2024—2025學(xué)年河南省信陽市羅山縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)部編版七年級(jí)上學(xué)期10月月考?xì)v史試卷

一、選擇題(★★)1.我們一直對(duì)“人從哪里來”充滿好奇，要探尋人類起源，最為可信的依據(jù)是（）

A．考古發(fā)現(xiàn)B．文獻(xiàn)記載C．神話傳說D．調(diào)查問卷(★★★)2.“彩云之南”的云南不僅有優(yōu)美的風(fēng)景。更有悠久的歷史,這里曾生活的元謀人距今約

A．170萬年B．20萬年C．3萬年D．6000年(★★)3.閱讀素養(yǎng)是學(xué)習(xí)歷史的重要素養(yǎng)?！啊脊虐l(fā)現(xiàn)包括10萬多件石器，成批的骨器，100多種野獸化石，還有大量灰燼……其中最厚的灰燼可達(dá)4米?；覡a中有很多石頭、骨頭和樸樹子等?！睋?jù)此可知，北京人：①會(huì)制造和使用工具②保留了某些猿的特征③會(huì)人工取火④已經(jīng)學(xué)會(huì)原始狩獵

A．①③④B．①④C．①②④D．②④(★★★)4.1929年,青年學(xué)者裴文中發(fā)自周口店的電報(bào)稱:“頃得一頭骨,極完整,頗似人?！焙髞磉@一頭骨被證實(shí)是我國某古人類的化石。這一古人類

A．生活在距今約170萬年B．已經(jīng)學(xué)會(huì)使用火,還會(huì)長時(shí)間保存火種C．會(huì)制作出精美的磨制石器D．種植水稻,飼養(yǎng)豬、狗和水牛等家畜(★★)5.山頂洞人比北京人進(jìn)步，其進(jìn)步表現(xiàn)在①掌握了磨光和鉆孔技術(shù)②掌握了人工取火③會(huì)用骨針縫衣服，懂得愛美④可以個(gè)人單獨(dú)生活

A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④(★)6.“人猿相揖別。只幾個(gè)石頭磨過，小兒時(shí)節(jié)?！睋?jù)考古發(fā)現(xiàn)，下列使用磨制石器的遠(yuǎn)古居民是①元謀人②北京人③半坡居民④河姆渡居民

A．①②B．②③C．①④D．③④(★★)7.“天雨粟……遂耕而種之”。下列古代遺址的考古發(fā)現(xiàn)可印證這一現(xiàn)象的是（）

A．元謀人遺址B．山頂洞人遺址C．半坡人遺址D．河姆渡人遺址(★★)8.元旦假期，家住西安市東郊的小強(qiáng)同學(xué)高興地參觀了離家不遠(yuǎn)的一處原始人類遺址，下圖是他拍下的照片，據(jù)此推斷這個(gè)遺址是（）

A．半坡遺址B．北京人遺址C．元謀人遺址D．河姆渡遺址(★★★)9.“中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂……”這是孫中山對(duì)“人文初祖”黃帝的評(píng)價(jià)。與“平定蚩尤亂”有關(guān)的戰(zhàn)役是（）

A．牧野之戰(zhàn)B．涿鹿之戰(zhàn)C．城濮之戰(zhàn)D．阪泉之戰(zhàn)(★★★)10.“民主”一直是人類的不懈追求，下列制度中最能體現(xiàn)民主精神的是（）

A．禪讓制B．世襲制C．私有制D．等級(jí)制(★★)11.下列人物中，具有“部落聯(lián)盟首領(lǐng)”與“奴隸制國家國王”雙重身份的是（）

A．堯B．舜C．禹D．啟(★★)12.數(shù)軸記憶是學(xué)習(xí)歷史的方法之一。下面是一位同學(xué)在復(fù)習(xí)古代某一歷史時(shí)期政權(quán)更迭時(shí)制作的年代標(biāo)尺，其中①處應(yīng)該是

A．東周開始B．夏朝建立C．武王伐紂D．商湯滅夏(★★★)13.下圖是考古學(xué)者在洛陽平原發(fā)掘的二里頭文化遺址的一張宮殿復(fù)原圖。這里有宮殿建筑群、大型墓葬和手工業(yè)作坊，還有平民生活區(qū)和墓葬群，這反映了

A．經(jīng)濟(jì)繁榮，百姓安居樂業(yè)B．國君宮殿規(guī)模宏大C．國君與平民平等生活D．階級(jí)分化和等級(jí)界限(★★★)14.下列關(guān)于“夏、商、西周三朝滅亡的共同原因”的歸納，最接近歷史真相的是（）

A．推行分封制，地方勢(shì)力膨脹B．推行世襲制，皇帝能力低下C．王朝末期統(tǒng)治殘暴或朝政腐敗D．沒有處理好與犬戎部族的關(guān)系(★★)15.這件事被稱為商代歷史上一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它使商朝出現(xiàn)了“百姓由寧，殷道復(fù)興”的政治局面，從此商朝結(jié)束了“蕩析離居”的動(dòng)蕩歲月，迎來了全面發(fā)展的新時(shí)期。這件事是

