上滑行時受到的阻力為零，它將做；

⑸在此基礎(chǔ)上，牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果概括出牛頓第一定律，請問：牛頓第一定律

（選填"能"或"不能"）直接由實(shí)驗(yàn)得出；

⑹本實(shí)驗(yàn)中小車在毛巾表面上減速滑行的過程中，小車受到的摩擦力（選填"變大"、"變小"

或"不變”）；

⑺通過上面的探究后，小明又思考如下的問題，如圖2所示，擺球從A點(diǎn)由靜止釋放經(jīng)8點(diǎn)到右側(cè)最

高點(diǎn)C點(diǎn)的過程中，經(jīng)A點(diǎn)時擺球的重力和繩子對它的拉力（選填"是"或"不是"）一對平衡

力：經(jīng)C點(diǎn)時，如果擺球所受的力忽然全部消失，則擺球?qū)ⅲㄟx填"往回擺""靜止"或"做勻速

直線運(yùn)動"）=經(jīng)8點(diǎn)時，如果繩子剪斷，則擺球?qū)ⅲㄟx填"做曲線運(yùn)動"或"做勻速直線運(yùn)動"）；

【答案】⑴相等

（2）接觸面粗糙程度

⑶慢

⑷勻速直線運(yùn)動

⑸不能

⑹不變

（7）不是靜止做曲線運(yùn)動

【詳解】（1）實(shí)驗(yàn)中每次均讓小車從斜面頂端由靜止滑下的目的是使小車每次在水平面上開始滑行時

速度大小相等。

（2）實(shí)驗(yàn)中是通過改變水平面的粗糙程度來改變小車所受阻力大小的。

（3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，在木板上滑行的距離最遠(yuǎn)，說明小車受到的阻

力越小，速度減小得越慢。

（4）本實(shí)驗(yàn)中，如果小車在水平面上滑行時受到的阻力為零，它將做勻速直線運(yùn)動。

（5）牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上加科學(xué)推理得出的，不能直接由實(shí)驗(yàn)得出。

（6）本實(shí)驗(yàn)中小車在毛巾表面上減速滑行的過程中，壓力大小和接觸面粗糙程度都不變，故小車受到

的滑動摩擦力不變。

11

（7）⑴擺球從A點(diǎn)由靜止釋放經(jīng)3點(diǎn)到右側(cè)最高點(diǎn)C點(diǎn)的過程中，經(jīng)A點(diǎn)時擺球的重力和繩子對它

的拉力不在一條直線上，不滿足二力平衡，即經(jīng)A點(diǎn)時擺球的重力和繩子對它的拉力不是一對平衡力。

⑵擺球擺到右側(cè)最高點(diǎn)C時，速度為零，如果擺球所受的力忽然全部消失，則擺球?qū)㈧o止。

[3]經(jīng)3點(diǎn)時，8點(diǎn)速度不為0,如果繩子剪斷，由于慣性以及重力的作用，擺球?qū)⒆銮€運(yùn)動。

【壓軸特訓(xùn)5解釋生活中的慣性現(xiàn)象】

11.（23-24八年級下?廣東汕頭?期中）如圖1所示，水平公路上向前行駛的汽車中，一豎直站立的人突然

向前傾，說明汽車突然（選填"加速"或"減速"）；如圖2所示，桌上放一個裝滿水的瓶子，中間

有一個氣泡，用手向右推一下瓶子，由于水具有,要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，氣泡將向（選填

"左"或"右"）運(yùn)動。

【答案】減速慣性右

【詳解】田假設(shè)此時汽車突然加速，那么豎直站立的人，會由于慣性，保持原來的速度前進(jìn)，人會突

然向后傾，與題意不符合，汽車不是突然加速；假設(shè)汽車突然減速，豎直站立的人，會由于慣性，保

持原來的速度前進(jìn)，人會突然向前傾，符合題意，所以汽車是突然減速。

⑵⑶圖2中，桌子上放一個裝滿水的瓶子，用手向右推瓶子，瓶中的水質(zhì)量大于氣泡中的氣體質(zhì)量，

水的慣性較大，由于水具有慣性，要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，水會向左傾，那么氣泡會向右運(yùn)動。

