小學(xué)選人用人管理制度一、總則（一）目的為了建立科學(xué)規(guī)范的選人用人機(jī)制，選拔德才兼?zhèn)洹I(yè)務(wù)精湛、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀人才，充實(shí)小學(xué)教師隊(duì)伍和管理團(tuán)隊(duì)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于小學(xué)全體教職員工的選拔、任用、考核、晉升、獎(jiǎng)懲等管理活動。（三）基本原則1.德才兼?zhèn)湓瓌t：選拔任用人員應(yīng)注重品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，德才兼?zhèn)洌缘聻橄取?.公開公平公正原則：選拔任用過程應(yīng)公開透明，機(jī)會均等，程序公正，結(jié)果公平。3.競爭擇優(yōu)原則：通過競爭機(jī)制，選拔出最優(yōu)秀、最適合崗位需求的人員。4.注重實(shí)績原則：以工作業(yè)績和實(shí)際貢獻(xiàn)為重要依據(jù)，選拔任用能干事、干成事的人員。5.依法依規(guī)原則：嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)和學(xué)校相關(guān)規(guī)定，確保選人用人工作合法合規(guī)。二、人員選拔任用（一）教師選拔任用1.招聘流程發(fā)布招聘信息：根據(jù)學(xué)校師資需求，制定招聘計(jì)劃，通過學(xué)校官網(wǎng)、教育人才網(wǎng)、社交媒體等渠道發(fā)布招聘信息，明確招聘崗位、條件、程序等。報(bào)名與資格審查：應(yīng)聘者按照要求提交報(bào)名材料，學(xué)校對應(yīng)聘者進(jìn)行資格審查，確定符合條件的人員進(jìn)入下一環(huán)節(jié)?？荚嚳己耍嚎荚嚳己朔譃楣P試和面試兩個(gè)環(huán)節(jié)。筆試主要考查教育教學(xué)基礎(chǔ)知識、學(xué)科專業(yè)知識等；面試主要考查教育教學(xué)能力、綜合素質(zhì)、崗位匹配度等。根據(jù)考試考核成績，按照一定比例確定入圍人員。體檢與考察：組織入圍人員進(jìn)行體檢，體檢合格者進(jìn)行考察?？疾靸?nèi)容包括思想政治表現(xiàn)、道德品質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、工作業(yè)績等方面。公示與錄用：根據(jù)考試考核、體檢和考察結(jié)果，確定擬錄用人員名單，在學(xué)校官網(wǎng)進(jìn)行公示，公示期為[X]個(gè)工作日。公示無異議后，辦理錄用手續(xù)。2.校內(nèi)調(diào)配崗位需求：學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)工作需要，定期梳理崗位需求，明確崗位空缺情況。個(gè)人申請：符合崗位調(diào)配條件的教師，可向?qū)W校提出崗位調(diào)配申請，說明申請理由和個(gè)人優(yōu)勢。資格審查：學(xué)校對申請教師進(jìn)行資格審查，確定符合崗位要求的人員。綜合評估：通過教學(xué)能力評估、工作業(yè)績考核、學(xué)生評價(jià)等方式，對申請教師進(jìn)行綜合評估。調(diào)配決策：根據(jù)綜合評估結(jié)果，學(xué)校研究決定是否進(jìn)行崗位調(diào)配，并確定調(diào)配人員名單。公示與備案：調(diào)配人員名單在學(xué)校進(jìn)行公示，公示期為[X]個(gè)工作日。公示無異議后，報(bào)上級教育主管部門備案。（二）管理人員選拔任用1.選拔條件思想政治素質(zhì)高：具有堅(jiān)定的政治立場，擁護(hù)黨的教育方針政策，忠誠于教育事業(yè)。管理能力強(qiáng)：具備較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力、決策能力和團(tuán)隊(duì)管理能力。業(yè)務(wù)水平高：熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，具有較高的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。工作作風(fēng)實(shí)：求真務(wù)實(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)，廉潔奉公，具有良好的職業(yè)道德和工作作風(fēng)。群眾基礎(chǔ)好：在師生中具有較高的威信，得到廣大師生的認(rèn)可和支持。2.選拔程序發(fā)布公告：學(xué)校發(fā)布管理人員選拔任用公告，明確選拔崗位、條件、程序等。報(bào)名與資格審查：符合條件的人員向?qū)W校提交報(bào)名材料，學(xué)校進(jìn)行資格審查，確定符合條件的人員進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。民主推薦：組織教職工對符合條件的人員進(jìn)行民主推薦，推薦結(jié)果作為選拔任用的重要參考。組織考察：對民主推薦得票較高的人員進(jìn)行組織考察，全面了解其思想政治表現(xiàn)、工作能力、工作業(yè)績等方面情況。競爭上崗：根據(jù)崗位需求和考察情況，組織符合條件的人員進(jìn)行競爭上崗，通過演講、答辯等方式，展示個(gè)人能力和工作思路，由評委進(jìn)行評分。公示與任用：根據(jù)競爭上崗成績和考察情況，確定擬任用人員名單，在學(xué)校官網(wǎng)進(jìn)行公示，公示期為[X]個(gè)工作日。公示無異議后，辦理任用手續(xù)。三、人員考核（一）考核原則1.