武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院教案（理論教學(xué)首頁）（第1頁）《軟件工程與UML》武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院教案（附頁）（第NUMPAGES2頁）裝訂線章節(jié)名稱裝訂線單元8系統(tǒng)設(shè)計(jì)任務(wù)：建模系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計(jì)授課安排授課時數(shù)2授課時間第12周第1次課授課方法講練結(jié)合授課教具機(jī)房，StarUML、ROSE或VISIO教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握系統(tǒng)分析與系統(tǒng)設(shè)計(jì)、選擇技術(shù)方案、進(jìn)行架構(gòu)設(shè)計(jì)。能力目標(biāo)：架構(gòu)設(shè)計(jì)的建模。思政目標(biāo)：從“發(fā)展觀”的角度看待系統(tǒng)設(shè)計(jì)的反復(fù)迭代。教學(xué)重點(diǎn)系統(tǒng)分析與系統(tǒng)設(shè)計(jì)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行架構(gòu)設(shè)計(jì)【教學(xué)環(huán)境】多媒體機(jī)房軟件需求：機(jī)房，StarUML、ROSE或VISIO【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）通過提問的形式復(fù)習(xí)上一節(jié)知識，引入本節(jié)課內(nèi)容。在講解本節(jié)課內(nèi)容前，首先回顧一下上節(jié)課中講過的建模系統(tǒng)的分析類圖。本節(jié)將學(xué)習(xí)系統(tǒng)分析與系統(tǒng)設(shè)計(jì)、選擇技術(shù)方案、進(jìn)行架構(gòu)設(shè)計(jì)。（2）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。掌握系統(tǒng)分析與系統(tǒng)設(shè)計(jì)、選擇技術(shù)方案、進(jìn)行架構(gòu)設(shè)計(jì)。二、授新課（一）布置任務(wù)根據(jù)教材描述，進(jìn)行“IIS日志分析器”的架構(gòu)設(shè)計(jì)。（二）知識要點(diǎn)系統(tǒng)分析與系統(tǒng)設(shè)計(jì)從工作任務(wù)上來說，分析做的是需求的對于計(jì)算機(jī)的概念化，設(shè)計(jì)做的是計(jì)算機(jī)概念實(shí)例化。從抽象層次上來說，分析高于語言實(shí)現(xiàn)、高于實(shí)現(xiàn)方式；設(shè)計(jì)是基于特定的語言和實(shí)現(xiàn)方式的。因此分析的抽象層次高于設(shè)計(jì)的抽象層次。從角色上來說，分析是系統(tǒng)分析員承擔(dān)的，設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)師承擔(dān)的。從工作成果來說，分析的典型成果是分析模型；設(shè)計(jì)的成果是設(shè)計(jì)類、程序包、程序部署模型。通俗地說，系統(tǒng)分析的目的是確定系統(tǒng)應(yīng)該做成什么樣的設(shè)想；而系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目的是將這些設(shè)想轉(zhuǎn)化為可實(shí)施的措施和步驟。選擇技術(shù)方案技術(shù)方案的選擇需要首先考慮以下問題：準(zhǔn)備使用什么樣的客戶端？準(zhǔn)備采用什么編程語言？準(zhǔn)備采用什么框架技術(shù)？如果是分布式系統(tǒng)，準(zhǔn)備采用什么通信機(jī)制？實(shí)例——某“圖書館管理系統(tǒng)”的技術(shù)方案選擇什么是架構(gòu)設(shè)計(jì)在架構(gòu)設(shè)計(jì)中的幾點(diǎn)常用技巧是：（1）分層（Layer）規(guī)則。（2）包（package）之間不要產(chǎn)生循環(huán)依賴。（3）設(shè)計(jì)模式的應(yīng)用。系統(tǒng)架構(gòu)分為邏輯架構(gòu)和物理架構(gòu)兩大類。邏輯架構(gòu)完整地描述系統(tǒng)的功能，把功能分配到系統(tǒng)的各個部分，詳細(xì)說明它們是如何工作的。用于描述邏輯架構(gòu)的圖有：類圖、對象圖、狀態(tài)圖、活動圖、協(xié)作圖和順序圖等。物理架構(gòu)詳細(xì)地描述系統(tǒng)的軟件和硬件，描述軟、硬件的分解。物理架構(gòu)關(guān)心的是實(shí)現(xiàn)，因此可以用實(shí)現(xiàn)圖建模，其中，組件圖顯示代碼本身的靜態(tài)結(jié)構(gòu)，部署圖顯示系統(tǒng)運(yùn)行時的結(jié)構(gòu)。（三）任務(wù)實(shí)施1.反復(fù)迭代確定系統(tǒng)構(gòu)架的解決方案。2.建模系統(tǒng)架構(gòu)，繪制實(shí)現(xiàn)方式圖。三、歸納總結(jié)回顧上課前的學(xué)習(xí)目標(biāo)