12.（23-24八年級下?廣東揭陽?期中）如圖甲所示，盛有水的燒杯與小車一起做勻速直線運(yùn)動，當(dāng)小車的

運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化時，燒杯中水面的狀態(tài)如圖乙所示，由此可判斷：小車運(yùn)動的情況可能是向右運(yùn)動

時突然或向左運(yùn)動時突然（前兩空均選填"加速"或"減速"）。如圖丙所示，我們將盆里的水

潑出去，是利用了（選填"水"或"盆"）的慣性。

甲乙丙

【答案】減速加速水

12

【詳解】[1]⑵盛有水的燒杯與小車一起做勻速直線運(yùn)動，從圖中情境可以看出，如果是向右運(yùn)動的，

則此時小車減速，水由于具有慣性，要保持原來比較快的運(yùn)動狀態(tài)，所以水往右側(cè)運(yùn)動；或者是當(dāng)小

車向左突然加速，由于水具有慣性，要保持原來比較慢的運(yùn)動狀態(tài)，導(dǎo)致水往右側(cè)運(yùn)動。

⑶將盆里的水潑出去，盆在手中突然停止運(yùn)動，而水具有慣性，保持原來的運(yùn)動狀態(tài)飛出去，故潑水

是利用了水的慣性。

13.（23-24八年級下?福建福州?期中）如圖所示，A是用繩拴在車廂底部上的氫氣球（?氫氣空氣），B是

用繩掛在車廂頂?shù)慕饘偾?，開始時它們和車廂一起向右做勻速直線運(yùn)動，車廂里兩球情況如圖____;

汽車突然剎車做減速運(yùn)動，車廂中兩球的情況如圖.

【答案】甲丁

【詳解】⑺開始時金屬球、車廂及氫氣球向右做勻速直線運(yùn)動，具有相同速度，故都處于豎直方向，

即圖甲。

[2]當(dāng)汽車做減速運(yùn)動時，由于金屬球比車廂內(nèi)同體積的空氣質(zhì)量大，慣性大，運(yùn)動狀態(tài)不易改變，所

以金屬球相對于車廂向右運(yùn)動，故B球向右偏，同體積空氣的質(zhì)量比氫氣球的質(zhì)量大，慣性大，當(dāng)車

廂減速時，空氣相對車廂向右運(yùn)動，而氫氣球也由于慣性向右運(yùn)動，會和空氣發(fā)生相互作用，被空氣

向后推開，故氫氣球相對車廂向左運(yùn)動，因此A向左偏；綜上所述，汽車突然剎車做減速運(yùn)動，車廂

中兩球的情況如圖丁所示。

【壓軸特訓(xùn)6探究二力平衡的條件】

14.（23-24八年級下?北京大興?期中）小興用如圖甲所示的裝置探究二力平衡條件，實(shí)驗(yàn)中所用鉤碼的質(zhì)

量都相等。

⑴小興將系于輕質(zhì)小卡片兩端的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上一個鉤碼，卡片保

13

持靜止?fàn)顟B(tài)。則此時作用在小卡片上的兩個拉力方向(選填"相同"或"相反")，兩個拉力的大

小;

(2)當(dāng)小卡片平衡時，小興將小卡片扭轉(zhuǎn)過一個角度，使作用在小卡片上的兩個拉力相互平行但不在同

一直線上，松手后小卡片(選填"能"或"不能")保持平衡，由此可知只有作用在________的兩

個力才能平衡；

(3)在卡片平衡時，在線的一端增加一個鉤碼，松手后觀察到小卡片不能保持平衡。由此可知兩個力平

衡時;

⑷小華將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究二力平衡的條件，同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)

