統(tǒng)編版語文九年級(jí)下冊(cè)第13課短文兩篇練習(xí)題（含答案）積累與運(yùn)用1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.勸誡(jiè) 怡情(yǐ) 摳字眼(kōu)B.要訣(jué) 睪腎(gāo) 吹毛求疵(cī)C.滯礙(zhì) 詰難(jié) 味同嚼蠟(jué)D.蒸餾(liú) 狡黠(xié) 大而無當(dāng)(dàng)2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是?()A.文彩藻飾讀書廢時(shí)縱觀統(tǒng)籌B.孜孜不倦天資聰穎吹毛求疵C.獨(dú)到見解咬文爵字豁然貫通D.仔細(xì)揣磨明辨是非高談闊論3.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。(1)其怡情也,最見于獨(dú)處幽居之時(shí)。怡情:

(2)不可盡信書上所言,亦不可只為尋章摘句,而應(yīng)推敲細(xì)思。尋章摘句:

(3)不要固執(zhí)一點(diǎn),咬文嚼字,而要前后貫通,了解大意。咬文嚼字:

4.下面句子沒有語病的一項(xiàng)是()A．經(jīng)過表決、推舉、討論等一系列程序，出席職工代表大會(huì)的人選順利產(chǎn)生。B．即將召開的第十三屆全運(yùn)會(huì)增設(shè)了圍棋、攀巖、龍舟等深受群眾喜愛的體育項(xiàng)目。C．一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。D．隨著“天舟一號(hào)”的成功發(fā)射，標(biāo)志著我國航天科技已經(jīng)達(dá)到世界領(lǐng)先水平。5.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）嫦娥五號(hào)成功返回，意味著我國已經(jīng)掌握了無人月球探測技術(shù)：“天問一號(hào)”探測器著陸火星，標(biāo)志著我國邁出了星際探測征程的重要一步；北斗導(dǎo)航星座正向地球每一個(gè)角落源源不斷地送去服務(wù)信號(hào)□為什么中國航天事業(yè)既能穩(wěn)步前行又能跨越發(fā)展□毫無疑問，是因?yàn)辄h的正確領(lǐng)導(dǎo)和國家的大力支持，是因?yàn)榭萍嫉淖灾鲃?chuàng)新，是因?yàn)楹教烊擞啦谎浴鯏∽非笞吭降木?。A.；

！

、

B.

……

！

，

C.

；

？

，

D.

……

？

、6.排列下列句子順序，完全正確的一項(xiàng)是（

）①桂花有兩種，月月開的稱木樨，花朵較細(xì)小，呈淡黃色。②唯有正屋大廳前的庭院中，種著兩株木樨，兩株繡球。③中秋節(jié)前后就是故鄉(xiāng)的桂花季節(jié)。④我家的大宅院中，前后兩大片廣場，沿著圍墻，種的全是金桂。⑤一提到桂花，仿佛就聞到了那股子香味。⑥另一種稱金桂，只有秋天才開，花朵較大，呈金黃色。A．③⑤①⑥④②

B．①⑥④②③⑤C．③⑤④②①⑥

D．①⑥③④②⑤7.《談讀書》中的“狡黠者鄙讀書,無知者羨讀書,唯明智之士用讀書,然書并不以用處告人,用書之智不在書中,而在書外,全憑觀察得之”運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?8.書是知識(shí)的寶庫,是人類精神的殿堂。在這里,我們讀懂了喜怒哀樂;在這里,我們跨越時(shí)空,觸摸歷史滄桑……每一次讀書,我們都心存一份感動(dòng);每一次讀書,我們的心靈都得到一次凈化。某校在“好讀書·讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中搜集了下面兩則材料,請(qǐng)你結(jié)合這兩則材料完成下列任務(wù)。材料一每年四月是我國“全民讀書月”。一個(gè)愛閱讀的民族,才能真正鑄就過硬的軟實(shí)力。材料二湖北省著名的百歲將軍童陸生,他的健康經(jīng)驗(yàn)有“三樂”,即心寬為樂、讀書為樂、助人為樂。他深知讀書可以陶冶性情,延緩衰老。至今,他除了讀醫(yī)學(xué)、文學(xué)雜志外,還整理出多個(gè)詩集和回憶錄。(1)[明確讀書意義]請(qǐng)綜合以上兩則材料,用一句話談?wù)勛x書的重要性。答:

