課題課題：《修辭手法客觀選擇及主觀效果分析考點解析——2024新高考語文一輪復習各考點解析寶鑒》導學案班級授課（完成）時間教師（學生）學習目標【網】知識與技能1.掌握高考常考查的幾種修辭的含義、辨析、作用效果。2.掌握課文中重點詩歌詩句、散文重點語句的修辭手法的運用。3.重點掌握相關修辭的區(qū)別辨析,分析修辭構成結構以及修辭效果。過程與方法合作探究，講練結合。情感態(tài)度與價值觀巧妙運用修辭來表情達意。教學過程【課前高考精煉】（一）語言文字運用I網絡時代，我們沒有辦法也沒有必要記住所有的信息，畢竟互聯(lián)網隨時可以幫我們查閱。不過我們也不能過于依賴互聯(lián)網，像互聯(lián)網可以解決所有問題似的。通過一些訓練提升記憶力，也一直是我們孜孜以求的目標。（二）語言文字運用Ⅱ特別是在一清早，被大車軋起的土棱上鑲著幾條霜邊，小風尖溜溜的把早霞吹散，露出極高極藍極爽快的天；祥子愿意早早的拉車跑一趟，涼風颼進他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。（2023新課標I卷22T）語言文字運用I和II中畫波浪線部分，都有“像……似的”，說說二者表意上的不同。（3分）（1）不過我們也不能過于依賴互聯(lián)網，像互聯(lián)網可以解決所有問題似的。（2）使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。答案：閱讀下面這首宋詩，完成下題。湖上晚歸林逋臥枕船舷歸思清，望中渾恐是蓬瀛。橋橫水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。翠羽濕飛如見避，紅菜香裊似相迎。依稀漸近誅茅地[注]，雞犬林蘿隱隱聲。[注]誅茅地：詩中指人的居所。（2023新課標Ⅱ卷16T）王國維說：“以我觀物，故物皆著我之色彩?！边@一觀點在本詩中是如何得到印證的？請簡要分析。(6分)答案：閱讀下面材料，完成下題。我們吃的槐花美食來自白色刺槐。白色刺槐是我國重要的蜜源、食花和景觀植物，原產北美。而我國土生土長的樹種，是國槐。國槐在我國不只是一種常見的良木，而且作為一種文化元素融入傳統(tǒng)文化之中。比如被奉為“神樹”，種植在敬神祭祖的社壇周圍；作為吉祥的象征，種在庭前屋后。古代社會，槐樹還是三公（太師、太傅、太保)宰輔之位的象征，并出現(xiàn)了一些由“槐”字構成的具有政治寓意的詞，如槐岳（朝廷高官）、槐蟬（高官顯責）、槐第（三公的宅第）等，槐樹因此也受到讀書人的喜愛。(2022全國甲卷)下列選項中，加點的詞語和文中“槐蟬”所用修辭手法不同的一項是(3分)（）A.主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。B.埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。C.六軍不發(fā)無奈何，宛轉娥眉馬前死。D.心非木石豈無感，吞聲躑躅不敢言。閱讀下面的文字，完成下題。失敗在航天領域的研發(fā)過程中是屢見不鮮的。奕恩杰從導彈研究的技術員到中國探月工程首任總指揮，經歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題，小到一個插頭插錯了，這些失敗意味著什么？意味著多少個日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道，奕恩杰認為：失敗也是在給我們上課，當問題一一解決的時候，成功就在我們前面。(2022新高考Ⅰ卷)文中畫橫線的句子使用了設問和排比的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果。（4分）答案：閱讀下面的文字，完成下題。這小城并不怎樣繁華，只有兩條大街，一條從南到北，一條從東到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精華。十字街上有金銀首飾店、布莊、油鹽店、茶莊、藥店，也有拔牙的洋醫(yī)生。這小城里面以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。我生的時候，祖父已經六十多歲了。我長到四五歲，祖父就快七十了。我還沒有長到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過八十，祖父就死了。從前那后花園的主人，而今不見了。