2024粵教粵科版科學(xué)小學(xué)三年級上冊知識點梳理歸納第一單元：觀察動物1.動物的生長發(fā)育與形態(tài)變化：動物的幼體經(jīng)過一段時間的生長發(fā)育，會逐漸長大為成體。例如青蛙，幼體生活在水中，有鰓呼吸，經(jīng)過變態(tài)發(fā)育后，成體可以在陸地上生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。有的動物幼體和成體形態(tài)變化不大，如金魚；而有的動物形態(tài)則發(fā)生了顯著的變化，比如蝴蝶，幼蟲是毛毛蟲，經(jīng)過蛹期后變成美麗的蝴蝶。變態(tài)發(fā)育是指動物在生長發(fā)育過程中，幼體與成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有明顯的差異，而且這種變化是在短期內(nèi)完成的。2.動物的分類：昆蟲類：像蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓等動物都屬于昆蟲。昆蟲的身體特征是具有三對足，一般有兩對翅膀，身體分為頭、胸、腹三部分。鳥類：啄木鳥、翠鳥、麻雀等屬于鳥類。鳥類的身體表面覆蓋羽毛，具有一對翅膀，前肢特化為翼，用于飛行。爬行類：與壁虎特征相似的動物大多屬于爬行類，它們身體表面覆蓋鱗或甲，一般有四肢，能在地上爬行，比如蜥蜴、蛇等。哺乳類：與貓的特征相似，身體表面長毛，能用四肢支撐身體在陸地上行走或奔跑、跳躍的動物大多屬于哺乳類，例如狗、兔子、猴子等。海豚雖然生活在海中，但和鯨類一樣，也屬于哺乳動物。3.動物的生活環(huán)境與生存痕跡：草叢環(huán)境：草叢里生活著各種各樣的小動物，如瓢蟲、蜘蛛、螳螂、蝗蟲等。草叢為這些小動物提供了食物和可以躲藏的地方。土壤環(huán)境：陰暗潮濕的土壤里有許多小動物，像蝸牛、蚯蚓、鼠婦、馬陸等。蚯蚓的糞便、蜘蛛網(wǎng)、蝸牛殼等都是小動物生活的痕跡。海洋環(huán)境：浩瀚的海洋里生活著許多種類的動物，如魚類、哺乳類、爬行類等。不同種類的動物在海洋里有不同的運動方式，如旗魚用鰭在水中游動，章魚可以靠噴水或用腕足移動。4.動物的保護：在地球上生活著多種多樣的動物，但由于各種原因，每年都會有一些動物從地球上消失。隨著人類活動的增加，動物滅絕的速度也加快了。我國十分重視保護野生動物，通過完善法律法規(guī)，建立自然保護區(qū)等措施對瀕臨滅絕的動物進行保護。觀察是一種常用的科學(xué)技能，是搜集科學(xué)事實、了解科學(xué)現(xiàn)象的基本途徑，也是科學(xué)探究的基礎(chǔ)。在制訂觀察動物的計劃時，要確定觀察的目的、對象、方法、手段、步驟，以及使用的工具和記錄方式等。第二單元：水與溶解1.水的特性與海水的成分：純凈的水是無色、無味、透明的液體。海水看起來很清澈，但與純凈的水不同，海水含有大量的鹽分以及其他礦物質(zhì)。2.物質(zhì)的溶解現(xiàn)象：食鹽加入水中很快就會溶解，均勻地分散在水中，形成鹽水溶液。鹽水消失后，鹽水還是清澈透明的。高錳酸鉀溶解在水中會形成均勻、透明的紫色溶液。有的物質(zhì)可以溶解在水中，如食鹽、白砂糖、奶粉等；而有的物質(zhì)不能溶解在水中，如沙子、面粉等。3.影響物質(zhì)溶解速度的因素：攪拌：在兩個燒杯中加入一樣多的水，同時各放入一塊方糖，一杯靜止，一杯用玻璃棒輕輕攪拌，會發(fā)現(xiàn)攪拌能加快物質(zhì)的溶解。溫度：一般情況下，溫度越高，物質(zhì)在水中的溶解速度越快。例如，白砂糖在熱水中比在冷水中溶解得快。顆粒大?。喊杨w粒研碎可以增大物質(zhì)與水的接觸面積，從而加快溶解速度。比如，將冰糖研碎后，在相同條件下比整塊冰糖溶解得快。4.不同物質(zhì)的溶解量比較：不同的物質(zhì)在一定量的水中溶解的量是不同的。