《9作息有規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、教材分析《作息有規(guī)律》是統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)律作息的重要性，學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教材通過(guò)生動(dòng)的圖片和簡(jiǎn)潔的文字，展示了不同的作息場(chǎng)景，如早睡早起、按時(shí)吃飯、合理安排學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)間等。同時(shí)，教材還設(shè)置了一些互動(dòng)活動(dòng)，如“說(shuō)一說(shuō)”“做一做”等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，反思自己的作息習(xí)慣，并嘗試制定合理的作息時(shí)間表。二、學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)，對(duì)學(xué)校生活充滿好奇和期待。他們?cè)谟變簣@階段可能已經(jīng)有了一定的作息規(guī)律，但進(jìn)入小學(xué)后，由于學(xué)習(xí)任務(wù)和生活環(huán)境的變化，可能會(huì)出現(xiàn)作息不規(guī)律的情況。這個(gè)年齡段的學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力和可塑性，但自我管理能力較弱，需要教師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)和幫助。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)了解規(guī)律作息的重要性，知道早睡早起、按時(shí)吃飯、合理安排學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)間等是良好的作息習(xí)慣。學(xué)會(huì)制定簡(jiǎn)單的作息時(shí)間表，提高自我管理能力。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察、討論、分享等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到規(guī)律作息的好處，反思自己的作息習(xí)慣。參與制定作息時(shí)間表的活動(dòng)，掌握合理安排時(shí)間的方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)自我管理意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和生活的效率。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)規(guī)律作息的重要性，學(xué)會(huì)制定合理的作息時(shí)間表。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)自我管理意識(shí)。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生將規(guī)律作息的意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，堅(jiān)持按照作息時(shí)間表生活。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課1.播放兒歌《作息歌》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。2.提問(wèn)：同學(xué)們，這首兒歌告訴了我們什么呢？3.學(xué)生回答后，教師小結(jié)：這首兒歌告訴我們要早睡早起，作息有規(guī)律。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《作息有規(guī)律》這一課，了解規(guī)律作息的重要性，學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間。（二）認(rèn)識(shí)規(guī)律作息的重要性1.觀察圖片展示教材中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同的作息場(chǎng)景，如早睡早起的孩子精神飽滿地去上學(xué)，晚睡晚起的孩子無(wú)精打采地坐在教室里等。提問(wèn)：同學(xué)們，你們從這些圖片中看到了什么？哪種作息方式更好呢？為什么？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：規(guī)律作息可以讓我們身體健康、精神飽滿，提高學(xué)習(xí)和生活的效率。而不規(guī)律的作息則會(huì)影響我們的身體健康和學(xué)習(xí)效果。2.分享交流請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的作息習(xí)慣，如每天幾點(diǎn)起床、睡覺(jué)，是否按時(shí)吃飯等。提問(wèn)：你覺(jué)得自己的作息習(xí)慣怎么樣？有哪些地方需要改進(jìn)呢？學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生反思自己的作息習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到規(guī)律作息的重要性。3.故事講述教師講述一個(gè)關(guān)于規(guī)律作息的故事，如小明每天早睡早起，按時(shí)吃飯，合理安排學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)間，身體越來(lái)越健康，學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越好。而小剛則經(jīng)常晚睡晚起，不按時(shí)吃飯，學(xué)習(xí)和生活都沒(méi)有規(guī)律，身體越來(lái)越差，學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了。提問(wèn)：這個(gè)故事告訴了我們什么道理？學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生明白規(guī)律作息的重要性，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好作息習(xí)慣的愿望。（三）學(xué)會(huì)制定作息時(shí)間表1.小組討論組織學(xué)生分組討論：我們應(yīng)該如何制定合理的作息時(shí)間表呢？學(xué)生討論后，每組推選一名代表發(fā)言。教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生從起床、睡覺(jué)、吃飯、學(xué)習(xí)、玩耍等方面制定作息時(shí)間表。2.制定作息時(shí)間表教師發(fā)放空白的作息時(shí)間表，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制定作息時(shí)間表。學(xué)生制定作息時(shí)間表時(shí)，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。3.展示分享請(qǐng)幾位學(xué)生展示自己制定的作息時(shí)間表，并分享自己制定作息時(shí)間表的思路和方法。其他學(xué)生可以對(duì)展示的作息時(shí)間表提出建議和意見(jiàn)。教師對(duì)學(xué)生制定的作息時(shí)間表進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，同時(shí)提出改進(jìn)的建議。（四）養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣1.游戲活動(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展“作息小達(dá)人”游戲活動(dòng)。教師準(zhǔn)備一些作息習(xí)慣的卡片，如“早睡早起”“按時(shí)吃飯”“認(rèn)真學(xué)習(xí)”等，讓學(xué)生隨機(jī)抽取卡片，并根據(jù)卡片上的內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。游戲結(jié)束后，教師提問(wèn)：通過(guò)這個(gè)游戲，你學(xué)到了什么？學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好作息習(xí)慣需要從日常生活中的小事做起，持之以恒。2.榜樣示范請(qǐng)幾位作息習(xí)慣良好的學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和做法，如如何堅(jiān)持早睡早起、如何合理安排學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)間等。其他學(xué)生可以向榜樣學(xué)習(xí)，提出自己的問(wèn)題和困惑，共同探討?zhàn)B成良好作息習(xí)慣的方法。3.家長(zhǎng)參與教師布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后將自己制定的作息時(shí)間表拿給家長(zhǎng)看，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督自己執(zhí)行作息時(shí)間表。同時(shí)，教師也可以通過(guò)家長(zhǎng)群等方式與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的作息習(xí)慣，形成家校合力。（五）總結(jié)升華1.提問(wèn)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你對(duì)規(guī)律作息有了哪些新的認(rèn)識(shí)？你打算如何養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣呢？2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：規(guī)律作息是一種良好的生活習(xí)慣，它可以讓我們身體健康、精神飽滿，提高學(xué)習(xí)和生活的效率。希望同學(xué)們都能養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，珍惜時(shí)間，做一個(gè)自律、自信、快樂(lè)的小學(xué)生。（六）布置作業(yè)1.按照自己制定的作息時(shí)間表生活一周，并記錄自己的執(zhí)行情況。2.制作一張“作息有規(guī)律”的手抄報(bào)，向同學(xué)們宣傳規(guī)律作息的重要性。六、板書(shū)設(shè)計(jì)9作息有規(guī)律一、認(rèn)識(shí)規(guī)律作息的重要性身體健康、精神飽滿、提高效率二、學(xué)會(huì)制定作息時(shí)間表起床、睡覺(jué)、吃飯、學(xué)習(xí)、玩耍三、養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣從小事做起、持之以恒、家校合力七、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過(guò)兒歌導(dǎo)入、圖片觀察、分享交流、故事講述、小組討論、制定作息時(shí)間表、游戲活動(dòng)、榜樣示范、家長(zhǎng)參與等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)律作息的重要性，學(xué)會(huì)制定合理的作息時(shí)間表，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，在制定作息時(shí)間表的環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會(huì)受到家長(zhǎng)的過(guò)多干預(yù)，導(dǎo)致作息時(shí)間表不夠合理；在養(yǎng)成良好作息習(xí)慣的過(guò)