2025年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試高三第三次聯(lián)合診斷檢測語文測試卷共8頁，滿分150分?？荚嚂r間150分鐘。注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、閱讀（70（一）閱讀I（本題共5小題，19閱讀下面的文字，完成15材料一：判斷的條件，而經(jīng)驗則是判斷真假的標(biāo)準(zhǔn)。你是否認(rèn)為邏輯學(xué)實際上在我們的認(rèn)知過程中具有先驗的作用或維受訪者：必須承認(rèn)，我在這些問題上一直搖擺不定。我確實覺得，邏輯規(guī)律的強(qiáng)制力意味著某種客觀存在，僅是哲學(xué)家的自負(fù)，它本身就是一種自然現(xiàn)象，與我們從認(rèn)知科學(xué)的同步和異步中可以學(xué)到的東西是一致的。Popper他稱之為“發(fā)現(xiàn)的邏輯”。波普爾的批評者，如亨迪卡（Hintikka）、費耶阿本德（Feyerabend）反駁他說，不存在普遍的研究邏輯，因此也不存在普遍的科學(xué)方法。你認(rèn)為存在普遍的發(fā)現(xiàn)邏輯嗎？——堅持這樣的立場，即“邏輯是心智的免疫系統(tǒng)”。后現(xiàn)代主義會導(dǎo)致我們放棄傳統(tǒng)的邏輯推理？中西跨文化交流的基礎(chǔ)工作中等等。而這僅僅是我們這個世界中更廣泛的理性力量的一個方面。當(dāng)然，也可能存在暫時的威脅?，F(xiàn)在，我們聽到很多關(guān)于邏輯學(xué)終結(jié)以及被盲目的機(jī)器學(xué)習(xí)所取代的言論，第三次聯(lián)合診斷檢測（語文）第1頁共12頁學(xué)所面臨的所有挑戰(zhàn)只會讓這一領(lǐng)域更加強(qiáng)勁地反彈回來。反駁的自由，那么知識生活的許多價值就會消失殆盡。（摘編自尤里·佐夫科《邏輯是心智的免疫系統(tǒng)：與約翰·范本特姆的對話》，李莉譯）材料二：精密的見解，對于小雞是更有利。有沒有什么合理的根據(jù)使這些預(yù)料可以有分量，這是另一個問題；我們必須區(qū)別這二者。又是一次失敗。因此，或然性才是我們所應(yīng)當(dāng)追求的全部問題?！@種信念的本身就是以我們現(xiàn)在正在探討的這條原則為根據(jù)的。（摘編自羅素《哲學(xué)問題·第六章·論歸納》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3A．尤里·佐夫科指出，康德和維特根斯坦都認(rèn)同邏輯學(xué)在我們的認(rèn)知過程中具有先驗的作用。．約翰·范本特姆認(rèn)同邏輯的先驗維度，認(rèn)為邏輯規(guī)律是一種不由主觀判斷操縱的客觀存在。．約翰·范本特姆認(rèn)同波普爾對證偽和演繹的強(qiáng)調(diào)，以及邏輯是科學(xué)研究的解決之道的觀點。D．羅素認(rèn)為，過去的一律性雖然可以作為我們預(yù)料未來的根據(jù)，但預(yù)料的有效性尚值得討論。2．下列對材料的相關(guān)分析，不正確的一項是（3A．材料一采訪者以引經(jīng)據(jù)典的方式發(fā)問，既使提問有針對性，也顯示才學(xué)與受訪者匹配。．材料一受訪者的回答既展示了嚴(yán)謹(jǐn)、理性的專業(yè)態(tài)度，也彰顯了坦誠、直率的鮮明個性。．材料二羅素用小雞的期待與結(jié)局引發(fā)論述，通俗易懂，而由此展開的思辨周全而深刻。D．結(jié)合兩則材料來看，受訪者引用“羅素雞”的典故，表明他認(rèn)同羅素對歸納法的批駁。第三次聯(lián)合診斷檢測（語文）第2頁共12頁3．下列選項，最符合波普爾所說的“發(fā)現(xiàn)的邏輯”的一項是（3A遂誕生了人類歷史上最早的豆腐。．民間傳說，鋸子是戰(zhàn)國初年的魯班發(fā)明的，但從出土的文物推測，中華民族早在新石器時代就會加工使用帶齒石鐮蚌鐮，春秋時期已使用銅鋸。1919有關(guān)廣義相對論的預(yù)言更加準(zhǔn)確的結(jié)果。D氣，從而否定了該理論，開創(chuàng)了現(xiàn)代化學(xué)。4．就采訪者的第三個問題，受訪者的回答充分體現(xiàn)了辯證性，請結(jié)合材料簡要分析。（45．價值嗎？請根據(jù)材料談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（6（二）閱讀（本題共4小題，16閱讀下面的文字，完成69賣白菜莫言我十二歲那年，臨近春節(jié)的一個早晨，母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來走去，時而揭開炕席的一角，掀動幾下鋪炕的麥草，時而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團(tuán)。