那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年的種著，也許現(xiàn)在根本沒有了。那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽是不是還照著那大向日葵，那黃昏時候的紅霞是不是還會一會兒工夫變出來一匹馬來，一會兒工夫變出來一匹狗來，那么變著。（2022新高考全國Ⅱ卷）文中畫波浪線的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法？請結合原文分析其表達效果。（5分）答案：【考點突破】一.常見的修辭手法常見修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問。高考修辭考查的范圍一般不會超過考綱，所以我們要對這九種修辭手法要熟記于心。二.考查方式“正確使用常見的修辭手法”這一考點一般不單獨設題，而與其他考點結合起來考查：1.在文學類文本或詩歌鑒賞中考查修辭使用及作用；2.在某個文段中與詞語（成語）、語病、選用句式、標點符號等知識點相結合地考查；3.在仿寫、擴展語句，語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動這些考點中考查實際使用修辭手法的能力。4.修辭手法主觀題新高考題型命題趨勢從2020年新高考山東卷，到2021年高考全國甲卷和全國新高考Ⅰ卷，再到2022新高考Ⅰ卷和新高考全國Ⅱ卷的語用題命題來分析，修辭手法主觀題在語言文字運用中，分值有所增加，為5分；題型有所變化，點明修辭分析效果，到提問修辭并分析效果，知識點的考點在增加，但難度并不大。真正考查了修辭手法在具體語境中的運用，是熱頻考點。其實，現(xiàn)代文閱讀Ⅰ和Ⅱ、古詩鑒賞的主觀，都有“考點的專業(yè)知識+文本的閱讀理解”，這些能力是相通的。主觀題提分的關鍵，最后拼的是“文本理解”。我們在備考時需要弄懂常見的修辭手法的特征和作用，能在做題過程中正確巧妙地加以運用。本專題重點分析第二個類型：語言綜合運用中的修辭考查。三.考查題型考查題型1：修辭方法辨識題（選擇題3分）考查題型2：修辭手法比較異同題（選擇題3分）考查題型3：判斷選項修辭分析正誤題（選擇題3分）考查題型4：分析手法型：已給出修辭，分析該修辭并指出表達效果。分值45分。考查題型5：分析構成、表達效果型：已給出修辭，分析要分析其構成和表達效果。分值56分?？疾轭}型6：指出修辭分析（賞析）型：找出畫橫線的句子使用了的修辭手法，簡要賞析。分值5分。【課堂知識點撥】考查題型1：修辭方法辨識題（選擇題）閱讀下面的文字，完成下題。艾草又叫家艾、艾蒿，是菊料多年生草本植物。艾草的植株有奇香，這香氣純正、濃烈、持久，能提神醒腦、祛病強身。艾草葉子的形狀，像是鋼又，不是三叉而是五叉與七叉，如同兵器，可見艾草生來就具有了戰(zhàn)斗的精神。①：正面是碧綠色，背面是灰白色。清風過處，葉片舞動，如旗飄揚，變幻多姿，令人贊嘆。艾草矮者齊腰，高可及人。一株株的艾草，筆直修長，頗有一派玉樹臨風的美感。艾草的莖呈方形，細者如箸，粗者如指。仔細端詳，莖的外表有著一條條上下貫穿的縱棱，突出而明顯。眼觀手摸，有棱有角，極具執(zhí)著的個性。其實，一條棱就是一條藤，用于承載體重，支撐信念。這像人的筋骨，更像混凝土中的鋼筋。是故，艾草們堅韌挺拔，不屈不撓，堪當重任。艾草最宜群植。成叢成片，才有氣勢，方成氣候。②，最好到蔓延的河灘，廣袤的野地。在大自然的懷抱中，艾草們自由自在地生長，強壯蓬勃，野性張揚。大片大片的艾草，一樣的高度，一樣的裝束，一樣的風貌。它們列隊整齊，精神振奮，充滿了勇往直前的必勝氣概，只需一聲召喚，便義無反顧地投身于抗疫戰(zhàn)斗。1．文段中使用了哪些修辭手法（3分）（）A．比喻、夸張、比擬B．比擬、比喻、排比C．借代、對偶、排比D．借代、比喻、夸張閱讀下面的文字，完成下面小題。站在橋上去看人家撐，那多不贊勁，多美！尤其在禮拜天有幾個專家的女郎，穿一身縞素衣服，裙裾在風前悠悠的飄著，戴一頂寬邊的薄紗帽，帽影在水草間顫動，你看她們出橋洞時的姿態(tài)，捻起一根竟像沒分量的長竿，只輕輕的，不經心的往波心里一點，身子微微的一蹲，這船身便波的轉出了橋影，翠條魚似的向前滑了去。她們那敏捷，那閑暇，那輕盈，真是值得歌詠的。在初夏陽光漸暖時你去買一支小船，劃去橋邊蔭下躺著念你的書或是做你的夢，槐花香在水面上敘浮，魚群的唼喋聲在你的耳邊挑逗?；蚴窃诔跚锏狞S昏，迎著新月的寒光，望上流僻靜處遠去。