學(xué)生上課績(jī)效管理制度一、總則（一）目的為了提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，規(guī)范課堂行為，確保教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)生上課績(jī)效管理制度。本制度旨在通過建立科學(xué)合理的績(jī)效評(píng)估體系，激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（二）適用范圍本制度適用于本校全體學(xué)生。（三）基本原則1.公平公正原則：績(jī)效評(píng)估過程和結(jié)果應(yīng)客觀、公正，不受任何主觀因素干擾，確保每個(gè)學(xué)生都能在公平的環(huán)境中接受評(píng)價(jià)。2.全面評(píng)價(jià)原則：從多個(gè)維度對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括出勤情況、課堂參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)掌握程度等，全面反映學(xué)生的上課績(jī)效。3.激勵(lì)改進(jìn)原則：通過績(jī)效反饋和激勵(lì)措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，促進(jìn)其不斷改進(jìn)和提高。4.溝通反饋原則：在績(jī)效評(píng)估過程中，保持與學(xué)生的良好溝通，及時(shí)反饋評(píng)估結(jié)果，為學(xué)生提供明確的改進(jìn)方向和建議。二、績(jī)效評(píng)估指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)（一）出勤情況（20分）1.全勤（20分）：無遲到、早退、曠課現(xiàn)象，按時(shí)參加每一堂課程。2.遲到或早退（每次扣5分）：遲到或早退累計(jì)次數(shù)達(dá)到3次及以上，出勤情況得分減半（即最高得10分）。遲到或早退每次超過15分鐘，按曠課處理。3.曠課（每節(jié)扣10分）：曠課累計(jì)次數(shù)達(dá)到3次及以上，出勤情況得分為0分。（二）課堂參與度（30分）1.積極回答問題（10分）：主動(dòng)舉手回答老師提問，回答正確且有獨(dú)到見解，每次得2分；回答正確但見解一般，每次得1分。主動(dòng)回答問題次數(shù)每周不少于3次，得10分；每少1次扣2分。2.小組討論參與度（10分）：在小組討論中積極發(fā)言，提出有價(jià)值的觀點(diǎn)或建議，能夠與小組成員有效合作，推動(dòng)討論順利進(jìn)行。根據(jù)小組討論表現(xiàn)，由小組組長(zhǎng)和老師共同評(píng)價(jià)，分為優(yōu)秀（810分）、良好（57分）、一般（34分）、較差（12分）四個(gè)等級(jí)。3.課堂互動(dòng)活躍度（10分）：積極參與課堂互動(dòng)，如與老師、同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流、提問、發(fā)表自己的看法等。根據(jù)互動(dòng)的頻率和質(zhì)量，由老師評(píng)價(jià)，分為高（810分）、中（57分）、低（34分）、無（12分）四個(gè)等級(jí)。（三）學(xué)習(xí)態(tài)度（25分）1.認(rèn)真聽講（10分）：課堂上專注于老師講解，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，如玩手機(jī)、交頭接耳、看課外書等。根據(jù)老師觀察和同學(xué)反饋，分為認(rèn)真（810分）、較認(rèn)真（57分）、一般（34分）、不認(rèn)真（12分）四個(gè)等級(jí)。2.按時(shí)完成作業(yè)（10分）：按時(shí)、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量高。作業(yè)按時(shí)完成率達(dá)到100%，得10分；每有一次未按時(shí)完成作業(yè)，扣2分；作業(yè)質(zhì)量差，每次扣12分。3.主動(dòng)學(xué)習(xí)（5分）：課后主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，預(yù)習(xí)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主動(dòng)閱讀相關(guān)書籍或資料，拓寬知識(shí)面。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性表現(xiàn)，由老師評(píng)價(jià)，分為積極主動(dòng)（45分）、較主動(dòng)（23分）、一般（1分）。（四）知識(shí)掌握程度（25分）1.課堂測(cè)驗(yàn)成績(jī)（10分）：根據(jù)課堂測(cè)驗(yàn)的成績(jī)進(jìn)行評(píng)分，每次測(cè)驗(yàn)成績(jī)?cè)?0分及以上，得2分；7079分，得1.5分；6069分，得1分；60分以下，得0.5分。學(xué)期內(nèi)課堂測(cè)驗(yàn)平均成績(jī)達(dá)到80分及以上，得10分；每低5分，扣2分。2.考試成績(jī)（10分）：期末考試成績(jī)?cè)诎嗉?jí)排名前10%，得810分；排名11%30%，得57分；排名31%60%，得34分；排名61%及以后，得12分。3.知識(shí)應(yīng)用能力（5分）：能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用到實(shí)際問題中，在課堂討論、作業(yè)或考試中表現(xiàn)出較強(qiáng)的分析和解決問題的能力。根據(jù)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用表現(xiàn)，由老師評(píng)價(jià)，分為優(yōu)秀（45分）、良好（23分）、一般（1分）。