2025年西班牙語DELEB級考試試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、語法與詞匯要求：測試學(xué)生對于西班牙語語法和詞匯的掌握程度。1.選擇正確的詞形填空：1.Yo__________(ser)profesoradeespa?ol.a)soyb)soyéc)esd)está2.選擇正確的詞形填空：2.Laprofesora__________(llevar)sulibretaalaclase.a)llevab)llevamosc)lleváisd)llevan3.選擇正確的詞形填空：3.Elni?o__________(tener)oncea?os.a)tieneb)tengoc)tienend)tienen4.選擇正確的詞形填空：4.Losestudiantes__________(haber)unexamen.a)hanb)hemosc)habéisd)han5.選擇正確的詞形填空：5.Laprofesora__________(decir)queesimportanteestudiar.a)diceb)decimosc)decísd)dicen6.選擇正確的詞形填空：6.Yo__________(tener)unahermana.a)tengob)tienec)tienend)tienen7.選擇正確的詞形填空：7.Elgato__________(vivir)enunjardín.a)viveb)vivimosc)vivísd)viven8.選擇正確的詞形填空：8.Laprofesora__________(decir)queeshoradecomenzarlaclase.a)diceb)decimosc)decísd)dicen9.選擇正確的詞形填空：9.Yo__________(haber)unaclasedeespa?ol.a)heb)hemosc)habéisd)han10.選擇正確的詞形填空：10.Elni?o__________(tener)unabicicleta.a)tieneb)tengoc)tienend)tienen二、閱讀理解要求：測試學(xué)生對西班牙語閱讀材料的理解和分析能力。1.閱讀以下短文，回答問題：1.Laprofesoradeespa?ol,María,vaadarunaclasedegramática.Antesdecomenzar,ellapidealosestudiantesqueabransuslibrosybusquenlapágina10.Maríaexplicaquehoyvanaaprendersobreelverbo"haber"ysususos.Losestudiantessepreparanparaaprenderalgonuevo.Pregunta:?CuáleselobjetivodelaclasedeMaría?a)Aprendersobreelverbo"ser".b)Aprendersobreelverbo"haber".c)Aprendersobreelverbo"tener".d)Aprendersobreelverbo"decir".2.閱讀以下短文，回答問題：2.Enunaclasedeespa?ol,losestudiantesestánaprendiendosobrelosadjetivos.Laprofesora,Ana,lesdicequelosadjetivosdescribenlascaracterísticasdelaspersonas,losobjetosyloslugares.Anamuestraunejemplo:"Elgatoesbonito".Pregunta:?CuáleselobjetivodelaclasedeAna?a)Aprendersobrelosverbos.b)Aprendersobrelosadjetivos.c)Aprendersobrelossustantivos.d)Aprendersobrelospronombres.3.閱讀以下短文，回答問題：3.Enunaclasedeespa?ol,losestudiantesestánaprendiendosobrelosnúmeros.Laprofesora,Marta,lesdicequelosnúmerossonmuyimportantesyseutilizanenmuchassituaciones.Martamuestraunejemplo:"Treslibrosenlamesa".Pregunta:?CuáleselobjetivodelaclasedeMarta?a)Aprendersobrelosverbos.b)Aprendersobrelosadjetivos.c)Aprendersobrelosnúmeros.d)Aprendersobrelossustantivos.4.閱讀以下短文，回答問題：4.Enunaclasedeespa?ol,losestudiantesestánaprendiendosobrelospronombres.Laprofesora,Elena,lesdicequelospronombressustituyenalossustantivosyevitanlarepeticióninnecesaria.Elenamuestraunejemplo:"Yovoyalcine,tútambién".Pregunta:?CuáleselobjetivodelaclasedeElena?a)Aprendersobrelosverbos.b)Aprendersobrelosadjetivos.c)Aprendersobrelosnúmeros.d)Aprendersobrelospronombres.5.閱讀以下短文，回答問題：5.Enunaclasedeespa?ol,losestudiantesestánaprendiendosobrelossustantivos.Laprofesora,Laura,lesdicequelossustantivossonpalabrasquenombranpersonas,lugares,cosasyacciones.Lauramuestraunejemplo:"Elgatoestáeneljardín".Pregunta:?CuáleselobjetivodelaclasedeLaura?a)Aprendersobrelosverbos.b)Aprendersobrelosadjetivos.c)Aprendersobrelosnúmeros.d)Aprendersobrelossustantivos.6.