大班美術(shù)的教案(模板7篇)大班美術(shù)教案。

編輯花時(shí)間整理了大班美術(shù)的教案。教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，也是上好課的先決條件，只要課前把教案課件寫好就可以。若老師能寫出高水平的教案課件，信任課堂教學(xué)氛圍會(huì)特別濃郁。敬請(qǐng)您閱讀本文！

大班美術(shù)的教案篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)在的時(shí)代已經(jīng)是電話手機(jī)e—mail的電子通訊時(shí)代，許多幼兒寄信的行為都沒有過，更何況對(duì)于郵票學(xué)問的了解。于是，我就和孩子們一起收集了各種郵票。在孩子們自由活動(dòng)時(shí)，我就和孩子們一起觀看郵票、觀賞郵票。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，是為了讓幼兒了解郵票文化，增加郵票學(xué)問，喜愛郵票，為一種文化的傳承做點(diǎn)應(yīng)當(dāng)?shù)呢暙I(xiàn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒初步嘗試了解郵票的用途和組成部分。

2.幼兒嘗試設(shè)計(jì)制作郵票，表現(xiàn)自己的特色。

3.幼兒享受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.培育幼兒的觀賞力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒了解郵票的用途和組成部分。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒設(shè)計(jì)具有自己特色的郵票。

活動(dòng)預(yù)備

1.ppt、剪好花邊的畫紙

2.人手一份記號(hào)筆、12色油性筆。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

1.“今日李老師遇見一件麻煩事，老師去郵局寄信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看

發(fā)現(xiàn)底少了什么?”(出示信封)這封信究竟少了什么?(郵票)

2.小伴侶知道嗎，郵票除了寄信以外，由于它圖案精致、有紀(jì)念意義，還有

非常身高的保藏價(jià)值呢。

二、觀賞郵票

1.今日老師也帶來一些有紀(jì)念意義的郵票，我們也來觀賞一下好嗎?

2.你

發(fā)現(xiàn)的郵票是怎樣的?老師引導(dǎo)幼兒邊觀賞邊說說郵票上的圖案(觀看一些特別的紀(jì)念郵票，為設(shè)計(jì)郵票做鋪墊)(有花邊、有幣值、有漂亮的圖案等)

3.剛才小伴侶觀察郵票上有紀(jì)念意義的漂亮圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊還有白色的花邊和中國郵政四個(gè)文字。這些都是郵票設(shè)計(jì)師叔叔阿姨們細(xì)心設(shè)計(jì)的。假如你是郵票設(shè)計(jì)師，你預(yù)備設(shè)計(jì)什么樣的有紀(jì)念意義的郵票圖案呢?

三、設(shè)計(jì)郵票

1.幼兒爭(zhēng)論設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后畫在紙上。

2.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。提示幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁貼上中國郵政四個(gè)文字和幣值單位。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1.誰情愿將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家。

2.幼兒介紹自己的作品。

教學(xué)反思

今日我反思的內(nèi)容是大班美術(shù)活動(dòng)《小小郵票設(shè)計(jì)師》。

一、說選材

依據(jù)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域“在支持、鼓舞幼兒樂觀參與各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，關(guān)心他們提高表現(xiàn)的技能和力量”的要求，結(jié)合大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：

1、學(xué)問目標(biāo)：了解郵票的用途和組成部分。2、技能目標(biāo)：嘗試設(shè)計(jì)制作郵票，表現(xiàn)自己的特色。3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)合作活動(dòng)的歡樂和勝利的喜悅。活動(dòng)重點(diǎn)：了解郵票的用途和組成部分?；顒?dòng)的難點(diǎn)：設(shè)計(jì)具有自己特色的郵票?；顒?dòng)的預(yù)備：ppt、剪好花邊的畫紙

