專題09作文

1.（23-24八年級下?北京東城?期末）勞動是一切幸福的源泉。你在生活中，親歷過怎樣的勞動？獲得過怎

樣的幸福？請以"勞動?幸福”為題，寫一篇記敘性文章。

要求：請將作文題目寫在下面，作文內(nèi)容積極向上，不少于600字，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【答案】例文：

勞動.幸福

在記憶的長河中，有許多瞬間如同繁星般璀璨，而那次與父親共同參與的田間勞作，無疑是最耀眼的

一顆，它讓我深刻體會到了“勞動?幸?！钡恼嬷B。

那是一個初夏的清晨，陽光溫柔地灑在田野上，一切都顯得那么生機勃勃。父親提議帶我去田里幫忙

插秧，我欣然應(yīng)允，心中滿是對新鮮事物的好奇與期待。

來到田間，只見綠油油的秧苗整齊地排列在苗床上，而待耕的土地則像一塊巨大的畫布，等待著我們

用勤勞的雙手去描繪。父親卷起褲腿，赤腳踏入泥濘的水中，示范著如何將秧苗一株株插入土中，動作嫻

熟而有力。我學(xué)著父親的樣子，小心翼翼地拿起秧苗，生怕弄傷了它們嬌嫩的根須。然而，初次嘗試的我

顯得笨拙不堪，不是插得太深就是插得太淺，有的甚至直接漂浮在水面上，仿佛在嘲笑我的無能。

父親見狀，耐心地在一旁指導(dǎo)，告訴我插秧的秘訣在于力度和角度的把握，以及眼手腳的協(xié)調(diào)配合。

我按照父親的方法，一遍遍地練習(xí)，漸漸地，我的動作變得流暢起來，秧苗也一排排整齊地站立在了水田

里。汗水順著我的臉頰滑落，滴落在泥土中，但我卻感到前所未有的充實與滿足。

當夕陽西下，我們終于完成了整片田的插秧工作。站在田域上，望著那片充滿希望的綠色海洋，我的

心中涌動著難以言喻的幸福感。那是對勞動成果的自豪，也是對父親辛勤付出的理解和感激。那一刻，我

深刻意識到，勞動不僅僅是為了生存，更是一種創(chuàng)造幸福、實現(xiàn)自我價值的方式。

回家的路上，我和父親肩并肩走著，雖然身體有些疲憊，但心中卻充滿了溫暖和力量。我知道，這份

力量來源于勞動，它讓我學(xué)會了堅持與努力，更讓我懂得了幸福的真諦一一那就是通過自己的雙手，去創(chuàng)造

屬于自己的美好生活。

【詳解】本題考查全命題作文。

第一：審題立意。"勞動?幸?！边@個題目限制了文章的內(nèi)容必須與“勞動”有關(guān)，可以是有關(guān)勞動的故事，可以

是一次勞動的經(jīng)歷與體驗，也可以是勞動中獲得的感悟與啟示?！靶腋！笔且环N內(nèi)心的感受，表明了在勞動這

個過程中獲得了成長的快樂，給人以積極的影響。在這個題目中，幸福是通過勞動獲得的，這種幸福可能

是物質(zhì)上的滿足，也可能是精神上的滿足。再立意方面，要注意闡述勞動帶來的成果和成就感是幸福的重

要來源。

第二：選材構(gòu)思。從題干"寫一篇記敘性文章"這一要求看，本文必須寫成記敘文，寫事為主。選材上，可以

選擇自己的一次勞動經(jīng)歷來寫。如跟著父輩去田里勞作，體會了一次面朝黃土背朝天的農(nóng)耕生活，幸福感

來自自己體會到了粒粒皆辛苦，懂得了愛惜糧食的道理。又如幫助父母打掃房間、整理書架、做飯等。這

些日常勞動經(jīng)歷，雖然看似平凡，但卻蘊含著深刻的幸福內(nèi)涵。在結(jié)尾部分，可對勞動與幸福的關(guān)系進行

深化和升華，強調(diào)勞動不僅是獲取幸福的重要途徑，更是一種生活的態(tài)度和追求。

2.（23-24八年級下?北京朝陽?期末）傳統(tǒng)民俗凝聚著珍貴的情感：觀一場社戲，感受率真的鄉(xiāng)情；唱

一支山歌，抒發(fā)心中的豪情；點亮兒時的燈籠，回味歲月的溫情。第一次學(xué)剪窗花，清明時節(jié)放風(fēng)箏，與

家人一起逛廟會都蘊含著濃濃的情味。

請以"民俗里的情味”為題，寫一篇文章，講述自己的親身經(jīng)歷，表達自己在民俗中體會的真情實感。文體不

限，詩歌除外。

要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，不少于600字，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓

名。

【答案】例文：

民俗里的情味

在歲月的長河中，民俗如同一葉扁舟，載著一代又一代人的情感與記憶，緩緩前行。我曾有幸親歷其

中，那是一次深秋的午后，陽光透過稀疏的云層，灑在古老的小鎮(zhèn)上，也灑在了我的心田。

小鎮(zhèn)的居民們正忙碌地準備著一年一度的豐收節(jié)。這個節(jié)日不僅僅是對勞動成果的慶祝，更是鄰里間

情感交流的重要時刻。家家戶戶門前掛起了彩燈，孩子們手持五彩的風(fēng)車，在巷弄間追逐嬉戲。而我，作

為一名外來的旅人，也被這份熱鬧與溫馨所感染，不由自主地融入了這場盛大的慶典。

隨著夜幕的降臨，小鎮(zhèn)的中心廣場上燃起了篝火。人們圍坐在火堆旁，手中捧著自家釀制的美酒，臉

上洋溢著滿足與幸福。一位老者站起身來，用滄桑而有力的聲音唱起了古老的歌謠，那是關(guān)于祖先開墾這

片土地、辛勤勞作的故事。歌聲中，我仿佛看到了那些堅韌的身影，在風(fēng)雨中耕耘，在烈日下收獲。

緊接著，一群年輕的姑娘和小伙子跳起了歡快的舞蹈。他們的舞步輕盈而有力，每一個轉(zhuǎn)身、每一次

踏步都充滿了青春的活力。我被這股力量所吸引，忍不住加入了他們的行列。在舞蹈中，我感受到了人與

人之間的默契與和諧，那是一種無需言語、只需心靈相通的奇妙體驗。

然而，最讓我感動的是一位母親和她的小女兒。小女孩手捧著一個精致的竹籃，里面裝滿了她親手制

作的糕點。她羞澀地走到我面前，遞給我一塊香甜的糕點，并用稚嫩的聲音說道："哥哥，這是我自己做的，

希望你喜歡。，，那一刻，我的心被深深觸動了。這不僅僅是一塊糕點，更是一份來自陌生人的溫暖與善意。

在這個豐收節(jié)的夜晚，我體會到了民俗中所蘊含的濃濃情味。它不僅僅是對傳統(tǒng)文化的傳承，更是對

人與人之間真摯情感的傳遞。在這里，我找到了久違的歸屬感與幸福感，也更加深刻地理解了“人間煙火氣，

最撫凡人心”的真諦。

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以"民俗里的情味”為題進行創(chuàng)作。"民俗"又稱民間文化，是指一個民族或一