母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫著我的乳名，“社斗，去找個簍子來吧……”“娘，”我悲傷地問，“您要把它們……”“今天是大集?！蹦赣H沉重地說?！翱墒牵饝?yīng)過的，這是我們留著過年的……”話沒說完，我的眼淚就涌了出來。餃子的……”我哽咽著說。的光芒，說：“我還沒死呢，哭什么？”然后她掀起衣襟，擦擦自己的眼睛，大聲地說：“還不快去！”第三次聯(lián)合診斷檢測（語文）第3頁共12頁還能找到卷得更緊的吧?！笔謵阑穑愦趟骸皠e撕了，你撕了讓我們怎么賣？！”“你這個小孩子，說話怎么就像吃了槍藥一樣呢？”老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止。“大嬸子，別撕了，放到這時候的白菜，老幫子脫了五六層，成了核了?！蹦赣H勸說著她。剝成了核的白菜，眼前出現(xiàn)了它在生長的各個階段的模樣，心中感到陣陣憂傷。終于核準(zhǔn)了重量，老太太說：“俺可是不會算賬?！蹦赣H因為偏頭痛，算了一會兒也沒算清，對我說：“社斗，你算?！蔽艺伊艘桓莅?，用我剛剛學(xué)過的乘法，在地上劃算著。我報出了一個數(shù)字，母親重復(fù)了我報出的數(shù)字?！皼]算錯吧？”老太太用不信任的目光盯著我說?！澳阕约核憔褪橇?。”我說。然后將手指伸進(jìn)嘴里，沾了唾沫，一張張地數(shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。母親也一張張地點數(shù)著。打著滾走了。了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，過了許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”“娘，”我哭著說，“我……”“你今天讓娘丟了臉……”母親說著，兩行眼淚就掛在了腮上。這是我看到堅強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。（有刪節(jié)）第三次聯(lián)合診斷檢測（語文）第4頁共12頁6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（3A心思重、心眼多的特點。．把哭泣的我“猛地推開”“聲音昂揚”“大聲地說”表現(xiàn)了母親的堅強(qiáng)和果決，但“掀起衣襟”“擦擦眼睛”也顯示了母親的軟弱。．老太太先“逐棵地戳我們的白菜”，最后撕扯“那棵最小的白菜”，生動地刻畫了普通人艱辛的生活狀態(tài)和因此而生的精明、計較。D己的行為心懷懊悔，又存有僥幸。7．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，說法不正確的一項是（3A基調(diào)。D．母親衣襟上有“白菜葉子的氣味”，寒風(fēng)中“白菜散發(fā)出甜絲絲的氣味”，以嗅覺描寫激發(fā)關(guān)于“吃”的聯(lián)想。8．要分析。（49．談你的理由。（6（三）閱讀（本題共5小題，20閱讀下面的文言文，完成1014材料一：巂南蠻事。為樵言曰：“巴蜀西逼于戎，南逼于蠻，宜其有以制之者。自南康公鑿青溪道以和群蠻，俾由蜀而貢，又擇群蠻子弟聚于錦城，使習(xí)書算，業(yè)就輒去，復(fù)以他繼。故其國人皆能習(xí)知巴蜀土風(fēng)山川要害。文皇帝三年，劫殺，官不能禁。由是西蜀十六州，至今為病。自是以來，群蠻常有屠蜀之心。居則息畜聚粟，動則練兵講武。．．蠻此舉，大劍以南，為國家所有乎？且每歲發(fā)卒以戍南者，皆成都頑民。飽稻飫豕，十九如瓠。雖知鉦鼓之?dāng)?shù)，挾戟而斗耶？加以為將者刻薄以自入饋運者縱吏而鼠竊如此則邊卒將怨望之不暇又安能殊死而力戰(zhàn)乎？此巴蜀第三次聯(lián)合診斷檢測（語文）第5頁共12頁．．（節(jié)選自孫樵《書田將軍邊事》）材料二：卒與敵，驅(qū)赤子而入之水火也。其安可為哉？孫樵之論，誠萬世不刊矣。．．（節(jié)選自愛新覺羅·弘歷《唐宋文醇》）10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3加以為將者刻薄以自入饋運者縱吏而鼠竊如此則邊卒將怨望之不暇又安能殊死而力戰(zhàn)乎？．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3A．非常，指意外的變故，與《鴻門宴》中“備他盜之出入與非常也”的“非?！币馑枷嗤?。．蠶，養(yǎng)蠶，名詞用作動詞，與《諫逐客書》中“蠶食諸侯”的“蠶”用法不同。．俟，等待，與《詩經(jīng)·靜女》中“俟我于城隅”的“俟”意思相同。D．水火，比喻困難的處境，與成語“勢如水火”中“水火”意思相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3A表達(dá)了對未來的憂慮。．