2025年研學旅行策劃與管理中級考試模擬試卷——藝術(shù)文化線路設(shè)計方法一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.下列哪一項不屬于研學旅行藝術(shù)文化線路設(shè)計的基本原則？A.教育性原則B.安全性原則C.生態(tài)保護原則D.節(jié)能減排原則2.研學旅行藝術(shù)文化線路設(shè)計中，以下哪種方式能夠有效提升學生的審美素養(yǎng)？A.課堂教學B.實地考察C.互動體驗D.資料查閱3.藝術(shù)文化線路設(shè)計時，以下哪種方式有助于培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)？A.美術(shù)鑒賞B.音樂欣賞C.文學品讀D.以上都是4.在藝術(shù)文化線路設(shè)計中，以下哪種方式有助于學生了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵？A.觀看影視作品B.參觀節(jié)慶活動C.親身體驗D.以上都是5.以下哪項不是研學旅行藝術(shù)文化線路設(shè)計中的活動類型？A.觀察與記錄B.分析與討論C.創(chuàng)意設(shè)計D.理論學習6.藝術(shù)文化線路設(shè)計中，以下哪種方式有助于學生提高溝通協(xié)作能力？A.小組討論B.角色扮演C.互動游戲D.以上都是7.在藝術(shù)文化線路設(shè)計中，以下哪種方式有助于學生提高創(chuàng)新能力？A.開放性問題討論B.親身體驗C.創(chuàng)意設(shè)計D.以上都是8.以下哪項不是研學旅行藝術(shù)文化線路設(shè)計中的資源類型？A.人文資源B.自然資源C.藝術(shù)資源D.管理資源9.藝術(shù)文化線路設(shè)計中，以下哪種方式有助于學生了解地方特色文化？A.參觀博物館B.體驗地方民俗C.了解地方歷史D.以上都是10.以下哪項不是研學旅行藝術(shù)文化線路設(shè)計中的教學方法？A.導游講解B.小組討論C.角色扮演D.實踐操作11.藝術(shù)文化線路設(shè)計中，以下哪種方式有助于學生提高實踐能力？A.實地考察B.角色扮演C.創(chuàng)意設(shè)計D.以上都是12.在藝術(shù)文化線路設(shè)計中，以下哪種方式有助于學生了解我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)？A.參觀非遺展覽B.學習非遺技藝C.體驗非遺文化D.以上都是13.以下哪項不是研學旅行藝術(shù)文化線路設(shè)計中的評價方式？A.過程評價B.成果評價C.學生自評D.教師評價14.藝術(shù)文化線路設(shè)計中，以下哪種方式有助于學生提高團隊協(xié)作能力？A.小組討論B.角色扮演C.互動游戲D.以上都是15.在藝術(shù)文化線路設(shè)計中，以下哪種方式有助于學生了解我國古代建筑藝術(shù)？A.參觀古代建筑B.學習建筑技藝C.體驗建筑文化D.以上都是16.以下哪項不是研學旅行藝術(shù)文化線路設(shè)計中的資源開發(fā)方式？A.資源整合B.資源創(chuàng)新C.資源保護D.資源利用17.藝術(shù)文化線路設(shè)計中，以下哪種方式有助于學生了解我國書法藝術(shù)？A.參觀書法展覽B.學習書法技藝C.體驗書法文化D.以上都是18.在藝術(shù)文化線路設(shè)計中，以下哪種方式有助于學生了解我國民間藝術(shù)？A.參觀民間藝術(shù)展覽B.學習民間藝術(shù)技藝C.體驗民間藝術(shù)文化D.以上都是19.以下哪項不是研學旅行藝術(shù)文化線路設(shè)計中的安全保障措施？A.制定安全預(yù)案B.加強安全教育C.購買意外傷害保險D.以上都是20.藝術(shù)文化線路設(shè)計中，以下哪種方式有助于學生了解我國園林藝術(shù)？A.參觀園林景觀B.學習園林設(shè)計C.體驗園林文化D.以上都是二、填空題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）1.研學旅行藝術(shù)文化線路設(shè)計的基本原則有_______、_______、_______、_______。2.研學旅行藝術(shù)文化線路設(shè)計中的活動類型有_______、_______、_______、_______。3.研學旅行藝術(shù)文化線路設(shè)計中的資源類型有_______、_______、_______、_______。4.研學旅行藝術(shù)文化線路設(shè)計中的教學方法有_______、_______、_______、_______。5.研學旅行藝術(shù)文化線路設(shè)計中的評價方式有_______、_______、_______、_______。三、簡答題（本大題共1小題，10分）請結(jié)合實際案例，談?wù)勓袑W旅行藝術(shù)文化線路設(shè)計中如何實現(xiàn)教育性與趣味性的統(tǒng)一。四、論述題（本大題共1小題，20分）要求：結(jié)合研學旅行藝術(shù)文化線路設(shè)計的實際案例，分析如何通過合理規(guī)劃線路，實現(xiàn)文化傳承與創(chuàng)新的有機結(jié)合。五、案例分析題（本大題共1小題，20分）要求：閱讀以下案例，分析該案例在藝術(shù)文化線路設(shè)計中的優(yōu)點與不足，并提出改進建議。案例：某學校組織學生進行“紅色足跡”研學旅行，線路包括參觀革命紀念館、烈士陵園、革命舊址等。在參觀過程中，學生通過導游講解、互動問答、角色扮演等形式，深入了解革命歷史和英雄事跡。