斑馬中班教案斑馬中班教案「篇一」【活動(dòng)目標(biāo)】1、用撕貼添畫(huà)的方法，嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動(dòng)態(tài)特征。2、根據(jù)斑馬的不同動(dòng)態(tài)，展開(kāi)合理想象并愉快的與同伴分享交流?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】白色鉛畫(huà)紙、事先做好背景的牛皮紙、記號(hào)筆、膠棒、活動(dòng)ppt、記錄紙?！净顒?dòng)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣導(dǎo)入：今天，我在教室里發(fā)現(xiàn)了一本魔法書(shū)，一起來(lái)讀一讀吧！二、觀察畫(huà)面，歸納分析1、播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的身體構(gòu)成提問(wèn)：魔法書(shū)這一頁(yè)上面的圖符表示什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，回憶已有經(jīng)驗(yàn)）小結(jié)：原來(lái)斑馬的身體可以分成四部分（出示圖符，歸納總結(jié)）頭——小橢圓形脖子——長(zhǎng)方形身體——大橢圓形腿——細(xì)長(zhǎng)方形2、閱讀步驟圖，引導(dǎo)幼兒回憶撕貼步驟和方法導(dǎo)入：接下來(lái)我們來(lái)看看魔法書(shū)的下一頁(yè)講了什么？提問(wèn)：這一頁(yè)你看懂了嗎？小斑馬是怎樣做成的呢？你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（幼兒分組討論，個(gè)別回答）3、播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的不同動(dòng)態(tài)導(dǎo)入：魔法書(shū)里真有趣，我們來(lái)看看下面還講了些什么有趣的內(nèi)容。提問(wèn)：這里有兩只斑馬，它們的動(dòng)作一樣嗎？你從哪里看出來(lái)的？（尋找變化規(guī)律）小結(jié)：原來(lái)小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的想法。三、經(jīng)驗(yàn)遷移，表現(xiàn)動(dòng)態(tài)。提問(wèn)：今天我也用魔法書(shū)里方法，制作了一只可愛(ài)的斑馬，請(qǐng)你猜猜我的小斑馬在干什么？（出示操作模板）你能貼出和這只斑馬動(dòng)作不一樣的斑馬嗎？說(shuō)說(shuō)你的斑馬在干什么？（鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)合理想象，個(gè)別幼兒操作示范）小結(jié)：小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的想法。過(guò)渡：你也想用魔法書(shū)中的辦法來(lái)制作一匹可愛(ài)的小斑馬嗎？四、操作實(shí)踐，完成任務(wù)提出任務(wù)要求：1、要注意仔細(xì)閱讀魔法書(shū)步驟圖，按照步驟制作。2、注意要將斑馬的重點(diǎn)部位添加完整。五、分享交流，大膽表達(dá)。1、尋找亮點(diǎn)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)幼兒奇思妙想。2、請(qǐng)幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講，你的小斑馬在草地上干什么？斑馬中班教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)1、能仔細(xì)觀察畫(huà)面，能理解畫(huà)面內(nèi)容。2、體驗(yàn)花斑馬幫助別人自己也得到快樂(lè)的情感。3、樂(lè)意在集體面前大膽地講述畫(huà)面內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備將故事內(nèi)容制作成PPT?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。出示花斑馬，師：今天來(lái)了一位動(dòng)物朋友，引導(dǎo)幼兒向花斑馬問(wèn)好！花斑馬有一輛漂亮的汽車，我們一看。二、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容。