(2)[宣傳讀書活動(dòng)]下面是本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語,請(qǐng)你補(bǔ)充完整。好讀書,讀書讓生活變得充實(shí);讀好書,

。(3)[調(diào)查讀書現(xiàn)狀]請(qǐng)認(rèn)真分析下表,寫出你的結(jié)論。初中生自由閱讀現(xiàn)狀調(diào)查表學(xué)段項(xiàng)目

七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)每日可供自由閱讀的時(shí)間1.5小時(shí)1.2小時(shí)0.5小時(shí)經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重27.8%35.8%45.6%結(jié)論:閱讀理解（一）閱讀下面文段，完成后面題目。材料一應(yīng)該承認(rèn)，好讀書這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是很重要的。如果根本不讀書或者不喜歡讀書，那么，無論說什么求甚解或不求甚解就都毫無意義了。因?yàn)椴蛔x書就不了解什么知識(shí)，不喜歡讀也就不能用心去了解書中的道理。一定要好讀書，這才有起碼的發(fā)言權(quán)。真正把書讀進(jìn)去了，越讀越有興趣，自然就會(huì)慢慢了解書中的道理。一下子想完全讀懂所有的書，特別是完全讀懂重要的經(jīng)典著作，那除了狂妄自大的人以外，誰也不敢這樣自信。而讀書的要訣，全在于會(huì)意。對(duì)于這一點(diǎn)，陶淵明尤其有獨(dú)到的見解。所以，他每每遇到真正會(huì)意的時(shí)候，就高興得連飯都忘記吃了。這樣說來，陶淵明主張讀書要會(huì)意，而真正的會(huì)意又很不容易，所以只好說不求甚解了，可見這不求甚解四字的含義，有兩層：一是表示虛心，目的在于勸誡學(xué)者不要驕做自負(fù)，以為什么書一讀就懂，實(shí)際上不一定真正體會(huì)得了書中的真意，還是老老實(shí)實(shí)承認(rèn)自己只是不求甚解為好；二是說明讀書的方法，不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。這兩層意思都很重要，值得我們好好體會(huì)。（節(jié)選自馬南邨《不求甚解》）材料二如果把閱讀分開來說，一般科學(xué)的教科書應(yīng)該偏重于閱，語言文字的教科書應(yīng)該偏重在讀。一般科學(xué)的教科書雖也用了文字寫著，但我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)并不在文字上，譬如說，我們學(xué)地理、學(xué)化學(xué)，所當(dāng)注意的是地理、化學(xué)上所記著的事項(xiàng)本身，這些事項(xiàng)除圖表外還用文宇記著，但我們不必專從文字上記憶揣摩，只要從文字去求得內(nèi)容就夠了。至于語言文字的學(xué)科就不同，我們?cè)趪慕炭茣镒x到一篇文章——假定是韓愈的《畫記》，這時(shí)我們不但該知道韓愈這個(gè)人，理解這篇《畫記》的內(nèi)容，還該有別的目標(biāo)，如文章的結(jié)構(gòu)、句式的式樣、描寫表現(xiàn)的方法等，都得加以研究。如果讀韓愈的《畫記》，只知道當(dāng)時(shí)曾有過這樣的畫，韓愈曾寫過這樣的一篇文章，那就等于不曾把這篇文章當(dāng)作國文功課學(xué)習(xí)過。（節(jié)選自夏丐尊《怎樣閱讀》）材料三根據(jù)不同的讀書目的，可以選擇不同的閱讀內(nèi)容。例如，如果是為了與課內(nèi)學(xué)習(xí)溝通銜接，就要關(guān)注與課內(nèi)關(guān)聯(lián)度較高的內(nèi)容：如果是為了寫讀后感，就要關(guān)注感受最多、體會(huì)最深的內(nèi)容；如果是為了質(zhì)疑批判，就要關(guān)注你認(rèn)為可以商討、指瑕的內(nèi)容。閱讀不同的文本，可以采取不同的讀法：例如，實(shí)用文體可以采取“冷讀”的方法，閱讀時(shí)頭腦冷靜，心平氣和，這樣有利于把提概念，抓住要點(diǎn)，深入理解：文學(xué)作品則可以采取“熱讀”的方法，閱讀時(shí)可以調(diào)動(dòng)感情，鼓舞精神，一氣貫注，達(dá)到感同身受或身臨其境的效果，再如，理解、記憶性閱讀，可以采取默讀的方法；評(píng)價(jià)、探究性閱讀，可以采取評(píng)點(diǎn)批注的方法；消遣、娛樂性閱讀，可以采取瀏覽跳讀的方法。（節(jié)選自《讀書方法指導(dǎo)》）9．以上三則材料主要是圍繞讀書的哪些方面展開論述或說明的？10．下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．材料一提倡學(xué)習(xí)陶淵明的“不求甚解”，提出讀書時(shí)要虛心，不要固執(zhí)一點(diǎn)，而要前后貫通，了解大意。B．材料二中“我們不必專從文字上記憶揣摩，只要從文字去求得內(nèi)容就夠了”的“?！弊秩サ舨桓淖?cè)湟馑?。C．材料三第二段采取分類別和舉例子的說明方法說明“閱讀不同的文本，可以采取不同的方法”。D．這三則材料在表達(dá)方式上是有所不同的，材料一屬于論述性文字，材料二、三屬于說明性文字。11．以下是《義務(wù)教育教科書語文》七年級(jí)上冊(cè)第一單元“目錄”與“單元導(dǎo)讀”，請(qǐng)你結(jié)合材料二、三，談?wù)剬W(xué)習(xí)本單元為什么“要重視朗讀課文”？第一單元

