年菏澤市牡丹區(qū)九年級中考二模檢測語文試卷參考答案（滿分120分）一、積累與運用，共30分。1.①陰陽割昏曉②長煙落日孤城閉③尚思為國戍輪臺④留取丹心照汗青⑤蠟炬成灰淚始干⑥大庇天下寒士俱歡顏（6分，每句1分，錯一字該句不得分）2.（1）②參觀（觀看）革命事跡，了解英雄故事。④書寫（分享、交流）研學感悟，學習烈士愛國精神。（2分，每小題1分，以劃線的關(guān)鍵詞為主）（2）你好！我要預約6月6日上午（或下午）的參觀，參觀人是育新學校九年級（1）班全體師生（約60人），請予以安排。謝謝?。?分，內(nèi)容完整，交代清楚，用語得當。）3.（1）B（2分）（2）“斕”應(yīng)為“瀾”，“嶂”應(yīng)為“障”。（2分）4.D（2分）5．D（2分）6.(1)將“在”改為“是”，并刪去“舉行”；或?qū)ⅰ暗臅r間”刪去。（2分）(2)目的進一步激發(fā)廣大師生閱讀的熱情，營造良好的閱讀氛圍。（2分）7.①《經(jīng)典常談》②紀傳體（2分，每空1分。）8.示例：保爾·柯察金是孤勇者；《鋼鐵是怎樣煉成的》中敘寫了保爾四次生死磨難；（第一次是在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，他的腿受傷，并得了傷寒；第二次是保爾在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在他身邊爆炸，他的頭部受了重傷；第三次是繁重緊張的肅反工作擊倒了有著傷寒的保爾，他不得不離開崗位；第四次是在鐵路快修完時保爾得了傷寒和肺炎。）在為人類的解放而斗爭的理想引領(lǐng)下，一次次磨難都沒有能阻止他奮勇向前的腳步；表現(xiàn)了保爾英勇頑強的生命力和鋼鐵般的堅強意志。（5分，意思對即可）示例2：唐僧是孤勇者；在《西游記》中，他為了實現(xiàn)西天取經(jīng)的理想，一路上歷經(jīng)九九八十一難，依然初心不改；無論是白骨精，還是火焰山、女兒國都未能阻止他奮勇向前的身影，每一次遇到危險，都讓他更加下定決心要完成任務(wù)；最終他與三位徒弟克服重重艱險到達西天，取回真經(jīng)。（5分，意思對即可）二、閱讀與鑒賞，共40分。（一）共5分。9.D（2分）10.（共3分）示例：兩詩意境相似：都描寫了壯麗而凄美的邊塞落日（風光），“蕭關(guān)”“孤城”“孤煙”“落日”這些意象都描繪出塞外的蕭索荒涼，都體現(xiàn)了王維詩歌“詩中有畫”的特點。（1分，意思對即可）兩詩感情不同：《送韋評事》表達了送友人出塞遠行的關(guān)切擔憂之情，《使至塞上》則表達詩人出使邊塞的孤寂之情和看到大漠的奇特景色而產(chǎn)生的豁達慷慨之情。（2分，意思對即可）（二）共13分。11.C（2分）12.D（2分）13.BDF（3分）14.以此說明我無論到哪兒都快樂的原因，大概是我的心能超脫于事物之外?。。?分）15.示例：從兩篇作品學習了①蘇軾在逆境中尋找生活樂趣的生命智慧；②不回避苦難，直面人生缺憾的隨遇而安；③以自然萬物和哲學之思化解屢遭貶謫的苦悶失意；④知足常樂、超然豁達的人生態(tài)度。(3分，每個要點1分，寫出其中任意三點即可，意思對即可)【譯文】我從杭州調(diào)移到密州任知州，放棄了乘船的舒適快樂，而承受坐車騎馬的勞累；放棄墻壁雕繪的華美漂亮的住宅，而蔽身在粗木造的屋舍里；遠離杭州湖光山色的美景，來到桑麻叢生的荒野。剛到之時，連年收成不好，盜賊到處都有，案件也多不勝數(shù)；而廚房里空蕩無物，每天都以野菜充饑，人們一定都懷疑我會不快樂?？晌以谶@里住了一年后，面腴體豐，頭發(fā)白的地方，也一天天變黑了。我既喜歡這里風俗的淳樸，這里的官吏百姓也習慣了我的愚拙無能。于是，在這里修整花園菜圃，打掃干凈庭院屋宇，砍伐安丘、高密的樹木，用來修補破敗的房屋，以便勉強度日。在園子的北面，靠著城墻筑起的高臺已經(jīng)很舊了，稍加整修，讓它煥然一新。我不時和大家一起登臺觀覽，在那兒盡情游玩。