三、績(jī)效評(píng)估流程（一）數(shù)據(jù)收集1.考勤記錄：由任課老師負(fù)責(zé)記錄學(xué)生的出勤情況，包括遲到、早退、曠課等信息，每周進(jìn)行匯總。2.課堂表現(xiàn)記錄：任課老師在課堂上觀察學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度等表現(xiàn)，并及時(shí)記錄。對(duì)于學(xué)生的回答問題、小組討論表現(xiàn)、課堂互動(dòng)等情況進(jìn)行詳細(xì)記錄，作為評(píng)價(jià)課堂參與度的依據(jù)。3.作業(yè)及測(cè)驗(yàn)成績(jī)：各科任課老師負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè)，記錄作業(yè)完成情況和成績(jī)。同時(shí)，按照教學(xué)計(jì)劃組織課堂測(cè)驗(yàn)，記錄測(cè)驗(yàn)成績(jī)。4.考試成績(jī)：由學(xué)校統(tǒng)一組織期末考試，各科目任課老師負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的考試成績(jī)，并上報(bào)至教務(wù)處。（二）定期評(píng)估1.每周小結(jié)：任課老師每周對(duì)學(xué)生的上課績(jī)效進(jìn)行小結(jié)，根據(jù)本周收集的數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生的出勤情況、課堂參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單溝通。2.每月評(píng)估：每月末，任課老師綜合本月的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生的上課績(jī)效進(jìn)行全面評(píng)估，填寫學(xué)生上課績(jī)效評(píng)估表（見附件）。評(píng)估表應(yīng)包括各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)的得分、綜合評(píng)價(jià)等級(jí)以及針對(duì)學(xué)生表現(xiàn)提出的具體建議和改進(jìn)措施。3.學(xué)期總評(píng)：學(xué)期結(jié)束時(shí)，任課老師根據(jù)學(xué)生本學(xué)期的出勤情況、課堂參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)掌握程度等方面的綜合表現(xiàn)，計(jì)算學(xué)生的學(xué)期上課績(jī)效總分。績(jī)效總分=出勤情況得分+課堂參與度得分+學(xué)習(xí)態(tài)度得分+知識(shí)掌握程度得分。根據(jù)總分確定學(xué)生的學(xué)期績(jī)效評(píng)價(jià)等級(jí)，具體等級(jí)劃分如下：優(yōu)秀（90分及以上）：各項(xiàng)指標(biāo)表現(xiàn)優(yōu)秀，在課堂學(xué)習(xí)中始終保持積極主動(dòng)的態(tài)度，成績(jī)優(yōu)異，具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。良好（8089分）：大部分指標(biāo)表現(xiàn)良好，能較好地參與課堂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)較理想，具備一定的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。合格（6079分）：基本達(dá)到各項(xiàng)指標(biāo)要求，課堂表現(xiàn)基本正常，學(xué)習(xí)態(tài)度一般，成績(jī)基本合格，需要進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。不合格（60分以下）：部分指標(biāo)未達(dá)到要求，課堂參與度低，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，成績(jī)較差，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和改進(jìn)。（三）結(jié)果反饋1.及時(shí)溝通：任課老師在完成每周小結(jié)、每月評(píng)估和學(xué)期總評(píng)后，應(yīng)及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通。反饋學(xué)生的上課績(jī)效情況，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)指出存在的問題和不足，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況。2.書面報(bào)告：學(xué)期結(jié)束后，學(xué)校將為每位學(xué)生提供一份書面的上課績(jī)效報(bào)告，詳細(xì)記錄學(xué)生本學(xué)期的各項(xiàng)績(jī)效評(píng)估指標(biāo)得分、綜合評(píng)價(jià)等級(jí)以及任課老師的評(píng)語(yǔ)和建議。學(xué)生可以通過績(jī)效報(bào)告了解自己在本學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，為今后的學(xué)習(xí)提供參考。四、激勵(lì)措施（一）榮譽(yù)表彰1.優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)：每學(xué)期末，根據(jù)學(xué)生的上課績(jī)效學(xué)期總評(píng)結(jié)果，評(píng)選出一定比例的優(yōu)秀學(xué)生，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)校宣傳欄進(jìn)行公示，以資鼓勵(lì)。2.