1、出示圖一：花斑馬的汽車漂亮嗎？有幾個(gè)輪子？花斑馬開(kāi)著汽車出去玩，心里很開(kāi)心，你從哪里可以看出來(lái)？花斑馬在路上遇到了許多事情，我們一看。2、出示圖二：這是誰(shuí)？小豬的車子怎么啦？怎么辦呢？請(qǐng)你來(lái)幫小豬想想辦法?？纯椿ò唏R是怎樣幫助小豬的？3、出示圖三：花斑馬想了一個(gè)什么辦法？你們看，小豬的車修好了，花斑馬汽車的輪子到哪兒去了？花斑馬的汽車現(xiàn)在還有幾個(gè)輪子？花斑馬把汽車改成了三輪車，花斑馬幫助小豬修好了車子，心里覺(jué)得怎么樣？你從哪里可以看出來(lái)？4、逐一出示圖片用同上的方法引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，大膽地在同伴面前大膽講述。5、引導(dǎo)幼兒完整地講述畫(huà)面內(nèi)容。三：花斑馬把輪子都送給了小動(dòng)物，卻依然開(kāi)心地唱著歌，開(kāi)著想象中的車子繼續(xù)上路，花斑馬幫助了別人自己也得到了快樂(lè)。四、情感遷移：你的好朋友遇到了困難我們應(yīng)該怎樣做？（我們也要向花斑馬學(xué)習(xí)，經(jīng)常幫助別人，你再幫助別人的同時(shí)自己也會(huì)得到快樂(lè)。）五、游戲“開(kāi)汽車”，跟著花斑馬一起開(kāi)汽車。附故事：花斑馬永遠(yuǎn)快樂(lè)一天，花斑馬開(kāi)著汽車去兜風(fēng)，路上遇見(jiàn)了小豬。小豬的獨(dú)輪車的輪子壞了，正在那里發(fā)愁呢。花斑馬二話不說(shuō)，卸下一個(gè)汽車輪子送給了小豬?！爸x謝花斑馬！”小豬的獨(dú)輪車又能繼續(xù)走了?；ò唏R把自己的小汽車改成了三輪車。開(kāi)著三輪車的花斑馬又把一個(gè)車輪送給了貓媽媽，修好了貓媽媽的童車。貓媽媽推著孩子回家了。開(kāi)著兩輪車的花斑馬又碰上了壞了一個(gè)輪子的小火車?；ò唏R送掉了最后一個(gè)輪子，手里只剩下了一個(gè)方向盤(pán)，卻依然開(kāi)心地吹著口哨，開(kāi)著想象中的車子兜風(fēng)去了。斑馬中班教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1.用撕貼添畫(huà)的方法，嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動(dòng)態(tài)特征。2.根據(jù)斑馬的不同動(dòng)態(tài)，展開(kāi)合理想象并愉快的與同伴分享交流。3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：白色鉛畫(huà)紙、事先做好背景的牛皮紙、記號(hào)筆、膠棒、活動(dòng)ppt、記錄紙活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣導(dǎo)入師：今天，我在教室里發(fā)現(xiàn)了一本魔法書(shū)，一起來(lái)讀一讀吧！二、觀察畫(huà)面，歸納分析1.播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的身體構(gòu)成提問(wèn)：魔法書(shū)這一頁(yè)上面的圖符表示什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，回憶已有經(jīng)驗(yàn))小結(jié)：原來(lái)斑馬的身體可以分成四部分(出示圖符，歸納總結(jié))頭-----小橢圓形脖子----長(zhǎng)方形身體----大橢圓形腿-----細(xì)長(zhǎng)方形2.閱讀步驟圖，引導(dǎo)幼兒回憶撕貼步驟和方法導(dǎo)入：接下來(lái)我們來(lái)看看魔法書(shū)的下一頁(yè)講了什么?提問(wèn)：這一頁(yè)你看懂了嗎?小斑馬是怎樣做成的呢?你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?(幼兒分組討論，個(gè)別回答)3.播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的不同動(dòng)態(tài)導(dǎo)入：魔法書(shū)里真有趣，我們來(lái)看看下面還講了些什么有趣的內(nèi)容。提問(wèn)：這里有兩只斑馬，它們的動(dòng)作一樣嗎?你從哪里看出來(lái)的?(尋找變化規(guī)律)小結(jié)：原來(lái)小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的想法。