《學(xué)會與人合作》教案-2024-2025學(xué)年魯畫版小學(xué)心理健康四年級上冊核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)心理健康觀念引導(dǎo)學(xué)生樹立“合作共贏”的正確觀念，深刻理解合作是人際交往與社會生活中不可或缺的重要方式，認(rèn)識到合作在實(shí)現(xiàn)個人目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)中的關(guān)鍵作用。幫助學(xué)生明白合作需要相互尊重、信任、理解與包容，形成積極主動參與合作的意識，摒棄個人主義和自我中心的思想。心理品質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感，使學(xué)生在合作中學(xué)會關(guān)注團(tuán)隊(duì)利益，愿意為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)自己的力量，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。提升學(xué)生的耐心、責(zé)任心和妥協(xié)精神，讓學(xué)生在合作過程中能夠耐心傾聽他人意見，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，并在必要時做出適當(dāng)妥協(xié)，以促進(jìn)合作的順利進(jìn)行。心理能力提高學(xué)生的溝通能力，使學(xué)生學(xué)會清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，同時認(rèn)真傾聽他人的意見和建議，掌握有效的溝通技巧，如語言表達(dá)、肢體語言運(yùn)用、回應(yīng)方式等。發(fā)展學(xué)生的協(xié)作能力，讓學(xué)生學(xué)會在團(tuán)隊(duì)中明確分工、合理配合，根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢和特長分配任務(wù)，共同解決合作過程中出現(xiàn)的問題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。心理行為在日常生活和學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠主動尋求合作機(jī)會，積極參與團(tuán)隊(duì)活動，在合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與他人共同完成任務(wù)，逐步養(yǎng)成合作的良好習(xí)慣。鼓勵學(xué)生在合作結(jié)束后進(jìn)行反思和總結(jié)，分享合作經(jīng)驗(yàn)和收獲，不斷改進(jìn)自己的合作方式和方法，同時尊重他人的勞動成果，維護(hù)良好的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生全面認(rèn)識合作的重要性和意義，通過多種教學(xué)方式，讓學(xué)生深刻體會合作在學(xué)習(xí)、生活和未來發(fā)展中的積極作用，激發(fā)學(xué)生的合作意愿。引導(dǎo)學(xué)生掌握合作的基本方法和技巧，如明確分工、有效溝通、相互配合、解決沖突等，并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用這些方法，提高合作能力。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生克服合作過程中的自我中心傾向，學(xué)會站在他人角度思考問題，理解和尊重他人的意見和需求，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作精神。讓學(xué)生學(xué)會在合作中處理好競爭與合作的關(guān)系，認(rèn)識到競爭與合作是相輔相成的，避免因過度競爭而破壞合作氛圍，實(shí)現(xiàn)合作與競爭的良性互動。教學(xué)準(zhǔn)備制作多媒體教學(xué)課件，收集與合作相關(guān)的圖片、動畫、視頻素材，如團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)的精彩瞬間照片、體現(xiàn)合作重要性的動畫短片、現(xiàn)實(shí)生活中合作成功與失敗的案例視頻等，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和吸引力。準(zhǔn)備“合作任務(wù)卡片”，卡片上編寫不同類型的合作任務(wù)，如小組拼圖、共同創(chuàng)作一幅畫、合作完成一個科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等，用于課堂上的合作實(shí)踐活動。設(shè)計(jì)并打印“合作評價表”，表格包含合作態(tài)度、溝通能力、協(xié)作表現(xiàn)、任務(wù)完成情況等評價項(xiàng)目，用于記錄學(xué)生在合作活動中的表現(xiàn)，以便進(jìn)行評價和反饋。