為小興的實(shí)驗(yàn)裝置優(yōu)于小華，理由是。

【答案】⑴相反相等

(2)不能同一直線上

(3)兩個拉力的大小相等

⑷見解析

【詳解】(1)⑺⑵實(shí)驗(yàn)中左端的鉤碼對小卡片施加一個向左的拉力，右端的鉤碼對小卡片施加了一個

向右的拉力，此時作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，拉力的大小等于鉤碼的重力，兩個鉤碼的重

力相等，小卡片兩端受到的拉力相等。

(2)⑺⑵小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，小卡片兩端的拉力就不在一條直線上，松手后發(fā)現(xiàn)卡片不能保持平衡

狀態(tài)，這說明兩個力必須作用在同一直線上，物體才能平衡。

(3)在卡片平衡時，在線的一端增加一個鉤碼，小卡片受到的拉力不相等，小卡片不能保持平衡，說

明兩個力平衡時兩個拉力的大小相等。

(4)把木塊放在水平桌面上，物塊和水平桌面之間存在摩擦力，木塊受到的摩擦力會對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響；

甲中的摩擦力遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于乙中的摩擦力。

15.(23-24八年級下?河北唐山?期中)某小組用如圖所示裝置探究"二力平衡的條件"，每個鉤碼質(zhì)量均為

50go

14

⑴如圖甲所示，小組同學(xué)在左邊和右邊各掛一個鉤碼，這時木塊保持靜止，說明相互平衡的兩個力方

向，大小相等。細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，右邊鉤碼上粘著一小塊橡皮，木塊仍然保持靜止?fàn)顟B(tài)，經(jīng)

過分析，同學(xué)們認(rèn)為產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是木塊受到了摩擦力的作用，此時木塊受到的摩擦力的方向

為水平向O

（2）小明同學(xué)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，用質(zhì)量相同的小車替換木塊，裝置如圖乙所示，乙圖裝置相比甲圖實(shí)驗(yàn)裝

置的優(yōu)點(diǎn)是小車與桌面間的摩擦力比木塊與桌面間的摩擦力O

⑶經(jīng)過討論，小明的實(shí)驗(yàn)小組又設(shè)計(jì)出了如圖丙所示裝置，用質(zhì)量較小的卡片替換物塊。在圖丙裝置

左邊和右邊各掛一個鉤碼后，將小卡片轉(zhuǎn)動一小角度，松手后，小卡片旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀，這表明相

互平衡的兩個力需要作用在________上。

⑷為了探究猜想"只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡”，利用如圖丙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下一步

的操作是剪開（選填"左側(cè)繩子""右側(cè)繩子"或"卡片"）。

【答案】⑴相反左

（2）小

⑶同一直線

⑷卡片

【詳解】（1）⑴如圖甲所示，小組同學(xué)在左邊和右邊各掛一個鉤碼，這時木塊保持靜止，木塊處于平

衡狀態(tài)，受到平衡力作用，說明相互平衡的兩個力方向相反，大小相等。

⑵右邊鉤碼上粘著一小塊橡皮，則右側(cè)鉤碼對木塊的拉力比左側(cè)拉力大，木塊有向右運(yùn)動趨勢，則桌

面對木塊產(chǎn)生方向水平向左的靜摩擦力，使木塊在水平方向受到三個力的作用而處于平衡狀態(tài)。

（2）圖乙代替圖甲，滾動摩擦代替滑動摩擦，可以減小摩擦力。

（3）將小卡片轉(zhuǎn)動一小角度，兩個力不在同一直線上，松手后，小卡片旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀，說明相互

平衡的兩個力需要作用在同一直線上。

（4）為了探究猜想只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，此時把小卡片從中間剪開，使小卡片變

15

成兩個小卡片，觀察兩個小卡片的運(yùn)動情況。

【壓軸特訓(xùn)7平衡力和相互作用力的辨析】

16.（23-24八年級下?湖北?期中）如圖所示，A、B、C三個石塊疊在一起處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列說法正確的