三、經(jīng)驗(yàn)遷移，表現(xiàn)動(dòng)態(tài)提問(wèn)：今天我也用魔法書(shū)里方法，制作了一只可愛(ài)的斑馬，請(qǐng)你猜猜我的小斑馬在干什么?(出示操作模板)你能貼出和這只斑馬動(dòng)作不一樣的斑馬嗎?說(shuō)說(shuō)你的斑馬在干什么?(鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)合理想象，個(gè)別幼兒操作示范)小結(jié)：小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的想法。過(guò)渡：你也想用魔法書(shū)中的辦法來(lái)制作一匹可愛(ài)的小斑馬嗎?四、操作實(shí)踐，完成任務(wù)提出任務(wù)要求1.要注意仔細(xì)閱讀魔法書(shū)步驟圖，按照步驟制作。2.注意要將斑馬的重點(diǎn)部位添加完整。五、分享交流，大膽表達(dá)1.尋找亮點(diǎn)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)幼兒奇思妙想。2.請(qǐng)幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講，你的小斑馬在草地上干什么?斑馬中班教案「篇四」教學(xué)目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行猜想，并能大膽表達(dá)自己的想法。2、通過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)小斑馬長(zhǎng)胖前后身體變化和減肥前后飲食變化。3、初步感悟故事表達(dá)的寓意，懂得不能暴飲暴食?；顒?dòng)材料繪本、ppt、彩帶每人一條、音樂(lè)《甩蔥歌》?；顒?dòng)過(guò)程一、觀察封面，猜測(cè)小斑馬變胖的原因。師：(出示封面)今天老師帶來(lái)一個(gè)朋友，你認(rèn)識(shí)他嗎?我們看他與以前我們看到的斑馬有什么不同?師：這是一匹長(zhǎng)胖了的小斑馬，你猜一猜他為什么長(zhǎng)胖了?那么怎么才能變回他原來(lái)的樣子呢?我們來(lái)看看小斑馬是怎樣減肥的?故事的名字就叫做《小斑馬減肥》。二、集體閱讀，了解小斑馬長(zhǎng)胖的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)小斑馬身體的變化。1、閱讀小斑馬減肥前大口大口吃東西的畫(huà)面(見(jiàn)圖1-2)，發(fā)現(xiàn)小斑馬暴飲暴食的習(xí)慣。師：小斑馬的食欲可真好?。∧闶菑哪睦锟闯鰜?lái)的?師：“大口大口一個(gè)勁兒”地吃是怎么吃?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。2、閱讀小斑馬變胖的畫(huà)面(見(jiàn)圖3-4)，發(fā)現(xiàn)其心理變化。師：小斑馬這樣吃的結(jié)果是什么?你是怎么看出來(lái)的?師：“嘭”的一聲，怎么了?小斑馬的心情怎么樣?這可怎么辦，你能幫幫他嗎?幼：減肥。幼：少吃點(diǎn)，鍛煉身體。三、自主閱讀，了解小斑馬減肥的經(jīng)歷。1、引發(fā)閱讀興趣。師：小斑馬很著急，他是怎么做的呢，他減肥成功了嗎，我們一起去書(shū)中找找答案。2、幼兒自主閱讀。3、集體交流，進(jìn)行動(dòng)作表演。師：小斑馬遇到了誰(shuí)?他是怎么做的?師：小斑馬每天不停的舞動(dòng)他的條紋，過(guò)了一段時(shí)間，小斑馬的身材就變健美了。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小斑馬是怎么健身的。(幼兒人手一條彩帶，模仿小斑馬做運(yùn)動(dòng))師：小斑馬的健身很有效果，他參加了健美大賽，奪得了冠軍。你知道什么是冠軍嗎?師：你要怎么恭喜他，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么話呢?4、觀察畫(huà)面11-12，發(fā)現(xiàn)小斑馬乖乖的原因。師：小斑馬雖然身材健美了，可是總有點(diǎn)兒怪怪的，你發(fā)現(xiàn)了嗎?幼：小斑馬身上缺少了條紋。師：小斑馬身上沒(méi)有條紋，真的怪怪的。小斑馬將條紋原封綁在身上，他又快快樂(lè)樂(lè)了。四、通過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)小斑馬飲食前后的變化，學(xué)會(huì)科學(xué)飲食。師：小斑馬的食欲還是很好，他還像以前那樣，愛(ài)吃的東西大口大口一個(gè)勁兒地吃嗎?