從臺上向南望去，馬耳、常山時隱時現(xiàn)，有時似乎很近，有時又似乎很遠，或許有隱士住在那里吧？臺的東面就是盧山，秦人盧敖就是在那里隱遁的。向西望去是穆陵關(guān)，隱隱約約像一道城墻，姜太公、齊桓公的英雄業(yè)績，尚有留存。向北俯視濰水，不禁慨嘆萬分，想起了淮陰侯韓信的赫赫戰(zhàn)功，又哀嘆他不得善終。這臺雖然高，但卻非常安穩(wěn)；這臺上居室幽深，卻又明亮，夏涼冬暖。雨落雪飛的早晨，風清月明的夜晚，我沒有不在那里的，朋友們也沒有不在這里跟隨著我的。我們采摘園子里的蔬菜，釣取池塘里的游魚，釀高粱酒，煮糙米，大家一邊吃一面贊嘆：“多么快活的游樂??！”這個時候，我的弟弟蘇轍字子由恰好在濟南做官，聽說了這件事，寫了一篇文章，并且給這個臺子取名“超然”，以此說明我之所以到哪兒都快樂，大概就是在于我的心能超乎事物之外?。。ㄈ┕?1分。16.①學會停頓，成為發(fā)現(xiàn)者②比喻論證，舉例論述③生活偶爾停下，就能成為美的發(fā)現(xiàn)者和欣賞者。（3分，每小題1分）17.B（2分）[解析]B項中“正面論證”表述有誤。18.示例一:就像月亮有圓有缺，月缺與月圓共同形成不同的月相變化，使美麗的夜空更加引人遐思。（3分，語境契合，語意連貫，無語病，符合要求即可）示例二:就如繪畫中的留白，是對主題的補充和延伸，使繪畫的意境更有豐富的想象空間。（3分，語境契合，語意連貫，無語病，符合要求即可）19.①可以發(fā)現(xiàn)自己；②可以使自己忙碌(周期)與休憩(周期)相結(jié)合,讓生命更精彩；③可以補充體力，增添力量，讓后面的路走得更輕松；④可以成為美的發(fā)現(xiàn)者。(3分，意思符合，談出其中三點即可)（四）共11分。20．D（2分）（本文體裁不是小說）21.示例：（1）這段語言描寫了冬瓜藤蔓的色彩形狀，運用了比喻的修辭手法，把藤葉比作小綠傘，刻畫細致、生動形象地表現(xiàn)了冬瓜藤蔓的生命活力。（2分，意思對即可。）示例：（2）這段話運用了“爬著”“攀上”“鉆進”三個動詞，賦予靜止的瓜藤以動態(tài)感，惟妙惟肖地表現(xiàn)了冬瓜藤蔓的蓬勃生命力。（2分，意思對即可。）22.朗讀設(shè)計：這句話應(yīng)該用用舒緩、喜悅的語氣來讀；“肥胖的”和“數(shù)不清的”等詞語應(yīng)重音輕讀，“鉆進鉆出”“翩翩起舞”“繁鬧的”應(yīng)讀重音，“世界”讀出聲音的延長；整體設(shè)計應(yīng)表達出冬瓜長勢喜人的畫面感和喜愛贊賞的情感。（共3分，寫出兩處朗讀方法設(shè)計即可得2分，整體設(shè)計意圖得1分，意思對即可。）23.文章標題“冬瓜有味”中的“味”不僅指冬瓜本身的美味；還象征著父親勤勞、智慧、慷慨和樂于助人的精神品質(zhì)；還包含了人與人之間互助和諧的溫情；這種回憶的味道中還包含對家鄉(xiāng)和親人的深深懷念。（4分，每點1分。意思對即可。）三、寫作，共50分。24.【寫作指導】本題考查命題作文。第一，審題。“每個站點都有風景”可拆分為“每個”“站點”“風景”?！懊總€”可以理解為成長路上的幾個關(guān)鍵點，當然也可截取某幾個特定時間。“站點”是指材料中的“棲息處”“落腳點”“終點”“起點”，即提醒學生應(yīng)選取人生路上的關(guān)鍵時間節(jié)點。“風景”指的是值得贊美、值得珍惜、值得收藏的人、事、物、情。“每個……都……”明確了成長過程中的美好不是偶然出現(xiàn)，不是個別現(xiàn)象，而是持續(xù)出現(xiàn)的普遍現(xiàn)象。第二，立意。“每個站點都有風景”這個題目，把“站點”“風景”聯(lián)系起來，意在引導我們結(jié)合自己的生活經(jīng)歷與感悟，進行積極立意與表達。如：關(guān)注現(xiàn)實生活，寫親情、鄉(xiāng)情，或?qū)懮鐣腥伺c人相處中的美好情感，表現(xiàn)成長過程中不同階段對情感的理解；關(guān)注人文傳統(tǒng)，寫民風民俗、詩詞歌賦、琴棋書畫、戲曲舞蹈等帶給自己的美好感受、成長啟迪。第三，選材。我們可以