閱讀

1春/朱自清2濟(jì)南的冬天/老舍3*雨的四季/劉湛秋4古代詩歌四首觀滄海/曹操聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄/李白次北固山下/王灣天凈沙·秋思/馬致遠(yuǎn)寫作

熱愛生活，熱愛寫作第一單元日月經(jīng)天，江河行地，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四時(shí)景物美不勝收。本單元課文用優(yōu)美的語言，描繪了多姿多彩的四季美，抒發(fā)了親近自然、熱愛生活的情懷。學(xué)習(xí)本單元，要重視朗讀課文，想象文中描繪的情景，須略景物之美；把握好重音和停連，感受漢語聲韻之美。還要注意揣摩和品味語言，體會(huì)比喻和擬人等修辭手法的表達(dá)效果。（二）閱讀下文，完成下列各題。人總得藐視點(diǎn)什么①人生在世，你總得藐視點(diǎn)什么東西，或人或物或事。否則，看什么都偉大，啥子都敬畏，處處低眉順眼，事事謹(jǐn)小慎微，那就會(huì)把自己活得唯唯諾諾，可憐巴巴。②曹操藐視天下英雄，在他眼中，袁術(shù)、孫策等眾多英雄豪杰，成為“冢中枯骨”，或?yàn)椤笆貞糁?，或?yàn)椤疤撁麩o實(shí)”，或?yàn)椤奥德敌∪恕?，一無可??；謝安藐視苻堅(jiān)，在他看來，什么百萬之眾，什么投鞭斷流，無非一群“行尸走肉”，消滅爾等如“探囊取物”。我輩或許沒有曹、謝那樣的博大襟懷，但一樣可以藐視那些拍馬溜須的諂媚之徒，不管他們?cè)儆袡?quán)勢(shì)，也決不與他們?yōu)槲?。③列寧藐視帝國主義，嘲笑他們是“泥足巨人”；毛澤東藐視“一切反動(dòng)派”，斷言都是“紙老虎”，原子彈也是“紙老虎”。我們不可能有革命領(lǐng)袖吞吐宇宙傲睨天下的氣魄，但仍然可以藐視那些巧取豪奪的貪官污吏，藐視那些魚肉鄉(xiāng)民的腐敗分子，而且非常自信地“看他起高樓，看他樓塌了?！雹苋罴暌暆h高祖劉邦，說他是“時(shí)無英雄，使豎子成名”；李白藐視當(dāng)朝權(quán)貴，讓宰相楊國忠研墨，宦官頭高力士脫靴，我們或許做不到阮、李“世人皆濁我獨(dú)清”那般清高自傲，但也完全可以特立獨(dú)行，潔身自好，藐視那些登龍有術(shù)的“新貴族”，發(fā)不義之財(cái)?shù)谋┌l(fā)戶。⑤南朝山水詩人謝靈運(yùn)，藐視同行，傲睨詩壇，稱“天下才有一石，曹子建獨(dú)占八斗，我得一斗，天下共分一斗”；北宋名士劉少逸恃才傲物，目無余子，有妙聯(lián)曰；“目空天下士，只讓尼山一個(gè)人?！蔽业却罂刹槐叵襁@兩位那樣狂妄自負(fù)，憤世嫉俗，但可于心平氣和中藐視那些炒作出來紅得發(fā)紫的娛樂明星，藐視那些“用身體寫作”熱鬧異常的美女美男作家。⑥藐視，除了人，還有物，還有事。那些小恩小惠，蠅頭小利，雞蟲得失，別人爭得你死我活，用盡渾身解數(shù)，我不妨冷眼旁觀，“不以物喜，不以己悲，”如此貪財(cái)圖利者，我藐視！還有評(píng)獎(jiǎng)晉級(jí)，提拔升遷，評(píng)定職稱，排名先后，別人眼中重如泰山，志在必得，不然就死不瞑目，我則得之淡然，失之泰然，盡可一笑置之，如此沽名釣譽(yù)者，我藐視！