2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育教學(xué)能力提升模擬試卷八十六（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題1.教育家（）認(rèn)為“教育即生長(zhǎng)”，強(qiáng)調(diào)教育的目的是幫助兒童的本能得到充分的生長(zhǎng)。2.德國(guó)教育家（）認(rèn)為，教育的本質(zhì)是一種喚醒。3.我國(guó)古代思想家（）提出了“因材施教”的教育理念。4.素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵包括：①培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；②培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；③（）。5.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于（）。6.教師職業(yè)道德的核心是（）。7.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)著教書(shū)育人、（）和（）等使命。8.教師的專業(yè)發(fā)展是指教師通過(guò)（）來(lái)增進(jìn)專業(yè)能力的過(guò)程。9.教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)遵循的直觀性原則包括：①實(shí)物直觀；②模象直觀；③（）。10.在我國(guó)，教師承擔(dān)著“傳道者”“授業(yè)者”“解惑者”等多種角色，其中“解惑者”是指教師（）。二、選擇題1.下列關(guān)于教師職業(yè)的理解，錯(cuò)誤的是（）。A.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員B.教師承擔(dān)著教書(shū)育人、管理學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展等使命C.教師是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人D.教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的組織者和實(shí)施者2.下列關(guān)于教師職業(yè)道德的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A.教師職業(yè)道德具有強(qiáng)烈的示范性B.教師職業(yè)道德具有高度的自覺(jué)性C.教師職業(yè)道德具有穩(wěn)定性D.教師職業(yè)道德沒(méi)有時(shí)代性3.下列關(guān)于教師職業(yè)特點(diǎn)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A.教師勞動(dòng)的示范性B.教師勞動(dòng)的長(zhǎng)期性C.教師勞動(dòng)的復(fù)雜性D.教師勞動(dòng)的自主性4.教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)遵循的啟發(fā)式教學(xué)原則是（）。A.直觀性原則B.啟發(fā)式原則C.因材施教原則D.系統(tǒng)性原則5.下列關(guān)于教學(xué)過(guò)程規(guī)律的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一B.理論知識(shí)與實(shí)踐能力相統(tǒng)一C.認(rèn)知活動(dòng)與情感活動(dòng)相統(tǒng)一D.個(gè)體知識(shí)與群體知識(shí)相統(tǒng)一6.下列關(guān)于教育影響學(xué)生身心發(fā)展的途徑的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A.德育途徑B.普通教學(xué)途徑C.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)途徑D.家庭教育途徑7.下列關(guān)于教育目標(biāo)的表述，正確的是（）。A.教育目標(biāo)具有穩(wěn)定性B.教育目標(biāo)具有可變性C.教育目標(biāo)具有層次性D.教育目標(biāo)具有時(shí)代性8.下列關(guān)于教學(xué)方法的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A.直觀教學(xué)B.發(fā)現(xiàn)法C.啟發(fā)式教學(xué)D.探究性學(xué)習(xí)9.下列關(guān)于課程資源開(kāi)發(fā)與利用的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A.課程資源的開(kāi)發(fā)與利用要體現(xiàn)科學(xué)性、時(shí)代性、教育性B.課程資源的開(kāi)發(fā)與利用要注重實(shí)踐性C.課程資源的開(kāi)發(fā)與利用要注重學(xué)生的興趣和需求D.課程資源的開(kāi)發(fā)與利用要注重教師的專業(yè)素養(yǎng)10.下列關(guān)于教育評(píng)價(jià)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A.教育評(píng)價(jià)要關(guān)注過(guò)程與結(jié)果B.教育評(píng)價(jià)要關(guān)注個(gè)體與群體C.教育評(píng)價(jià)要關(guān)注定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)D.教育評(píng)價(jià)要關(guān)注主觀評(píng)價(jià)與客觀評(píng)價(jià)四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。2.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。3.簡(jiǎn)述課程資源的主要類型。五、論述題1.論述如何提高課堂教學(xué)的有效性。2.論述教師在教育評(píng)價(jià)中的作用。六、案例分析題1.案例分析：某教師在課堂上發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生上課睡覺(jué)，于是當(dāng)眾批評(píng)該學(xué)生，導(dǎo)致該學(xué)生情緒低落，影響了課堂氛圍。請(qǐng)分析該教師的行為是否正確，并說(shuō)明理由。本次試卷答案如下：一、填空題1.杜威解析：杜威是20世紀(jì)初美國(guó)著名的教育家，他的教育理論強(qiáng)調(diào)教育的目的是促進(jìn)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，即“教育即生長(zhǎng)”。