A.石塊B所受合力不為零

B.石塊B在四個力的作用下處于平衡狀態(tài)

C.石塊B對石塊C的壓力和石塊C對石塊B的支持力是一對相互作用力

D.石塊B受到的重力和石塊C對石塊B的支持力是一對平衡力

【答案】C

【詳解】A.B石塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到的力是平衡力，故合力一定為零。故A錯誤；

B.B石塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，處于平衡狀態(tài)，但石塊B受到石塊A的壓力的作用，本身受到的重力和石塊

C對它的支持力三個力的作用，故B錯誤；

C.石塊B對石塊C的壓力和石塊C對石塊B的支持力大小相等，方向相反，作用在兩個物體上，作用

在同一條直線上。是一對相互作用力，故C正確；

D.石塊B受到的重力和石塊C對石塊B的支持力大小不等，不是一對平衡力。故D錯誤。

故選D。

17.（23-24八年級下?福建泉州?期中）如圖所示，四旋翼無人機(jī)下方用細(xì)繩懸掛一個物體，當(dāng)其在空中勻

速上升時，不考慮空氣阻力，則下列說法正確的是（）

16

A.無人機(jī)受到的重力與無人機(jī)受到的升力是一對平衡力

B.物體所受的重力與物體對繩的拉力是一對平衡力

C.繩對物體的拉力與物體對繩的拉力是一對相互作用力

D.無人機(jī)對繩的拉力與繩對物體的拉力是一對相互作用力

【答案】C

【詳解】A.因四旋翼無人機(jī)下方用細(xì)繩懸掛一個物體，故無人機(jī)受到的重力與無人機(jī)受到的升力大小

不相等，所以不是一對平衡力。故A錯誤；

B.物體所受的重力與物體對繩的拉力，受力物體不是同一個物體，故不是一對平衡力，故B錯誤；

C.繩對物體的拉力與物體對繩的拉力，滿足大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，作用在同一

物體上，故是一對相互作用力。故C正確；

D.無人機(jī)對繩的拉力與繩對物體的拉力，不是兩個物體間的相互作用，故不是一對相互作用力。故D

錯誤。

故選C。

18.（2024?山東濟(jì)南?一模）圍棋起源于中國，擁有悠久的歷史。如圖所示為一種可以在豎直棋盤上隨意移

動的磁性圍棋，則下面的說法正確的是（）

A.棋盤對棋子的吸引力和棋子受到的重力是一對平衡力

B.棋子對棋盤的壓力和棋盤對棋子的支持力是一對相互作用力

C.棋盤對棋子的摩擦力和棋子受到的重力是一對相互作用力

D.棋盤對棋子的吸引力和棋子對棋盤的吸引力是一對平衡力

【答案】B

【詳解】A.棋盤對棋子的吸引力和棋子受到的重力不在同一直線上，所以不是一對平衡力，故A錯誤；

B.棋子對棋盤的壓力和棋盤對棋子的支持力同時作用在棋盤和棋子上，符合相互作用力的特點(diǎn)，所以

是一對相互作用力，故B正確；

C.棋盤對棋子的摩擦力和棋子受到的重力是作用在同一物體上的兩個力，所以不是一對相互作用力,

17

故c錯誤；

D.棋盤對棋子的吸引力和棋子對棋盤的吸引力是作用在不同物體上的兩個力，所以不是一對平衡力,

故D錯誤。

故選B?

【壓軸特訓(xùn)8探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)】

19.（23-24八年級下?山東濱州?期中）為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)"，小明設(shè)計(jì)了如圖所示

的實(shí)驗(yàn)，請你完成下列內(nèi)容。

丙■丁■

⑴實(shí)驗(yàn)過程中，彈簧測力計(jì)沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運(yùn)動，此時，滑動摩擦力的大小等于彈

簧測力計(jì)的示數(shù)，原理是;

⑵在甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)中，滑動摩擦力最小的是（選填"甲"、"乙"或"丙”）實(shí)驗(yàn)；