個社會群體在長期的生產(chǎn)實踐和社會生活中逐漸形成并世代相傳、較為穩(wěn)定的文化事項，可以簡單概括為

民間流行的風(fēng)尚、習(xí)俗。比如：清明時節(jié)放風(fēng)箏，春節(jié)貼春聯(lián)、剪窗花、逛廟會，端午賽龍舟、吃粽子等。

"情味"意思是：情趣、情誼；本文要求通過個人的親身經(jīng)歷，展現(xiàn)傳統(tǒng)民俗活動中的情感體驗，可以探討民

俗文化如何成為連接過去與現(xiàn)在、個體與社會的情感紐帶。文章應(yīng)圍繞"情味”這一核心概念，通過具體的民

俗實踐來描繪情感的豐富性和深度，以及這些情感如何影響個人的成長。習(xí)作可以圍繞"尊重、傳承歷史文

化，贊美人間真情，愛國愛家”等角度立意。

第二，思路點撥。本習(xí)作可以寫成一篇記敘文，選擇一到兩個具有代表性的民俗活動，如春節(jié)貼春聯(lián)、中

秋賞月、端午包粽子等，描述自己首次參與或印象深刻的經(jīng)歷。習(xí)作可以敘述在這些活動中感受到的情感，

如家庭的溫馨、鄰里的和睦、傳統(tǒng)的尊重等，以及這些情感如何影響了自己對民俗的理解和態(tài)度。本習(xí)作

也可以寫成一篇散文。習(xí)作開頭可以描述一個具體的民俗活動及其歷史背景；中間段落可以敘述個人參與

該活動的經(jīng)歷，包括準備過程、活動現(xiàn)場和活動后的感受，并且深入分析在這個過程中體驗到的各種情感，

以及這些情感對自己生活的影響。結(jié)尾部分，可以總結(jié)民俗活動對個人情感世界的重要性，以及對傳承民

俗文化的呼吁。文章應(yīng)保持語言的簡潔明了，同時注意運用適當?shù)男揶o手法，如比喻、擬人等，來增強文

章的表現(xiàn)力。

3.（23-24八年級下?北京西城?期末）北京是祖國的首都，也是我們的家，這里有許多獨特的風(fēng)景，等著我

們?nèi)ビ斡[，去品味。請以“京味之旅”為題作文。文體不限，詩歌除外。

要求：請將作文題目抄寫在答題卡上。作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名

或師生姓名，不得抄襲課文和本試卷中已有材料。

【答案】例文：

京味之旅

在北京這座歷史與現(xiàn)代交織的城市中，我踏上了一場別開生面的"京味之旅"。這次旅行，沒有匆忙的

趕路，只有慢慢的品味，讓心靈沉浸在老北京獨特的韻味之中。

晨光初照，紫禁城的莊重

清晨，當?shù)谝豢|陽光穿透薄霧，照耀在紫禁城的琉璃瓦上時，我開始了我的探索。穿過天安門，步入

午門，仿佛穿越了時空，回到了那個皇權(quán)至上的年代。紅墻黃瓦，金碧輝煌，每一座宮殿都散發(fā)著歷史的

厚重感。我漫步在太和殿前，想象著皇帝登基時的莊嚴景象，心中不由生出一股敬畏之情。這里，是北京

的靈魂，也是中華文明的瑰寶。

胡同深處，老北京的韻味

離開紫禁城，我走進了一條狹窄的胡同。這里沒有高樓大廈的喧囂，只有四合院的寧靜與古樸。老槐

樹下，大爺大媽們圍坐一起，下棋聊天，那份悠閑自得讓人心生向往。我走進一家小茶館，品一壺香茗，

聽著京劇的唱腔，仿佛自己也融入了這份老北京的生活之中。胡同里，還藏著許多地道的小吃攤，炸醬面

的香氣、豆汁兒的獨特味道，都讓我感受到了老北京的獨特韻味。

登高望遠，京城繁華盡收眼底

午后，我登上了景山公園的萬春亭。站在這里，整個北京城仿佛都在我的腳下。遠處的中央商務(wù)區(qū)高

樓林立，與近處的故宮、天壇等傳統(tǒng)建筑形成了鮮明的對比，展現(xiàn)了北京這座城市的包容與多元。我俯瞰

著這座城市的繁華與寧靜，心中充滿了感慨。

夜幕低垂，感受京城的另一面

當夜幕降臨，北京又換上了另一副面孔。王府井步行街燈火輝煌，人流如織，各種商品琳瑯滿目，讓

人目不暇接。而在后海，則是另一番景象。酒吧、茶館沿湖而建，燈光搖曳，歌聲悠揚。人們在這里放松

心情，享受夜晚的寧靜與美好。我走在湖邊，感受著微風(fēng)吹過臉頰的清涼，心中充滿了愜意。

這次"京味之旅"，讓我深刻感受到了北京這座城市的獨特魅力。無論是紫禁城的莊重、胡同的韻味、

還是京城的繁華與寧靜，都讓我流連忘返。北京，這座古老而又現(xiàn)代的城市，用它獨有的方式講述著過去

與未來的故事。我相信，在未來的日子里，我會再次踏上這片土地，繼續(xù)探索這座城市的每一個角落，感

受那份屬于北京的獨特韻味。

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以"京味之旅”為題進行創(chuàng)作。"京味”指的是北京獨特的韻味和風(fēng)情，可以包

括北京的歷史文化、傳統(tǒng)風(fēng)俗、特色建筑、美食等方面。通過"京味之旅"，可以展現(xiàn)北京的魅力和特色，表

達對北京的熱愛和贊美之情。立意上，可以從不同角度展現(xiàn)北京的韻味，如歷史的厚重、文化的傳承、人

民的熱情等；也可以通過旅行中的見聞和感受，引發(fā)對北京發(fā)展和變化的思考。

第二，構(gòu)思選材。本篇習(xí)作文體不限，可以寫成記敘文：通過講述一次具體的北京之旅，展現(xiàn)旅途中的所

見所聞、所感所悟。可以按照旅行的順序，依次描寫參觀的景點、品嘗的美食、遇到的人等。在敘述過程

中，要注意融入自己的情感和思考，使文章更具感染力。也可以寫成散文：以抒情的方式，表達對北京的

喜愛和贊美之情。可以從多個角度描繪北京的韻味，如北京的四季景色、傳統(tǒng)文化的魅力、北京人的精神

風(fēng)貌等，展現(xiàn)北京的豐富多彩。散文的語言可以優(yōu)美、生動，運用比喻、擬人、排比等修辭手法，增強文

章的表現(xiàn)力。在選材上，可以選取北京的著名景點，如故宮、長城、頤和園等，描寫它們的歷史底蘊和建

筑風(fēng)格；也可以介紹北京的傳統(tǒng)美食，如烤鴨、炸醬面、豆汁等，品味它們的獨特風(fēng)味；還可以講述在北

京遇到的有趣的人或事，展現(xiàn)北京人的熱情和豪爽。比如寫游覽故宮，感受古代皇家建筑的宏偉壯觀，了

解其中的歷史故事和文化內(nèi)涵；或者寫品嘗北京美食，體驗舌尖上的京味，感受北京的飲食文化；再或者

寫與北京人的交流，體會他們的幽默和真誠。在寫作過程中，可以運用描寫、抒情等表達方式，生動地展

現(xiàn)北京的魅力。同時，可以適當引用一些與北京相關(guān)的詩詞、典故等，增加文章的文化底蘊。總之，以"京

味之旅"為題，要通過具體的描寫和敘述，讓讀者感受到北京的獨特韻味和風(fēng)情，引發(fā)讀者對北京的向往和

喜愛之情。

4.（23-24八年級下?北京豐臺?期末）按要求寫一篇作文。

游歷，是身體與心靈的雙重遠行。它不僅意味著足跡的延伸，更見證了心靈的成長。無論是踏遍青山

綠水，還是穿梭于書頁之間，抑或在想象中跨越時空，我們都在以不同的方式游歷這個世界

以"游歷"為題作文。文體不限，詩歌除外。

要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600-800之間。不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或

師生姓名。

【答案】例文：

游歷

游歷，是一場自我與世界的對話，是身體與心靈的雙重遠行。

我曾在書頁之間游歷。翻開一本本書籍，就像打開了一扇扇通往不同世界的大門。在唐詩宋詞里，我

游歷于古人的情感世界，感受著"大漠孤煙直，長河落日圓”的雄渾壯闊，體會著“但愿人長久，千里共嬋娟"

的思念之情；在小說中，我跟隨主人公的腳步，經(jīng)歷他們的喜怒哀樂，感受人性的復(fù)雜與美好；在傳記里，

我了解那些偉大人物的生平事跡，汲取他們的智慧和力量。在書頁間的游歷，讓我的心靈得到滋養(yǎng)，思想

變得更加深邃。

我也曾在現(xiàn)實的山水之間游歷。攀登巍峨的高山，站在山頂俯瞰大地，云霧在腳下繚繞，那一刻，我

感受到了大自然的雄偉與自己的渺?。宦皆谟撵o的森林中，呼吸著清新的空氣，聆聽著鳥兒的歌聲，仿

佛與大自然融為一體；行走在古老的小鎮(zhèn)，撫摸著斑駁的墻壁，仿佛能觸摸到歷史的痕跡。每一次的游歷，

都讓我對這個世界有了新的認識和感悟。

而在想象中，我更是進行了無數(shù)次的時空跨越。我想象自己穿越到古代，走在長安的大街上，感受著

大唐的繁華；我想象自己去到未來，目睹科技的飛速發(fā)展和人類生活的巨大變化。這些想象中的游歷，讓

我的思維更加開闊，讓我對未來充滿了期待和憧憬。

游歷，是成長的見證。每一次的游歷，都讓我收獲了知識，豐富了情感，開闊了視野。在游歷中，我

學(xué)會了欣賞自然的美麗，感受文化的魅力，理解人性的多元。我不再是那個局限于自己小世界的人，而是

一個能夠擁抱更廣闊天地的探索者。

未來，我將繼續(xù)踏上游歷的征程，去探索更多未知的世界，去收獲更多的成長與感悟。因為我知道,

人生就是一場浩大的游歷，只有不斷前行，才能遇見更好的自己，才能發(fā)現(xiàn)這個世界更多的精彩。

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題立意。"游歷"一詞，既可以指現(xiàn)實生活中的旅行、游覽，也可以是精神層面的探索、體驗。從現(xiàn)

實層面出發(fā)，可以記敘自己在旅途中的所見所聞、所感所悟，如游覽名山大川、參觀歷史古跡、探訪文化

名城等，通過這些經(jīng)歷展現(xiàn)對自然、對歷史、對文化的理解與感悟；從精神層面出發(fā)，可以寫在書籍的海

洋中遨游，領(lǐng)略古今中外的智慧與思想；也可以寫在想象的世界中穿梭，探索未知的領(lǐng)域，感受創(chuàng)新與創(chuàng)

