奧鵬教育原理試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育情境D.教育影響2.提出“白板說”的教育家是（）A.夸美紐斯B.洛克C.盧梭D.裴斯泰洛齊3.我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力作用的是（）A.德育B.智育C.體育D.美育4.課程計(jì)劃的中心問題是（）A.課程設(shè)置B.學(xué)科順序C.課時(shí)分配D.學(xué)年編制5.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)布置與批改D.學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定6.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面教育力量7.最早在理論上對(duì)班級(jí)授課制加以論證的教育家是（）A.洛克B.赫爾巴特C.夸美紐斯D.杜威8.衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注（）A.生存B.情境C.學(xué)生D.教材9.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）A.國家的教育目的B.各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教學(xué)目標(biāo)10.以綱要的形式編定有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件，被稱為（）A.課程標(biāo)準(zhǔn)B.課程計(jì)劃C.教材D.教科書多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會(huì)功能包括（）A.經(jīng)濟(jì)功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能2.以下屬于陶行知教育思想的有（）A.生活即教育B.社會(huì)即學(xué)校C.教學(xué)做合一D.兒童中心論3.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長(zhǎng)期性4.我國學(xué)校教育的類別結(jié)構(gòu)主要包括（）A.基礎(chǔ)教育B.職業(yè)技術(shù)教育C.高等教育D.成人教育5.教學(xué)過程的基本規(guī)律有（）A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一6.課程標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成要素有（）A.前言B.課程目標(biāo)C.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)D.實(shí)施建議7.常用的教學(xué)方法有（）A.講授法B.討論法C.演示法D.練習(xí)法8.班主任了解和研究學(xué)生的方法有（）A.觀察法B.談話法C.調(diào)查訪問D.分析書面材料9.教育目的的制定依據(jù)包括（）A.社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景B.受教育者的身心發(fā)展規(guī)律C.人們的教育思想D.教育者的意愿10.學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展經(jīng)歷的過程有（）A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.終身教育判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于兒童對(duì)成人的無意識(shí)模仿。（）2.素質(zhì)教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。（）3.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。（）4.課程目標(biāo)是課程計(jì)劃的核心內(nèi)容。（）5.教學(xué)方法就是教師教的方法。（）6.德育過程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其實(shí)施順序是知、情、意、行。（）7.班級(jí)授課制的特點(diǎn)是“班”“課”“時(shí)”。（）8.教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是普遍與特殊的關(guān)系。（）9.教材就是教科書。（）10.學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展起決定性作用。（）簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述教育的相對(duì)獨(dú)立性。教育有自身規(guī)律，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治等具有能動(dòng)作用。表現(xiàn)在：教育與生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟(jì)制度發(fā)展不平衡；教育具有歷史繼承性，有自身傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)。2.簡(jiǎn)述教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)。包括道德素養(yǎng)，如關(guān)愛學(xué)生、為人師表；知識(shí)素養(yǎng)，有精深學(xué)科知識(shí)、廣博文化知識(shí)等；能力素養(yǎng)，如教學(xué)能力、組織管理能力；心理素養(yǎng)，具備良好心態(tài)和意志品質(zhì)。3.簡(jiǎn)述教學(xué)過程的基本階段。激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；領(lǐng)會(huì)知識(shí)，包括感知和理解教材；鞏固知識(shí)；運(yùn)用知識(shí)；檢查知識(shí)。這幾個(gè)階段相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。4.簡(jiǎn)述班主任工作的主要內(nèi)容。了解和研究學(xué)生；組織和培養(yǎng)班集體；建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案；組織班會(huì)活動(dòng)和課外活動(dòng)；協(xié)調(diào)各種教育影響；操行評(píng)定；做好個(gè)別教育工作。討論題（每題5分，共4題）1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中要注重知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)結(jié)合，關(guān)注學(xué)生品德教育。例如通過多樣化教學(xué)方法激發(fā)興趣，開展實(shí)踐活動(dòng)提升動(dòng)手能力，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透價(jià)值觀教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。2.討論現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教育教學(xué)的影響。積極影響：豐富教學(xué)資源，拓展教學(xué)時(shí)空，提供多樣教學(xué)方式，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。消極影響：過度依賴可能削弱師生互動(dòng)，部分教師技術(shù)應(yīng)用不當(dāng)影響教學(xué)效果，需合理運(yùn)用。3.分析當(dāng)前素質(zhì)教育實(shí)施過程中存在的問題及解決策略。問題：應(yīng)試傾向仍存在，評(píng)價(jià)體系不完善，課程落實(shí)不到位等。策略：轉(zhuǎn)變教育觀念，改革評(píng)價(jià)制度，優(yōu)化課程設(shè)置，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，營(yíng)造良好教育環(huán)境。4.如何建立良好的師生關(guān)系？教師要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性和差異；提高自身素養(yǎng)，增強(qiáng)人格魅力；主動(dòng)與學(xué)生溝通交流，理解學(xué)生需求；公平公正對(duì)待學(xué)生，營(yíng)造民主平等氛圍，促進(jìn)良好師生關(guān)系形成。答案單項(xiàng)選擇題1.C2.B3.A4.A5.B6.B7.C8.C9.C10.A多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABC3.ABCD4