南康公開鑿青溪道，經(jīng)蜀地向南蠻進(jìn)貢，且使南蠻國人熟知巴蜀的風(fēng)土人情和山川地理，造成了后來南蠻成功入侵的不利局面。．?dāng)”毭袢杭黄饟尳贇⑷?，連官府都無法控制，讓南蠻剽掠之地雪上加霜，也是對西蜀廣大地區(qū)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的一大原因。D困難在戰(zhàn)斗中取勝。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8（）又擇群蠻子弟聚于錦城，使習(xí)書算，業(yè)就輒去，復(fù)以他繼。譯文：（）如此則縣官無饋運之費，奸吏無因緣之盜，兵足食給，卒無胥怨。譯文：143分）第三次聯(lián)合診斷檢測（語文）第6頁共12頁（四）閱讀（本題共2小題，9閱讀下面這首宋詩，完成1516送抹利花①與慶長楊萬里江梅去去木犀晚，萱草石榴剌人眼。抹利獨立幽更佳，龍涎避香雪避花。②朝來無熱夜涼甚，急遣山童問花信。一枝帶雨折來歸，走送詩人覓好詩。[注]①抹利花，即今之“茉莉花”，也作“抹厲”“抹麗”，與“沒利”諧音。②一種名貴香料名。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3A．“急”“走”兩詞，一側(cè)重心理一側(cè)重動作，生動表現(xiàn)了詩人待花開與待分享的急不可耐。．天氣轉(zhuǎn)涼，讓詩人擔(dān)心起茉莉花凋殘，狀寫其“一枝帶雨”，流露出詩人對它的憐惜之意。．楊萬里喜愛茉莉花并將之贈送給友人慶長，體現(xiàn)了詩人超凡脫俗的人格追求和高雅的情趣。D．詩歌語言淺近流暢，活潑自然，饒有意趣，在風(fēng)格上與詩人的《插秧歌》有異曲同工之處。16．詩歌在寫茉莉花的同時還寫了其它多種“花”，有何用意？請結(jié)合全詩簡要分析。（6（五）名篇名句默寫（本題共1小題，617．補寫出下列句子中的空缺部分。（6（）司馬遷《報任安書》中列數(shù)《周易》《春秋》《離騷》以至《詩經(jīng)》等著作的創(chuàng)作緣由，并將創(chuàng)作者的心理共性歸結(jié)為“（人”的遺世獨立。，”。，（寧靜；而“”則表現(xiàn)出難以名狀的惆悵失落。二、語言文字運用（20閱讀下面的文字，完成～22尚未有人清楚地知道火是在何時或在何處被發(fā)明的。根據(jù)考古學(xué)證據(jù)所提供的線索，火的使用可能是在萬年前或200人類可能在近200以來一直身體適應(yīng)熟食而不能完全依靠生的食物生存。那表明人類已經(jīng)能控制火了。捉從大火中（A）的小型動物，或者尋找被圍困的大火燒焦的生物的尸體——蜥蜴、老鼠、鳥蛋、第三次聯(lián)合診斷檢測（語文）第7頁共12頁制性使用在整個棲息地達(dá)到了（B）的程度。其影響相當(dāng)于幾千年之后對化石能源的采用。184分）19．請在文中括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（420．文中第二段有多處錯別字，請找出兩處并加以改正。（421．文中畫波浪線的語句是一個用“是否”領(lǐng)起的疑問句，有什么作用？（322語言流暢，不超過60個字。（5三、寫作（6023．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60繁忙的“信”空王祖和漫畫引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。800第三次聯(lián)合診斷檢測（語文）第8頁共12頁2025年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試高三第三次聯(lián)合診斷檢測語文參考答案1．B。約翰·范本特姆搖擺不定，其認(rèn)同有條件，是“在理想情況下”才認(rèn)同邏輯的先驗性。2．A?！帮@示才學(xué)與受訪者匹配”不正確，采訪者并無此意。3．是證實，而非證偽。4．①肯定邏輯無處不在，也正視邏輯可能存在威脅。②認(rèn)為邏輯面臨的威脅和挑戰(zhàn)是暫時的，終將讓邏輯更有力量。③既以事實批駁邏輯學(xué)終結(jié)的錯誤言論，也承認(rèn)自己的批駁可能邏輯欠妥。評分參考：一點2分，兩點3分，三點4分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。5．答案示例：有借鑒價值。①邏輯是“世界的腳手架”，即便是充滿“不確定性”的時代也存在普遍的邏輯規(guī)律。②前人總結(jié)的歷史定律雖是或然的，但這種信念在“不確定性”的時代也有助于提高警惕性。③歷史定律可以不斷經(jīng)過證偽和演繹獲得創(chuàng)造性的修正，提高預(yù)料未來的有效性。評分參考：每點2分，共6分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。6．