部編版五年級(jí)語文上學(xué)期期末知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)題含答案

班級(jí)：_____________姓名：_____________

形近字詞

1.形近字組詞。

晨()蹄（）迤（）磅（）殘（）

辰()諦（）拖（）傍（）賤（）

2.辨一辨，再組詞

暇()拇（）詣（)惠（）敝（）

假()姆（）指（)慧（）敞（）

3.比一比，組詞語。

輝()誨（）暇（）殖（）歇（）

揮()悔（）假（）值（）竭（）

4.比一比，再組詞。

幕()植（）塔（）津()()

慕()殖（）搭（）律()()

5.比一比，組詞語

悔(________）諧（—_______）誦（.____）缺（__________）

誨(）皆（）涌（）缸（）

正確讀音選一選

6.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫

燕山（河1yan）記載（zaizai）翹望（qiaoqiao）

海燕(yanyan)載重(zaizai)翹起(qiaoqiao)

監(jiān)督(jianjian)衣裳(changshang)

監(jiān)生(jianjian)裳月艮(chRngshang)

7.用“J”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

水寨(zaizhai)弓弩(nunu)手懲罰(chengcheng)

蔣臺(tái)(leilei)妒號(hào)(yiji)調(diào)(tiaodiao)度

謀財(cái)(mumou)躥(cuancuan)日耳(shangxiang)午

打折(sh6zhe)遂心(suisui)迸裂(bBngblng)

8.選擇正確的讀音，用標(biāo)出。

稀罕(hanhan)嫂子(saoshao)撐住(chengcheng)

塞滿(saise)殺菌(junjun)灰燼(jinjin)

9.用“J”給下面加點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)。

冠軍(gu云nguan)計(jì)劃(huahua)間隔(jianjian)

龜裂(guijun)掙錢(zhengzheng)三更(genggeng)

10.用“J”選擇正確的讀音。

腌魚(yanan)一卷(dingdian)裝載(z汨zai)較量(lilnglAng)

按捺(naina)給予(geigi)悶熱(menmen)衣裳(shangshang)

拼音集訓(xùn)

11.看拼音，寫詞語。

zhanfangyishizunzhongjunmamianyan

yaohetangshangkouzhubitipingyong

12.看拼音，寫詞語。

fangsi

miaozhiin

13.看拼音，寫詞語。

jujue

zhanxm

14.看拼音，寫詞語。

duanlian

tuijian

15.看拼音，寫詞語。

songdujiufupianzhangshushuo

fansuokanwujiaohuizhipii

句子對(duì)對(duì)碰

16.按要求寫句子。

1.奶奶的菜地里有茄子、黃瓜、西瓜、菠菜、西紅柿等蔬菜。（修改病句）

2.我若能忘掉親人、師友，忘掉童年，我寧愿擱下筆，此生永不再寫，然而,

這怎么可能呢？（改為陳述句）

3.巴掌大的地方不能踢足球。（改為反問句）

4.小水珠在滾動(dòng)。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）

5.爸爸對(duì)我和弟弟說：“春節(jié)時(shí)，我?guī)銈內(nèi)ト齺喡糜??！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

17.按要求完成句子練習(xí)。

1.浪花跳躍。（擴(kuò)句）

2.難道荷蘭不是歐洲的花園嗎？（改為陳述句）

3.金字塔是世界八大奇觀。（修改病句）

4.在綠色的草原上，黑色的豬群不停地呼著。（改變句序，使句子意思不變）

5.靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

這個(gè)句子運(yùn)用了的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了威尼斯水城夜晚

的特點(diǎn)。

6.荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。

這個(gè)句子運(yùn)用修辭手法，點(diǎn)明了荷蘭有、、

的特點(diǎn)。

18.按要求變換句子。

1.有志者斷不甘為下流。（用現(xiàn)代漢語翻譯這個(gè)句子）

2.我的書畫展只好推遲了。（改為雙重否定句）

3.經(jīng)過老師的細(xì)心輔導(dǎo)，我們學(xué)習(xí)成績(jī)大大增加了。（修改病句）

4.劉老師拄著拐杖，大聲喊著：“你們不要管，我自己來?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述