客觀公正原則：考核應(yīng)基于事實(shí)，全面、客觀、公正地評價(jià)人員的工作表現(xiàn)。2.注重實(shí)績原則：以工作業(yè)績和實(shí)際貢獻(xiàn)為重點(diǎn)，突出考核人員的工作成效。3.激勵(lì)約束原則：通過考核，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，促進(jìn)人員不斷提高工作水平。4.民主公開原則：考核過程應(yīng)廣泛聽取群眾意見，接受群眾監(jiān)督，考核結(jié)果應(yīng)公開透明。（二）考核內(nèi)容1.教師考核內(nèi)容師德師風(fēng)：主要考核教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、廉潔自律等方面情況。教育教學(xué)：主要考核教師的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教學(xué)評價(jià)等方面情況。教育科研：主要考核教師的教育科研能力、課題研究、論文發(fā)表等方面情況。班級管理：主要考核教師的班級組織建設(shè)、班級文化建設(shè)、學(xué)生管理等方面情況。工作業(yè)績：主要考核教師所教班級學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、綜合素質(zhì)發(fā)展等方面情況。2.管理人員考核內(nèi)容思想政治素質(zhì)：主要考核管理人員的政治立場、政治覺悟、政治紀(jì)律等方面情況。管理能力：主要考核管理人員的組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力、決策能力、團(tuán)隊(duì)管理能力等方面情況。工作業(yè)績：主要考核管理人員所負(fù)責(zé)工作的完成情況、工作質(zhì)量、工作效率等方面情況。服務(wù)意識：主要考核管理人員為師生服務(wù)的意識、態(tài)度、質(zhì)量等方面情況。廉潔自律：主要考核管理人員遵守廉潔自律規(guī)定的情況。（三）考核方式1.平時(shí)考核：由各部門負(fù)責(zé)人對所屬人員進(jìn)行日常工作考核，及時(shí)記錄人員的工作表現(xiàn)和工作業(yè)績。2.學(xué)期考核：每學(xué)期末，學(xué)校組織對全體人員進(jìn)行學(xué)期考核?？己朔绞桨▊€(gè)人述職、民主測評、業(yè)績評估等。3.年度考核：每年年末，學(xué)校組織對全體人員進(jìn)行年度考核。年度考核以學(xué)期考核為基礎(chǔ)，結(jié)合個(gè)人年度工作總結(jié)，確定考核結(jié)果。（四）考核結(jié)果運(yùn)用1.績效工資發(fā)放：考核結(jié)果與績效工資掛鉤，根據(jù)考核得分確定績效工資發(fā)放檔次。2.評優(yōu)評先：考核結(jié)果作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)，優(yōu)先推薦考核優(yōu)秀的人員參加各級各類評優(yōu)評先活動。3.崗位晉升：考核結(jié)果作為崗位晉升的重要參考，在同等條件下，優(yōu)先晉升考核優(yōu)秀的人員。4.培訓(xùn)培養(yǎng)：根據(jù)考核結(jié)果，對存在不足的人員有針對性地進(jìn)行培訓(xùn)培養(yǎng)，幫助其提高工作能力和業(yè)務(wù)水平。四、人員晉升（一）晉升原則1.德才兼?zhèn)湓瓌t：晉升人員應(yīng)具備良好的品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，德才兼?zhèn)?，以德為先?.公開公平公正原則：晉升過程應(yīng)公開透明，機(jī)會均等，程序公正，結(jié)果公平。3.競爭擇優(yōu)原則：通過競爭機(jī)制，選拔出最優(yōu)秀、最適合晉升崗位的人員。4.注重實(shí)績原則：以工作業(yè)績和實(shí)際貢獻(xiàn)為重要依據(jù)，選拔任用能干事、干成事的人員。（二）晉升條件1.教師晉升條件師德師風(fēng)良好：遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，無違規(guī)違紀(jì)行為。教育教學(xué)能力強(qiáng)：具備扎實(shí)的教育教學(xué)基本功，教學(xué)效果良好，得到學(xué)生和家長的認(rèn)可。教育科研成果突出：積極參與教育科研活動，取得一定的教育科研成果，如發(fā)表論文、主持課題研究等。班級管理成效顯著：所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生綜合素質(zhì)得到有效提升。工作年限要求：一般應(yīng)具備[X]年以上教齡，且在現(xiàn)崗位工作滿[X]年。2.管理人員晉升條件思想政治素質(zhì)高：具有堅(jiān)定的政治立場，擁護(hù)黨的教育方針政策，忠誠于教育事業(yè)。管理能力強(qiáng)：具備較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力、決策能力和團(tuán)隊(duì)管理能力，管理工作成效顯著。業(yè)務(wù)水平高：熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，具有較高的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。工作作風(fēng)實(shí)：求真務(wù)實(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)，廉潔奉公，具有良好的職業(yè)道德和工作作風(fēng)。