2.赫爾巴特解析：赫爾巴特是19世紀(jì)德國(guó)著名的教育家，他提出了“教育性教學(xué)”的理念，認(rèn)為教育應(yīng)該通過(guò)教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)。3.孔子解析：孔子是中國(guó)古代偉大的教育家，他的教育思想強(qiáng)調(diào)因材施教，即根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行教育。4.德育解析：素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展，其中德育是基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和道德觀念的關(guān)鍵。5.價(jià)值引領(lǐng)解析：教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于其價(jià)值引領(lǐng)作用，即通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。6.愛(ài)國(guó)主義解析：教師職業(yè)道德的核心是愛(ài)國(guó)主義，要求教師忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，為國(guó)家和民族的未來(lái)培養(yǎng)人才。7.教書(shū)育人、管理學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展解析：教師承擔(dān)著教書(shū)育人、管理學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多重角色，旨在實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。8.終身學(xué)習(xí)解析：教師的專業(yè)發(fā)展是指教師通過(guò)終身學(xué)習(xí)來(lái)增進(jìn)專業(yè)能力的過(guò)程，包括專業(yè)知識(shí)的更新、教學(xué)技能的提升等。9.語(yǔ)言直觀解析：直觀性原則要求教師通過(guò)語(yǔ)言、圖像、動(dòng)作等多種方式，使學(xué)生能夠直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。10.幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題解析：作為“解惑者”，教師的角色是幫助學(xué)生理解知識(shí)、解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展。二、選擇題1.D解析：教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的組織者和實(shí)施者，這是教師職業(yè)的基本職責(zé)。2.D解析：教師職業(yè)道德具有時(shí)代性，隨著社會(huì)的發(fā)展，教師職業(yè)道德的內(nèi)容和要求也在不斷變化。3.D解析：教師勞動(dòng)的自主性是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中具有一定的自主權(quán)，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。4.B解析：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)原則強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)過(guò)程中要啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)。5.D解析：教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律包括直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一、理論知識(shí)與實(shí)踐能力相統(tǒng)一、認(rèn)知活動(dòng)與情感活動(dòng)相統(tǒng)一等。6.D解析：家庭教育途徑是教育影響學(xué)生身心發(fā)展的途徑之一，與德育、普通教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等并列。7.B解析：教育目標(biāo)是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的進(jìn)步，教育目標(biāo)也會(huì)有所調(diào)整。8.D解析：探究性學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究、自主學(xué)習(xí)。9.A解析：課程資源的開(kāi)發(fā)與利用要體現(xiàn)科學(xué)性、時(shí)代性、教育性，同時(shí)要注重實(shí)踐性、學(xué)生的興趣和需求。10.C解析：教育評(píng)價(jià)要關(guān)注定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，既要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。四、簡(jiǎn)答題1.教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。2.教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律包括：直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一、理論知識(shí)與實(shí)踐能力相統(tǒng)一、認(rèn)知活動(dòng)與情感活動(dòng)相統(tǒng)一、掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一。3.課程資源的主要類型包括：文本資源、網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)物資源、人力資源、環(huán)境資源。五、論述題1.提高課堂教學(xué)的有效性可以從以下幾個(gè)方面著手：明確教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法、關(guān)注學(xué)生差異、提高教師自身素質(zhì)。2.教師在教育評(píng)價(jià)中的作用主要體現(xiàn)在：制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、組織實(shí)