準(zhǔn)備合作游戲所需的道具，如拼圖、繪畫工具、科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材、氣球、繩子等，營造真實(shí)有趣的合作情境。準(zhǔn)備小獎品，如團(tuán)隊(duì)合作主題的徽章、貼紙、筆記本等，用于獎勵在合作活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個人，激發(fā)學(xué)生的合作積極性。教學(xué)過程情境導(dǎo)入（播放一段動畫視頻：在一個美麗的森林里，小螞蟻們發(fā)現(xiàn)了一塊巨大的面包，但面包太大了，一只螞蟻根本搬不動。于是，它們召集了一群小伙伴，大家齊心協(xié)力，有的在前面拉，有的在后面推，有的在旁邊指揮，最終成功地把面包搬回了家）師：同學(xué)們，剛剛我們觀看了小螞蟻搬面包的動畫，小螞蟻們一開始自己能搬動面包嗎？（請幾位同學(xué)回答，引導(dǎo)學(xué)生說出一只螞蟻搬不動）師：那后來小螞蟻們是怎么做的呢？（生回答召集小伙伴一起搬）小螞蟻們一起合作后，結(jié)果怎么樣？（生回答成功把面包搬回了家）師：對啦！小螞蟻們通過合作，把原本不可能完成的任務(wù)完成了。在我們的生活中，也有很多事情需要我們與人合作才能做好。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《學(xué)會與人合作》。（板書課題）設(shè)計(jì)意圖：通過播放生動有趣的動畫視頻，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活認(rèn)知的情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以小螞蟻合作搬面包的故事為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生初步感知合作的力量，自然地引出本節(jié)課的主題，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。故事講解（展示課文《學(xué)會與人合作》的插圖，教師繪聲繪色地講述課文故事）師：在我們的課本里，有這樣一個故事。學(xué)校要舉辦一場班級合唱比賽，四年級（1）班的同學(xué)們都非常興奮，積極報名參加。可是，在排練過程中，卻出現(xiàn)了問題。有的同學(xué)覺得自己唱得好，不愿意聽別人的意見，總是自己大聲唱；有的同學(xué)不認(rèn)真排練，經(jīng)常遲到；還有的同學(xué)因?yàn)檎疚粏栴}和其他同學(xué)發(fā)生了爭吵。眼看比賽的日子越來越近，班級的合唱卻一團(tuán)糟，同學(xué)們都很著急。這時，班主任老師召集大家開了一個會，說：“合唱比賽是一個團(tuán)隊(duì)活動，需要我們每個人相互配合、相互支持，只有大家齊心協(xié)力，才能取得好成績。”聽了老師的話，同學(xué)們開始反思自己的行為。他們重新進(jìn)行了分工，有的同學(xué)負(fù)責(zé)領(lǐng)唱，有的同學(xué)負(fù)責(zé)和聲，有的同學(xué)負(fù)責(zé)組織排練。在排練過程中，大家認(rèn)真傾聽他人的意見，互相幫助，互相鼓勵。最終，在比賽中，他們憑借出色的表現(xiàn)獲得了一等獎。師：同學(xué)們，聽完這個故事，你們覺得四年級（1）班的同學(xué)們一開始的做法對嗎？（生回答不對）為什么呢？（引導(dǎo)生回答同學(xué)們不懂得合作，只考慮自己等）那后來同學(xué)們是怎么做的？（生回答重新分工、互相配合等）同學(xué)們這樣做之后，有了什么收獲？（生回答獲得了比賽一等獎）師：從這個故事中，我們可以看到，合作對于完成任務(wù)非常重要。那在大家自己的生活中，有沒有類似因?yàn)楹献鞫〉贸晒Φ慕?jīng)歷呢？設(shè)計(jì)意圖：通過講述課文故事，讓學(xué)生在具體的情節(jié)中深入感受合作在團(tuán)隊(duì)活動中的重要性，引發(fā)學(xué)生的思考和共鳴。引導(dǎo)學(xué)生分析故事中人物的行為和轉(zhuǎn)變，幫助學(xué)生理解合作的意義以及合作中可能出現(xiàn)的問題和解決方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。合作重要性探討（展示課件，呈現(xiàn)因合作取得成功和因缺乏合作導(dǎo)致失敗的對比案例）師：同學(xué)們，我們已經(jīng)通過故事了解了合作的作用，那合作在我們的生活中到底有多重要呢？老師這里有一些案例，我們一起來看一看。（展示案例一：一個科研團(tuán)隊(duì)通過緊密合作，攻克了一項(xiàng)技術(shù)難題，取得了重大科研成果；案例二：一個小組在完成小組作業(yè)時，成員各自為政，缺乏溝通和協(xié)作，最終作業(yè)質(zhì)量很差，受到老師批評）師：從這兩個案例中，大家能說一說合作和缺乏合作分別會帶來什么結(jié)果嗎？（請幾位同學(xué)回答，教師給予點(diǎn)評和引導(dǎo)，如“合作能讓我們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，解決難題，取得成功；缺乏合作會導(dǎo)致任務(wù)無法順利完成，影響團(tuán)隊(duì)和個人”）師：合作不僅能幫助我們在學(xué)習(xí)、工作中取得好成績，還能讓我們學(xué)會與人相處，培養(yǎng)良好的品德和能力，讓我們更好地融入社會。