例如，在相同條件下，一定量的水中溶解白砂糖的量比食鹽大。5.溶解后的分離方法：蒸發(fā)：將鹽水放在太陽底下曬或者加熱，水分會逐漸蒸發(fā)，當水分蒸發(fā)完后，鹽就會析出。人們把海水引進鹽田，利用太陽的熱量使海水中的水分蒸發(fā)，最后析出鹽的結(jié)晶，這就是海水曬鹽的原理。過濾：對于不溶解于水的物質(zhì)，可以使用過濾的方法將其與水分離。例如，將沙子和水的混合物通過濾紙或過濾器，沙子會被留在濾紙上，而水則通過濾紙流下來。第三單元：固體、液體和氣體1.固體的認識：定義與特征：生活中有許多物體由金屬、塑料、木材和石頭等材料制成，它們都是固體。固體具有確定的形狀和體積，不會像液體那樣流動。測量與比較：可以利用尺子等工具測量固體的大小，包括長、寬、高、周長等。不同的固體在形狀、大小、顏色、質(zhì)地等方面可能會有所不同，可以通過觀察和比較來認識它們的特點。2.液體的認識：液體的特性：水是生活中常見的液體，液體沒有確定的形狀，會隨著容器的形狀而改變。除了水以外，我們身邊還有很多液體，如牛奶、食用油、蜂蜜等。液體的水平面：傾斜杯子時，液面始終是水平的，這是液體的一個重要特性。液體的滲漏：砂鍋是一種常用的炊具，在挑選砂鍋時，人們常會將砂鍋壓入水中，觀察內(nèi)壁是否滲水，這是對液體滲透性的一種應(yīng)用。3.液體的體積測量：測量工具：要想知道杯子里的水有多少，可以使用量筒或量杯測量水的體積。常用的量筒或量杯有10毫升、50毫升、100毫升和250毫升等規(guī)格。讀數(shù)方法：使用量筒或量杯測量液體體積時，視線要與液體的凹面最低處保持水平，否則會導(dǎo)致讀數(shù)不準確。4.氣體的認識：存在與特性：我們周圍的空氣，看不見摸不著，但它是真實存在的，并且有質(zhì)量。氣體沒有固定的形狀和體積，會充滿整個容器?？蓧嚎s性：空氣的體積可以被壓縮，也可以恢復(fù)。例如，給輪胎打氣時，輪胎內(nèi)的空氣被壓縮，體積變?。划敺诺糨喬?nèi)的氣體時，空氣又會恢復(fù)到原來的狀態(tài)。這種特性被廣泛應(yīng)用在生產(chǎn)和生活中，如打氣筒、籃球、足球等都是利用了氣體的可壓縮性。5.物質(zhì)的三態(tài)變化：固體、液體和氣體是物質(zhì)的三種狀態(tài)，在一定條件下，物質(zhì)的狀態(tài)可以相互轉(zhuǎn)化。例如，水在常溫下是液體，當溫度降低到0℃以下時，會變成固體（冰）；當溫度升高到100℃以上時，會變成氣體（水蒸氣）。水的狀態(tài)變化在生活中很常見，如從冰箱里拿出來的冰塊會逐漸融化成水，燒開水時壺嘴上方會冒“白氣”（實際上是水蒸氣遇冷形成的小水滴）。第四單元：熱與溫度1.冷熱的感知與溫度的概念：冷和熱是常見的自然現(xiàn)象，在生活中普遍存在。我們可以根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，大致感知物體的冷熱程度，但僅憑觀察到的現(xiàn)象不能準確地判斷物體的溫度。人們用溫度來表示物體的冷熱程度，國際上常用的溫度計量單位是攝氏度，用符號“℃”表示。2.溫度計的使用：溫度計是測量溫度的常用儀器，人們根據(jù)需要選用不同的溫度計進行測量，如體溫計用于測量人體溫度，氣溫計用于測量空氣溫度，實驗用溫度計用于科學(xué)實驗中的溫度測量。用溫度計測量水溫時，要手持溫度計的上端，將溫度計的下端垂直浸入水中，注意不要使其觸碰到容器底或容器壁，待溫度計的液柱穩(wěn)定后進行讀數(shù)，讀數(shù)時，視線應(yīng)與溫度計的液面保持水平。3.常見的溫度值：人體的正常體溫約為36.5℃；水沸騰的溫度一般是100℃；水結(jié)冰時的溫度一般是0℃。4.熱脹冷縮現(xiàn)象：液體在受熱或受冷時會發(fā)生熱脹冷縮現(xiàn)象，例如，溫度計就是利用液體的這種性質(zhì)制成的。氣體