（3）比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究滑動摩擦力大小與是否有關(guān)；比較（選填"甲"、"乙"、

"丙"、"丁"）兩次實(shí)驗(yàn)，可以探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度是否有關(guān)；

⑷比較甲、丁兩次實(shí)驗(yàn)，小明發(fā)現(xiàn)甲實(shí)驗(yàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)大于丁實(shí)驗(yàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)，由此得出

結(jié)論：滑動摩擦力大小與接觸面積的大小有關(guān)；你認(rèn)為他的結(jié)論是（選填"正確"或"錯誤"）的，

理由是o

【答案】（1）二力平衡

⑵甲

⑶壓力大小乙、丙

（4）錯誤沒有控制壓力不變

【詳解】（1）實(shí)驗(yàn)過程中，彈簧測力計(jì)沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運(yùn)動，此時物塊A受到平衡

力作用，滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)的示數(shù)，原理是二力平衡。

（2）乙丙中壓力相同，丙中的接觸面粗糙程度較大，則丙中的摩擦力較大；甲乙中，接觸面粗糙程度

18

相同，乙中壓力較大，則乙中的摩擦力較大，則在甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)中，滑動摩擦力最小的是甲實(shí)

驗(yàn)。

(3)[1]甲乙中，接觸面粗糙程度相同，壓力不同，比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究滑動摩擦力大小

與壓力是否有關(guān)。

⑵乙丙中壓力相同，接觸面粗糙程度不同，則比較乙丙兩次實(shí)驗(yàn)，可以探究滑動摩擦力大小與接觸面

粗糙程度是否有關(guān)。

(4)⑴⑵甲丁中，壓力與接觸面粗糙程度均不同，沒有控制壓力相同，導(dǎo)致他的結(jié)論是錯誤的。

20.(23-24八年級下?江蘇鎮(zhèn)江?期中)在探究"滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中。

(1)小黃同學(xué)進(jìn)行了如圖甲、乙、丙三個實(shí)驗(yàn)探究過程：

—彈簧測力計(jì),―,彈簧測力計(jì)耳單簧測力計(jì)

7777/777777777777777777"http:///////////////////////777777777/7777777777777"

長木板鋪上毛巾的長木板長木板

甲乙丙

(a)實(shí)驗(yàn)中，小黃必須沿水平方向用彈簧測力計(jì)拉著物體做運(yùn)動。據(jù)知識可知,

彈簧測力計(jì)的拉力大小等于摩擦力大小。

(b)對比圖中兩個探究過程，可以探究滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系。

(C)實(shí)驗(yàn)探究中，小黃采用的實(shí)驗(yàn)探究方法是O

(2)學(xué)過摩擦力知識后，小明又想探究：滑動摩擦力的大小是否與重力大小有關(guān)?他利用如圖丁所示裝置

進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

實(shí)驗(yàn)序號臺式測力計(jì)示數(shù)Fi/N金屬盒總重力G/N

彈簧測力計(jì)示數(shù)F2/N

①4.84.81.8

②3.21.2

③4.86.41.8

19

0氫氣球

0氫氣球

金屬盒

短令彈簧測力計(jì)總金屬軋彈簧測力計(jì)彈簧測力計(jì)且

1g

F白紙

/臺式測力計(jì)\/臺式測力計(jì)\

臺式測力計(jì)

步驟1步驟2步驟3

T

步驟1:把金屬盒放在質(zhì)量不計(jì)的白紙上，讀出臺式測力計(jì)示數(shù)，拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計(jì)

的示數(shù)；

步驟2：將質(zhì)量不計(jì)的氫氣球系在金屬盒上，氫氣球可通過細(xì)繩對金屬盒施加向上的拉力，讀出臺式測

力計(jì)示數(shù)，拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)；

步驟3：再往金屬盒注入適量的沙子，使臺式測力計(jì)示數(shù)與步驟①中的示數(shù)相等，拉動白紙的過程中，

讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)。

實(shí)驗(yàn)相關(guān)數(shù)據(jù)如上表：

(a)與直接用彈簧測力計(jì)拉動金屬盒測量摩擦力相比，拉動白紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)具有容易操作的優(yōu)點(diǎn)，具體