⑦打鐵先得本身硬，藐視，也得有點(diǎn)資本才行，要“目空天下士”，自己就得才高八斗，學(xué)富五車；要藐視天下英雄如無物，自己就得是那頂天立地的真英雄；要藐視那些蠅營狗茍之輩，自己就得是冰清玉潔的真君子。而且，要藐視點(diǎn)什么，不論對(duì)人還是對(duì)物，可能會(huì)讓自己吃點(diǎn)虧，受點(diǎn)冷落，“進(jìn)步”比別人慢點(diǎn)，“收益”比別人少點(diǎn)，“名氣”比別人小點(diǎn)，但卻能使我們抬頭挺胸昂然平視，上不愧天，下不愧地，活得堂堂正正，坦坦蕩蕩。⑧果真如此，那就會(huì)無所畏懼，不佞鬼神，哪怕你是世界首富，只要來路不正，沾腥帶污，我就敢藐視你！12、本文的中心論點(diǎn)是什么？13、本文第②③④⑤自然段主要運(yùn)用了哪些論證方法？14、縱觀全文，文末的“果真如此”中“如此”指的是什么？15、舉例談?wù)勀闼暌暤娜耍ɑ蛭锘蚴拢⒑喴f說你能夠藐視的理由。（三）閱讀《真花不語》一文，完成下面小題。①小麥花大概是花期最短的花吧，它的一生只開五分鐘。然而，它結(jié)出的飽滿而燦爛的果實(shí)，卻人人都離不開它。小麥花告訴我:花的價(jià)值不在于花期長短，而在于結(jié)出的果實(shí)。②桂花大概是世界上最小的花吧，它小小的花瓣被碩大的綠葉擋住，可它的醉人香氣卻飄出十里，沁人心脾。桂花對(duì)我說:用香氣芬芳整個(gè)世界，何必在乎體積。③于是，我明白，花期長的花不一定結(jié)果，艷麗妖嬈的一般不香，香的往往不妖嬈，又艷麗又香的往往有刺，既能結(jié)出果實(shí)又芳香迷人的花往往最平凡。④真花不語，因?yàn)樗偷米∩纳n涼與寂寞寞。尼采在時(shí)間的縫隙中說:“誰終將聲震人間，必長久深自緘默；誰終將點(diǎn)燃閃電，必長久如云漂泊?！庇谑撬?dú)自堅(jiān)守，在極度的孤寂中，獨(dú)自面對(duì)人類的靈魂，讓思想的火花在寧謐中絢爛綻放。⑤白巖松也說:“好的長跑選手在剛開始時(shí)都不爭第一?！币?yàn)樗麄冎?，目?biāo)是終點(diǎn)的勝利，而不是半途的喝彩。于是，他靜心專注事業(yè)，不以詼諧幽默的語言取悅大眾，不以犀利狂放增加噱頭，他只是沉著冷靜以深刻的思想與悲天憫人的情懷，綻放出溫和而又持久的色彩。⑥真正有所作為的人，因?yàn)樾闹杏兴鶊?jiān)守，有所追求，才能在時(shí)間的橫流中“一點(diǎn)無塵自有香”，默獣為世人奉獻(xiàn)自己如花的芬芳。⑦千百年時(shí)間的荒野里，孔子不語，周游列國；蘇武不語，牧羊守節(jié)；宏祖不語，翻山越嶺；錢鐘書不語，《管錐編》問世。他們看破世間的嘈雜與繁蕪，解除了世人給予的榮譽(yù)枷鎖。于是，在社會(huì)中形成了一個(gè)孤寂的陣營，在堅(jiān)守著自己的大智慧與大情懷的道路上，和著清風(fēng)明月，衣袂飄飄。⑧人生正如一個(gè)緩慢而壯烈的花期，我們只需一心綻放，毋庸多語。花落菩提深寂寂，惟有燃燒生命的寂靜，才能讓心靈的花瓣重落人間，漫逐落花隨流水，戲舞晚風(fēng)，醉撒紅塵。16、閱讀全文，說說題目“真花不語”的含義。17、第⑦小節(jié)的劃線句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用?18．本文和鏈接材料是如何引出中心論點(diǎn)的?