進(jìn)步之星獎(jiǎng)：對(duì)于在本學(xué)期上課績(jī)效有顯著進(jìn)步的學(xué)生，設(shè)立進(jìn)步之星獎(jiǎng)，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。進(jìn)步之星的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)為：本學(xué)期績(jī)效總分較上學(xué)期提高20分及以上，且在各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)中均有明顯進(jìn)步。（二）學(xué)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)1.獎(jiǎng)學(xué)金：對(duì)于上課績(jī)效優(yōu)秀的學(xué)生，在學(xué)校設(shè)立的各類獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選中給予優(yōu)先考慮。獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定將綜合考慮學(xué)生的上課績(jī)效、考試成績(jī)、綜合素質(zhì)等因素。2.學(xué)習(xí)資源優(yōu)先使用權(quán)：為上課績(jī)效優(yōu)秀的學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源優(yōu)先使用權(quán)，如優(yōu)先借閱圖書館的熱門書籍、使用學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備等，幫助學(xué)生更好地拓展學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效果。（三）其他激勵(lì)1.推薦參加活動(dòng)：對(duì)于上課表現(xiàn)突出的學(xué)生，學(xué)校將推薦其參加各類學(xué)科競(jìng)賽、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，為學(xué)生提供更多展示自我的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.導(dǎo)師指導(dǎo)：為上課績(jī)效優(yōu)秀的學(xué)生配備專業(yè)導(dǎo)師，導(dǎo)師將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃建議，幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。五、改進(jìn)措施（一）針對(duì)個(gè)人的改進(jìn)計(jì)劃1.學(xué)生自我反思：對(duì)于績(jī)效評(píng)估結(jié)果不合格或不滿意的學(xué)生，要求其進(jìn)行自我反思，分析自身存在的問題和原因，制定個(gè)人改進(jìn)計(jì)劃。改進(jìn)計(jì)劃應(yīng)明確具體的改進(jìn)目標(biāo)、措施和時(shí)間安排。2.老師指導(dǎo)：任課老師根據(jù)學(xué)生的自我反思和改進(jìn)計(jì)劃，與學(xué)生進(jìn)行深入溝通，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。老師可以幫助學(xué)生分析問題的根源，提供有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，協(xié)助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略，確保改進(jìn)計(jì)劃的可行性和有效性。3.定期跟蹤：老師對(duì)學(xué)生的改進(jìn)情況進(jìn)行定期跟蹤，了解學(xué)生在實(shí)施改進(jìn)計(jì)劃過程中的進(jìn)展和困難，及時(shí)給予幫助和支持。根據(jù)跟蹤情況，對(duì)改進(jìn)計(jì)劃進(jìn)行適時(shí)調(diào)整，確保學(xué)生能夠逐步實(shí)現(xiàn)改進(jìn)目標(biāo)。（二）班級(jí)整體改進(jìn)措施1.開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)：定期組織班級(jí)內(nèi)的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，如學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)、學(xué)習(xí)方法講座等，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同提高學(xué)習(xí)效果。2.加強(qiáng)班級(jí)管理：班主任和任課老師加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。制定班級(jí)學(xué)習(xí)規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生的課堂行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)違反規(guī)定的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)教育和引導(dǎo)。3.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)班級(jí)內(nèi)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，組織任課老師進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。輔導(dǎo)內(nèi)容包括基礎(chǔ)知識(shí)講解、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。六、附則（一）解釋權(quán)本制