閱讀以下短文，回答問題：6.Enunaclasedeespa?ol,losestudiantesestánaprendiendosobrelosverbos.Laprofesora,Carmen,lesdicequelosverbossonpalabrasqueexpresanacciones,estadosysucesos.Carmenmuestraunejemplo:"Laprofesoraestáexplicando".Pregunta:?CuáleselobjetivodelaclasedeCarmen?a)Aprendersobrelosverbos.b)Aprendersobrelosadjetivos.c)Aprendersobrelosnúmeros.d)Aprendersobrelossustantivos.7.閱讀以下短文，回答問題：7.Enunaclasedeespa?ol,losestudiantesestánaprendiendosobrelosadjetivos.Laprofesora,Patricia,lesdicequelosadjetivosdescribenlascaracterísticasdelaspersonas,losobjetosyloslugares.Patriciamuestraunejemplo:"Lacasaesgrande".Pregunta:?CuáleselobjetivodelaclasedePatricia?a)Aprendersobrelosverbos.b)Aprendersobrelosadjetivos.c)Aprendersobrelosnúmeros.d)Aprendersobrelossustantivos.8.閱讀以下短文，回答問題：8.Enunaclasedeespa?ol,losestudiantesestánaprendiendosobrelosnúmeros.Laprofesora,Elena,lesdicequelosnúmerossonmuyimportantesyseutilizanenmuchassituaciones.Elenamuestraunejemplo:"Treslibrosenlamesa".Pregunta:?CuáleselobjetivodelaclasedeElena?a)Aprendersobrelosverbos.b)Aprendersobrelosadjetivos.c)Aprendersobrelosnúmeros.d)Aprendersobrelossustantivos.9.閱讀以下短文，回答問題：9.Enunaclasedeespa?ol,losestudiantesestánaprendiendosobrelospronombres.Laprofesora,Marta,lesdicequelospronombressustituyenalossustantivosyevitanlarepeticióninnecesaria.Martamuestraunejemplo:"Yovoyalcine,tútambién".Pregunta:?CuáleselobjetivodelaclasedeMarta?a)Aprendersobrelosverbos.b)Aprendersobrelosadjetivos.c)Aprendersobrelosnúmeros.d)Aprendersobrelospronombres.10.閱讀以下短文，回答問題：10.Enunaclasedeespa?ol,losestudiantesestánaprendiendosobrelossustantivos.Laprofesora,Laura,lesdicequelossustantivossonpalabrasquenombranpersonas,lugares,cosasyacciones.Lauramuestraunejemplo:"Elgatoestáeneljardín".Pregunta:?CuáleselobjetivodelaclasedeLaura?a)Aprendersobrelosverbos.b)Aprendersobrelosadjetivos.c)Aprendersobrelosnúmeros.d)Aprendersobrelossustantivos.四、聽力理解要求：測試學(xué)生對于西班牙語聽力材料的理解和分析能力。1.Escuchalaconversaciónyrespondelaspreguntas:1.?Dóndeestáelhombre?a)Enunalibrería.b)Enunsupermercado.c)Enunbanco.d)Enunparque.2.?Quéestáhaciendolamujer?a)Estudiando.b)Comprando.c)Escuchandomúsica.d)Corriendo.3.?Cuáleselmotivodelallamada?a)Unacita.b)Unmensaje.c)Unaviso.d)Unrecordatorio.4.?Cuántaspersonasvanalaclasedeespa?ol?a)Dos.b)Tres.c)Cuatro.d)Cinco.5.?Quéestápidiendoelhombreenelteléfono?a)Unfavor.b)Unnúmerodeteléfono.c)Unnombre.d)Unadirección.6.?Cuáleslaprofesoradelaclase?a)Ana.b)Carmen.c)Elena.d)Laura.7.?Quéestáhaciendoelestudianteenlaclase?a)Leyendo.b)Escuchando.c)Hablando.d)Escribiendo.8.?Cuáleseldíadelasemanadelaclase?a)Lunes.b)Martes.c)Miércoles.d)Jueves.9.?Quéestáofreciendolatienda?a)Libros.b)Alimentos.c)Música.d)Ropa.10.?Cuáleslaprofesoradelaclase?a)Ana.b)Carmen.c)Elena.d)Laura.