句）。

19.按要求寫句子。

1.那一團(tuán)越發(fā)茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。（縮句）

2.如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，必然秦國(guó)乘機(jī)來打我們。（給句

子換個(gè)說法意思不變）

3.海力布著急地說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

4.圓明園的毀滅星中國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量

的損失。（用加點(diǎn)的字詞造句）

20.句子加工廠。

1.會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣陣掌聲。（改為夸張句）

2.哥哥嫂子待他很不好。（改成反問句）

3.圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。（縮句）

4.他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走。（改為"被"字句）

5.他拖著沉重的腳步迅速地往前走。（修改病句）

課文內(nèi)容填空

21.課內(nèi)知識(shí)積累。

1.關(guān)于我國(guó)的民間傳說故事，除了《牛郎織女》，你還知道有哪些？（寫出三

個(gè)）

2.作為中國(guó)少年，我們要知道：少年智則國(guó)智，,

,,,少年勝于歐洲則國(guó)強(qiáng)于歐洲,I,

3.寫出一句珍惜時(shí)間的名言。

4.七夕今宵看碧霄，0,穿盡紅絲幾萬條。

5.愛國(guó)是一個(gè)亙古不變的話題，“,?！睂懗隽?/p>

詩人龔自珍對(duì)當(dāng)時(shí)死氣沉沉的局面的批判。

6.每當(dāng)夏季，聽到蟬鳴聲，就想到虞世南的詩句：“居高聲自遠(yuǎn)，

22.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.《四時(shí)田園雜興（其三十一）》描寫夏日農(nóng)事繁忙的詩句是“

2.《村晚》體現(xiàn)牧童悠閑生活的詩句是“,”。

3.《稚子弄冰》用生動(dòng)形象的“穿林”響聲和貼切的比喻，全詩突出一個(gè)

字，詩中描寫孩子的場(chǎng)景，充滿樂趣。

4.《祖父的園子》表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的,對(duì)童年生活的。

5.《月是故鄉(xiāng)明》借寫故鄉(xiāng)的,來表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的。

6.《梅花魂》通過講述外祖父教“我”讀唐詩宋詞，批評(píng)“我”

,“我”回國(guó)前，臨別給我,突出了外祖父

對(duì)的一片赤誠(chéng)。

23.根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。

1.愛國(guó)在哪里？愛國(guó)在將和氏璧___________（成語）的藺相如的眉宇間；

愛國(guó)在陸游“”的殷切叮囑中；愛國(guó)在梁?jiǎn)⒊懊涝?，我少年中?guó)，

!壯哉，我中國(guó)少年，”的文字中。愛國(guó)在哪

里？愛國(guó)就在林升“,直把杭州作汴州”的義憤中；愛國(guó)就在龔

自珍”,不拘一格降人材”的渴望中……

2.下列名言是關(guān)于珍惜時(shí)間的一項(xiàng)是（）

A.溫故而知新，可以為師矣。B.小信成則大信立。

C.唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自礪。D.盛年不重來，一日難再晨。

24.積累應(yīng)用。

（1）冰心奶奶在《憶讀書》中對(duì)讀書的觀點(diǎn)是、、

（2）“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)

板了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……”句中用了四個(gè)“立刻”，運(yùn)

用了的手法，旨在表現(xiàn)。省略號(hào)既省略了母親

,又省略了兒子。

（3）愛國(guó)在哪里？愛國(guó)在藺相如將和氏璧_________（成語）時(shí)的眉宇間；愛

國(guó)在陸游“,。”的臨終叮囑中；愛國(guó)在梁?jiǎn)⒊懊涝眨?/p>

我,!壯哉，我,!”的祝愿中。

25.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.“白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。”這句話出自課文

《》，贊美了白鷺優(yōu)美而不（填“張揚(yáng)”或“含蓄”）

的特點(diǎn)。

2.《冀中的地道戰(zhàn)》一文從冀中地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因、、地道的式

樣、及特點(diǎn)等方面進(jìn)行了介紹和說明，并對(duì)冀中地道戰(zhàn)給予了高度的

評(píng)價(jià)。

3.學(xué)了《獵人海力布》一文，我覺得文中的海力布是一個(gè)

的人。

4.學(xué)了《圓明園的毀滅》一文，我的感悟是。

課外閱讀

26.閱讀芳草地。

微塑料

2016年，日本九州大學(xué)與東京海洋大學(xué)公布的調(diào)查結(jié)果顯示，南極海域漂

浮著可能會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成負(fù)面影響的“微塑料”。這被認(rèn)為是首次在南極海

