課程開(kāi)發(fā)試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.課程開(kāi)發(fā)的第一步通常是（）A.課程實(shí)施B.需求分析C.課程評(píng)價(jià)答案：B2.以學(xué)科知識(shí)為中心的課程開(kāi)發(fā)模式是（）A.目標(biāo)模式B.過(guò)程模式C.實(shí)踐模式答案：A3.課程目標(biāo)的確定依據(jù)不包括（）A.學(xué)生需求B.教師興趣C.社會(huì)需求答案：B4.課程內(nèi)容的組織方式不包括（）A.縱向組織B.橫向組織C.隨意組織答案：C5.以下屬于課程開(kāi)發(fā)的主體的是（）A.校長(zhǎng)B.家長(zhǎng)C.學(xué)生答案：A6.課程開(kāi)發(fā)中，行為目標(biāo)的提出者是（）A.泰勒B.斯騰豪斯C.布魯納答案：A7.課程實(shí)施的取向不包括（）A.忠實(shí)取向B.相互適應(yīng)取向C.教師中心取向答案：C8.用于課程評(píng)價(jià)的CIPP模式的提出者是（）A.斯塔弗爾比姆B.泰勒C.斯克里文答案：A9.以下不屬于課程資源的是（）A.教材B.教師C.教室的墻答案：C10.過(guò)程模式強(qiáng)調(diào)課程開(kāi)發(fā)注重（）A.目標(biāo)達(dá)成B.過(guò)程本身C.學(xué)生成績(jī)答案：B多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.課程開(kāi)發(fā)的影響因素有（）A.社會(huì)B.知識(shí)C.學(xué)生答案：ABC2.課程目標(biāo)的表述要素包括（）A.行為主體B.行為動(dòng)詞C.行為條件答案：ABC3.課程內(nèi)容選擇的原則有（）A.基礎(chǔ)性B.時(shí)代性C.實(shí)用性答案：ABC4.課程開(kāi)發(fā)的模式有（）A.目標(biāo)模式B.過(guò)程模式C.情境模式答案：ABC5.課程實(shí)施的影響因素包括（）A.課程計(jì)劃本身B.教師C.學(xué)校環(huán)境答案：ABC6.課程評(píng)價(jià)的功能有（）A.診斷B.導(dǎo)向C.激勵(lì)答案：ABC7.課程資源的類型有（）A.文字資源B.實(shí)物資源C.活動(dòng)資源答案：ABC8.課程開(kāi)發(fā)中，確定課程目標(biāo)的方法有（）A.對(duì)學(xué)生的研究B.對(duì)社會(huì)的研究C.對(duì)學(xué)科的研究答案：ABC9.課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中，課程內(nèi)容的呈現(xiàn)方式有（）A.直線式B.螺旋式C.綜合式答案：AB10.以下屬于課程開(kāi)發(fā)過(guò)程的環(huán)節(jié)有（）A.課程設(shè)計(jì)B.課程實(shí)施C.課程評(píng)價(jià)答案：ABC判斷題（每題2分，共10題）1.課程開(kāi)發(fā)只需要考慮學(xué)生需求。（）答案：錯(cuò)2.目標(biāo)模式以目標(biāo)為課程開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)和核心。（）答案：對(duì)3.課程內(nèi)容就是教材上的知識(shí)。（）答案：錯(cuò)4.課程實(shí)施就是教師把課程計(jì)劃執(zhí)行好。（）答案：錯(cuò)5.課程評(píng)價(jià)只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。（）答案：錯(cuò)6.過(guò)程模式不需要確定課程目標(biāo)。（）答案：錯(cuò)7.所有的課程資源都能進(jìn)入課程開(kāi)發(fā)。（）答案：錯(cuò)8.課程開(kāi)發(fā)是一次性完成的工作。（）答案：錯(cuò)9.教師在課程開(kāi)發(fā)中只能被動(dòng)執(zhí)行。（）答案：錯(cuò)10.課程目標(biāo)越具體越好。（）答案：錯(cuò)簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述課程開(kāi)發(fā)目標(biāo)模式的基本步驟。答案：確定目標(biāo)、選擇經(jīng)驗(yàn)、組織經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)結(jié)果。先明確課程目標(biāo)，再挑選合適學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，接著合理組織，最后對(duì)課程效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.課程內(nèi)容選擇的依據(jù)是什么？答案：依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和需求，社會(huì)對(duì)人才的要求和需求，學(xué)科知識(shí)的邏輯體系和發(fā)展脈絡(luò)，確保內(nèi)容合適、實(shí)用且有學(xué)科價(jià)值。3.簡(jiǎn)述課程實(shí)施的忠實(shí)取向特點(diǎn)。答案：把課程實(shí)施視為忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃的過(guò)程。強(qiáng)調(diào)按預(yù)定計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)，以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，關(guān)注計(jì)劃的落實(shí)程度。4.課程評(píng)價(jià)有哪些主要類型？答案：按評(píng)價(jià)功能分，有診斷性、形成性、總結(jié)性評(píng)價(jià)；按評(píng)價(jià)主體分，有自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)；按評(píng)價(jià)方法分，有量化、質(zhì)性評(píng)價(jià)。討論題（每題5分，共4題）1.討論在課程開(kāi)發(fā)中如何平衡社會(huì)需求、學(xué)科知識(shí)和學(xué)生興趣。答案：要深入調(diào)研社會(huì)需求，把握學(xué)科核心知識(shí)，了解學(xué)生興趣點(diǎn)。以社會(huì)需求定方向，用學(xué)科知識(shí)打基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生興趣優(yōu)化內(nèi)容與形式，提高課程吸引力與實(shí)用性。2.談?wù)務(wù)n程開(kāi)發(fā)過(guò)程中教師角色的轉(zhuǎn)變。答案：教師從單純的課程執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程開(kāi)發(fā)者、研究者。要參與目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇等環(huán)節(jié)，研究學(xué)生與教學(xué)，發(fā)揮主動(dòng)性與創(chuàng)造性，提升專業(yè)能力。3.討論如何有效利用課程資源進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)。答案：先充分挖掘各類資源，如教材、網(wǎng)絡(luò)、生活等資源。再根據(jù)課程目標(biāo)篩選整合，將合適資源融入課程內(nèi)容設(shè)計(jì)，通過(guò)多種方式呈現(xiàn)，發(fā)揮資源最大價(jià)