愛熱鬧的少年們攜著他們的女友，在船沿上支著雙雙的東洋彩紙燈，帶著話匣子，船心里用軟墊鋪著，也開向無人跡處去享他們的野福——誰不愛聽那水底翻的音樂在靜定的河上描寫夢意與春光?住慣城市的人不易知道季候的變遷。看見葉子掉知道是秋，看見葉子綠知道是春；天冷了裝爐子，天熱了拆爐子；脫下棉袍，換上夾袍,①,穿上單袍：不過如此罷了。②，地下泥土里的消息，空中風吹的消息，都不關我們的事。忙著哪，這樣那樣事情多著，誰耐煩管星星的移轉，花草的消長，風云的變幻？同時我們抱怨我們的生活,苦痛，煩悶，拘束，枯燥，誰肯承認做人是快樂？誰不多少間咒詛人生徐志摩《我所知道的康橋》2.文中使用了哪些修辭手法（3分）（）A.擬人、比喻、夸張B.擬人、比喻、排比C.對偶、借代、排比D.對偶、借代、夸張【解題方法】1.弄清各類修辭手法的概念。高考?？嫉男揶o手法相對來說是較為固定的，對修辭手法的概念、特征、作用等應了如指掌，夯實基礎，厚積薄發(fā)。2.要掌握各種修辭手法的判斷方式或依據(jù)。這一點是準確分析修辭手法的關鍵，要求考生明確各種修辭的結構特征，構成要素，關鍵詞語，在閱讀文段的同時，準確找到關鍵特點處，巧妙判斷修辭手法。一段文字所用修辭可能有多種，所以在文中合適的位置標出修辭手法的類型，以便做選擇時進行排除。3.要準確區(qū)別容易混淆的修辭手法。這一點是有難度的，重點考查考生知識點的掌握準確度，區(qū)辨度。是高分考生應掌握的重要知識點?！緦c練習】閱讀下面的文字，完成下題。站在雪山之上，“我是雪域最大的王”，我就站在天底下，我就凌駕于塵世之上。云真低啊，___①__，可我舍不得伸手相擾。看她們自由自在，旁若無人地生活?；秀遍g，我就迷失在那云里。平時行色匆匆，趕著地鐵追逐客戶，貼著地面卑微行走，從來不會抬頭看看云，偶爾在小陽臺收衣服時匆匆一瞥，只看見那云黑著臉，腳步混亂，行色匆匆，也在趕地鐵嗎？即便是腳步慢了些，出場的背景也總是混混沌沌，她在高樓背后躲躲閃閃，眉眼低垂。我竟然會把兩種迥異的風格混搭起來！我應該是最天才的設計師。眼前藏地的云，我就固執(zhí)地覺得她是萬歷年間蘇州小巷的啞女。她不取悅誰，在自己的天空從容寂靜，自在獨行。她當窗梳妝，她織素裁衣，她洗手做羹湯。她沒看我，我卻在尋找目光；__②__，我卻應聲駐足。她獨行在杏花春雨江南的青石街道，躲在油紙傘下安靜歡喜。她淺淺一笑，我便覺得心上的冰碴子撲簌簌地往下落，落成千年初雨。她終于看向我，清澈見底，一眼萬年。3.文中使用了哪些修辭手法，判斷正確的選項是（3分）（）A.對偶、設問、引用B.排比、對偶、反語C.比喻、借代、通感D.比喻、通感、比擬閱讀下列文字，完成下題。綠色是多寶貴的啊!它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水!我移徙小臺子到圓窗下，讓我面朝墻壁和小窗。門雖是常開著，可沒人來打擾我，因為在這古城中我是孤獨而陌生的。①但我并不感到孤獨，因為在這里，有綠葉和我對語。我快活地坐在我的窗前，我留戀于這片綠色。我天天望著窗口常春藤的生長。我細細觀賞它纖細的脈絡，嫩芽，我巴不得它長得快，長得茂綠。下雨的時候，我愛它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞。忽然有一種自私的念頭觸動了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進我的屋子里來，叫它伸長到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱。綠的枝條懸垂在我的案前了，它依舊伸長，依舊攀緣，依舊舒放；并且比在外邊長得更快?？墒敲刻煸缯?，我起來觀看這被幽囚的“綠友”時，它的尖端總朝著窗外的方向。植物是多固執(zhí)啊!它不了解我對它的愛撫，我對它的善意。我為了這永遠向著陽光生長的植物不快，因為它損害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍舊②讓柔弱的枝葉垂在我的案前。朋友屢次來信催促我回去，我計算著我的歸期，計算這“綠囚”出牢的日子。在我離開的時候，便是它恢復自由的時候。（陸蠡《囚綠記》）4.對文中使用的修辭手法，下列分析正確的一項是（3分）（）A.排比、比喻、比擬B.比擬、對偶、排比C.對偶、比喻、排比D.排比、借代、夸張考查題型2：修辭手法比較異同題（選擇題）閱讀下面的文字，完成下題。圍棋蘊含著豐富的中華文化內涵。