域發(fā)現(xiàn)微塑料。該調(diào)查于當(dāng)年1月至2月，在澳大利亞與南極大陸間的五個(gè)地

點(diǎn)實(shí)施。經(jīng)換算，每平方千米有14萬至29萬個(gè)，與北半球海洋平均數(shù)量不相

上下。

研究者表示，全球每年生產(chǎn)的塑料超過3億噸，約有10%的塑料會(huì)進(jìn)入海

洋。在風(fēng)、陽光和水的作用下被分解為極小的碎屑。這些塑料難以降解，會(huì)在

海里存在數(shù)百年。另外，我們使用的帶有磨砂顆粒的牙膏、洗面奶、洗衣粉，

這些顆粒的體積小，漂浮在水面上，城市的污水處理廠根本沒辦法處理它們，

于是它們不能被分解，最終都有可能進(jìn)入大海。據(jù)估計(jì)，現(xiàn)在的海洋中已有數(shù)

十億個(gè)塑料微粒在海水中沉浮，海洋已成為名副其實(shí)的“塑料湯”。除了海鮮

類正在遭受塑料的污染，海鹽等海產(chǎn)品也正在受到微塑料的影響。據(jù)馬來西亞

科學(xué)家的一項(xiàng)研究表明，從全球各地采取的幾十個(gè)海鹽樣本中，不合塑料微粒

的僅有個(gè)例。它們會(huì)登上人類的餐桌，進(jìn)入人體。

2018年1月10日，正在執(zhí)行我國(guó)第34次南極科考任務(wù)的科學(xué)家，在南極

海域首次發(fā)現(xiàn)微塑料的存在，目前學(xué)術(shù)界對(duì)微塑料的尺寸還沒有共識(shí)，但通常

認(rèn)為是粒徑小于五毫米的塑料顆粒，它也被科學(xué)家形象地比作“海洋中的

PM2.5”o

1.畫“—”句子使用了什么樣的說明方法，并說明使用這種說明方法的作

用。

2.下列說法，與短文表述不一致的是（）。

A.在人跡罕至的南極都有微塑料的存在，說明微塑料的影響非常廣遠(yuǎn)

B.微塑料已經(jīng)通過海產(chǎn)品，對(duì)人類產(chǎn)生影響

C.牙膏、洗面奶、洗衣粉中的磨砂顆粒一定會(huì)進(jìn)入大海

D.治理塑料制品對(duì)海洋的污染迫在眉睫

3.閱讀短文，找出微塑料的危害有哪些。

4.第二自然段第一句話中的“約”字能否刪掉？為什么？

5.本文的寫作順序是（）o

A.事情的發(fā)展順序B.按不同方面C.邏輯順序D.時(shí)間順序

27.課外閱讀我能行。

失根的蘭花

①先生一家約我去費(fèi)城郊區(qū)一個(gè)大學(xué)里看花。汽車走了一個(gè)鐘頭的樣子,到

了校園:校園美得像首詩,也像幅畫,依山起伏,古樹成蔭,綠藤爬滿了一幢一幢的

小樓，綠草爬滿了一片一片的坡地。除了鳥語，沒有聲音。像一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)安靜的

夢(mèng)。

②花圃有兩片,里面的花,種子是從中國(guó)來的。一片是白色的牡丹,一片是白

色的雪球，在如海的樹叢里，閃爍著如星光的丁香,這些花全是從中國(guó)來的吧!

③由于這些花,我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵,與這些簡(jiǎn)直沒有

兩樣,然而,我怎樣也不能把童年時(shí)的情感再回憶起來。我不知為什么，總覺得這

些花不該出現(xiàn)在這里。它們的背景應(yīng)該是今雨軒,應(yīng)該是諧趣圖,應(yīng)該是故宮的

石階，或亭閣的柵欄。因?yàn)楸尘白兞?，花的顏色也褪了，人的情感也弱了。淚，不

知為什么流下來。

④十幾歲，就在外面漂泊，淚從來也未這樣不知不覺地流過。在異鄉(xiāng)見過與

童年完全相異的東西,也見過完全相同的花草；同也好,不同也好,我總未因異鄉(xiāng)

事物而想過家。到渭水濱,那水,是我從來沒見過的,我只感到新奇,并不感覺陌

生;到咸陽城,那城,是我從來沒有見過的,我只感覺到它古老,并不感覺傷感。我

曾在秦嶺撿過與香山上同樣紅的楓葉，在蜀中我也曾看到與太廟中同樣老的古松,

我也并未因而想起過家。我曾驕傲地說過：“我，到處可以為家?！?/p>

⑤然而，自至美國(guó)，情感突然變了。在夜里的夢(mèng)中，常常是家里的小屋在風(fēng)雨

中坍塌了，或是母親的頭發(fā)一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不愛看與故

鄉(xiāng)不同的東西,而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。我這時(shí)才恍然悟到我所謂的到處