造的樂趣等。立意上，可以是通過游歷增長見識、開闊視野，也可以是在游歷中收獲成長、懂得人生哲理，

還可以是通過游歷發(fā)現(xiàn)自我、認識世界等。

第二，構(gòu)思選材。本題適合寫成記敘文或者散文。如果寫成記敘文，可以以時間為線索，記錄一次完整的

游歷過程。比如，講述自己在假期中與家人一同前往歷史名城的旅行。開篇可以描寫自己對這次旅行的期

待和出發(fā)前的準備，營造出興奮和憧憬的氛圍。接著，詳細描述在旅途中的經(jīng)歷，如在古老的街道上漫步，

欣賞古建筑的獨特風(fēng)貌，感受歲月的沉淀；參觀博物館，了解這座城市的發(fā)展歷程和文化傳承；與當?shù)鼐?/p>

民交流，品嘗特色美食，體驗當?shù)氐娘L(fēng)土人情。在描述過程中，要注重細節(jié)描寫和情感表達，如對古建筑

的細致刻畫，表現(xiàn)出對歷史文化的敬仰；與當?shù)鼐用窠涣鲿r的語言、神態(tài)和心理活動，展現(xiàn)出人與人之間

的溫暖與善意。在行文中，適時穿插自己在這次游歷中的思考和感悟，如從城市的發(fā)展歷程中領(lǐng)悟到歷史

的車輪不斷前進，我們應(yīng)該珍惜當下、創(chuàng)造未來；從與當?shù)鼐用竦慕涣髦畜w會到文化的多樣性和人類的共

同之處，明白了相互理解和尊重的重要性。最后，結(jié)尾可以總結(jié)這次游歷給自己帶來的收獲和成長，表達

對這次經(jīng)歷的難忘之情，以及對未來更多游歷的期待。如果選擇以散文的形式來創(chuàng)作，可以采用形散神聚

的方式，將游歷中的多個場景、感受和思考有機地結(jié)合在一起。比如，以"心靈的游歷”為主題，開篇可以由

一幅美麗的風(fēng)景圖或者一段關(guān)于旅行的名言引入，引發(fā)對游歷的思考。接著，可以回憶自己曾經(jīng)在山林間

漫步，聆聽鳥兒的歌聲，感受大自然的寧靜與美好，表達對大自然的贊美和敬畏之情；然后，講述在古老

小鎮(zhèn)的游歷，描寫小鎮(zhèn)的古樸建筑、悠閑的生活節(jié)奏，以及那些傳承千年的傳統(tǒng)技藝，從中體會到傳統(tǒng)文

化的魅力和價值；再回憶在海邊的游歷，看著波濤洶涌的大海，感受著它的廣闊與力量，思考人生的起伏

和生命的意義。最后，結(jié)尾部分將這些游歷的片段和感悟匯聚起來，升華主題，表達出游歷不僅是身體的

行走，更是心靈的修行，是對生活的熱愛和對生命的探索這一主題。

5.（23-24八年級下?北京豐臺?期末）生活中，我們渴望著完滿，卻容易忽略那些微小而幸福的一刻

——"小美滿"。它可以是一縷陽光，一張笑臉，一次自我突破......

以"小美滿”為題作文。文體不限，詩歌除外。

要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600-800之間。不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或

師生姓名。

【答案】例文：

小美滿

三點一線的枯燥生活，讓我機械般麻木，偶爾憶起兒時的玩伴，心底突然又生出一絲酸楚。

周末早晨，忙里偷閑，去我曾經(jīng)生活過的鄉(xiāng)村看看，母親應(yīng)允，便與我一同出發(fā)了。

幾小時的車程，百無聊賴。當我的雙足終于觸到了堅實的土地，心中的興奮溢于言表。我像是成了幾

年前那個只懂得瘋玩兒的丫頭兒，到處亂竄，興奮地大呼小叫，母親在后面急急忙忙地追著，仿佛當年一

樣，跑累了，我便依靠在村口的柳樹下。放眼望去，大塊大塊的田壟鋪在遼闊的土地上，遠處，清一色的

綠色竹林構(gòu)成了一面深邃的圍墻，稀稀落落的小村莊與自然融在一起，儼然成了一幅惟妙惟肖的水墨畫。

這種脫俗超凡的美著實將我震撼到了，恍惚中，又看見昔日那個未經(jīng)塵世洗禮的丫頭兒，歡笑著，蹦

跳著，想要把整個童年都留在那個無拘無束、自由自在的夏天。我漫步于田野之上，看見她雀躍的身影，

漫步于竹林之中，迎面撞見的是她天真無邪的笑容。而今，她卻在懷念中遺憾，為了逝去的過往時光，因

為那里埋藏著她那個未完全缺失的童年的美夢。

夕陽西下，天邊似乎染上一道紅暈，晚風(fēng)撲面而來，在這純凈的田園，我的心里確也釋然，在明月的

朗朗清輝中，在星漢燦爛光芒之下，我似乎又找回了最初的自己。

美滿的時光總不能久留，只得隨母親回去。夜晚，倚在窗臺上，又是一個沒有星星的夜，或許明天,

我們?nèi)砸钢缟系闹負?dān)，向前奔跑。

生活里，或許會偶有疲倦，只需稍稍駐足，你就會發(fā)現(xiàn)，這世上還有很多不易察覺的小美滿。

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題立意。題目中的"小"和"美滿"是兩個關(guān)鍵詞。"小”強調(diào)了這些幸福時刻的細微、平常，可能容易

被人們忽視的特點。"美滿”則表達了這些時刻帶給我們的滿足感和幸福感。因此，立意時要緊扣“在平凡的

生活中發(fā)現(xiàn)并感受幸福"這一主題。結(jié)合題目給出的材料?？梢赃M一步理解"小美滿”的含義。它可能是日常

生活中的點滴快樂，是那些容易被我們忽略但卻能給我們帶來幸福感的時刻。這些時刻不一定是大事件，

但卻能夠讓我們感受到生活的美好和溫暖。立意上，表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。寫成記

敘文。

第二，選材構(gòu)思。根據(jù)對題意的理解，可以從自己的日常生活中尋找那些能夠體現(xiàn)"小美滿”的時刻。例如，

清晨的第一縷陽光、午后與朋友的閑聊、夜晚的散步等，都是非常好的素材。這些時刻看似平凡，但卻能

夠讓我們感受到生活的美好和幸福。開頭引出生活中的小美滿。提出在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)并感受幸福的觀

點。中間描述不同時間的小美滿，如描述清晨陽光帶來的溫暖和希望，表達感受到的新一天的開始和期待。

敘述與朋友在咖啡館的閑聊時光展現(xiàn)友誼的溫暖和輕松的氛圍。講述夜晚獨自漫步在公園的樂趣，體現(xiàn)大

自然的美麗與和諧以及內(nèi)心的寧靜。結(jié)尾總結(jié)上述“小美滿”時刻帶來的幸福感和滿足感，呼吁大家用心去感

受、去體驗、去珍惜生活中的“小美滿"。

6.（23-24八年級下?北京順義?期末）請以“翻過那座山”為題寫一篇作文。

要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600-800字之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或

師生姓名。

【答案】例文：

翻過那座山

我知道我一定要翻過那座山，像所有在付出汗水后成功的人一樣露出笑顏。

因為生活讓我懂得，這個世界不歡迎怯懦懶惰的人。

三個月前。

天氣微寒，與朋友在夜晚一起走路聊天。聊到體育考試，慣例似的講了幾句軟弱無力的話來表達我的

擔(dān)心。朋友沉默了半晌，清晰的話音傳入我耳中："你以為那些體育很好的人，都是天生的么？他們靠的是

鍛煉。"像有人一拳打在你心臟，提醒你：清醒一點吧，不要妄想用1%的'汗水去換99%的成功，在困難面

前什么都不做卻喜歡抱怨的人連敷行安慰的話都不配聽到。

在那細小的一瞬間，我掩蓋起臉上無所謂的表情，內(nèi)心卻響起一個聲音。有一個信念，破土而出。那

就試著去拼盡全力好了，也許會得到讓人們驚喜的成績。

我回家重新拿出寒假之前就發(fā)下的體育成績分數(shù)表，貼到墻上，圈出目標成績和目前成績，兩個圈之

間突兀地越過好幾格，晃人眼睛?；秀眴?，我覺得那兩個圈之間的距離很遠。壓力，像一座山壓在心間。

我不斷在心里默念著體育老師的話："只要堅持鍛煉，成績就一定能提高。"開始了登山的路途。

每天放學(xué)和同學(xué)們一起跑步，體育課認真對待老師布置的任務(wù)，晚上睡覺前練習(xí)仰臥起坐。很多時候，

我都覺得日子這樣一天天滑過是件讓人心驚的事，因為常常害怕這樣的練習(xí)只是徒勞。但是我又總會深呼

吸，告訴自己："在無望的前進中，只有記住終點，一直前進，而不能動搖，更不能停下這腳步。"也許這一

點一滴的汗水真的能帶來進步。我的800米成績慢慢提高著,從"3分58秒"到"3分44秒，再到"3分28秒”,

積累下來的努力贏來這微小但卻不易的短暫時間，標志著我的成功。

三天前。

天氣晴朗。體育考試時我想我是平靜的。最終我考出27分以上的成績。走在草地上，想起某人曾對

我說我應(yīng)該考18分的話，終于忍不住笑出來。像那些登山者登上山頭，如釋重負，開懷大笑。而我回過頭

來，翻閱那些努力的日子，總會感慨生活是這樣客觀。同樣是三個月的時光，如果當初我沒有選擇翻過那

座山，結(jié)局又不一樣吧。

我懂得了人生就是這樣一路翻山越嶺的過程。翻過去，世界自然會更加開闊；停滯不前，便只能仰望

周圍的山景，陷在原地?zé)o法漂亮地轉(zhuǎn)身。

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題立意。"翻過那座山”這一命題作文，寓意深遠，富有哲理。審題時，應(yīng)理解"山”是一個具有象征