圍棋的棋盤、棋子含有“天圓地方”的思想；棋盤分為四部分，可以視為象征一年的四個季節(jié)；361個交叉點，和農歷一年的天數(shù)大致相當；棋盤的中央是太極，黑白兩色棋子代表了陰陽。圍棋棋形變化無窮，棋理深奧幽玄，充滿對立統(tǒng)一的辯證思維。圍棋的勝負也和其他棋類不同。其他棋類大多是斬盡殺絕或把帝后抓走才算勝。但圍棋中盤勝也是贏，贏半目也是贏，體現(xiàn)了一種和諧、中庸的思想。另外，圍棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨畫，也體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的審美趣味。1.下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（3分）（）A.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。B.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。C.八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。D.人生自古誰無死，留取丹心照汗青！閱讀下列文字，完成下題。每當夜幕降臨，從中國傳統(tǒng)院落大門旁邊的影壁小心地往里看，就能看到像自身發(fā)光的抽象畫一樣的木制窗子，窗子木格細細地勾畫著自己精致的線條，微弱的燈光灑在院子里，消失在甬道長廊，婆娑竹影上。偶爾有人在室內走動，身影在潔白的窗紙上滑動，充滿神秘的色彩。2．下列各項中與畫波浪線句子使用相同修辭手法的一項是（3分）（）A．戎馬關山北，憑軒涕泗流。B．問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。C．自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。D．憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？【解題方法】1.首先要辨別畫波浪線句子使用了什么修辭手法，然后辨別四個選項的詩句分別使用了什么修辭方法。掌握各類修辭手法的判斷方法，這是做修辭類試題的基礎，難度不大，重點在于分析運用。2.選項和原文進行比較，看結構、語境和語言特征是否相似。當然，能準確推斷出修辭手法是最好的，實在難以辨析就從選項與原文進行比較分析，比較點：結構，語言，語境等。3.識記初高中學過的課文及古詩詞中常運用的修辭手法。要注重平時（包括考試）的分析與積累。4.該題型語句具體，直接考查劃線句或重點語句的修辭手法，更具有直接性，重點考查知識點的運用及對相關知識點的掌握程度。【對點練習】閱讀下列文字，完成下題。剛剛，見老先生的幾幅石榴畫，瞬間將人點燃。這眼前的生活，何嘗不值當去愛？他筆下的石榴外皮一律焦墨，稍微開了口，露出籽實，色艷紅，仿佛焰火跳動著，我的味蕾似感受到汁液淋漓的甜度。3.下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（3分）（）A.知否，知否，應是綠肥紅瘦！B.問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。C.羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。D.蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。閱讀下面的文字,完成下題。再往上追溯是開都河，水源是天山雪水。博斯騰湖水穿過鐵門關峽谷，流經庫爾勒，一年四季川流不息?？兹负訖M穿庫爾勒市區(qū)，猶如一條玉帶。在新疆，像庫爾勒這樣擁有一條穿城而過的河流的城市極為罕見，孔雀河成了最美庫爾勒市區(qū)的風景線。4.下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（3分）（）A.東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。B.聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。C.門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。D.白發(fā)三千丈，緣愁似個長。