2.人手一份記號(hào)筆、12色油性筆

二、說教法與學(xué)法

新《綱要》指出：老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”，采納相宜的方法組織教學(xué)?；顒?dòng)中我運(yùn)用了1、情景教學(xué)法：在活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了郵票觀賞的情景，讓幼兒能夠很快的進(jìn)入到活動(dòng)中去。2、觀看法：在活動(dòng)開頭時(shí)，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看郵票。通過觀看，使幼兒對(duì)郵票進(jìn)行認(rèn)知。3、提問法：對(duì)幼兒進(jìn)行一些啟發(fā)式的提問，有助于幼兒對(duì)郵票的組成有進(jìn)一步的熟悉。[.來源快思老師教案網(wǎng)]活動(dòng)中孩子們運(yùn)用了1、多種感官參加法。幼兒在活動(dòng)中通過看一看、說一說、做一做等多種方法來獲得對(duì)郵票的外形、組成的學(xué)問體驗(yàn)。2、操作法：幼兒動(dòng)手作畫，在相互作用的過程中探究和學(xué)習(xí)，獲得設(shè)計(jì)郵票的技能。操作法對(duì)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有打算性意義，因而操作是本活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出：只要有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)，每個(gè)幼兒都能達(dá)到高水平的學(xué)習(xí)。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充分的時(shí)間來作畫，在充分的時(shí)間里積累閱歷，以獲得技能。活動(dòng)也證明了這一點(diǎn)。

三、說活動(dòng)程序

總的設(shè)計(jì)思路是：依據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和本活動(dòng)目標(biāo)要求，設(shè)計(jì)以“郵票”為中心主題，以老師的示范幼兒練習(xí)為教學(xué)模式來組織教學(xué)。

活動(dòng)流程是：觀看觀賞郵票→出示范畫導(dǎo)入→師幼互動(dòng)→幼兒練習(xí)→活動(dòng)評(píng)價(jià)(展現(xiàn)幼兒的畫，觀賞)。(詳細(xì)的活動(dòng)程序見活動(dòng)教案)

四、說反思

情景創(chuàng)設(shè)的導(dǎo)入很能吸引起幼兒的留意，愛好的確是最好的老師，也是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以在看老師繪畫的時(shí)候，幼兒個(gè)個(gè)全神貫注地聽著。大班幼兒對(duì)于這種新的作畫形式很感愛好，用它作畫能激發(fā)他們對(duì)繪畫的愛好，由此進(jìn)展幼兒的認(rèn)知力量，積累相關(guān)的繪畫閱歷，讓幼兒對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生寵愛之情。課后我想也可以讓孩子先畫出自己理解的郵票，再豐富幼兒有關(guān)郵票的常識(shí)，再設(shè)計(jì)，可能效果會(huì)更好。

大班美術(shù)的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用手掌拓印出仙人掌，并會(huì)畫出仙人掌的刺。

2、以情境表演的形式，讓幼兒以仙人掌的身份參加到嬉戲中去，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、長條沙漠背景圖一幅，綠色顏料若干盤，蠟筆人手一份，濕毛巾人手一條

2、圖片-仙人掌若干

活動(dòng)過程

一、以情境表演的形式設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

(通過電話鈴聲響的對(duì)話故事，讓幼兒產(chǎn)生關(guān)心沙漠爺爺找仙人掌寶寶的愿望。)

1、對(duì)話的梗概：沙漠爺爺孤孤獨(dú)單地一個(gè)人在沙漠里，沒人陪他玩，也沒人陪他說話。

2、引導(dǎo)幼兒想出各種方法使沙漠爺爺歡樂。

引導(dǎo)幼兒說出仙人掌及讓幼兒回憶仙人掌的外形、顏色及特點(diǎn)。

二、分角色進(jìn)行嬉戲繪畫——拓印仙人掌

1、老師扮演仙人掌媽媽，幼兒扮演仙人掌寶寶，開著飛機(jī)去沙漠里。

幼兒分散在沙漠背景圖旁。

2、以兒歌形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好，吸引幼兒留意力。

(1)拓印仙人掌一邊念兒歌一邊示范。

小手從下往上爬，左邊爬，右邊爬，始終爬到頭頂上。

(2)拓印后的常規(guī)——擦手。

小小毛巾拿在手，卷起兩個(gè)小袖口，我把小手伸出來，擦擦我的一雙手。

擦手心，擦手背，再擦擦手指頭，顏料娃娃不見了。

擦完手，先別急，拿著毛巾放放好，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。”