意義的詞匯，可以指代生活中遇到的各種困難、挫折、挑戰(zhàn)，也可以是心理上的障礙、性格上的弱點，或

者是人與人之間的隔閡等?！胺^”則意味著克服、戰(zhàn)勝、超越。立意上，文章應(yīng)圍繞"勇氣、堅持、成長、

超越”等主題展開，講述自己或他人翻過"山"的經(jīng)歷，表達堅持不懈、勇敢面對困難、超越自我等主題，展

現(xiàn)積極向上的人生態(tài)度和價值觀。也可以深入探討在翻山過程中所獲得的成長、感悟和人生智慧。

第二，選材構(gòu)思。選材上，可以選取個人學(xué)習(xí)經(jīng)歷中的一次重大突破，如數(shù)學(xué)難題的攻克，象征著翻過知

識的高峰；或是生活中克服恐懼，如第一次獨立旅行、學(xué)習(xí)游泳等，體現(xiàn)心理層面的"翻山越嶺"。亦可從更

宏大的視角出發(fā)，講述一個地區(qū)、國家乃至全人類如何共同面對自然災(zāi)害、經(jīng)濟危機等挑戰(zhàn)，最終戰(zhàn)勝困

難，迎來新生。構(gòu)思時，可采用"起承轉(zhuǎn)合”的結(jié)構(gòu)：起，簡述背景，引出"山"的象征意義；承，詳細描述翻

山過程中的艱辛與挑戰(zhàn)，展現(xiàn)內(nèi)心的掙扎與堅持；轉(zhuǎn)，通過某個轉(zhuǎn)折點或關(guān)鍵事件，實現(xiàn)突破，展現(xiàn)成長

的瞬間；合，總結(jié)翻山的意義，升華主題，強調(diào)勇氣、堅持的價值以及對未來的展望。

7.（23-24八年級下?北京平谷?期末）題目：

魯迅雖已遠離故鄉(xiāng)，但難忘那夜的戲與豆，觸動他心弦的是無憂無慮的童年時光；吳伯簫回首往事，

難忘那一盞盞形色各異的燈籠，觸動他心弦的是深沉厚重的文化內(nèi)涵；聞一多拍案而起，難忘被反動派暗

殺的李公樸先生，觸動他心弦的是不畏犧牲的民族精神……同學(xué)們，相信在你的學(xué)習(xí)生活中，一定也遇到

過許多觸動你心弦的人或事。

請以“觸動"為題寫一篇文章。

要求：（1）思想積極向上；（2）除詩歌、戲劇外，體裁不限；（3）文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人

名；（4）不少于600字。

【答案】例文：

觸動

"滴滴答答......"外面下著雨，又是一個雨天，珠海的夏季總是那么多雨，可即使是下雨，我們也要照常

上學(xué)。

"下雨還要去上學(xué)，真是討厭。”一邊抱怨著，一邊穿上雨靴，拿著雨傘背著書包出門了。

下著大雨，趕著上班的人車子開得飛快，也不管濺起水花，是不是打濕行人的衣服。學(xué)生或者路人都

走得飛快，只有一個身影站在雨中，那身影在雨中是那么的顯眼。

站在雨中指揮交通秩序的是一個退了休的老爺爺，從我上一年級開始，看見他每天上學(xué)放學(xué)都在那兒

站著指揮交通秩序，我們大家都不知道他的名字，老師也只告訴我們他姓羅，后來大家都叫他羅爺爺。

退了休的羅爺爺本該可以好好享受生活，卻因為擔(dān)心孩子們的安全，他自發(fā)站在馬路中間指揮交通秩

序。

羅爺爺長得很兇，偏黑的膚色，使他看起來更加兇了，但他其實一點也不兇，人很好。他對我們總是

笑著，上學(xué)放學(xué)是和他招呼他總是笑著應(yīng)了聲好。他對每個孩子都是這么的好。

別看羅爺爺平時對我們這么好，當我們不聽話橫穿馬路時，總會被羅爺爺抓住臭罵一頓。

如今我早已畢業(yè)，但每次經(jīng)過那條馬路時，依然可以見到羅爺爺站在那，每次都可以見到孩子們和羅

爺爺打招呼，那場景是那么的動人，曾經(jīng)我也是這場景中的一份子啊。

我站在路邊沖著羅爺爺喊了句："羅爺爺早！"羅爺爺看了我一眼，打趣道："小丫頭，你已經(jīng)畢業(yè)啦,

別走錯學(xué)校啦，快去上學(xué)吧，可別遲到了！”"知道啦！羅爺爺再見！我去上學(xué)了！"羅爺爺笑著，朝我揮了

揮手，我微笑著邁開腳步向前走去。

羅爺爺只是一個普通的退休老人，但他的行為時刻觸動著我的心弦。

【詳解】本題考查全命題作文。

第一：審題立意。"觸動"可理解為"感動"，是指內(nèi)心受到了震撼。"觸動"的主體既可以實指，也可以虛指。

實指時，必須是一個具體的，身邊的事物或人物，如"父親的皺紋”"母親的白發(fā)”"路邊的小朋友""那朵花"等，

寫出心靈的碰撞、情感的溝通，抒寫動人心魄的親情、友情，或者表達人生和自然的感悟等；虛指時，可

以填一個抽象的事物，或超越時空限制的事物、人物，如"朋友的一聲問候""老師的一句安慰""兄弟的一次

謙讓”等，也可以是某部文學(xué)名著主人公，或一類人等等確定內(nèi)容后，寫出自己的感悟、思想的升華。在文

章中，我將探討觸動如何激發(fā)我們的內(nèi)心情感，以及它是如何影響我們的思考和行為的。

第二：選材構(gòu)思。本文適合寫出記敘文。選擇生活中發(fā)生在自己身上的，或是自己看到的，能表現(xiàn)主旨的

一件或幾件小事抒寫自己的感悟和認識。如可以是自己乘公交車外出，看到的一位小朋友主動幫一個盲人

爺爺付了車費，卻擺手讓大家為要聲張，然后在這個小朋友上車時，司機叔叔又把小朋友代會的車費的還

給了他。人與人之間的關(guān)愛與善良，觸動了自己的心靈；某一次遠行，看到了一片向日葵地，花盤都已割

下，只剩下莖還筆直的立著，如一只沉默的軍隊。這幕畫面觸動了自己的心靈；再如，疫情期間，那些為

民眾做核酸的醫(yī)務(wù)人員，為了照顧小孩子的身高，單膝跪在地上完成了采樣。她的身姿觸動了自己的心靈??????

寫作時，應(yīng)以記敘和描寫為主要表達方式，末段可用抒情或議論來抒情真情，表達感悟，點明主旨。尤其

要善于抓住人物在特定環(huán)境中所獨有的情感和行為特征，表現(xiàn)出細節(jié)描寫的真實性，典型性和生動性，引

起讀者的共鳴。

8.（23-24八年級下?北京平谷?期末）題目：

休閑假日，隨意而行，看別樣的風(fēng)景。一樹一潭一桃源，一峰一瀑一古城，映入眼簾，印在心上，激

起多少情思，引發(fā)多少感悟。

請以“印在心上的風(fēng)景”為題寫一篇文章。

要求：（1）思想積極向上；

（2）除詩歌、戲劇外，體裁不限；

（3）文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；

（4）不少于600字。

【答案】例文：

印在心上的風(fēng)景

人生是一段旅程，沿途的風(fēng)景無數(shù)，有些瞬間如流水般逝去，而有些則如印章般深深印刻在心底。今

天，我想講述的便是那幅印在我心上的風(fēng)景一一一次在公交車上發(fā)生的小事。

那是一個普通的冬日早晨，天空灰蒙蒙的，寒風(fēng)刺骨。我如往常一樣，乘坐公交車去上學(xué)。車廂內(nèi)的

人并不多，但每個人都顯得匆忙而冷漠，仿佛各自沉浸在自己的世界里。

就在這時，車門緩緩打開，一位滿頭銀發(fā)的老人顫顫巍巍地走了上來。她穿著單薄的衣物，手中拄著

一根拐杖，臉上寫滿了歲月的滄桑。她環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)沒有空座位后，只得緊緊地抓住扶手，隨著車輛的

顛簸而搖晃。

我注意到老人那吃力的樣子，心中不禁涌起一股想要讓座的沖動。但當我看到周圍人那冷漠的眼神時,

又有些猶豫。正當我猶豫不決時，一個清脆的聲音打破了車廂的沉默。

"奶奶，您坐這兒吧。"一個身穿校服的女孩站了起來，微笑著向老人伸出了手。她看起來不過十五六

歲的樣子，臉上洋溢著青春的氣息。老人有些驚訝，隨即露出感激的笑容，顫顫巍巍地坐了下來。

車廂內(nèi)的人都把目光投向了那個女孩，她的臉上沒有絲毫的驕傲和自滿，反而顯得異常平靜和從容。

那一刻，我仿佛看到了她身上閃爍著的那份善良和美好，那是一種不加修飾的、純粹的美好。

公交車繼續(xù)向前行駛，車廂內(nèi)的氣氛也逐漸變得溫暖起來。那個女孩的笑容、那個老人的感激、周圍

人的贊許......這一切都像一幅美麗的風(fēng)景畫，深深地印在了我的心上。

從那以后，每當我回想起那個冬日早晨，那幅畫面總會浮現(xiàn)在我的腦海中。它讓我明白，善良是一種

力量，能夠溫暖人心，傳遞正能量。而那個女孩，也成了我心中永遠的風(fēng)景。

【詳解】本題考查全命題作文。

第一：審題立意。題目關(guān)鍵詞"風(fēng)景"在這里不僅僅是自然或城市的景色，更包含了生活中的點滴，無論是人

與人之間的情感交流，還是某個特定場合下的情感體驗，都可以被視作“風(fēng)景"。這里的"風(fēng)景"具有廣義性,

可以涵蓋人生的各個方面。"印在心上"則強調(diào)了這種"風(fēng)景”對個人的深遠影響。這種影響不僅僅是短暫的、

表面的，而是深刻、持久的，能夠在人的心中留下難以磨滅的印記。這種印記可能是一種情感、一種感悟、

一種認知，也可能是一種力量，能夠激勵人不斷前行。因此，審題立意時，我們可以從"風(fēng)景"的廣義性出發(fā)，

選擇那些對自己有深遠影響的、能夠觸動自己心靈的"風(fēng)景"進行寫作。同時，也要注意通過描寫和敘述，展

現(xiàn)這種“風(fēng)景"是如何"印在心上"的，即它對自己的影響和意義。

第二：選材構(gòu)思。本文適合寫作記敘文。選材時要從自我出發(fā)，寫生活中的趣事、益事，要寫出其能成為“風(fēng)