考查題型3：判斷選項修辭分析正誤題（選擇題）1.對下列詩句運用的修辭手法判斷不正確的一項是（3分）（）A.徐行不記山深淺，一路鶯啼送到家。（借代）B.山下孤煙漁市遠，柳邊疏雨酒家深。（對偶）C.我欲長竿數(shù)千尺，坐來東?？闯鄙?。（夸張）D.去年相送，余杭門外，飛雪似楊花。（比喻）2.下列詩句中，沒有使用比喻手法的一項是（3分）（）A.一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。B.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。C.慟哭六軍俱縞素，沖冠一怒為紅顏。D.湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨?！窘忸}方法】1.掌握各類修辭手法的判斷方法。2.識記初高中學過的課文及古詩詞中常運用的修辭手法。3.針對選項后面的修辭手法，代入原文（詩句）分析，觀察是否符合該修辭的要求。若能找到修辭的具體內容，并且一一對號入座，則選項是正確的；若找不到修辭相對應的內容，則沒有該項修辭手法。4.掌握容易混淆的修辭手法（如比喻與借代，比喻與擬人）的區(qū)別?！緦c練習】3.下列句子運用的修辭手法，判斷有誤的一項是（3分）（）A.孩子們的臉，像朝陽下初開的百合花，顯得如此的鮮嫩、光潔。（比喻）B.車過故鄉(xiāng)，錢塘江隔岸的青山，萬笏朝天，漸漸露起頭角來了。（借代）C.池塘里，只剩下些殘葉，荷花們蜷縮在淤泥里，做著春天的夢。（擬人）D.有多么奇異的形狀，多么可愛的顏色，多么甜美的滋味呀。（排比）閱讀下面的文字，完成下題。八月的鄉(xiāng)村，雨水時不時就來一場，艷陽抽空普照頭頂。風調雨順的天氣，是莊稼人的歡喜，五谷莊稼的最愛。走進自家的田里，①最先看到的是一行一行長得翠綠茁盛的辣椒秧，織成綠毯，遠遠扯向天邊。②秧子上墜滿了一根挨一根的辣子，青錐般的直暢順溜，羊角似的彎曲有致。尤其是紅辣子穿得一襲火色，在長菱形的密葉間，煞是點睛醒目。③而更叫人垂涎三尺的是那一股獨特的生椒香，也以擋不住的誘惑，迫不及待地竄進鼻孔。驀地，滿腦子關于辣子的記憶，一下子就從時光里浮現(xiàn)出來。五月除草培土，六月施肥復灌。④七月辣子開花了，清亮亮，一樹銀星，珍珠般地灑在枝葉間。八月間，喝夠了水肥的辣子苗，鉚足勁頭，一陣猛長。4.下列對文中畫橫線句子修辭手法的分析，不正確的一項是（3分）（）A.①句運用了比喻、比擬、夸張的修辭，描寫了田里的辣椒秧的生機勃勃、整齊有序、一望無際。B．②句運用了比喻、對偶、對比的修辭，生動形象地寫出了青辣子的種類很多，外形也各不相同。C．③句運用了比擬的修辭，賦予香氣以人的特征，使讀者可想見生椒香的誘人、活潑，頗有情趣。D．④句運用了比喻的修辭，寫了辣子花的顏色、形態(tài)等，展現(xiàn)了作者對辣子開花進而結果的期待?？疾轭}型4：分析手法型（2020新高考1卷山東卷）閱讀下面的文字，完成下題。我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時夜涼如水。我越過立交橋，走進了二環(huán)路西側人行道。這條環(huán)路是北京塞車最嚴重的道路之一，白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠像一條粘稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。1.比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。（4分）答案：（2021全國甲卷）閱讀下面的文字，完成下題。新疆屬于綠洲農業(yè)區(qū)，干旱少雨，為了讓棉花吃好喝好長得好，就要進行科學的水肥管理。膜下滴灌、水肥一體化灌溉等栽培技術的應用，為新疆棉生產的提質增效奠定了堅實的基礎。2.文中畫波浪線處使用了擬人的修辭手法，請簡要分析其表達效果。(5分)答案：【解題方法】劃線處的修辭方法已經給出，不需要判斷，只需要分清題意：分析內容，表達效果。依分答題。1.分析該修辭手法（內容與構成解讀）2.分析該修辭手法效果（效果分析：情感效果、藝術效果、讀者效果）【對點練習】閱讀下面的文字，完成下題。影片《長津湖》所帶來的思考是深度而多元的。當新兵伍萬里在疾馳的車廂里接住年輕的女衛(wèi)生員拋來的紅圍巾時，當連長伍千里阻擋弟弟把復仇的子彈射向本已奄奄一息的敵人時，當美國將軍為“冰雕連”的精神所折服而情不自禁致以軍禮時，人性的力量跳躍出來，柔化了戰(zhàn)爭的冷酷。