(3)師以變魔術(shù)的形式，給幼兒帶來禮物——仙人掌，

再次吸引幼兒的留意力，以兒歌形式引導(dǎo)幼兒觀看刺、畫刺。

仙人掌，愛唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌愛跳舞，一跳跳出小小刺。

三、幼兒嬉戲繪畫，師巡回指導(dǎo)。

1、老師交代要求

(1)提示幼兒手掌拓印后，立刻將自己的小手擦潔凈。

(2)鼓舞幼兒用自己喜愛的顏色來畫刺，畫得多。

(3)引導(dǎo)力量較弱的幼兒，準(zhǔn)時(shí)鼓舞表現(xiàn)好的幼兒。

(4)以兒歌貫穿嬉戲繪畫始終，鼓舞幼兒邊念兒歌，邊進(jìn)行繪畫活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)用手掌拓印出仙人掌，并會(huì)畫出仙人掌的刺。

以情境表演的形式，讓幼兒以仙人掌的身份參加到嬉戲中去，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

讓仙人掌寶寶神氣地夸夸自己畫的畫，體驗(yàn)集體作畫的樂趣。

大班美術(shù)的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：讓幼兒感受過新年的歡樂，體驗(yàn)關(guān)愛別人的樂觀情感。

2、力量目標(biāo)：營造藝術(shù)創(chuàng)作的氛圍，讓幼兒樂于動(dòng)手操作。

3、學(xué)問目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會(huì)自主選擇材料，運(yùn)用剪、貼、畫等技能參加美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

動(dòng)畫片《小豬奇妙的帽子》、課件《災(zāi)區(qū)小伴侶》、投影儀、圖片(糖果、梅花、襪子、雪人、焰火)、“愛心列車”展現(xiàn)板、操作材料：

1、梅花：紅、白水粉顏料，抹布，操作底板圖

2、雪人：棉花，紅、白臘光紙，白乳膠，抹布，操作底板圖

3、襪子：記號(hào)筆、油畫棒、裝飾范例圖板，操作底板圖

4、焰火：水彩顏料、吸管、抹布，操作底板圖

活動(dòng)過程

1、觀賞動(dòng)畫、激發(fā)愛好

師：新年快到了，你們興奮嗎?(興奮)有一只小豬也特殊的興奮，由于小豬收到新年老人送給的新年禮物，你想知道是什么禮物嗎?(想)請(qǐng)觀賞動(dòng)畫片吧!

小豬的新年禮物是什么呢?(一頂奇妙的帽子)

小豬用奇妙的帽子關(guān)心了誰?(幼兒個(gè)別用完整的一句話回答)

師邊小結(jié)邊依次出示圖片(糖果、梅花、襪子、雪人、焰火)

2、老師引導(dǎo)、幼兒探究

A觀看材料

師：小豬想用奇妙的帽子變出許很多多的新年禮物送給好伴侶，可是帽子的奇妙魔力一每天減弱變出的禮物會(huì)怎樣呢?(老師邊出示操作底板圖)我們?cè)撛趺磶兔δ?

小豬的工作室已經(jīng)預(yù)備很多的材料，咱們?nèi)⒂^參觀吧!(老師講解幼兒觀看)

B動(dòng)手操作

師：每人選擇一種自己喜愛的材料關(guān)心小豬完成一份禮物吧!開頭行動(dòng)!

C師幼點(diǎn)評(píng)

師：比一比，說一說誰的禮物最美麗?小豬會(huì)滿足嗎?

D展現(xiàn)作品

師：聽，嗚!嗚!愛心列車即將起航，快把禮物送上火車吧!