A．牧野之戰(zhàn)B．盤庚遷殷C．實(shí)行分封制D．國人暴動(dòng)(★★)16.《左傳》曰：“封建親戚，以藩屏周?！边@一史料反映西周的社會(huì)制度是（）

A．禪讓制B．王位世襲制C．分封制D．郡縣制(★★)17.春秋時(shí)期，社會(huì)生產(chǎn)力有很大的發(fā)展。能夠代表這一時(shí)期生產(chǎn)力水平的是

A．石器B．鐵器C．耬車D．翻車(★★)18.以下是一位同學(xué)制作的朝代更替示意圖，其中Δ處依次應(yīng)填（）

A．商、春秋B．夏、商C．春秋、西漢D．商、東漢(★★★)19.據(jù)《春秋》記載，二百四十二年間，魯國國君朝見周天子只有三次，朝見晉國國君多達(dá)二十次。這從側(cè)面反映了春秋時(shí)期（）

A．宗法制度強(qiáng)化B．周朝王室衰微C．社會(huì)和平穩(wěn)定D．魯國國力增強(qiáng)(★★)20.《史記?周本紀(jì)》記載：“平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯?！?，材料中的“方伯”指一方諸侯之長，第一任方伯是（）

A．晉文公B．秦穆公C．齊桓公D．楚莊王二、材料題(★★★)閱讀材料，回答下列問題：材料一：“上古之世，人民少而禽獸眾，人民不勝禽獸蟲蛇。”材料二：下圖所示文物是在我國原始人類遺址中發(fā)掘出來的。材料三：材料四圖一圖二圖三21．在材料一所述的險(xiǎn)惡環(huán)境下，北京人只能過什么樣的生活？他們處于什么時(shí)代？22．根據(jù)這兩件文物，你能推測(cè)出當(dāng)時(shí)人們已經(jīng)掌握了哪些生產(chǎn)和生活的技能嗎？23．材料三中圖一圖二分別是哪一原始居民修建的何種類型的房屋？24．根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圖一圖二兩種房屋樣式不同的原因。25．根據(jù)材料四，可以看出春秋時(shí)期農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要原因是什么？(★★★)26.閱讀材料，回答下列問題：材料一：材料二：孟子認(rèn)為“禮樂征伐自天子出”，這才是合乎禮義的，而春秋時(shí)期的則是“禮崩樂壞”，所以孟子說：“春秋無義戰(zhàn)”。材料三：晉國在稱霸過程中，不僅滅掉周圍三十余國，兼并了部分戎耿部落，還向東奪取了衛(wèi)、鄭、勇等國的部分土地……——《山西歷史政區(qū)地理》材料四：代狄多居山間，車戰(zhàn)難以施展，少兵作戰(zhàn)靈活敏捷，故戎狄長于步戰(zhàn)。理晉國吸取我國軍事文化優(yōu)勢(shì)，逐步變車戰(zhàn)為步戰(zhàn)。(1)材料一反映了周朝實(shí)行什么制度？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考周朝實(shí)行這一制度的目的。(2)“禮樂征伐自諸侯出”可以看出春秋時(shí)期的什么歷史現(xiàn)象？(3)根據(jù)材料三、四，結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勚T侯爭霸活動(dòng)產(chǎn)生的影響。(★★★)27.閱讀材料，回答下列問題：材料一：軒轅乃修德振兵，治五氣，蓺五種，撫萬民，度四方以與炎帝戰(zhàn)于阪泉之野。三戰(zhàn)，然后得其志。蚩尤作亂，不用帝命。于是黃帝乃征師諸侯與蚩尤戰(zhàn)于涿鹿之野，遂禽殺蚩尤?！妒酚洝の宓郾炯o(jì)》材料二：大道之行也，天下為公，選賢與能，……是謂大同。——《禮記·禮運(yùn)》材料三：今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己……(1)材料一中的“軒轅”指誰？他和炎帝被后人尊稱為什么？(2)材料二中“天下為公”的制度指的是什么？通過該制度當(dāng)上首領(lǐng)的人有哪些？(3)材料三中“天下為家”的局面是從誰開始的？這一局面的出現(xiàn)反應(yīng)出制度發(fā)生了什么變化？(★★★)28.中華傳統(tǒng)文化博大精深。閱讀材料，回答問題。(1)春秋戰(zhàn)國時(shí)期出現(xiàn)了諸子百家，這個(gè)時(shí)期的文化思想奠定了整個(gè)封建時(shí)代文化的基礎(chǔ)，對(duì)中國古代文化有著非常深刻的影響。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)完成下表。

派別人物歷史時(shí)期主要思想儒家孔子①“仁”，反對(duì)苛政和任意刑殺②戰(zhàn)國時(shí)期“春秋無義戰(zhàn)”，反對(duì)一切非正義的戰(zhàn)爭，“仁政”治國道家③春秋后期一切事物都有對(duì)立面，對(duì)立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化莊子戰(zhàn)國時(shí)期治國要順應(yīng)自然和民心，人生應(yīng)追求精神自由，要保持獨(dú)立人格墨家墨子戰(zhàn)國時(shí)期④法家⑤戰(zhàn)國末期反對(duì)空談仁義，提倡法治，提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家