可以為家,是因?yàn)樾Q未離開那片桑葉;等到離開國(guó)土一步，即到處不可以為家了。

⑥花搬到美國(guó)來,我們看著不順眼;人搬到美國(guó)來,也是同樣不安心。這時(shí)候

才憶起,故鄉(xiāng)土地的芬芳與故鄉(xiāng)花草的艷麗。我曾記得,8歲時(shí)肩扛小鐮刀跟著

叔叔下地去割金黃的麥穗,而今這童年的彩色版畫，成了我一生中不朽的繪畫。

⑦古人說“人生如萍”一一在水上漂流，那是因?yàn)楣湃宋闯鰢?guó)門，沒有感覺

離國(guó)之苦。萍還有水可借,依我看,人生如絮，飄零在此萬紫千紅的春天。

⑧宋末畫家鄭思肖畫蘭，連根帶葉均飄于空中。人問其故,他說：“國(guó)土淪亡,

根著何處？”國(guó),就是根，沒有國(guó)的人，是沒有根的草，不待風(fēng)雨折磨，自行枯萎

To

⑨我十幾歲就無家可歸，并未覺其苦。十幾年后,祖國(guó)已破卻覺出個(gè)中滋味

了。不是有人說，“頭可斷,血可流，身不可辱”嗎?我覺得，應(yīng)該是“身可辱，家

可破，國(guó)不可忘”。

1.如何理解本文的題目？

2.讀第③段中畫橫線的句子，作者流淚是因?yàn)椤氨尘白兞耍ǖ念伾餐柿恕眴?

為什么？

3.第⑥段中“彩色版畫”指的是（）

A.回憶中的童年生活

B.回憶中的8歲時(shí)跟叔叔割麥的情景

C.童年時(shí)繪制的8歲時(shí)跟叔叔割麥的情景的彩色版畫

D.成年后繪制的8歲時(shí)跟叔叔割麥的情景的彩色版畫

4.本文的中心句是哪一句？

28.閱讀訓(xùn)練。

相濡以血

幾位探險(xiǎn)者在一個(gè)荒涼的孤島上發(fā)現(xiàn)了一種生存了14年的吸血蝙蝠，它們

是一種100%靠其他動(dòng)物的鮮血來維持生命的可怕的嗜血?jiǎng)游?，已?jīng)成為了這個(gè)

荒島的霸主。

然而令動(dòng)物學(xué)家不解的是，這個(gè)荒島上的鮮血并不容易找到。那么，它們

是怎樣生存下來，并發(fā)展成為這樣一個(gè)龐大的集團(tuán)的呢？

經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的深入觀察，探險(xiǎn)者驚奇地發(fā)現(xiàn)，面對(duì)著奄奄一息的同伴，這

群面目猙獰的小東西，它們的無私超出了人們的想象，在找不到獵物的情況

下，它們甚至?xí)炎约焊怪械孽r血反芻給沒有進(jìn)食的同伴，以解緩它的饑餓。

吸血蝙蝠的援助對(duì)象，首先是小蝙蝠，然后是有血緣關(guān)系的成年蝙蝠，之

后是無血緣關(guān)系的蝙蝠。不過，這些被援助的無血緣關(guān)系的同伴，必須以前也

援助過別人，否則就不會(huì)得到同伴的援助。

這樣一來，被挽救回生命的蝙蝠就有足夠的時(shí)間去尋找食物，繼而再用自

己的鮮血來還清這筆感情債。這種互相幫助的特殊親密關(guān)系在那個(gè)荒島上持續(xù)