景"的原因。比如可以寫在奶奶家時一次艱苦的種地經(jīng)歷，通過描寫種地過程中的辛苦和自我的心里掙扎，

表現(xiàn)出堅持、不服輸?shù)木窬褪怯≡谛纳系娘L(fēng)景的主題；還可以寫自己在考試中因為過于自信，遇到了巨

大的失敗，通過考前自信心理與考后成績的對比，表現(xiàn)戒驕戒躁才能進步，失敗也能成為印在心上的風(fēng)景

的主題；或者寫自己在一次旅行中，遇到了一個依靠個人攢下零花錢旅行的同齡人，在兩個人的相處中，

表現(xiàn)出對同齡人的贊美，而他身上那種獨立自主的品質(zhì)就是"我"印在心上的"風(fēng)景"。習(xí)作時注意在開頭或結(jié)

尾，采用議論性或抒情性的文字點明主題，深化主旨。

9.（23-24八年級下?北京密云?期末）人生如同一段漫長的旅程，在這段旅程中，我們會遇到無數(shù)個站

臺。每一站都代表著一段獨特的經(jīng)歷、一次重要的成長或是一個新的開始。無論是喜悅的到達，還是不舍

的離別，這些“一站”都構(gòu)成了我們?nèi)松木势隆?/p>

請以"一站”為題作文。可寫實，可想象。文體不限，詩歌除外。

要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或

師生姓名。

【答案】例文：

一站

在人生的長河中，每個人都是一位匆匆的旅者，沿著時間的軌跡，不斷地前行、探索、停留與啟程。

這旅程中，有無數(shù)個站臺，它們或明亮或暗淡，或熱鬧或孤寂，但無一不承載著我們的故事，記錄著我們

的成長與蛻變。今天，我想講述的，是其中一個特別而溫暖的"一站"。

那是一個初春的清晨，陽光透過稀疏的云層，溫柔地灑在大地上，給冬日的余寒披上了一層薄薄的金

紗。我站在人生的一個小站臺上，手中緊握著一張通往未知的車票，心中既忐忑又充滿期待。這個站臺，

對我而言，不僅僅是一個地理位置的轉(zhuǎn)換，更是心靈的一次重大飛躍一一我即將踏入高中的大門，開始一段

全新的學(xué)習(xí)生活。

回望來時的路，那些童年的歡笑、少年的煩惱，如同一部部老電影，在腦海中緩緩播放。每一幀畫面，

都是那么清晰，那么深刻。我知道，這些寶貴的記憶將成為我前行路上的燈塔，照亮我前行的方向。但此

刻，我更愿意將目光投向遠方，因為那里有更加廣闊的天地等待我去探索，有更多的挑戰(zhàn)與機遇等待我去

把握。

隨著列車緩緩啟動，我輕輕地與過去的自己告別。那一刻，心中雖有不舍，但更多的是對未來的憧憬

和勇氣。我告訴自己，無論前方是風(fēng)和日麗，還是風(fēng)雨交加，都要勇敢地邁出步伐，去追尋自己的夢想。

高中的生活，如我所料，既充滿了挑戰(zhàn)也飽含了收獲。在這里，我遇到了志同道合的朋友，我們一起

奮斗，一起歡笑，共同度過了無數(shù)個難忘的日夜。我也遇到了知識淵博的老師，他們不僅教會了我書本上

的知識，更教會了我如何做人、如何面對生活的態(tài)度。這些經(jīng)歷，如同一顆顆璀璨的星辰，點綴在我人生

的天空中，讓我的旅程變得更加豐富多彩。

如今，當我再次站在人生的又一個站臺上，回望這段旅程，我深深地感激那個曾經(jīng)的自己，感謝那個

勇敢邁出步伐、不斷探索與成長的自己。因為我知道，正是這些一站又一站的經(jīng)歷，匯聚成了我獨一無二

的人生軌跡，讓我的生命之樹更加枝繁葉茂，更加堅韌不拔。

未來的路還很長，我知道還有更多的站臺等待我去停靠，更多的風(fēng)景等待我去欣賞。但我相信，只要

我保持初心，勇往直前，無論走到哪里，都能收獲屬于自己的精彩與幸福。因為，人生的每一站，都是一

次成長的契機，都是一次心靈的洗禮，都是我們生命中最寶貴的財富。

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題立意。題目"一站”寓意深遠，它不僅僅指物理空間上的車站或站點，更象征著人生旅途中每一個

重要的階段、經(jīng)歷或轉(zhuǎn)折點。審題時，我們需要把握住"一站"的抽象含義，思考在人生這趟旅途中，哪些"站"

對你而言具有特殊意義，它們?nèi)绾斡绊懥四愕某砷L、性格塑造或價值觀的形成。立意上，應(yīng)積極向上，展

現(xiàn)個人在面對挑戰(zhàn)、經(jīng)歷變化時的成長與感悟，以及對未來旅程的期待與勇氣。

第二，構(gòu)思選材。本題適合寫記敘文。選擇一次重大的人生經(jīng)歷作為"一站"，如從依賴到獨立的轉(zhuǎn)變，從失

敗到成功的跨越，或是某個興趣愛好、技能的學(xué)習(xí)過程。聚焦于與某人（如親人、朋友、老師）的相遇與

別離，這些"站”如何豐富了你的情感世界，教會了你愛與被愛。講述你為實現(xiàn)夢想而努力奮斗的某個階段,

這個"站"上，你或許經(jīng)歷了迷茫、挫折，但最終找到了方向。具體事例：可以寫自己第一次離家求學(xué)或工作，

面對生活的種種挑戰(zhàn)，從最初的手足無措到逐漸適應(yīng)，學(xué)會了獨立生活，理解了責(zé)任與擔(dān)當。描述與好友

的一次深刻交流或共同經(jīng)歷，這次經(jīng)歷讓你們的關(guān)系更加堅固，也讓你學(xué)會了珍惜與理解。講述自己如何

確定夢想，并為之付出努力的過程。比如，決定學(xué)習(xí)音樂、繪畫或編程，通過不懈努力，終于在某個比賽

中獲獎，這不僅是技能的提升，更是對自我價值的肯定。在敘述具體事例時，穿插自己的內(nèi)心獨白、情感

變化，讓讀者能夠感受到你的真實感受。強調(diào)這些"站"對你成長的積極影響，比如增強了自信、學(xué)會了堅持、

懂得了感恩等。結(jié)尾部分，可以展望未來的旅程，表達對未來充滿希望的態(tài)度，以及準備好迎接更多挑戰(zhàn)

的決心。

10.（23-24八年級下?北京延慶?期末）如果得到一株許愿花，也許美夢就能成真；如果得到一件隱身

衣，也許身體就會無形；如果得到一顆后悔藥，也許一切就能重來……你想得到一個什么樣的神奇道具？

你會用它做什么？又會發(fā)生什么事呢？

請你以“神奇的道具"為題，展開想象，寫一個故事。

要求:將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師

生姓名。

【答案】參考范文

神奇的道具

新年的鐘聲敲響了，有位仙人借給我一個神奇的道具，可以幫助我實現(xiàn)一個愿望。我果斷選擇唐朝偉

大的浪漫主義詩人一一李白穿越到了我們這個時代，我要為他做導(dǎo)游。

我們先到溫州國際機場。穿過熙熙攘攘的候機大廳，來到寬廣的停機坪，一架架客機伴隨著巨大的轟

鳴聲直沖運霄。我告訴目瞪口呆的李白，這是現(xiàn)代的客機，我們可以坐著飛機到世界各地旅游，就算到四

川也僅需要半天功夫。李白一驚，激動地說："真的嗎？那去蜀道也不怕難了？"我自豪地介紹，這樣的大型

機場在全國有近300家，游客們可以隨時到任何地方去游玩，除了飛機，我國還擁有全世界最長的高速鐵

路線，最完善的高速公路網(wǎng)，"蜀道難，難于上青天"早就成歷史了！

我們一路逛到了超市。超市的商品琳瑯滿目，有紅撲撲的蘋果，水靈靈的鴨梨，還有很多不知名的水

果讓李白看的眼花繚亂，李白拿著一串瑪瑙一般鮮艷的荔枝，嘆了口氣說："想當年，我們楊貴妃想吃荔枝，

需要耗盡多少的人力物力呀！沒想到在這里就能看到這么多。"我點頭："是啊，荔枝就是我們?nèi)粘３缘钠胀?/p>

水果。改革開放以來，我們的生活越來越美好，各種美食都出現(xiàn)在我們的生活中，從前皇帝貴族才能品嘗

到的山珍海味早已飛入我們尋常百姓家啦！"