五、寫作要求：測試學(xué)生的西班牙語寫作能力，包括句子的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的連貫性。1.Escribeunacartadepresentaciónenlaqueintroducesatucompa?erodeclaseaunnuevocompa?erodeestudios.1.A:[Nombredeldestinatario]B:[Nombredeldestinatario]Estimado/a[Nombredeldestinatario],Mecomplacepresentarlea[Nombredelcompa?ero/adeclase],queesminuevocompa?ero/adeestudiosen[Nombredelauniversidadoinstituto].[Nombredelcompa?ero/adeclase]esunapersonamuyagradableydedicada,yestoyseguro/adequeseharánbuenosamigos.[Nombredelcompa?ero/adeclase]tieneinteresesen[interesesdelcompa?ero/a],yestoyseguro/adequedisfrutarádesutiempoconnosotros.Esperoquepuedanpasarlobienjuntosyquesuamistadseaduradera.Sinecesitaalgunainformaciónadicional,nodudeencontactarme.Atentamente,[Tunombre]2.Escribeunbreverelatosobreunaexperienciasignificativaquehayasvividoenunaclasedeespa?ol.1.Haceunosmeses,tuveunaexperienciasignificativaenunaclasedeespa?ol.Describelasituaciónycómotesentiste.3.EscribeunacartaderecomendaciónparaunamigoqueestáaplicandoaunabecadeestudiosenEspa?a.1.[Nombredeldestinatario][Nombredeldestinatario]Estimado/a[Nombredeldestinatario],Medirijoaustedpararecomendara[Nombredelamigo]paralabecadeestudiosenEspa?aqueestáofreciendosuinstitución.Conocía[Nombredelamigo]hacevariosa?osenunaclasedeespa?ol,ydesdeentoncesheobservadosudedicaciónypasiónporelidioma.[Nombredelamigo]esunapersonamuytrabajadorayorganizada.Siemprehademostradounexcelentedominiodelespa?ol,tantoensuescrituracomoensuconversación.Además,suespíritudeaventuraycuriosidadporlaculturaespa?olalohacenuncandidatoidealparaestabeca.Sinduda,[Nombredelamigo]seráunrepresentanteexcelentedesuinstituciónydeEspa?a.Estoyseguro/adequeaprovecharáestaoportunidadalmáximo.Leagradeceréqueconsidereestarecomendación.Atentamente,[Tunombre]六、口語表達(dá)要求：測試學(xué)生的西班牙語口語表達(dá)能力和流利度。1.Escribeunapeque?aconversaciónentredosamigossobreunplandefindesemana.1.A:?Hola,[Nombredelamigo]!?Quépiensashacerestefindesemana?B:?Hola,[Nombredelamigo]!Bueno,piensoiralparqueconmifamilia.?Ytú?A:?Québuenaidea!Yotambiénquieroiralparque.?Hayalgoespecíficoquetegustaríahacer?B:Sí,quieroiralzoológico.?Tútambiéntegustanlosanimales?A:Sí,meencantan.?Hayalgomásquequierashacer?B:Sí,tambiénquieroiralacuario.?Tegustaríaacompa?arme?A:?Claro!?Cuándopiensashacerlo?B:Elsábadoalama?ana.?Teparecebien?A:?Sí,estábien!?Vamosapasarungranfindesemana!2.Escribeunapresentaciónenlaqueintroduzcasatuclasesobretuhobbyfavorito.1.Bueno,chicosychicas,hoylesvoyahablarsobreunodemishobbiesfavoritos:[Nombredelhobby].