試分析其寫法上的異同點(diǎn)。（鏈接）魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。——《魚我所欲也》木文和鏈接材料都運(yùn)用①引出中心論點(diǎn)，不同的是鏈接材料在論述了魚和熊掌的關(guān)系后直接引出中心論點(diǎn)，而本文在論述了小麥花和桂花默默綻放之后還運(yùn)用②加以闡述。（四）閱讀下面的文字，完成下面小題。祈禱和平宗璞一周過去了，騰沖戰(zhàn)事很緊張。傷員很多，醫(yī)院工作十分繁忙?？嗔舻膫麆?shì)一天天好起來，瑋的傷勢(shì)似乎穩(wěn)定。不過美國軍醫(yī)和丁醫(yī)生并不樂觀，說他沒有脫離危險(xiǎn)期，身體太虛弱了，若能到昆明調(diào)養(yǎng)最好，可是現(xiàn)在也不能上路。手術(shù)后的第八天，瑋忽然發(fā)燒。醫(yī)生們說：“人體內(nèi)的變化有時(shí)真是莫名其妙?！庇盟幒?，溫度漸退，隔了一天又升高。他本來應(yīng)該慢慢恢復(fù)的，可是沒有，他似乎落在一個(gè)谷底，爬不上來。瑋在昏沉中，很容易回到北平。他已經(jīng)好幾次回到北平，回到他少年時(shí)居住的地方。什剎海上的冰雪、后窗外的藤蘿，還有書桌上的大地圖，為祖國破碎河山做出標(biāo)志的大地圖。他一步步從地圖上走過來了。大家都在客廳里。父親和他一起蹲在地上玩小火車，母親在旁不斷地提醒責(zé)備，這是母親的習(xí)慣。爸爸和他都不在意。他們遷到重慶，他在北碚上高中，在籃球場上，一個(gè)同學(xué)摔傷了，老師派他送這同學(xué)回家。老師說澹臺(tái)瑋可靠。他用小車推著同學(xué)和籃球，推到哪里已不記得了?；@球變成排球，在一個(gè)女孩手里。是誰?是殷大士。她不是一個(gè)人，她和姐姐站在一起。一個(gè)是野氣的美人，一個(gè)是傲氣的美人。那么嵋呢，嵋不是美人，嵋是女兵。別的人、物漸漸淡去，只有殷大士站在那座古廟前。燈月的光輝都集中在她身上，她的聲音清亮而哀傷:“我——等——你——”“是了?！爆|忽然明白，自己要死了。嵋一天工作下來已經(jīng)很累，她向瑋的病房走去，腳步、心情都很沉重?，|的病情反復(fù)，高熱，退燒，再發(fā)燒，幾次折騰后，總的情況是日漸虛弱。嵋覺得簡直無法幫助他。嵋走進(jìn)病房，悄然站在床邊。瑋慢慢睜開眼睛，“是嵋么?”“是我，瑋瑋哥。”嵋俯身向他，扮出一個(gè)笑臉?，|低聲說：“我沒有力氣了?！庇?jǐn)嗬m(xù)地說，“我很想念爸爸媽媽，還有姐姐，很想念。你要告訴他們。你還要告訴蕭先生，我不能接著他走了，希望——”他停頓了，仍看著嵋。嵋強(qiáng)忍著哽咽，揣測道：“希望他有好學(xué)生?”瑋安慰地閉上眼睛，休息了一會(huì)兒，閉著眼用力說:“告訴她不要哭?！边@是訣別。瑋在向她訣別，因?yàn)樗碇S多人。這以后，瑋再?zèng)]有很清楚地說話。嵋和穎書商量，要給玹子打電報(bào)。兩人擬了電稿，穎書拿到師部發(fā)了。又是一個(gè)傍晚，嵋走到房門口，一個(gè)身著軍裝的年輕人站在那里，定睛看時(shí)，是冷若安。嵋請(qǐng)他進(jìn)房，他說:“我已經(jīng)看過澹臺(tái)瑋了，他一直閉著眼沒有睜一下?！