我?guī)Ю畎讈淼搅藢W(xué)校。剛進校園，映入眼簾的是七彩跑道上同學(xué)們生龍活虎的鍛煉；寬闊明亮的教室

里同學(xué)們?nèi)褙炞⒌穆犝n；現(xiàn)代化的多媒體教室同學(xué)們熱火朝天的討論.…我驕傲地說："不光是我們這個學(xué)

校有這樣的設(shè)備，其他的學(xué)校也都非常優(yōu)秀。特別是全國開啟了九年義務(wù)教育以來，同學(xué)們的學(xué)費都由國

家支付，人人都可上學(xué)！"李白大笑："壯哉！我中華！我現(xiàn)在詩意大發(fā)，突然想寫一首詩……”我也跟著笑了

起來……

正高興的時候，一陣急促的鬧鐘把我吵醒了，原來這竟是個夢??！

回味夢里的故事，我不由感嘆：“厲害了，我的國！"

【詳解】本題考查命題作文。

一、審題。要求以“神奇的道具”為題，寫一個故事。提示語"如果得到一株許愿花，也許美夢就能成真；如

果得到一件隱身衣，也許身體就會無形；如果得到一顆后悔藥，也許一切就能重來"，"如果"表假設(shè)，表明

作文要展開聯(lián)想和想象，同時，也表明這個神奇道具也許會幫助你實現(xiàn)某種愿望；"你想得到一個什么樣的

神奇道具？你會用它做什么？又會發(fā)生什么事呢？"可知，需先明確你想得到一個什么神奇道具，然后再寫

這個神奇道具可以用來做什么，可以幫助你實現(xiàn)什么愿望。這個愿望可以是實現(xiàn)自己想要的，可以是幫別

人許的愿望，或者關(guān)于社會的、國家的，或者關(guān)于環(huán)保，關(guān)于科技、文化等都可以，只要是積極向上的、

充滿正能量的就可以。

二、選材。可以寫，我會讓神奇的道具在干旱地區(qū)變出一朵朵烏云，飛上天空，為人們下一場大雨，讓干

旱地區(qū)也能：種樹，種草，種花，讓干旱更加美麗，更加富饒；可以寫，我會讓神奇的道具把現(xiàn)在留著黑

水，飄著死魚的河流變成一條條清澈見底，小魚小蝦能在水中嬉戲的河流，讓全世界的向"美麗”這個詞更邁

近一步；可以寫，我會讓神奇的道具把飛機、火車、汽車、摩托車、輪船等等這些會排放PM2.5的交通工

具變成使用太陽能的交通工具，沒有PM2.5,天空就會更藍，星星就會更多，空氣也更新鮮了，地球上的生

物人們就可以自由自在的呼吸了；可以寫，我會讓神奇的道具變出堅固的大堤，把這些霸道的洪水通通攔

住，不讓人們受到洪水的威脅，讓人們過上安居樂業(yè)，幸福美麗的生活……

三、寫作技巧。寫作時，寫出自己的愿望，還要寫出實現(xiàn)這個愿望的理由。想象力要創(chuàng)新，細節(jié)要豐富。

故事的人物、環(huán)境、經(jīng)歷等情節(jié)貫穿于想象作文的始終，在展現(xiàn)完整的故事情節(jié)的基礎(chǔ)之上，做到深入刻

畫細節(jié)。展開合理大膽的想象，內(nèi)容要充實具體，重點突出，有詳有略。

11.（23-24八年級下?北京昌平?期末）作文

當我們換一種思路，換一個角度，換一種方式，換一種心態(tài)去面對生活或?qū)W習(xí)時，就會有不一樣的收

獲，并驚嘆：“原來也可以這樣！”

請你以"也可以這樣"為題目，寫一篇文章?？蓪憣?，可想象。

要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)不少于600字，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師

生姓名。

【答案】例文

也可以這樣

歲月如梭，任憑我們怎么握緊，總在我們的指尖流淌而過。驀然回著，忽然發(fā)現(xiàn)，我們，已經(jīng)長大。

淅淅瀝瀝的雨霧為天地蒙上一層紗布，我極目遠望在一片朦朧中讓自己的心沉靜下來。伸出手，雨絲

在指尖跳躍、舞動，我閉上眼，任往事隨雨絲浮出腦海……

仿佛一切都發(fā)生在昨天，我一如既往地在家里聽著線上老師的講課，中午時分，我滿心歡喜地等待著

媽媽回家來給我送上午上完課老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)紙。

抬頭望向窗外，聆聽著雨水打在玻璃上嘩嘩的作響。心想："這么大的雨，媽媽要是趕回來，肯定會

被雨水淋成"落湯雞"了，要不試試上次媽媽教我的打印程序自己打印資料吧!"

想罷，我來到了電腦跟前，打開電腦，學(xué)著媽媽的操作方式，在電腦里登陸微信，打開數(shù)學(xué)作業(yè)紙的

文檔，緊接著，打開打印機開關(guān)，在打印機放紙?zhí)幪砩习准垼缓笤谖臋n里找到文件菜單下的打印按扭，

又在打印設(shè)置里選擇打印范圍里的頁碼范圍框內(nèi)輸入數(shù)字1,按下"確定"鍵，不一會兒，打印機開始工作起

來了，一張印有題目的紙從打印機的一側(cè)緩緩出來了。我拿起這張布滿密密麻麻小黑字的作業(yè)紙，高興地

轉(zhuǎn)了一個小圈圈，自言自語道："原來打印這么簡單!"

隨手就拿起旁邊的手機：“喂，媽媽，今天外面下雨，中午您不用特意回來了，老師布置的作業(yè)紙，

我自己已經(jīng)打印出來了。您忙您自己的工作吧!”隨后掛斷了電話。"叮咚"一聲，打開一看，原來是一個豎起

“大拇指"表情符號，后面又來了一句"我家寶貝真能干，自己都能打印了，新的一年里，長大了，懂事了，

可以為媽媽分擔(dān)一些事情了!”

看著作業(yè)紙的那一刻，想著媽媽的贊許，心底的暖意也隨著揚起的笑容蕩漾開來。原來爸爸媽媽為自

己做的事情，也可以自己做。今后，許多事也可以這樣。

一路走來，發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中已經(jīng)慢慢長大，慢慢變得成熟起來，直到此時此刻，我才真正懂得

長大的含義，不是所謂的外在表現(xiàn)那么膚淺，真正的長大是要讓自己明白：自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，履行好

自己的義務(wù)，這才是真正心靈上的成長。

【詳解】本題考查命題作文。

(1)審題立意。根據(jù)材料"當我們換一種思路，換一個角度，換一種方式，換一種心態(tài)去面對生活或?qū)W習(xí)時，

就會有不一樣的收獲，并驚嘆：’原來也可以這樣！‘"可知，"也可以這樣"是對做事轉(zhuǎn)換思路、角度、方式或

心態(tài)后的一種全新的結(jié)果的評判，含有感嘆和喜悅之情。審題時，應(yīng)在心里補出表示某種行為的主語，如

愛、作文、打球、彈琴、解題等，以便明確選材的方向。立意上，應(yīng)表達對真善美的追求和積極向上的人

生態(tài)度。可寫成記敘文。

（2）選材構(gòu)思。無論寫什么事，開頭先寫困境或不如意，然后寫在某種機緣下，轉(zhuǎn)換了換思路、角度、方

式或心態(tài)等，使自己走出來困境或達到了意想不到的效果。如寫自己考試不利，心情沮喪，悶悶不樂，在

同桌的啟發(fā)下，轉(zhuǎn)變了認識一一只是一次考試而已，不能杞人憂天，因而變得開朗活潑。再如解一道數(shù)學(xué)題，

廢了半個小時都解不出來，非常煩惱，在老師的點撥下，換了一種思路，結(jié)構(gòu)迎刃而解。應(yīng)運用對比的方

式，寫清楚轉(zhuǎn)變前后兩種不同結(jié)果，以突出轉(zhuǎn)變思路、角度、方式或心態(tài)等的作用。結(jié)尾可用議論方式，

點明自己的認識，深化主題。

12.（22-23八年級下?北京密云?期末）以“我的變形記”為題作文?？蓪憣?，可想象。文體不限，詩歌除外。

要求：

（1）請將作文題目寫在答題卡上。

（2）作文內(nèi)容積極向上。

（3）字數(shù)在600-800之間。

（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【答案】例文：

我的變形記

早上醒來后我感到很不舒服，我照了照鏡子，把自己嚇了一跳，我怎么變成了一只大熊貓？我慢慢地

滾下床，艱難地來到鏡子前，再一次認真地看著我自己：黑色的四肢，白色的身體，還有那特別的"黑眼圈”。

看來，我真的變成了一只大熊貓！

我笨拙地爬出房間，爸爸媽媽都出門了，我只好努力地使自己靈活地"使用”這身體。這時，我的肚子開

始"咕咕”地叫了起來，真餓呀！我開始在家里找吃的?？裳壑械拿牢?，現(xiàn)在我竟一點兒也吃不下，看來熊貓

也挑食，除了竹子，什么也不吃。我只好喝了點水，小心翼翼地連滾帶爬下了樓。

爬到大街上，人們都驚奇地看著我，各種議論聲和拍照聲在我耳邊響起。"咦，這里怎么有只大熊貓

呀？""媽媽，媽媽，快看!這只大熊貓好可愛啊!”"要不打電話叫警察來處理吧？把它留在這兒不太好吧J"……'