體現(xiàn)在__________o(寫出一條即可)

(b)請你補(bǔ)齊表中空格處的數(shù)據(jù)，其值為N；

(O實(shí)驗(yàn)中是通過來改變金屬盒總重力的；

(d)比較實(shí)驗(yàn)步驟(填序號)的數(shù)據(jù)，說明摩擦力大小與重力無關(guān)。

【答案】⑴勻速直線二力平衡甲和丙控制變量法

(2)見解析4.8往金屬盒里加沙子①③

【詳解】(1)⑴⑵用彈簧測力計(jì)的示數(shù)來看摩擦力大小，要讓拉力與摩擦力的大小相等，根據(jù)二力平

衡可知物體受到的摩擦力與拉力是一對平衡力，此時需要拉著物體做勻速直線運(yùn)動。

⑶探究滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系時要控制接觸面粗糙程度相同，壓力不同，故對比圖中甲，丙

兩個探究過程。

⑷滑動摩擦力影響因素過多，探究滑動摩擦力與單個影響因素的關(guān)系時，需要控制其余變量不變，這

種研究方法叫做控制變量法。

(2)[1]與直接用彈簧測力計(jì)拉動金屬盒測量摩擦力相比，拉動白紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)具有容易操作的優(yōu)點(diǎn)，無

需勻速拉動白紙，具體體現(xiàn)在彈簧測力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定，便于讀數(shù)。

⑵第二次實(shí)驗(yàn)中，氫氣球系在金屬盒上，保持了總重力不變，而改變了壓力大小，來探究摩擦力與壓

20

力大小的關(guān)系.所以第二次實(shí)驗(yàn)，金屬盒的總重力仍為4.8N。

⑶實(shí)驗(yàn)中是通過向金屬盒內(nèi)添加沙子來改變總重力的。

⑷探究摩擦力與重力的關(guān)系時，應(yīng)保持壓力不變，改變總重力，根據(jù)此要求，只有①③能滿足。

【壓軸特訓(xùn)9判斷連接體的摩擦力大小和方向】

21.（23-24八年級下,江蘇南京?期中）如圖甲，作用在同一物體上的兩個力（月>￡）作用在同一直線上。

當(dāng)兩個力方向相反時，力的作用效果如圖（a）所示：當(dāng)兩個力方向相同時，力的作用效果如圖（b）

所示。如圖乙，小明用一輕質(zhì)彈簧測力計(jì)將質(zhì)量相同的物體A、B連接起來，并在A的右側(cè)用大小為

8N的拉力F水平向右拉動，使物體A、B一起在粗糙的水平桌面上向右做勻速直線運(yùn)動，此時彈簧測

力計(jì)的示數(shù)為2N,下列說法正確的是（）

耳等效色已尸-氏

今等效工

B-WAAAAAM-A-?尸

甲乙

A.物體A受到的摩擦力大小為8N,方向水平向左

B.物體A受到的摩擦力與物體B受到的摩擦力大小相等，方向相反

C.物體A的下表面更粗糙

D.如果把物體A、B調(diào)換位置，使物體A、B仍一起在相同的水平桌面上向右做勻速直線運(yùn)動，則此

時彈簧測力計(jì)的示數(shù)仍為2N

【答案】C

【詳解】ABC.物體A、B一起在粗糙的水平桌面上向右做勻速直線運(yùn)動，物體B受力平衡，則有

/B=F岸=2N

物體B向右運(yùn)動，摩擦力方向向左。

物體A水平方向上受向右的拉力F和向左的彈力F和故物體A受到的摩擦力為為

fA=F-F折8N-2N=6N

方向水平向左；由上述分析可知

fA>fe

兩物體正壓力相同，所以A比B表面粗糙。故AB錯誤，C正確；