弊呃壬先藖砣送瑒e的病房雖然離得較遠(yuǎn)，還是傳來傷員嘶啞的呼喊。冷若安說：“你看，這樣吵鬧，他是不是聽不見?”“你看他怎樣?”嵋問。“醫(yī)生怎么說?”冷若安道。“醫(yī)生說莫名其妙?！贬艺f。冷若安忽然說：“我明天又要去昆明，如果你要帶信，會(huì)比較快?！贬业难蹨I直流下來，說已經(jīng)打了電報(bào)，不過她仍決定帶信回家，父母也該知道。她要冷若安等一等，自己跑回房間，寫了一封信，敘述瑋的情況。再到病房時(shí)，房門關(guān)著，隱約聽見歌聲。她推門進(jìn)去，見冷若安站在瑋床頭，輕聲唱歌，唱的是《嘉陵江上》?，|的眼睛睜得很大，用心在聽。“把我打勝仗的刀槍，放在我生長的地方。”瑋聽完這最后一句，感謝地又是放心地看著冷若安，又對(duì)嵋眨眨眼，才閉上眼睛?！八页??！崩淙舭舱f。“他要聽這一首嗎?”嵋低聲問?！八f不出歌名，我隨意唱的。我喜歡這首歌?！崩淙舭舱f，“澹臺(tái)瑋也在重慶住過?！贬医贿^信，他們默默地站在瑋的床邊，希望他再睜開眼睛。冷若安俯身問:“澹臺(tái)瑋，你還要聽歌嗎?”瑋不答。他們又默默地站了一會(huì)兒。嵋淚眼盈盈，抬頭對(duì)冷若安說：“我想鎖住房門，我覺得他正在離開?！崩淙舭矅@道：“怎么鎖得住呢?！弊葬业结t(yī)院后，冷若安來過兩次，都值嵋有事，或值夜班，或臨時(shí)做手術(shù)翻譯，沒有談話。這時(shí)見面兩人也沒有說幾句話，卻覺得彼此是老朋友了。他們走出醫(yī)院，冷若安說：“你放心，我一到昆明就去送信?！弊吡藥撞?，回頭說，“你自己不要再丟了?！薄霸賮G了就麻煩你再找回來?！贬疫@樣想，但沒有說。自己也奇怪怎么會(huì)有這樣一個(gè)回答。次日，嵋到病室看望，見穎書、丁醫(yī)生都在那里?，|慢慢睜開眼睛，睜開一半就停止了，眼光注視著半掩的窗。丁醫(yī)生無助地低下了頭，他無法挽住病人的彌留。穎書緊張地看著瑋的眼睛?！艾|瑋哥!”嵋恐懼地低聲喚道，“你不要走——”瑋確實(shí)正在離去，可是他舍不得離去。他用盡了力氣睜開眼睛看這世界，窗外一小塊藍(lán)天，窗前一棵普通的樹，都是那么美好。他記得天空本來是很大的，高遠(yuǎn)而遼闊，田野本來是寬廣的，無邊無垠。他多么想再看一看大片的天空、田野、河流、樹木，還有在這中間生活的每一個(gè)人，每一個(gè)生命，告訴他們，活著是多么好。他本來應(yīng)該接續(xù)父母活下去，應(yīng)該接過蕭先生的工作，應(yīng)該拉著殷大士的手。可是他還沒有起步，卻轉(zhuǎn)了一個(gè)方向，向那一片小草走去了，要復(fù)歸于那一片小草中間了。瑋從他干澀的嘴唇中吐出不連貫的聲音，人們分辨出這四個(gè)字:祈禱和平。這不連貫的聲音散向四面八方，又從四面八方回?cái)n來，匯集成一個(gè)宏大的、莊嚴(yán)的聲音，把人們淹沒了。祈禱和平祈禱和平澹臺(tái)瑋的眼睛閉上了，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)不能再睜開。病室內(nèi)外，整個(gè)的醫(yī)院，整個(gè)的村莊，從村莊延伸開去的大片土地，一片寂靜。我們的瑋瑋死了。我們的瑋瑋他死了!嵋心里有一個(gè)巨大的聲音在喊。這聲音像戰(zhàn)鼓，咚咚地敲著，從四面八方傳過來?！敖觽麊T!接傷員!”