人們離我遠遠的，似乎都把我當作一個怪物來看。突然，我的耳邊響起一陣叫喊聲："沖啊一一"我回頭一看，

有一群人拿著什么東西向我沖來，我覺得來者不善，剛想向他們解釋，可轉(zhuǎn)念一想，我現(xiàn)在可是熊貓啊，

人們怎么可能聽得懂我說話呢？不管了，逃命要緊！我馬上向前跑去，極不協(xié)調(diào)的四肢使我更加苦惱，現(xiàn)

在成了我最大的障礙。跑了幾分鐘，笨手笨腳的我當然跑不過那些人，還是被他們抓到了，敗下陣來。我

被他們關(guān)進了一個籠子里，放進了車里，前往一個未知的地方。

直到這時，我仍十分樂觀，想：人類也有好人啊，說不定他們把我抓住后交給動物園呢。雖然要被人

觀賞，但是還可以生存下去，不至于有個悲慘的結(jié)局。

【詳解】本題考查命題作文。

一、審題立意。以"我的變形記”為題作文。通過"變形"，你可以變得很小，如一只螞蟻，一個蝸牛，一棵草,

一粒石子，一個路燈等。也可以變得很大，如一頭大象，一輛汽車，甚至一個星球等。變形后，生活方式，

生活的世界將隨之發(fā)生改變。如果變成一個螞蟻，可以在筆桿上散步，可以在樹枝上探險，可以結(jié)交幾位

螞蟻朋友……也可能會跟著另外一只小昆蟲去探索一個全新的世界。如果變成一個路燈，你將無法移動，每

天都有形形色色的人從你的身邊走過，你會看到很多在你身邊發(fā)生的故事。

二、思路點撥。本題可寫成想象作文。在寫作時，想象要豐富，要合理，內(nèi)容要具體，寫出奇趣來，就要

用情感搭建想象的空間，想象是被情感激起，又受情感支配的。變形的事物必須是自己熟知的，要根據(jù)已

有的特點展開聯(lián)想和想象。讓變形的事物成為自己所看、所聽、所聞、所感的生活體驗的宣泄口，用情感

搭建想象的空間，用感悟充實想象的空間。

13.（22-23八年級下?北京順義?期末）作文。

向前一步，是一種行為姿態(tài)，也是一種處世態(tài)度。

請以"向前一步"為題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。

要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或

師生姓名。

【答案】例文：

向前一步

這一步，或許決定了你的成敗，邁出這一步，卻需要堅毅與勇氣。

---題記

有時候，正是一個小小的細節(jié)，使結(jié)果截然不同；有時候，正是因為你再向前邁了最后一步，就使你

收獲了別樣的成就。

也許失敗了，并不是沒努力，而是沒把努力的勁頭挺到最后。到一切終了再回首，即使后悔也將成為

無法挽回的歷史。

我曾經(jīng)看到過這樣一個故事，兩個犯人為了越獄，連夜翻了99堵墻，甲對乙說："我好累呀，要不然我

們回去吧。"乙同意了，于是，他們又連夜翻了回去。后來得知，那個監(jiān)獄總共有100堵墻.

努力向前走，把目光投向未來。別懼怕，別失落，因為只要有執(zhí)著的夢，成功就不是遙不可及的，困

難也就不是深不可測的懸崖斷壁。

唯心主義者總是認為，物質(zhì)世界的一切都是由人的主觀意識造成的。沒錯，因此人性上的弱點總是存

在的。在遇到挫折時，不可否認，所有人都會灰心喪氣，但是接下來就要看每個人的不同心態(tài)和承受能力

了，這是成功與否最重要的一點。

如果是你呢？是會選擇從此一蹶不振、知難而退，還是重拾信心，大步向前？俗話說:"未經(jīng)歷風(fēng)雨，怎

能見彩虹”，往前再勇敢的跨出一步，將會是別有洞天

曾經(jīng)有過一部風(fēng)靡一時的電影，《摔跤吧，爸爸》，內(nèi)容勵志真實，感人至深。吉塔雖然是個女孩，但

她卻從小練習(xí)摔跤，不但打敗了鎮(zhèn)上的男孩，還奪下了全國冠軍。

就在這樣輝煌的時刻，她卻貪戀吃喝玩樂、投機取巧地練習(xí)錯誤技巧，走上了岔路。直到遭遇了世界

比賽四連敗后，她才意識到了錯誤。難能可貴的是她重拾信心，勇敢的向前邁出一步，更加勤奮刻苦訓(xùn)練，

終于拿下世界錦標賽的摔跤桂冠。

如果說人生是一條路，那么，在這條坑洼曲折的路上，就會出現(xiàn)岔路口，必須為此做出選擇，當然也

要為此負責(zé)。有時候，離成功恰恰只有一小步，卻會因各種原因達不到理想的成績。這時，我們要做的，

就是不怕摔倒，不怕重來，繼續(xù)向前邁出一步，向著夢想啟程。

逐夢，無懼。勇敢邁出這一步，然后驀然回首一一原來自己走過的路，那么漫長。

【詳解】本題考查命題作文寫作。

一、審題立意。這是一個命題作文。題目"向前一步”的表層意思是向前一步；走一步，一步前進。再深一層

思考。"向前一步"實際上指一種態(tài)度，一種智慧，一種創(chuàng)新。那么可以進一步思考：為什么要"向前一步""向

前一步"有什么意義？會帶來什么結(jié)果？如：離成功就差一步時，有的人放棄了，于是與成功失之交臂，有

的人努力向前跨出了這一步，然后收獲了成功。因此，這"一步"正是成功與失敗的分水嶺。由此看來，"向

前一步"指不放棄，堅持到底的意思。這樣分析就可明了本文的立意可以從正面闡述:"離成功只有一步之遙

時，我們要勇敢地向前跨出這一步，因為它是決定一個人成敗的關(guān)鍵一步"，也可以從反面選材："在成敗的

關(guān)鍵時刻，有人放棄了，然后與成功無緣”，在寫作時重在突出這一步的重要性，它事關(guān)成敗，跨出最后步

就會走向成功，放棄最后一步就會留有遺憾。

二、選材構(gòu)思。本文可以寫記敘文，也可以寫議論文。如從正面立意，”向前跨一步”而獲得成功的史實、現(xiàn)

實例子都很多，也不乏自己這方面的經(jīng)歷。問題是如何理解這"一步"的地位和分量。這"一步"猶如成功、失

敗的分水嶺。在人生學(xué)業(yè)、事業(yè)的征程上，面對這關(guān)鍵的“一步"，是選擇"堅持"，還是"放棄"？這實在太重

要了。寫作時可以考慮為什么要跨出這一步，從這一步的重要和意義入手進行挖掘，可以寫如何才能跨出

這一步，抓住這一舉動背后的精神品質(zhì)來寫；還可以寫那些成功者是怎樣在成敗面前選擇了"向前跨一步”,

然后走向成功等等。關(guān)于這個話題可以聯(lián)系自然事例，如：從不停歇的流水、長成參天的樹木、逆流產(chǎn)卵

的魚等，還有相關(guān)的英雄名人，如：兵敗自殺的項羽、摘取科學(xué)桂冠的牛頓、鐘情水稻研究的袁隆平……；

此外與之相關(guān)的名言警句，如：只有走出來的美麗，沒有等出來的成功；山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一

村等等，都是可以入題的好材料。而且這些材料可以互相引發(fā)，寫出材料更豐富、內(nèi)容更深刻的美文。

14.（22-23八年級下?北京?期末）按要求寫一篇文章。

如果你是各拉丹東雪山消融而下的一滴水，壺口瀑布奔騰而下的一滴水，亦或是久旱之地的一滴水，

宇宙星球的一滴水，未來科技打造的一滴水...你會經(jīng)過哪些地方，邂逅哪些人或風(fēng)景，又會有怎樣奇妙

的經(jīng)歷呢？

請以"一滴水的奇妙旅行"為題，合理發(fā)揮想象，寫一篇文章。文體不限，詩歌除外。

要求：請將題目抄寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600—800字之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名