了14年，而且還會(huì)持續(xù)更長(zhǎng)時(shí)間。

這個(gè)答案相信是很多人沒有想到的，因?yàn)槲覀兺ǔＵJ(rèn)為，動(dòng)物世界中一直

奉行著弱肉強(qiáng)食，優(yōu)勝劣汰的“叢林法則”。這群吸血蝙蝠之所以能夠生存壯

大，正是因?yàn)轭嵏擦恕皡擦址▌t”，在同伴出于危難關(guān)頭，選擇了其他動(dòng)物無

法做到的“相濡以沫”。

人其實(shí)也是生活在一個(gè)個(gè)集體當(dāng)中的，家庭、單位、國(guó)家、社會(huì)。而這一

個(gè)個(gè)集體當(dāng)中，也不可避免地要遭遇這樣那樣的危機(jī)。我們可以發(fā)現(xiàn)，一個(gè)衰

敗的集體中的人幾乎都選擇了各種形式的明哲保身，他們并沒有考慮到這種做

法不僅傷害到整體利益也會(huì)傷害自身利益。事實(shí)上，在一個(gè)集體敗落以后，損

失最大的還是生活在這個(gè)集體中的人。在危難中選擇“相濡以血”，是一種勇

氣，更是一種大智慧，因?yàn)檫@是一個(gè)集體能夠度過難關(guān)發(fā)展壯大的關(guān)鍵所在。

1.填空。

“相濡以血”這個(gè)詞是由（）這個(gè)成語轉(zhuǎn)變而來的。

2.選擇正確的讀音。

鮮血（xuexie）奄（ydnyan）奄一息處（ch￡ichfi）于

3.“這筆感情債”指的是什么？怎么還？

4.為什么“相濡以血”是一種大智慧？

5.根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。

（1）吸血蝙蝠是靠吸同伴腹中的血而生存的。（）

（2）吸血蝙蝠援助同伴時(shí)是有順序的。（）

（3）文中畫橫線的句子是因果關(guān)系的句子。（）

（4）一個(gè)集體中的人都是選擇明哲保身，那么這個(gè)集體必將走向敗落。

（）

6.對(duì)于“叢林法則”文中并沒有解釋，根據(jù)你的理解選擇下面的哪種解釋比較

正確（）

A.以多取勝B.個(gè)體的自然生存C.大家并肩作戰(zhàn)。

7.吸血蝙蝠給我們?nèi)祟惖膯⑹臼鞘裁矗?/p>

29.課外閱讀。

關(guān)羽和周倉

三國(guó)時(shí)代，蜀漢大將關(guān)公降服了一個(gè)叫周倉的人。這人是個(gè)大力士,長(zhǎng)得非

常魁梧,打起仗來更是勇猛極了，如虎入羊群,每次打仗都能立下大功。大家都夸

周倉厲害,周倉也為自己的威武沾沾自喜。

有一天,關(guān)羽和周倉兩人趕路去某地，中途到一棵樹下休息。

關(guān)公看見樹下有一群螞蟻在爬來爬去,便對(duì)周倉說：“周倉，你不是軍中的大

力士嗎?,今天我們來比試比試，看誰力氣大?！敝軅}一聽很高興，心想：“那你輸

定了！”于是說（）好?。ǎ┰趺磦€(gè)比法（）是摔跤還是舉重（）關(guān)羽

道：“我們今天不比別的，比比看誰打死的螞蟻多?！?/p>

“什么？打螞蟻?我周倉打過老虎,斗過狼犬,殺過無數(shù)猛將,打螞蟻是小菜一

碟！”周倉哈哈大笑。

“不要小看螞蟻噢!說不定，你還不是它們的對(duì)手呢！”

“那你看我的吧！”周倉不以為然，伸出拳頭，用力一砸?！拔钡囊幌?，地

面被他砸出一個(gè)大坑,可螞蟻卻安然無恙,他卻痛得哇哇大叫。關(guān)公伸出食指,輕

輕一捏，一下捏死了好幾只螞蟻。周倉看得啞口無言。

1.在文中的括號(hào)內(nèi)填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.畫線句子的主要意思是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)練的話概括出來。

3.周倉失敗的原因是什么？從這個(gè)故事中我們懂得了什么道理?

4.拳頭打不死一只螞蟻，也有人說一根稻草壓死一頭牛。請(qǐng)你說說你的看法。

作文

30.習(xí)作。

我們每天都會(huì)接觸到形形色色的人：小區(qū)里的叔叔阿姨，學(xué)校里的老師、同

學(xué)，還有上學(xué)路上遇到的公交司機(jī)和交警叔叔等。請(qǐng)選擇一個(gè)人，運(yùn)用學(xué)過的

描寫人物的方法，把人物的特點(diǎn)寫具體，題目自擬。

31.作文。

題目：那件事真讓我

要求：1.把題目補(bǔ)充完整。

2.確定中心選擇合適的材料，寫一篇450字左右的記敘文。

3.文章要內(nèi)容具體、語句通順，表達(dá)真情實(shí)感。

32.作文天地。

在我們的成長(zhǎng)過程中，一定會(huì)接觸到各種各樣的人，選擇一個(gè)人，把他的特點(diǎn)