3、觀賞課件、情感升華

師：禮物要送往哪里?小豬的好伴侶會(huì)是誰呢?請(qǐng)看大屏幕……

哦!原來，小豬的好伴侶是四川災(zāi)區(qū)的小伴侶，讓我們乘上愛心列車和四川災(zāi)區(qū)的小伴侶一起快歡樂樂的過年吧!

大班美術(shù)的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

一、觀賞各類風(fēng)箏的造型與顏色特點(diǎn)，感受風(fēng)箏的對(duì)稱美和顏色美。

二、了解風(fēng)箏的制作方法，在老師和同伴關(guān)心下動(dòng)手制作風(fēng)箏。

三、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，能夠大膽地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

四、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

五、感受風(fēng)箏的美感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

一、觀賞時(shí)能從造型、顏色、質(zhì)地幾方面進(jìn)行

二、制作時(shí)主動(dòng)與同伴合作

活動(dòng)預(yù)備

一、風(fēng)箏制作風(fēng)箏的材料，紙線圈、竹簽、膠帶、油畫棒、水彩等。

二、可以請(qǐng)家長在雙休日帶幼兒到戶外放風(fēng)箏，并且給幼兒看看風(fēng)箏視頻講講有關(guān)風(fēng)箏的事。

三、風(fēng)箏的課件和音樂。

活動(dòng)過程

一、老師與談話，溝通放飛風(fēng)箏的感受（老師布置課外作業(yè)雙休日家長領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏）

1、雙休日家長領(lǐng)我們放飛了風(fēng)箏，能告知大家你的感受嗎？

2、相互說一說，你放的是什么風(fēng)箏？你在家中電腦視頻還見過什么樣的風(fēng)箏？

二、觀賞風(fēng)箏，老師引導(dǎo)幼兒從造型、顏色、質(zhì)地等方面進(jìn)行溝通（小組內(nèi)進(jìn)行）老師巡察參加在有困難的小組。

1、這些風(fēng)箏是什么樣子的，還有什么樣子的風(fēng)箏？

2、風(fēng)箏上有些什么圖案？這些圖案有些什么共同的特點(diǎn)？

3、它們?yōu)槭裁匆鞒鰧?duì)稱的？為什么要有尾巴？

4、這些風(fēng)箏上有什么顏色？為什么要用艷麗的顏色？

5、這些風(fēng)箏是用什么材料制作的？為什么要用這樣的材料來制作？

6、你知道人們什么時(shí)候放風(fēng)箏？為什么要放飛風(fēng)箏？

7、你喜愛風(fēng)箏嗎？你想扎只風(fēng)箏嗎？風(fēng)箏可以怎樣制作？

三、觀看課件，了解風(fēng)箏的扎制過程。激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愛好，你

發(fā)現(xiàn)人們是怎樣扎制風(fēng)箏的？你想制作一只什么樣的風(fēng)箏？

四、操作環(huán)節(jié)，鼓舞幼兒兩或三人一組合作來扎制風(fēng)箏

依據(jù)幼兒的操作水平，供應(yīng)各種材料，有已經(jīng)剪好形狀的彩色紙，有已經(jīng)做好的支架，也有沒有做的，像竹簽、水彩、線圈等等這些材料，也就是說，在供應(yīng)材料的時(shí)候要留意層次性，（有半成品的、原材料的）幼兒可以依據(jù)自己的水平自由的選擇材料，老師隨機(jī)關(guān)心和指導(dǎo)幼兒。

五、相互觀賞和評(píng)價(jià)作品，戶外放飛。

六、延長活動(dòng)

1、未做完的材料，可以放在活動(dòng)區(qū)，幼兒可以連續(xù)制作。

2、成品風(fēng)箏可以選擇精致的放在活動(dòng)區(qū)供幼兒觀賞

大班美術(shù)的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的形狀，并設(shè)計(jì)裝飾魚的花紋。

2．嘗試自主解決操作過程中消失的一些問題。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：熟悉各種各樣的魚