所以，學(xué)會與人合作對我們每個人來說都至關(guān)重要。設(shè)計(jì)意圖：通過展示對比案例，讓學(xué)生直觀地看到合作和缺乏合作的不同結(jié)果，從多個角度深入探討合作的重要性，加深學(xué)生對合作意義的理解，強(qiáng)化學(xué)生主動合作的意識。合作方法學(xué)習(xí)（展示課件，呈現(xiàn)合作的具體方法和要點(diǎn)）師：同學(xué)們，我們知道了合作很重要，那在生活中，我們應(yīng)該怎樣與人合作呢？老師這里有幾個小妙招，我們一起來學(xué)習(xí)一下。明確分工：師：在合作之前，我們要根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢和特長進(jìn)行明確分工，讓每個人都清楚自己的任務(wù)和責(zé)任。比如在打掃教室衛(wèi)生時，有的同學(xué)負(fù)責(zé)掃地，有的同學(xué)負(fù)責(zé)擦黑板，有的同學(xué)負(fù)責(zé)整理桌椅。大家想一想，如果分工不明確，會出現(xiàn)什么情況？（生回答會出現(xiàn)混亂，有的事情沒人做，有的事情重復(fù)做等）所以，明確分工是合作的基礎(chǔ)。有效溝通：師：在合作過程中，及時、有效的溝通非常關(guān)鍵。我們要學(xué)會清晰地表達(dá)自己的想法和意見，同時認(rèn)真傾聽他人的建議。比如在小組討論問題時，要輪流發(fā)言，尊重別人的發(fā)言時間，不要隨意打斷。誰能分享一下，你在和同學(xué)合作時，是怎么進(jìn)行溝通的？（請幾位同學(xué)回答，教師給予鼓勵和指導(dǎo)）相互配合：師：合作需要團(tuán)隊(duì)成員之間相互配合，相互支持。當(dāng)遇到困難時，大家要一起想辦法解決；當(dāng)有同學(xué)遇到問題時，其他同學(xué)要主動幫忙。就像接力賽跑，每個隊(duì)員都要和隊(duì)友配合好，才能取得好成績。大家能舉例說一說，在哪些活動中需要相互配合嗎？（引導(dǎo)生回答，如拔河比賽、合唱表演等，教師進(jìn)行總結(jié)）解決沖突：師：在合作中，難免會出現(xiàn)一些意見不一致或沖突的情況。這時候，我們要保持冷靜，通過溝通和協(xié)商來解決問題，而不是爭吵或生氣。比如兩個同學(xué)對小組作業(yè)的方案有不同意見，可以一起分析兩種方案的優(yōu)缺點(diǎn)，然后綜合大家的想法，制定出更好的方案。設(shè)計(jì)意圖：將合作的方法具體化為明確分工、有效溝通、相互配合、解決沖突等方面，通過講解、示例分析和學(xué)生互動等方式，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握合作的方法和要點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際思考如何運(yùn)用這些方法，提高學(xué)生的合作實(shí)踐能力。小組活動（發(fā)放“合作任務(wù)卡片”，學(xué)生分組進(jìn)行合作實(shí)踐活動）師：現(xiàn)在，老師給每個小組發(fā)放“合作任務(wù)卡片”，卡片上有不同的合作任務(wù)。小組內(nèi)的同學(xué)要根據(jù)抽到的任務(wù)，按照我們剛剛學(xué)到的合作方法，一起完成任務(wù)。（發(fā)放卡片，學(xué)生分組討論并開始行動）師：在完成任務(wù)的過程中，大家要注意明確分工，積極溝通，相互配合。遇到問題時，一起商量解決辦法。如果有需要，老師這里有一些道具可以提供給大家使用。（教師巡視各小組，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，適時給予指導(dǎo)和幫助）師：哪個小組先來展示一下你們完成的任務(wù)成果？（各小組依次展示成果，分享合作過程中的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題及解決方法，其他小組認(rèn)真傾聽，并可以提出建議和意見。教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評，表揚(yáng)在合作過程中表現(xiàn)出色的小組和個人）設(shè)計(jì)意圖：通過小組合作實(shí)踐活動，讓學(xué)生將所學(xué)的合作方法應(yīng)用到實(shí)際任務(wù)中，鞏固和加深學(xué)生對知識的理解和掌握。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力、問題解決能力和創(chuàng)新能力，同時讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)合作的樂趣和成就感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。案例分析（展示課件中的幾個案例，包括合作成功和合作失敗的情況）師：同學(xué)們，老師這里還有幾個案例，我們一起來分析一下。（展示案例一：在一次班級文化墻設(shè)計(jì)活動中，某小組的同學(xué)們積極合作，有的負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)圖案，有的負(fù)責(zé)收集資料，有的負(fù)責(zé)書寫文字。