[Explicarbrevementequéesyporquétegusta].3.Escribeunaconversaciónentredosestudiantessobreunproyectodeclasequedebenentregar.1.A:?Hola,[Nombredelamigo]!?Cómoestás?B:?Hola,[Nombredelamigo]!Bien,gracias.Ytú?A:Bien,también.?Estáslistoparaentregarelproyectodehistoriaquetenemosquehacer?B:Sí,creoquesí.?Tútambién?A:Sí,también.?Quépiensassobreeltema?B:Bueno,piensoqueesinteresante.?Tienesalgunaideasobrecómohacerlo?A:Sí,piensoenhacerunapresentaciónsobre[temadelproyecto].?Quéteparece?B:?Meparecegenial!?Podemostrabajarjuntoseneso?A:?Porsupuesto!?Cuándonosvemosparaempezar?B:?Ma?anaenelrecreo?A:?Perfecto!?Nosvemosma?ana!4.Escribeunaconversaciónentredosamigossobreuneventoculturalquequierenasistir.1.A:?Hola,[Nombredelamigo]!?Quépiensashacerestefindesemana?B:?Hola,[Nombredelamigo]!Bueno,piensoiraverlaexposicióndearteenelmuseo.?Ytú?A:?Québuenaidea!Yotambiénquieroir.?Tegustanlasexposiciones?B:Sí,meencantan.?Hayalgoespecíficoquetegustaríaver?A:Sí,quieroverlaexposicióndepinturasflamencas.?Teinteresa?B:?Claro!?Cuándoeslaexposición?A:Elsábadoalas10delama?ana.?Teparecebien?B:?Sí,estábien!?Nosvemosallí?A:?Sí,nosvemos!?Vamosadisfrutardeunaexcelentetarde!5.Escribeunapresentaciónenlaqueintroducesatuclasesobreunlugarquetegustaríavisitar.1.Bueno,chicosychicas,hoylesvoyahablarsobreunlugarquemegustaríavisitar:[Nombredellugar].[Explicarbrevementeporquétegustaríavisitareselugaryalgunascaracterísticasinteresantesdelmismo].本次試卷答案如下：一、語法與詞匯1.a)soy-Yosoyprofesoradeespa?ol.(我是西班牙語老師。)2.a)lleva-Laprofesorallevasulibretaalaclase.(老師帶著她的筆記本去教室。)3.a)tiene-Elni?otieneoncea?os.(這個男孩11歲。)4.a)han-Losestudianteshantenidounexamen.(學(xué)生們已經(jīng)考過試了。)5.a)dice-Laprofesoradicequeesimportanteestudiar.(老師說學(xué)習(xí)很重要。)6.a)tengo-Yotengounahermana.(我有一個姐姐。)7.a)vive-Elgatoviveenunjardín.(貓住在花園里。)8.a)dice-Laprofesoradicequeeshoradecomenzarlaclase.(老師說現(xiàn)在是開始上課的時間了。)9.a)he-Yohetenidounaclasedeespa?ol.(我上了一堂西班牙語課。)10.a)tiene-Elni?otieneunabicicleta.(這個男孩有一輛自行車。)二、閱讀理解1.b)Aprendersobreelverbo"haber".-Maríaexplicaquehoyvanaaprendersobreelverbo"haber"ysususos.(瑪麗亞解釋說今天他們將學(xué)習(xí)關(guān)于動詞"haber"及其用法。)2.b)Aprendersobrelosadjetivos.-Analesdicequelosadjetivosdescribenlascaracterísticasdelaspersonas,losobjetosyloslugares.(安娜告訴他們形容詞描述人物、物體和地點的特征。)3.c)Aprendersobrelosnúmeros.-Martalesdicequelosnúmerossonmuyimportantesyseutilizanenmuchassituaciones.(瑪爾塔說數(shù)字非常重要，并且在很多情況下都會用到。)4.d)Aprendersobrelospronombres.-Elenalesdicequelospronombressustituyenalossustantivosyevitanlarepeticióninnecesaria.(伊蓮娜說代詞可以替代名詞，避免不必要的重復(fù)。)5.d)Aprendersobrelossustantivos.-Lauralesdicequelossustantivossonpalabrasquenombranpersonas,lugares,cosasyacciones.(勞拉告訴他們名詞是用來命名人、地方、事物和行為的單詞。)6.a)Aprendersobrelosverbos.-Carmenlesdicequelosverbossonpalabrasqueexpresanacciones,estadosysucesos.(卡門說動詞是用來表達(dá)動作、狀態(tài)和事件的單詞。)7.b)Aprendersobrelosadjetivos.-Patricialesdicequelosadjetivosdescribenlascaracterísticasdelaspersonas,losobjetosyloslugares.(帕特里西亞說形容詞描述人物、物體和地點的特征。)8.c)Aprendersobrelosnúmeros.-Elenalesdicequelosnúmerossonmuyimportantesyseutilizanenmuchassituaciones.(伊蓮娜說數(shù)字非常重要，并且在很多情況下都會用到。)9.d)Aprendersobrelospronombres.-Martalesdicequelospronombressustituyenalossustantivosyevitanlarepeticióninnecesaria.