材料預(yù)備：“報(bào)紙魚”范例、報(bào)紙、剪刀、雙面膠、透亮?????膠、大海媽媽背景圖。

活動(dòng)過程：

一、出示報(bào)紙，引出課題。

1．（出示一條“報(bào)紙魚”）看，老師今日帶來了什么?這條魚是用什么做成的呢？

2．誰想來摸一摸這條報(bào)紙魚呢？（請(qǐng)小伴侶來摸一摸魚的外輪廓）

3．你摸到了什么！這是魚的什么？

（這是魚的輪廓，在小伴侶們制作魚的輪廓時(shí)，肯定要將紙棒卷的細(xì)細(xì)的緊緊的，這樣輪廓硬硬的，魚才能游得快。）

二、師示范講解：

1．師講解操作方法

魚寶寶該怎么做呢？先做什么再做什么呢？

對(duì)了，要做一條漂亮的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦！告知你們哦，折輪廓還有一首好玩的兒歌呢，下面一邊聽兒歌，一邊看老師卷紙棒吧。（折一折，卷一卷，擰一擰。）紙棒做好啦！

做好了魚的輪廓，現(xiàn)在我們可以開頭制作報(bào)紙魚啦！做一條怎樣的小魚呢？（瘦瘦的、長長的、胖胖的……）找到紙棒的中間點(diǎn)，將紙棒卷曲，兩頭交叉成魚尾外形，用粘紙將交叉部分粘合，瞧，魚的形狀做好啦！

魚的形態(tài)還有許多種，我們可以做一條圓圓的胖胖的魚，也可以做一條扁扁的瘦瘦的魚。盼望等下小伴侶們能做出和老師不一樣的魚。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚的形態(tài))

魚的形狀做好啦，接下來我們做什么呢？對(duì)了，我們要來為魚設(shè)計(jì)衣服啦，你們可以利用報(bào)紙剪成任意外形的圖形來裝扮到魚的身上。最終別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。

2．老師導(dǎo)入操作情景

看，誰來啦？（大海媽媽）

大海媽媽惦念他的魚寶寶，你們情愿來關(guān)心大海媽媽來找到他的魚寶寶嗎？

3．引出難題

(1)老師手拿半成品報(bào)紙魚：“做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴，看看這條報(bào)紙魚還少了什么?”(眼睛)

(2)“魚的眼睛可以怎么做?”

(3)“報(bào)紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢?”

(4)“關(guān)于魚眼睛究竟該怎么貼，請(qǐng)小伴侶們自己動(dòng)動(dòng)腦筋，想想方法?！?/p>

4．老師講解操作要求：

（1）卷魚的時(shí)肯定要將報(bào)紙條搓緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來的魚才好看，卷好后用透亮?????膠或者雙面膠固定。

（2）在裝飾魚鱗的時(shí)候魚身上的花紋需要自己設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出自己的特色，當(dāng)然也別忘了魚鰭和魚尾的裝飾。

（3）最終，請(qǐng)小伴侶們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里！

三、幼兒操作：

1．可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒留意魚眼睛的固定和方法。

2．提示幼兒珍惜材料，要懂得共享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi)。

3．幼兒之間不要相互商議?，要做出自己的特色。

4．師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒。

四、講評(píng)

1．你們幫大海媽媽找到了好多的魚寶寶呀，大海媽媽心里可興奮啦！

2．讓我們來看看哪一條魚寶寶最美麗，花紋最特殊吧？

你最喜愛哪一條魚寶寶身上的圖案，為什么？

誰來說說你用了什么方法把魚寶寶的眼鏡固定住的？

3．大海是搖籃，搖著魚寶寶，魚寶寶睡著了……（音樂）

大班美術(shù)的教案篇6

教材簡(jiǎn)析：

《鄉(xiāng)土畫家》是教科版教材六班級(jí)上冊(cè)的一篇主體課文，文章從不同角度書寫了我國聞名畫家齊白石作為鄉(xiāng)土畫家的藝術(shù)成就和他取得巨大藝術(shù)成就的緣由。