六、設(shè)計題（本大題共1小題，20分）要求：根據(jù)以下要求，設(shè)計一條適合中學生研學旅行的藝術(shù)文化線路，并簡要說明設(shè)計思路。要求：1.線路主題：以“傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融”為主題，展示我國傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代藝術(shù)的魅力。2.線路地點：選擇具有代表性的傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代藝術(shù)場所，如傳統(tǒng)戲曲劇院、現(xiàn)代藝術(shù)展覽館、傳統(tǒng)手工藝工作室等。3.線路內(nèi)容：安排學生參觀、體驗、學習、創(chuàng)作等活動，讓學生深入了解傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代藝術(shù)的內(nèi)涵。4.線路時長：2天1夜。5.線路預(yù)算：每人500元。本次試卷答案如下：一、選擇題1.D解析：節(jié)能減排原則不屬于研學旅行藝術(shù)文化線路設(shè)計的基本原則，而是環(huán)保領(lǐng)域的一個原則。2.B解析：實地考察能夠讓學生親身感受藝術(shù)文化的魅力，提升審美素養(yǎng)。3.D解析：美術(shù)鑒賞、音樂欣賞、文學品讀都是培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)的有效方式。4.C解析：親身體驗?zāi)軌蜃寣W生更直觀地了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。5.D解析：理論學習不屬于研學旅行藝術(shù)文化線路設(shè)計中的活動類型，而是學習方式。6.D解析：小組討論、角色扮演、互動游戲都是提高學生溝通協(xié)作能力的方式。7.D解析：開放性問題討論、親身體驗、創(chuàng)意設(shè)計都是提高學生創(chuàng)新能力的方式。8.D解析：管理資源不屬于研學旅行藝術(shù)文化線路設(shè)計中的資源類型。9.D解析：參觀博物館、體驗地方民俗、了解地方歷史都是了解地方特色文化的方式。10.D解析：實踐操作不屬于研學旅行藝術(shù)文化線路設(shè)計中的教學方法。11.D解析：實地考察、角色扮演、創(chuàng)意設(shè)計都是提高學生實踐能力的方式。12.D解析：參觀非遺展覽、學習非遺技藝、體驗非遺文化都是了解我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的方式。13.C解析：學生自評不屬于研學旅行藝術(shù)文化線路設(shè)計中的評價方式。14.D解析：小組討論、角色扮演、互動游戲都是提高學生團隊協(xié)作能力的方式。15.D解析：參觀古代建筑、學習建筑技藝、體驗建筑文化都是了解我國古代建筑藝術(shù)的方式。16.D解析：資源利用不屬于研學旅行藝術(shù)文化線路設(shè)計中的資源開發(fā)方式。17.D解析：參觀書法展覽、學習書法技藝、體驗書法文化都是了解我國書法藝術(shù)的方式。18.D解析：參觀民間藝術(shù)展覽、學習民間藝術(shù)技藝、體驗民間藝術(shù)文化都是了解我國民間藝術(shù)的方式。19.D解析：購買意外傷害保險不屬于研學旅行藝術(shù)文化線路設(shè)計中的安全保障措施。20.D解析：參觀園林景觀、學習園林設(shè)計、體驗園林文化都是了解我國園林藝術(shù)的方式。二、填空題1.教育性原則、安全性原則、生態(tài)保護原則、趣味性原則解析：這些原則是研學旅行藝術(shù)文化線路設(shè)計的基本要求。2.觀察與記錄、分析與討論、創(chuàng)意設(shè)計、實踐操作解析：這些活動類型能夠幫助學生全面參與研學旅行。3.人文資源、自然資源、藝術(shù)資源、管理資源解析：這些資源類型是研學旅行藝術(shù)文化線路設(shè)計的基礎(chǔ)。4.導游講解、小組討論、角色扮演、實踐操作解析：這些教學方法能夠提高學生的參與度和學習效果。5.過程評價、成果評價、學生自評、教師評價解析：這些評價方式能夠全面評估研學旅行的效果。三、簡答題解析：結(jié)合實際案例，如某學校組織學生參觀博物館，通過講解、互動、討論等方式，讓學生在欣賞藝術(shù)作品的同時，了解藝術(shù)背后的歷史和文化，實現(xiàn)教育性與趣味性的統(tǒng)一。四、論述題解析：結(jié)合實際案例，如某學校組織學生參觀傳統(tǒng)戲曲劇院和現(xiàn)代藝術(shù)展覽館，通過對比傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術(shù)，讓學生了解文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系，從而實現(xiàn)文化傳承與創(chuàng)新的有機結(jié)合。五、案例分析題解析：該案例的優(yōu)點在于通過參觀革命紀念館、烈士陵園等，讓學生深入了解革命歷史和英雄事跡，培養(yǎng)學生的愛國主義精神。不足之處在于活動形式較為單一，可以增加互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、情景模擬等，以提高學生的參與度和體驗感。改進建議：增加互動環(huán)節(jié)，如學生扮演革命先烈，進行情景模擬，讓學生更深入地感受革命精神