喊聲從醫(yī)院前面?zhèn)鬟^來，腳步聲、器物碰撞聲，傷員的呼痛聲、呻吟聲交織在一起。又一個(gè)繁忙的夜晚。嵋擦拭著不斷流下的淚水，向自己的崗位走去。（節(jié)選自長篇小說《西征記》，有刪改，標(biāo)題為選者所擬。）【注】《西征記》寫的是明侖大學(xué)學(xué)生投筆從戎，參加遠(yuǎn)征軍和日本侵略者作戰(zhàn)的故事。澹臺(tái)瑋是明侖大學(xué)大三學(xué)生，參加遠(yuǎn)征軍，當(dāng)了翻譯官，犧牲時(shí)20歲。嵋：澹臺(tái)瑋的表妹。殷大士：澹臺(tái)瑋的戀人。19.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.小說開篇交代故事發(fā)生的地點(diǎn)和時(shí)代背景，既渲染緊張的氣氛，也為后文醫(yī)院的繁忙和澹臺(tái)瑋的去世作鋪墊。B.澹臺(tái)瑋術(shù)后身體本就虛弱，加之反復(fù)高燒，狀況不容樂觀。作者用“谷底”作喻，形象地表現(xiàn)了他生命垂危。C.嵋在一天的工作后悄然站在病床邊，既是因?yàn)橐惶旃ぷ骱蟮膭诶?，更是因?yàn)樗龑?duì)澹臺(tái)瑋病情的牽掛和擔(dān)憂。D.冷若安與嵋的見面、交流并不多，只因?yàn)楣餐瑩?dān)心澹臺(tái)瑋，他們有了共同的話題，所以覺得彼此是老朋友。20.文中有關(guān)澹臺(tái)瑋的死，下列說法不正確的一項(xiàng)是()A.澹臺(tái)瑋與嵋的訣別是他最后一次清楚地說話，表達(dá)了對(duì)親人、老師和戀人的牽掛。話語簡短克制，蘊(yùn)含著隱忍與哀傷。B.病房外傷員嘶啞的呼喊與病房內(nèi)澹臺(tái)瑋昏迷的安靜形成對(duì)比，表明冷若安和孟嵋對(duì)澹臺(tái)瑋的死已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備。C.澹臺(tái)瑋的死，使嵋處于巨大的悲慟之中，但她擦拭淚水走向自己的工作崗位，體現(xiàn)青年一代在戰(zhàn)爭中的堅(jiān)韌與剛強(qiáng)。D.文章以冷靜的筆調(diào)書寫年輕生命的消亡，在戰(zhàn)火紛飛中彰顯個(gè)體存在的意義，具有強(qiáng)烈的歷史厚重感與人道主義關(guān)懷。21.澹臺(tái)瑋在彌留之際，腦海中浮現(xiàn)了很多關(guān)于北平、重慶的記憶。這樣寫有什么作用，請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。

22.文中劃線句子運(yùn)用了詩意的表達(dá)，你覺得是否合理？請(qǐng)簡要分析。答案1、B2.B3.(1)使心情愉快。(2)搜尋、摘取文章的片段詞句。指讀書時(shí)僅局限于文字的推求。(3)過分地斟酌字句(多用來指死摳字眼兒而不注重實(shí)質(zhì)內(nèi)容)。4.B5.D6.A7.對(duì)比論證。通過對(duì)比突出正確的讀書的目的——用讀書。8.(1)閱讀對(duì)于一個(gè)人乃至整個(gè)民族都很重要。(2)(示例1)好書讓思想變得深邃(示例2)好書讓閱歷變得豐富(示例3)好書讓人生充滿智慧(3)初中生隨著年齡的增長,每日可供自由閱讀的時(shí)間越來越少,