或師生姓名。

【答案】例文：

一滴水的奇妙旅行

我是一滴水，我從出生就生活在地下，地下世界一片凄涼，漆黑的世界里沒有一點生機，我常常覺得

自己孤獨，我沒有志同道合的伙伴，這是多么無聊啊！

終于有一天，我被吸入了另一個世界，那里有許多和我一樣的水滴，它們嘰嘰喳喳地討論著它們的過

去，討論著外面的世界......雖然世界還是一片黑漆漆，但我迅速和它們成為了好朋友，心中也有了安慰：至

少不再孤獨了！

有一日正午，外面突然有了動靜，"大家準備，主人要開水龍頭了！”不知是誰高喊一聲，水滴們一窩蜂

飛奔出去，我也向往外面的世界，便義無反顧地加入了他們。

“嘩一一"一股巨大的吸力傳來，水滴們滾落出去，我一個沒站穩(wěn)，也隨它們一起飛了出去，在經(jīng)過一條

長長的"滑道"后，我被沖到了一朵花上，那花可美了，粉紅的花瓣，綠色的枝干上帶著刺，我小心翼翼地撫

摸這人間的天使，這是我在地下世界不曾見過的人間絕色?；ǘ浔犻_了眼睛："你好啊，我是玫瑰！"我睜大

了雙眼："啊，美麗的玫瑰小姐，你好！玫瑰小姐輕輕笑了一聲，說道："謝謝你們來滋潤泥土，謝謝你們?yōu)?/p>

我的成長做出的貢獻。"我內(nèi)心充滿了愉悅，這個世界是多么美好??！我的眼前真像一幅畫，這一汪清澈見

底的小河，沒有長江的洶涌澎湃，也沒有人工水的碧綠透亮，但它卻有一種獨特的美，自然的美，樸實的

美，它吸引著我，讓我感受到了無窮的樂趣。

我坐在花瓣上，太陽已緩緩落下，天邊形成了一片晚霞，紅得似火，白云女士也被染上了淡紅的胭脂，

正害羞地笑著。天慢慢變黑了，星星在夜空中閃耀。清晨，太陽又緩緩升起，而我，慢慢退下了。

我并不為此難過，我至少不在那黑暗里生活，我至少見過了光芒，至少己經(jīng)見過了外面的世界，就算

短暫，但刻骨銘心！

【詳解】本題考查全命題作文。

首先，審題立意。本文要求以“一滴水的奇妙旅行”為題，合理發(fā)揮想象，寫一篇文章。結(jié)合材料"如果你是

各拉丹東雪山消融而下的一滴水，壺口瀑布奔騰而下的一滴水，亦或是久旱之地的一滴水，宇宙星球的一

滴水，未來科技打造的一滴水……你會經(jīng)過哪些地方，邂逅哪些人或風(fēng)景，又會有怎樣奇妙的經(jīng)歷呢”可知,

這是一篇想象作文，應(yīng)采用第一人稱，"我"就是"一滴水"，"我"可以是雪山消融的一滴水，也可以是瀑布中

的一滴水，還可以是田野中的一滴水，甚至是宇宙中的一滴水等等，充分發(fā)揮想象力，"奇妙”是稀奇巧妙的

意思，多用來形容令人感興趣的新奇事物，"旅行"即遠行，去外地辦事或游覽。一路上經(jīng)過各種各樣的地方，

見到不同的風(fēng)景和人物和事件，而且最好寫的事件是生活中不經(jīng)?？吹降南∑婢坝^或事物，立意上應(yīng)表達

對稀奇事物的好奇和贊美，也可以是旅行中見到的不文明現(xiàn)象，表達對人類生活的反思，對美好生活的向

往和追求。

其次，構(gòu)思選材。本文適合寫成記敘文。寫出自己作為一滴水，看到了那些新奇的景觀，遇到了哪些有趣

的事情，比如自己是南水北調(diào)中線的一滴水，從丹江口出發(fā)，一路奔騰來到北京。開頭先介紹自己是湖北

的丹江口水庫中普普通通的一滴水；接著介紹自己就到目的地京津地區(qū)的使命，重點寫自己在為時15天,

行程1432公里，途徑"科技范兒”工程膨脹土、渡槽、隧洞、管道等，字里行間要流露出對百折不撓的科學(xué)

精神的贊美；然后寫自己目睹了這北上之路因南水北調(diào)工程而成像的良好的社會、經(jīng)濟、生態(tài)環(huán)境，明確

指出一庫清水北送的意義；最后要表達自己對南水北調(diào)工程的科技人員的感謝，因為是他們使自己的旅程

不平凡，生命也走向不平凡。內(nèi)容上要有完整的情節(jié)，起因、經(jīng)過、結(jié)果?？梢圆扇∮麚P先抑、倒敘、插

敘、設(shè)懸念、象征、對比等手法，讓情節(jié)多一些起伏和波瀾，從而增強文章的吸引力。要通過一滴水的旅

行的目的和結(jié)果，點明文章的主題。

15.（22-23八年級下?北京?期末）按要求寫一篇文章。

在青春飛揚的年華里，定然有人、事、物、景潤澤過你的心靈：它可以是一個家庭的家規(guī)家訓(xùn)，讓你

在良好的家風(fēng)中成長；它（他或她）可以是社會中的某事某人，讓你發(fā)現(xiàn)生活的美好；它可以是經(jīng)典書籍，

讓你在文學(xué)的熏陶下陶冶情操；它也可以是自然界的鳥語花香，召喚你與自然相擁……

請以"潤澤”為題，寫一篇文章。文體不限，詩歌除外。

【答案】例文：

潤澤

在我們的人生道路上，總有許多人、許多物。涵養(yǎng)了我們的心性，似清泉，潤澤了我們的年華。而故

鄉(xiāng)，則是這清泉中，最重要的一股。

故鄉(xiāng)的天空是蔚藍的，那是種空靈的藍，朵朵白云鑲嵌其間，隨風(fēng)獨自游走天地間，閑看人間百態(tài)，

卻依舊潔白如初。晚上，清風(fēng)徐徐，蟬鳴陣陣，天空被染成了厚重的墨色。月光傾瀉而下，正所謂"月是故

鄉(xiāng)明"，故鄉(xiāng)的月亮帶著游子的思念，俯瞰大地。躺在搖椅上，聽清風(fēng)耳語，撫過臉龐，掠過樹梢，伴著蟬

鳴，奏一支安眠曲。

遠處灌木叢間螢火點點，醉酒似地提著小燈籠，搖搖晃晃地從樹葉間經(jīng)過。它們，是天上不小心掉下

來的星星吧？遠處房屋的窗戶里流出暖暖的光。而我，也早已進入夢鄉(xiāng)。

故鄉(xiāng)的天空潤澤了我的年華。帶來一片靜謐。

故鄉(xiāng)的小溪是清澈的，溪水潺潺，從山間歌唱著奔騰而下。溪底，是被溪水沖刷得潔白光滑的鵝卵石。

褪去鞋襪，光腳踏入水中，溪水清冽，只沒過膝蓋，卻可以帶走夏日的炎熱。

故鄉(xiāng)的書桌上放著許許多多的瓶瓶罐罐，瓶底鋪著一層細碎的白沙，幾根水草在瓶中搖曳生姿，期間

偶爾閃過幾只小魚。這魚，便是小溪里捉的。翻開溪底潔白光滑的鵝卵石，可以遇見許多可愛的小生靈有

弓著身子不停彈跳的小蝦，有花花綠綠驚慌失措的小魚，有揮舞鉗子耀武揚威的小蟹。若是一個不小心摔

倒了，便會引來一陣哄堂大笑，摔倒的小孩子也不惱怒，順手將水向?qū)Ψ綕娙?，一場打水仗就此開始。

故鄉(xiāng)的小溪潤澤了我的年華，為我?guī)硪黄瑲g聲笑語。

外婆的桂花糕，也令我記憶深刻。每到秋天，桂花開時，外婆便會為我和弟弟做一碟桂花糕。潔白的

碟子里擺上五塊桂花糕，淋上蜜汁，擺上幾朵桂花，便是兒時最甜美的回憶。桂花似初生的嬰兒，潔白中

帶著些許嫩黃，笑眉如花，美麗靜雅。桂花糕特有的桂花清香，為童年染上了一層金色，使我的童年溢滿

桂花的清香。

外婆的桂花糕潤澤了我的年華，為我?guī)硪还晒鸹ㄇ逑恪?/p>

故鄉(xiāng)的人，故鄉(xiāng)的物，似一股清泉，潤澤了我的年華。

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以"潤澤"為題進行創(chuàng)作?！皾櫇伞庇凶虧?、滋養(yǎng)之意。聯(lián)系"在青春飛揚的年

華里，定然有人，事，物、景，潤澤過你的心靈：它可以是一個家庭的家規(guī)家訓(xùn)，讓你在良好的家風(fēng)中成

長；它（他或她）可以是社會中的某事某人"可知，"潤澤"的我們應(yīng)是對我們有深刻影響的人，如親人、老

師、朋友、打動自己的陌生人等；可以是激勵自己奮進的事，使自己醒悟的事，讓自己蛻變的事等；可以

是書籍，是一個老物件等；可以是打動自己的景，如雨中的浮萍，搖動的柳枝等。作文可圍繞"成長、感悟”

展開立意。

第二，文體及思路。本篇習(xí)作適合寫成記敘文?？蓮淖约旱膶W(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷中選取典型事例進行創(chuàng)作，抒

發(fā)真情實感。開篇可通過抒情的語句引出"潤澤"自己的人（或"事"或"物"或"景"），扣合文題，接下來敘述主

要的事件，如：老師利用課下時間輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的我學(xué)習(xí)，老師"潤澤"我的學(xué)識；父母總是在我失落時，安

慰我，“潤澤”我受傷的心靈等，應(yīng)重點體現(xiàn)"潤澤”的過程；結(jié)尾體現(xiàn)自己的成長變化，體現(xiàn)"潤澤”的結(jié)果,

通過抒情的語句表達對"潤澤”自己的人（或"事"或"物"或"景"）的贊美，深化中心。

16.（22-23八年級下?北京石景山?期末）作家劉慈欣的《帶上她的眼睛》一文中，“我”通過傳感器，

帶領(lǐng)小姑娘感受地球平凡而美好的一天。如果是你，你會帶上誰的眼睛，和他（她）一起去經(jīng)歷和體驗？

請以《帶上他（她）的眼睛》為題作文?？蓪憣?，可想象。文