是母親的無奈與傷心；D項，不是“心懷懊悔”，而是我因為“心虛”而“敏感”。7．A。母親的動作不是因為緊張和急躁，而是焦慮和猶豫。8．①種白菜、數(shù)白菜體現(xiàn)了生活艱難中為生存奮斗的堅韌，表現(xiàn)著積極的人生態(tài)度，豐富了文章思想內(nèi)涵。白菜體現(xiàn)出的慈愛、誠信的精神品質(zhì)。評分參考：每點2分，共4分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。9．答案示例一：上不止“我”一家賣白菜，老太太可以在別處購買。答案示例二：母親將賣掉的白菜主動退回來，是為了滿足“我”吃白菜餃子的渴望，是母親對孩子的慈愛。評分參考：每點2分，共6分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。第三次聯(lián)合診斷檢測（語文）第9頁共12頁H11．D。意思不同?！皠萑缢稹敝械摹八稹笔切稳莼ハ鄬α?，不能相容。12．B。是讓南蠻經(jīng)蜀地向朝廷進(jìn)貢，而不是經(jīng)蜀地向南蠻進(jìn)貢。評分參考：每個分句1分。漏譯、錯譯該句不得分，共4評分參考：每個分句1分。漏譯、錯譯該句不得分，共414．①允許邊城自主招募當(dāng)?shù)厥勘?，士兵熟知邊地情況且免于遠(yuǎn)征之苦，易于久守。②施行屯田制度，使保障有力，且減輕朝廷轉(zhuǎn)運負(fù)擔(dān)。③強(qiáng)化監(jiān)督管理，嚴(yán)格吏治，有利于防范貪腐。評分參考：每點1分，共3分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。寫茉莉花的詩意與雅致，并無憐惜之意。16．①表明茉莉的開花時間，于江梅凋零、木樨未開，且萱草石榴正盛之時。②襯托（對比），以萱草石榴的刺眼反襯茉莉的清幽，以龍涎和雪花正襯茉莉香味濃郁和花色潔白。③正側(cè)結(jié)合，更加突出茉莉花的獨立與美好，表達(dá)作者的鐘愛。評分參考：每點2分，共6分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。17．（1）此人皆意有所郁結(jié)（2）蛾兒雪柳黃金縷不得通其道笑語盈盈暗香去評分參考：每答對一空給1分，有錯別字該空不得分。（3）空山新雨后/薄暮空潭曲隔葉黃鸝空好音/塞上長城空自許評分參考：每答對一空給1分，有錯別字該空不得分。如有其他答案，只要符合要求，即可給分。18．示例：人類不能完全依靠生的食物生存，他們的身體適應(yīng)了熟食，并且可能在近200萬年以來一直如此。200評分參考：三個分句各1分，句子通暢未改變原意1分，共4如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。19．A.落荒而逃（或倉皇出逃）B.司空見慣（或習(xí)以為常）評分參考：每處2分，共4分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。20．“置”改為“之”，“盡”改為“燼”，“漫”改為“蔓”。評分參考：指出錯誤1分，修改正確1分；每處2分，任改兩處，共4第三次聯(lián)合診斷檢測（語文）第10頁共12頁21．①隱含揣測意味，強(qiáng)調(diào)所解說情況的不確定性。②使行文更為準(zhǔn)確、客觀。③激發(fā)讀者想象和思考。評分參考：答出一點得1分，共3分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。類的身體構(gòu)造。評分參考：三個內(nèi)容要點各1分，語言流暢2分，共5分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。23．【立意解說】否遮蔽了人們欣賞自然美好的愜意？繁忙的虛擬世界是否讓人們失落了對寧靜的追尋？匆忙的人際交往是否還能讓人們在靜謐中仰望星空？（1）作文評價整體要求文風(fēng)端正，文脈清晰，文氣順暢。（2）作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)一等二等三等四等（20-16）（15-11）（10-6）（5-0）符合題意中心突出內(nèi)容充實思想健康感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實思想健康感情真實基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄偏離題意中心不明確內(nèi)容不當(dāng)內(nèi)容20分思想基本健康感情基本真實思想不健康感情虛假基礎(chǔ)等級符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)文體符合要求結(jié)構(gòu)完整基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本