這讓影片在愛國主義的基本立場上有了人類的高度，也讓所有熱愛和平的人都有理由去憧憬一個鑄劍為犁、再無戰(zhàn)爭的新世界！3.文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，請簡要分析其表達效果。(5分)答案：閱讀下面的文字，完成下題。野地有很多樹。柳樹、松樹、槐樹，還有叫不出名字的灌木。它們不僅供給我清新的空氣，也免費讓我欣賞鳥兒們的音樂會，且是專場，聆聽、鼓掌都是我一人。黃鸝的中音，云雀的高音，麻雀的低音，布谷鳥抑揚有度的詩朗誦。報幕的是斑鳩吧，清清朗朗的幾句，全場頓時寂靜；接著出場的是鸚鵡，不像是學舌，是野地里自學成才的歌手；路過的燕子也丟下幾句清唱，全場嘩然；喜鵲拖著長裙出場了，它像是不大謙虛也不留情面的音樂評論家：“嘰嘰喳喳”——它是說“演出很差”？于是眾鳥們議論紛紛，然而一會兒又暫歸于寂靜后，它們四散開去，各自找自己的午餐。4.擬人具有賦態(tài)于物的特點，請結合文中畫線句子賞析擬人的妙處。（5分）答案：考查題型5：分析構成、表達效果型（2021新高考1卷）閱讀下面的文字，完成下題。傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風物；秧歌花鼓，傳播時代精神?；饦溷y花踏歌行，古風新韻頌文明。一席汁醇味正的文明盛宴，讓市民近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。1.文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其構成和表達效果。(5分)答案：閱讀下面的文字，完成下題。當今時代，互聯(lián)網發(fā)展迅速，音頻已成為走在移動互聯(lián)網發(fā)展前沿的媒體。聲音憑借著單純的信息維度，流水般洶涌地涌入聽者的身體，更能直擊人心。情感放大是中國特色節(jié)目中不可或缺的元素，《追尋》將百封家書用震撼人心的講述和聲情并茂的吟誦傳遞出人間至美之情。2.文中畫橫線的句子使用了通感的修辭手法，請簡要分析其構成和表達效果。(5分)答案：【解題方法】劃線處的修辭方法已經給出，不需要判斷，只需要分析構成，表達效果即可。1.分析該修辭手法的構成。如：比喻，本體是什么，喻體是什么，比喻詞是什么。2.分析該修辭手法的表達效果。可以從情感效果、藝術效果、讀者效果角度著手分析?！緦c練習】閱讀下面的文字，完成下題。他的女兒曾不厭其煩地向他描述坐過山車時那美妙的感覺，希望和他一起坐過山車，但他都拒絕了?，F(xiàn)在，他終于坐上了過山車，只是女兒不在這兒。起初他還沒什么感覺，不過立刻，他就感到不對勁了。過山車突然加速，如上膛的子彈一般被彈射了出去，他想讓工作人員立刻停下這該死的機器，可已經來不及了。3.文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其構成和表達效果。(5分)答案：閱讀下面的文字，完成下題。在經濟不斷發(fā)展、科技日新月異的當下，有一種文化現(xiàn)象受人關注。借文物為話題講述歷史故事，這類文藝作品穿越時空，連綴古今，受到人們的喜愛；同時，保護歷史文物、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，日益成為社會共識。歷史文物濃縮著時間的厚重，承載著集體的記憶，連接著過去與未來。4.文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，請簡要分析其構成和表達效果。(5分)答案：考查題型6：指出修辭分析（賞析）型閱讀下面的文字，完成下題。書院何以取名“逸邇”？創(chuàng)辦人高金平先生說，逸邇閣書院取“一生二，二生三，三生萬物”之意，為“一二”的諧音。意思是希望有更多圖書館能如雨后春筍般地在祖國大地上涌現(xiàn)，實現(xiàn)全民閱讀的好景象。1.請簡要分析上面文段所使用的修辭手法及其效果。（5分）答案：閱讀下面的文字，完成下題。提到了我們的用字，“家”字可以說最能伸縮自如了?！凹依锏摹笨梢灾缸约旱奶粋€人，“家門”可以指伯叔侄子一大批，“自家人”可以包羅任何要拉入自己的圈子，表示親熱的人物。自家人的范圍是因時因地可伸縮的，大到數(shù)不清，真是天下可成一家。為什么我們這個最基本的社會單位的名詞會這樣不清不楚呢？在我看來卻