寫清楚。寫的時(shí)候運(yùn)用本單元學(xué)過的描寫人物的方法，把人物的特點(diǎn)寫具體。

題目自擬，不少于500字。

答案

1、早晨馬蹄逶迤磅礴殘陽時(shí)辰真諦拖拉傍

晚低賤

2、閑暇拇指造詣恩惠敝人假期歐姆指導(dǎo)智

慧敞開

3、光輝教誨無暇繁殖歇會(huì)發(fā)揮后悔假的值

日竭盡全力

4、幕后植樹寶塔天津津津有味愛慕殖民搭車

規(guī)律紀(jì)律

5、后悔和諧朗誦缺少教誨皆大歡喜;洶涌水缸

6、yanzaiqiaoyan:zaiqiaojianshangjian、chang

7、zhainuchengleijidiaomoucuanshangzhesuibeng

8、hansaochengsaijunjin

9、guanhuajiaiijunzhenggeng

10、yan,ding,zai,Liang,na,gi,men,shang

11、氈房?jī)x式尊重駿馬綿延吆喝燙傷扣住鼻涕

平庸

12、賞識(shí)航行引薦放肆腳力海鷗矛盾瞄準(zhǔn)

13、瑞雪損失鍛煉年齡拒絕眷念謀劃特殊施行嶄新

14、螞蚱承認(rèn)妒忌鍛煉由衷手腕喉嚨推薦

15、誦讀舅父篇章述說繁瑣刊物教誨質(zhì)樸

16、奶奶的菜地里有茄子、黃瓜、菠菜、西紅柿等蔬菜。我若能忘掉親

人、師友，忘掉童年，我寧愿擱下筆，此生永不再寫，然而，這不可能。

巴掌大的地方怎么能踢足球呢？晶瑩的小水珠在茶葉上滾動(dòng)。爸爸對(duì)

我和弟弟說，春節(jié)時(shí)，他帶我們?nèi)ト齺喡糜巍?/p>

17、一排排的浪花歡騰地跳躍。荷蘭是歐洲的花園。金字塔是世界八

大奇觀之一。黑色的豬群在綠色的草原上不停地呼嚕著。擬人靜

寂排比水多花多牧場(chǎng)多

18、有了志向就一定不會(huì)甘心做一個(gè)下等人。我的書畫展不得不推遲了。

經(jīng)過老師的細(xì)心輔導(dǎo)，我們學(xué)習(xí)成績(jī)大大提高了。劉老師拄著拐杖，大聲

喊著，我們不要管，他自己來。

19、綠蔓里邊發(fā)出鳴叫。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)

必然乘機(jī)來打我們。海力布著急地說，他可以發(fā)誓，他說的話千真萬確。

學(xué)習(xí)是為了自己的目標(biāo),也是為了自己的未來。

20、會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。哥哥嫂子難道待他很好？圓明園是

博物館、藝術(shù)館。園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)被他們掠走。他拖著

沉重的腳步慢慢地往前走。

21、《梁山伯與祝英臺(tái)》《白蛇傳》《孟姜女》少年富則國(guó)富

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立少年自由則國(guó)自由少年進(jìn)步則國(guó)

進(jìn)步少年雄于地球則國(guó)雄于地球莫等閑，白了少年頭，空悲切。

牽?？椗珊訕蚣壹移蚯赏镌戮胖萆鷼馐扬L(fēng)雷萬馬齊喑究可哀

非是藉秋風(fēng)

22、晝出耘田夜績(jī)麻村莊兒女各當(dāng)家牧童歸去橫牛背短笛無腔信

口吹弄敲冰熱愛留戀明月熱愛和思念弄臟《墨

梅圖》繡有梅花的手絹?zhàn)鎳?guó)