工作年限要求：一般應(yīng)具備[X]年以上管理工作經(jīng)驗(yàn)，且在現(xiàn)崗位工作滿[X]年。（三）晉升程序1.發(fā)布晉升公告：學(xué)校發(fā)布人員晉升公告，明確晉升崗位、條件、程序等。2.個(gè)人申請：符合晉升條件的人員向?qū)W校提交晉升申請，說明個(gè)人基本情況、工作業(yè)績、晉升理由等。3.資格審查：學(xué)校對申請人員進(jìn)行資格審查，確定符合晉升條件的人員。4.民主測評：組織教職工對符合晉升條件的人員進(jìn)行民主測評，測評結(jié)果作為晉升的重要參考。5.組織考察：對民主測評得分較高的人員進(jìn)行組織考察，全面了解其思想政治表現(xiàn)、工作能力、工作業(yè)績等方面情況。6.晉升決策：根據(jù)民主測評和組織考察結(jié)果，學(xué)校研究決定是否進(jìn)行晉升，并確定晉升人員名單。7.公示與備案：晉升人員名單在學(xué)校進(jìn)行公示，公示期為[X]個(gè)工作日。公示無異議后，報(bào)上級教育主管部門備案。五、人員獎(jiǎng)懲（一）獎(jiǎng)勵(lì)1.獎(jiǎng)勵(lì)原則精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合原則：在給予精神鼓勵(lì)的同時(shí)，適當(dāng)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，充分發(fā)揮獎(jiǎng)勵(lì)的激勵(lì)作用。及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)原則：對表現(xiàn)突出的人員及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)效性。公平公正原則：獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)基于事實(shí)，公平公正地對待每一位受獎(jiǎng)人員。2.獎(jiǎng)勵(lì)種類榮譽(yù)稱號：如優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、師德標(biāo)兵等。獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)：根據(jù)獎(jiǎng)勵(lì)等級給予一定金額的獎(jiǎng)金。其他獎(jiǎng)勵(lì)：如表彰大會表揚(yáng)、公開表揚(yáng)、晉升晉級優(yōu)先等。3.獎(jiǎng)勵(lì)條件師德高尚：模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，師德表現(xiàn)突出。教育教學(xué)成績顯著：在教育教學(xué)工作中取得優(yōu)異成績，教學(xué)質(zhì)量高，學(xué)生成績進(jìn)步明顯。教育科研成果突出：積極開展教育科研活動，取得重要教育科研成果。班級管理成效顯著：所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級管理工作成績突出。為學(xué)校發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)：在學(xué)校管理、校園文化建設(shè)、社會服務(wù)等方面做出突出貢獻(xiàn)。4.獎(jiǎng)勵(lì)程序推薦申報(bào)：由各部門負(fù)責(zé)人根據(jù)獎(jiǎng)勵(lì)條件，推薦本部門符合條件的人員申報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)。審核公示：學(xué)校對申報(bào)人員進(jìn)行審核，確定擬獎(jiǎng)勵(lì)人員名單，并在學(xué)校官網(wǎng)進(jìn)行公示，公示期為[X]個(gè)工作日。表彰獎(jiǎng)勵(lì)：公示無異議后，學(xué)校召開表彰大會，對受獎(jiǎng)人員進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。（二）懲罰1.懲罰原則教育與懲罰相結(jié)合原則：以教育為主，懲罰為輔，幫助受罰人員認(rèn)識錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。公平公正原則：懲罰應(yīng)基于事實(shí)，公平公正地對待每一位受罰人員。及時(shí)懲罰原則：對違規(guī)違紀(jì)行為及時(shí)進(jìn)行懲罰，維護(hù)學(xué)校正常秩序。2.懲罰種類批評教育：對情節(jié)較輕的違規(guī)違紀(jì)行為，進(jìn)行批評教育，責(zé)令其改正。警告：對違反學(xué)校規(guī)章制度的人員，給予警告處分，并記錄在個(gè)人檔案。記過：對情節(jié)較重的違規(guī)違紀(jì)行為，給予記過處分，并扣發(fā)一定數(shù)額的績效工資。降低崗位等級：對嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)章制度或造成重大損失的人員，給予降低崗位等級處分，并調(diào)整工作崗位。解除聘用合同：對違反法律法規(guī)或嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)章制度，且拒不改正的人員，解除聘用合同。3.懲罰條件違反師德師風(fēng)：如體罰或變相體罰學(xué)生、收受禮品禮金、有償家教等。違反工作紀(jì)律：如無故曠工、遲到早退、工作敷衍塞責(zé)等。違反廉潔自律規(guī)定：如貪污受賄、挪用公款、以權(quán)謀私等。違反學(xué)校其他規(guī)章制度：如違反教學(xué)常規(guī)、考試