在設(shè)計(jì)過程中，他們經(jīng)常交流想法，不斷改進(jìn)方案，最終設(shè)計(jì)出了非常漂亮的文化墻，受到了全校師生的好評）大家覺得這個小組合作成功的原因是什么？（生回答分工明確、溝通良好、相互配合等）師：我們再看看這個案例（展示案例二：在一次小組手工制作活動中，有兩個同學(xué)因?yàn)轭伾x擇問題發(fā)生了爭執(zhí)，誰也不愿意讓步，其他同學(xué)也沒有及時調(diào)解，導(dǎo)致小組制作進(jìn)度停滯，最后手工制作沒有按時完成）這個小組合作失敗的原因又是什么呢？（引導(dǎo)生回答沒有有效解決沖突、缺乏相互理解和包容等）從這兩個案例中，我們能學(xué)到什么呢？（生思考回答，教師進(jìn)行總結(jié)和升華）師：通過分析這些案例，我們可以知道，要想合作成功，就必須運(yùn)用正確的合作方法，處理好合作過程中出現(xiàn)的各種問題。設(shè)計(jì)意圖：通過具體的案例分析，讓學(xué)生從正反兩個方面直觀地認(rèn)識到不同合作方式帶來的不同結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和判斷，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對合作方法的理解和運(yùn)用，幫助學(xué)生掌握合作的關(guān)鍵要素。課堂實(shí)踐（創(chuàng)設(shè)一個班級活動情境，讓學(xué)生分組進(jìn)行合作策劃）師：同學(xué)們，學(xué)校即將舉辦一場校園文化節(jié)，我們班需要策劃一個有趣的活動項(xiàng)目?，F(xiàn)在，請大家以小組為單位，運(yùn)用我們學(xué)到的合作方法，一起策劃一個活動方案。方案要包括活動名稱、活動內(nèi)容、人員分工、所需材料等。（生分組進(jìn)行討論和策劃，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，大膽設(shè)想）師：哪個小組愿意來分享一下你們策劃的活動方案？（各小組依次分享，其他小組可以提出建議和意見，共同完善方案。教師對每個小組的方案進(jìn)行點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)建議）師：大家的想法都非常有創(chuàng)意！通過這次策劃活動，相信大家對合作有了更深刻的理解和體會。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在真實(shí)的情境中進(jìn)行合作策劃，將所學(xué)知識進(jìn)一步應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和責(zé)任感，同時讓學(xué)生在交流和分享中相互學(xué)習(xí)，共同提高合作水平?？偨Y(jié)與展示師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《學(xué)會與人合作》，大家都表現(xiàn)得非常積極！現(xiàn)在，誰能來說一說，這節(jié)課你都學(xué)到了什么？（邀請幾位同學(xué)發(fā)言，回顧合作的重要性、方法等內(nèi)容）教師對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，再次強(qiáng)調(diào)合作是一種重要的能力，在生活和學(xué)習(xí)中無處不在。我們要學(xué)會明確分工、有效溝通、相互配合、解決沖突，通過合作實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。鼓勵學(xué)生在今后的生活中，積極參與各種合作活動，不斷提高自己的合作能力。展示學(xué)生在小組活動和課堂實(shí)踐中完成的成果，如合作任務(wù)作品、活動策劃方案等，選取部分有代表性的內(nèi)容進(jìn)行分享和點(diǎn)評。對在合作活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個人進(jìn)行表彰，頒發(fā)小獎品。最后，布置課后作業(yè)：請同學(xué)們在本周內(nèi)，和家人或朋友合作完成一件事情，并記錄合作的過程和感受，下節(jié)課我們再來分享。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生分享和教師總結(jié)，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生對知識的理解和記憶。展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，給予學(xué)生充分的肯定和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感和自信心。布置課后作業(yè)，將課堂學(xué)習(xí)延伸到日常生活中，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作習(xí)慣。課堂小結(jié)本節(jié)課圍繞“學(xué)會與人合作”這一主題，通過情境導(dǎo)入、故事講解、討論分析、方法學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動等多