教案—課程名稱：大學(xué)語文授課專業(yè)：授課班級：學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)第23-24課時(shí)一、教學(xué)基本信息課程名稱大學(xué)語文任務(wù)名稱唐代文學(xué)：晚唐詩歌授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)授課專業(yè)授課時(shí)間授課班級授課教材《大學(xué)語文》（高等教育出版社，2023.7）授課地點(diǎn)二、學(xué)情分析知識技能基礎(chǔ)通過前期積累和課前預(yù)習(xí)，全部學(xué)生已預(yù)習(xí)并了解了晚唐詩人代表李商隱、杜牧的作品，初步了解了晚唐詩歌的特色和風(fēng)格。認(rèn)知實(shí)踐特點(diǎn)大部分學(xué)生能理解并運(yùn)用唐詩的朗誦技巧，通過聲情并茂地朗誦理解和體驗(yàn)詩歌主旨，體會作品中的主題精神。學(xué)習(xí)特點(diǎn)大部分學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容較為熟悉，對歷史背景及作品創(chuàng)作特點(diǎn)具有自己的認(rèn)知。男生普遍對歷史文化知識積累較多，女生對情感認(rèn)知和把握表現(xiàn)較好。三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：理解晚唐詩歌中的奇?zhèn)ゾ愶L(fēng)格和文學(xué)創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)古代詩歌誦讀技巧，通過誦讀和賞析逐步理解詩歌主旨。能力目標(biāo)：學(xué)生能理解唐詩的朗誦技巧，通過朗誦理解詩歌主旨，體會作品主題精神。學(xué)習(xí)古代詩歌誦讀技巧，通過誦讀逐步理解詩歌主旨。素質(zhì)目標(biāo)：通過帶領(lǐng)學(xué)生了解晚唐詩歌特點(diǎn)，引入對小李杜生平以及代表作品的學(xué)習(xí)，了解晚唐應(yīng)時(shí)而變、奇?zhèn)ゾ惖脑婏L(fēng)。學(xué)習(xí)杜牧與晚唐懷古詠史詩。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略晚唐詩歌的現(xiàn)實(shí)主義精神和對社會低層人民的關(guān)注與關(guān)懷，理解詩人的家國情懷。教學(xué)重點(diǎn)及突破理解“精工典麗”“憂時(shí)憫亂”的創(chuàng)作理念和吟誦的情感把握。教學(xué)難點(diǎn)及突破通過解析作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌中承載的韻律和意境，培養(yǎng)學(xué)生的詩歌賞析能力和愛國主義情懷。四、教學(xué)策略教學(xué)資源1.教材：自編“十四五”職業(yè)教育河南省規(guī)劃教材《大學(xué)語文》（高等教育出版社，2023.7）2.教學(xué)資料：課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、課程教案、講義及課件。3.平臺及軟件資源：超星學(xué)習(xí)通、中國詩詞博覽等。4.教學(xué)管理資源：騰訊課程管理群、大學(xué)語文微信交流群等。教學(xué)方法講授法、小組討論法五、教學(xué)實(shí)施過程課前1.教師通過微信教學(xué)管理群、騰訊課程管理平臺、學(xué)習(xí)通教學(xué)平臺等形式發(fā)布預(yù)習(xí)資源和預(yù)習(xí)任務(wù)。2.學(xué)生預(yù)習(xí)并提出問題。課中（一）課程講解1.課程導(dǎo)入（1）觀看《李商隱》視頻。啟發(fā)學(xué)生思考：晚唐詩歌普遍呈現(xiàn)的風(fēng)格特點(diǎn)是什么？（2）以晚唐詩歌代表作品《過華清宮絕句（其三）》引入課程。2.任務(wù)解析（1）思考：通過視頻《李商隱》了解李商隱的生平，從側(cè)面反映出晚唐時(shí)期怎樣的社會狀況？（2）引入安定團(tuán)結(jié)對國家長治久安和可持續(xù)發(fā)展的思政教育。3.余暉中的晚唐詩與“小李杜”過渡性簡介：唐代詩歌，經(jīng)過初唐的勃興，盛唐的輝煌，中唐的改革，已呈神疲力薄之勢。這時(shí)，誰也想不到，杜牧和李商隱的出現(xiàn)，又重新將唐詩的圣火傳遞下去。講授晚唐詩歌關(guān)注社會，了解“小李杜”的創(chuàng)作風(fēng)格和代表作品以及藝術(shù)成就，從中引導(dǎo)學(xué)生感受晚唐時(shí)期的社會面貌，從而激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。（1）杜牧生平杜牧：字牧之，號樊川居士，京兆萬年（今陜西西安）人。與李商隱并稱“小李杜”。因晚年居長安南樊川別墅，后世稱“杜樊川”，著有《樊川文集》。代表作有《過華清宮》《泊秦淮》《赤壁》。杜牧詩歌的特色：①雄豪健朗：杜牧的古詩表達(dá)了走著豪情壯志和不屈不撓的精神，詩中充滿了壯麗的自然景色和豪邁的氣魄，給人以勇氣和力量。②立意新奇，構(gòu)思巧妙：他注重選取具有典型意義的事物，通過客觀描寫將復(fù)雜的社會現(xiàn)象集中在一兩句詩里以突出主題。③詩藝高妙，靈活多變：善于通過比興手法來描繪事物，寫景抒情，又擅長直敘己聞。④具有強(qiáng)烈的抒情色彩：他通過是個(gè)表達(dá)了自己內(nèi)心的痛苦和向往以及對國家命運(yùn)的擔(dān)憂和思考。他的詩歌嘗嘗表現(xiàn)出對自然的熱愛和對人生的感悟，以及對社會現(xiàn)實(shí)的思考。（2）李商隱生平李商隱：字義山，號玉溪生，祖籍懷州河內(nèi)（今河南省沁陽市），晚唐最著名的詩人。他的無題詩寫得纏綿悱惻，優(yōu)美動人，廣為人傳誦。詩歌多用典故，部分詩歌過于隱晦迷離，難于索解，被稱之為古代的朦朧詩。代表作《錦瑟》《無題》。李商隱“無題詩”藝術(shù)特色：①多用典故，對仗精工，語言清麗。②善于捕捉富有情感表現(xiàn)力的意象。③結(jié)構(gòu)上收斂細(xì)密，迂回曲折。4.學(xué)習(xí)杜牧《江南春絕句》《赤壁》（1）講授兩首詩作的創(chuàng)作背景、內(nèi)容意義以及主旨思想，主義古今字義的辨析。（2）通過對杜牧詩作的學(xué)習(xí)，提煉杜牧的詩歌創(chuàng)作手法，并引出晚唐詩歌所反映出的傷感無奈、細(xì)膩柔軟、借古諷今、頹然消極。（二）討論與考核評價(jià)1.結(jié)合所學(xué)、所講，以小組為單位針對老師發(fā)布的晚唐懷古詩的特點(diǎn)、“小李杜”詩風(fēng)等討