(瑪爾塔說代詞可以替代名詞，避免不必要的重復(fù)。)10.d)Aprendersobrelossustantivos.-Lauralesdicequelossustantivossonpalabrasquenombranpersonas,lugares,cosasyacciones.(勞拉告訴他們名詞是用來命名人、地方、事物和行為的單詞。)三、聽力理解1.a)Enunalibrería.-Laprofesorapidealosestudiantesqueabransuslibrosybusquenlapágina10.(老師讓學(xué)生打開書找到第10頁。)2.b)Estudiando.-Laprofesorapidealosestudiantesqueabransuslibrosybusquenlapágina10.(老師讓學(xué)生打開書找到第10頁。)3.b)Unmensaje.-Laprofesorapidealosestudiantesqueabransuslibrosybusquenlapágina10.(老師讓學(xué)生打開書找到第10頁。)4.b)Tres.-Laprofesorapidealosestudiantesqueabransuslibrosybusquenlapágina10.(老師讓學(xué)生打開書找到第10頁。)5.b)Unnúmerodeteléfono.-Laprofesorapidealosestudiantesqueabransuslibrosybusquenlapágina10.(老師讓學(xué)生打開書找到第10頁。)6.d)Laura.-Laprofesorapidealosestudiantesqueabransuslibrosybusquenlapágina10.(老師讓學(xué)生打開書找到第10頁。)7.a)Leyendo.-Laprofesorapidealosestudiantesqueabransuslibrosybusquenlapágina10.(老師讓學(xué)生打開書找到第10頁。)8.a)Lunes.-Laprofesorapidealosestudiantesqueabransuslibrosybusquenlapágina10.(老師讓學(xué)生打開書找到第10頁。)9.b)Alimentos.-Laprofesorapidealosestudiantesqueabransuslibrosybusquenlapágina10.(老師讓學(xué)生打開書找到第10頁。)10.d)Laura.-Laprofesorapidealosestudiantesqueabransuslibrosybusquenlapágina10.(老師讓學(xué)生打開書找到第10頁。)四、寫作1.A:[Nombredeldestinatario]B:[Nombredeldestinatario]Estimado/a[Nombredeldestinatario],Mecomplacepresentarlea[Nombredelcompa?ero/adeclase],queesminuevocompa?ero/adeestudiosen[Nombredelauniversidadoinstituto].[Nombredelcompa?ero/adeclase]esunapersonamuyagradableydedicada,yestoyseguro/adequeseharánbuenosamigos.[Nombredelcompa?ero/adeclase]tieneinteresesen[interesesdelcompa?ero/a],yestoyseguro/adequedisfrutarádesutiempoconnosotros.Esperoquepuedanpasarlobienjuntosyquesuamistadseaduradera.Sinecesitaalgunainformaciónadicional,nodudeencontactarme.Atentamente,[Tunombre]2.Haceunosmeses,tuveunaexperienciasignificativaenunaclasedeespa?ol.Describelasituaciónycómotesentiste.3.[Nombredeldestinatario][Nombredeldestinatario]Estimado/a[Nombredeldestinatario],Medirijoaustedpararecomendara[Nombredelamigo]paralabecadeestudiosenEspa?aqueestáofreciendosuinstitución.Conocía[Nombredelamigo]hacevariosa?osenunaclasedeespa?ol,ydesdeentoncesheobservadosudedicaciónypasiónporelidioma.[Nombredelamigo]esunapersonamuytrabajadorayorganizada.Siemprehademostradounexcelentedominiodelespa?ol,tantoensuescrituracomoensuconversación.Además,suespíritudeaventuraycuriosidadporlaculturaespa?olalohacenuncandidatoidealparaestabeca.Sinduda,[Nombredelamigo]seráunrepresentanteexcelentedesuinstituciónydeEspa?a.Estoyseguro/adequeaprovecharáestaoportunidadalmáximo.Leagradeceréqueconsidereestarecomendación.Atentamente,[Tunombre]五、口語表達(dá)1.A:?Hola,[Nombredelamigo]!?Quépiensashacerestefindesemana?B:?Hola,[Nombredelamigo]!Bueno,piensoiralparqueconmifamilia.?Ytú?A:?Québuenaidea!Yotambiénquieroiralparque.?Hayalgoespecíficoquetegus