教學(xué)目標(biāo)：

能有感情地朗讀課文。通過自主、合作、探究以及溝通匯報(bào)等學(xué)習(xí)方式，解決兩大問題：齊白石老人為什么被稱為“鄉(xiāng)土畫家”？齊白石老人能夠做到為“萬蟲寫照、為百鳥傳神”的緣由。其間引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)白石老人喜愛家鄉(xiāng)、喜愛生活的藝術(shù)情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1．解決兩大問題：齊白石老人為什么被稱為“鄉(xiāng)土畫家”？齊白石老人能夠做到為“萬蟲寫照、為百鳥傳神”的緣由。

2．理解“自詡”“學(xué)我者生，似我者死”等含義深刻的詞句。教學(xué)預(yù)備：

課件、圖片

一、質(zhì)疑課題，導(dǎo)入新課

1．質(zhì)疑課題導(dǎo)入：當(dāng)你第一次讀到這個(gè)課題的時(shí)候，你想到了什么？（什么是鄉(xiāng)土畫家，這篇課文中的鄉(xiāng)土畫家是誰？他為什么會(huì)被稱為鄉(xiāng)土畫家）接下來就讓我們帶著這些問題走近這位鄉(xiāng)土畫家。

2．自詡激趣導(dǎo)入：我國有一位畫家在《自傳》中曾經(jīng)這樣自詡：為萬蟲寫照，為百鳥傳神，只有天上之龍，從未得見，吾不能畫也。你們知道他是誰嗎？他就是我國聞名的鄉(xiāng)土畫家——齊白石（板書課題）

二、初讀課文整體感知

1.自由讀課文,思索課文向我們介紹了有關(guān)齊白石的哪些內(nèi)容。

同學(xué)匯報(bào)（有條件的同學(xué)查找相關(guān)資源進(jìn)行匯報(bào)）

2.師簡(jiǎn)介齊白石其人其畫。

齊白石，一位世界文化名人、中國杰出的藝術(shù)家、現(xiàn)代國畫大師。他是我國20世紀(jì)聞名的國畫大師，在書法、篆刻等方面也有

非常身高的成就。齊白石在世界上也是享有盛名的。其作品往往充溢著濃重的鄉(xiāng)土氣息，尤以畫蝦最為見長。對(duì)于其書畫作品的神韻文中也借其小自傳中的兩句話加以評(píng)說，請(qǐng)同學(xué)們快速掃瞄課文，找到并自已讀一讀

三、自主學(xué)習(xí)，溝通匯報(bào)

同學(xué)們，在這篇文章中，稱白石老人為“鄉(xiāng)土畫家”，這緣自何顧呢？而在其自傳中為什么說他能“為萬蟲寫照，為百鳥傳神”呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，圈畫批注出相關(guān)詞句，完成后同桌之間可以溝通一下你的體會(huì)

大班美術(shù)的教案篇7

一、撿樹葉

活動(dòng)形式：親子活動(dòng)

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、建議家長利用早晚接送和周末戶外活動(dòng)時(shí)間，和幼兒一起撿樹葉。

2、鼓舞幼兒觀看不同葉子的外形、顏色、大小。

二、觀看葉子

活動(dòng)形式：集中活動(dòng)

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒有戶外觀看的閱歷

2、選擇幼兒園中的樹、花等，紙、筆

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、爭(zhēng)論怎樣觀看各種葉子？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從葉子的形狀、顏色、大小等方面觀看。

2、帶動(dòng)幼兒到幼兒園操場(chǎng)，鼓舞幼兒選擇自己喜愛的葉子觀看、記錄。提示要幼兒把觀看到的記錄在記錄紙上。

3、溝通。

請(qǐng)幼兒介紹自己記錄的狀況，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，爭(zhēng)論樹葉的外形、大小、顏色、厚薄。

主題活動(dòng)的觀看與反思：

案例：

在本活動(dòng)中，特殊強(qiáng)調(diào)通過幼兒的觀看、探究、記錄等詳