你從哪里發(fā)現(xiàn)的?幼：不再大口大口地吃了。幼：吃的東西種類多了。幼：用刀、叉一點(diǎn)一點(diǎn)地吃。師：你猜小斑馬還會(huì)變胖嗎?為什么?師：只要不暴飲暴食，不挑食，蛋、奶、蔬菜、水果都吃，就不會(huì)胖。加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，我們就會(huì)很健康。師：好了，鍛煉身體的時(shí)間到了，讓我們?nèi)敉庖黄疬\(yùn)動(dòng)吧！斑馬中班教案「篇五」活動(dòng)目標(biāo):1、能仔細(xì)觀察畫(huà)面，能理解畫(huà)面內(nèi)容。2、體驗(yàn)花斑馬幫助別人自己也得到快樂(lè)的情感。3、樂(lè)意在集體面前大膽地講述畫(huà)面內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：將故事內(nèi)容制作成PPT活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。出示花斑馬，師：今天來(lái)了一位動(dòng)物朋友，引導(dǎo)幼兒向花斑馬問(wèn)好！花斑馬有一輛漂亮的汽車，我們一起來(lái)看看。2、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容。（1）、出示圖一：花斑馬的汽車漂亮嗎？有幾個(gè)輪子？花斑馬開(kāi)著汽車出去玩，心里很開(kāi)心，你從哪里可以看出來(lái)？花斑馬在路上遇到了許多事情，我們一起來(lái)看看。（2）、出示圖二：這是誰(shuí)？小豬的車子怎么啦？怎么辦呢？請(qǐng)你來(lái)幫小豬想想辦法?？纯椿ò唏R是怎樣幫助小豬的？（3）、出示圖三：花斑馬想了一個(gè)什么辦法？你們看，小豬的車修好了，花斑馬汽車的輪子到哪兒去了？花斑馬的汽車現(xiàn)在還有幾個(gè)輪子？花斑馬把汽車改成了三輪車，花斑馬幫助小豬修好了車子，心里覺(jué)得怎么樣？你從哪里可以看出來(lái)？（4）、逐一出示圖片用同上的方法引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，大膽地在同伴面前大膽講述。（5）、引導(dǎo)幼兒完整地講述畫(huà)面內(nèi)容。3、小結(jié)：花斑馬把輪子都送給了小動(dòng)物，卻依然開(kāi)心地唱著歌，開(kāi)著想象中的車子繼續(xù)上路，花斑馬幫助了別人自己也得到了快樂(lè)。4、情感遷移：你的好朋友遇到了困難我們應(yīng)該怎樣做？（我們也要向花斑馬學(xué)習(xí)，經(jīng)常幫助別人，你再幫助別人的同時(shí)自己也會(huì)得到快樂(lè)。）5、游戲“開(kāi)汽車”，跟著花斑馬一起開(kāi)汽車。斑馬中班教案「篇六」【活動(dòng)目標(biāo)】1、用撕紙貼畫(huà)的方法，嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動(dòng)態(tài)特征。2、根據(jù)斑馬的不同動(dòng)態(tài)，展開(kāi)合理想象并愉快的與同伴分享交流。【活動(dòng)準(zhǔn)備】各色畫(huà)紙、記號(hào)筆、膠棒、活動(dòng)ppt?！净顒?dòng)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入師：今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)新朋友。你們想不想知道他是誰(shuí)？師：讓我們來(lái)猜一猜，（播放ppt）他生活在的大草原上，通常時(shí)候呢他是成群結(jié)隊(duì)的，而且在他的身上呀，有黑白相間的條紋，猜猜這是什么？二、觀察畫(huà)面，歸納分析1、播放ppt，引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的身體構(gòu)成師：接下來(lái)，讓我們一起來(lái)了解了解這位新朋友吧！小結(jié)：斑馬身上條紋黑白相間。身體可以分成四部分（ppt）頭→小橢圓脖子→長(zhǎng)橢圓身體→長(zhǎng)方形身體腿→細(xì)長(zhǎng)方形2、展示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒了解如何制作師：讓我們看看老師帶來(lái)的這位新朋友吧。（老師做的范畫(huà)）師：這里有兩只斑馬，它們?cè)诟墒裁矗鼈兊膭?dòng)作一樣嗎？師：你從哪里看出來(lái)的？（尋找變化規(guī)律）小結(jié)：原來(lái)小斑馬它的頭部在不同的部位