23、完璧歸趙家祭無忘告乃翁與天不老與國(guó)無疆暖風(fēng)熏得游

人醉我勸天公重抖擻D

24、讀書好多讀書讀好書反復(fù)母親為了維持一家人的生活拼

命掙錢，完全沒有喘息的機(jī)會(huì)母親接下來的辛苦勞作當(dāng)時(shí)內(nèi)心的感受

完璧歸趙王師北定中原日家祭無忘告乃翁少年中國(guó)與天不老

中國(guó)少年與國(guó)無疆

25、白鷺張揚(yáng)作用構(gòu)造熱心助人，舍己救人我們要勿忘

國(guó)恥，增強(qiáng)中華兒女振興中華的使命感和責(zé)任感。

26、

1.列數(shù)字、作比較。列數(shù)字準(zhǔn)確、科學(xué)地寫出了微塑料的數(shù)量，作比較突出了

微塑料的數(shù)量大。

2.C

3.可能會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成負(fù)面影響；使海鮮類、海鹽等海產(chǎn)品受到影響，危害

人類的身體健康。

4.不能。因?yàn)椤凹s”說明進(jìn)入海洋的塑料大約是10%,如果刪去，就說明進(jìn)入

的剛好是10%,與事實(shí)不符。這體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。

5.B

27、

1.“根”，祖國(guó)；''蘭花"，漂泊在外的游子（含作者）。題目暗含作者濃濃的思

鄉(xiāng)之情。

2.不是。其流淚是因見到故鄉(xiāng)的花木，觸發(fā)了對(duì)戰(zhàn)亂中故國(guó)的無限思念。

3.B

4.國(guó)，就是根，沒有國(guó)的人，是沒有根的草，不待風(fēng)雨折磨，自行枯萎了。

28、

1.相濡以沫

2.xueyanchu

3.同伴在自己饑餓時(shí)把腹中的血給自己，自己腹中有血也要無私地給同伴。

4.為別人付出后，自己需要幫助，別人也會(huì)幫助你，這種互相幫助讓每個(gè)個(gè)體

都得以很好地生存，同時(shí)，還壯大優(yōu)化了這個(gè)集體，因此說這是一種大智慧。

5.XVVV

6.B

7.人類也應(yīng)該同文中的蝙蝠一樣，懂得幫助別人，只有互幫互助，那么人類社

會(huì)才能更好地發(fā)展。

29、

1.:“！,?”

2.意思是他是一個(gè)勇猛的人，驍勇善戰(zhàn)。

3.原因只用力氣，沒有謀略。啟示:做事，不僅要有力量和勇氣,還要懂得如何

運(yùn)用智慧和謀略。

4.要懂得力量與智慧的結(jié)合。

30、例文：

我敬愛的體育老師

在我們的學(xué)習(xí)生活中，會(huì)遇到很多很多的老師。他們，或多或少的會(huì)給我

們留下印象。在我記憶的深處就有這樣一位老師，到現(xiàn)在，我都還清楚地記得

他。

那是我三年級(jí)的時(shí)候，班上換了一位體育老師，體育課之前，同學(xué)們都在

猜測(cè)會(huì)是怎樣一位老師呢？男的還是女的？嚴(yán)厲還是溫柔？但，不能知道，只

能等到體育課上，真正見面了才能知道。

期盼中，終于到了體育課。像往常一樣，同學(xué)們高高興興地來到了操場(chǎng)，

上課鈴聲響了之后，大家都還在各自玩自己的，班委干部們也玩得不亦樂乎。

這時(shí)，只聽見一聲哨聲，響徹操場(chǎng)，一個(gè)高高大大的男人站在操場(chǎng)中央。大家

才意識(shí)到上課了，然后一窩蜂似的跑過去，擠在一起，你推我，我推你的，還

小聲地說著話。

只見那個(gè)男人，板著臉，一臉的嚴(yán)肅，聲如洪鐘地道：“體育委員，請(qǐng)到

前面來，整隊(duì)?！蔽覀儼嗟捏w育委員，慢慢地走到他面前，開始整隊(duì)。一分鐘

過去了，兩分鐘過去了作文，我們還是像一鍋粥似的。那個(gè)男人發(fā)火了：“你

們之前的體育課是怎么上的？一點(diǎn)組織紀(jì)律性都沒有！”然后，隨著他簡(jiǎn)潔有

力的口令，我們迅速地整好了隊(duì)形。我心里就在想：這個(gè)老師可不好對(duì)付，這

么兇，以后體育課難過了。然后，他簡(jiǎn)單地宣布了他的課堂要求與紀(jì)律，聽

后，同學(xué)們都炸開了鍋，議論紛紛，這還是以前那個(gè)輕松好玩的體育課嗎？

接著，全班同學(xué)被罰跑3圈，他親自監(jiān)督。這下可慘了我們，