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文檔簡介

12雪地里的小畫家［敎學目標］1.認識“群”“竹”等11個生字,會寫“竹”“牙”等5個生字.2.正確、流利有感情地朗讀課文,背誦課文.3.理解課文內容,知道小雞、小鴨、小狗、小馬的爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特征.4、培養(yǎng)學生熱愛自然,親近自然的思想感情.［敎學重難點］理解課文內容,知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物的爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特征.［敎學課時］1課時敎學過程談話揭題師:同學們下雪后,可以在雪地里做什么呀?（堆雪人,打雪仗）請問“不用顏料不用筆”能畫畫嗎?（學生自由說）有幾個小動物真的“不用顏料不用筆,幾步就成一幅畫”.他們就是——雪地里的小畫家.（揭題板書,讀題）二、初讀感知1.老師范讀課文,學生認真聽,注意聽清字音,在老師強調的重點字詞下做標記.2.自讀課文,要求讀準字音.（圈出生字,把你認識的字和你的同桌說一說）三、讀中感悟1.教師:下雪了,幾個小畫家來到了雪地上.都有誰來了呀?（在書本上標出來,再指名回答）2.出示句子:雪地里來了一群小畫家.3.教師:你們知道他們是怎么畫畫的嗎?他們都畫了些什么?（齊讀:小雞畫竹葉,小狗畫梅花,小鴨畫楓葉,小馬畫月牙.）4.游戲（找朋友）:這些小畫家的畫,老師也帶來了.我們現在就來做一個找朋友的游戲.黑板上的小畫家也想找到自己的畫,請你們幫幫他們吧!（指名把相應的動物腳印的連到小動物旁邊.）5.教師:小動物們畫得多漂亮,你覺得小動物們的畫像什么?你能像老師這樣說一句很美的話嗎?如“(小雞)的腳印像(竹葉).”（課件出示）6.大家的想象力真豐富,你覺得小畫家們在畫畫的時候也和我們一樣用顏料和筆嗎?（不是）那他們是怎么畫的呢?書本上是怎么說的?趕快找一找吧!7.小動物們把畫畫好后在欣賞自己的作品呢!他們說著笑著,忽然小雞發(fā)現少了一個好朋友.誰沒來?學生接:青蛙.（師貼圖,生齊讀:青蛙為什么沒參加?）8.青蛙在干什么呢?（出示圖片）（生答:他在洞里睡著啦.）9.冬天來了,小青蛙正在冬眠呢.（師簡介青蛙冬眠的習性）除了小青蛙,你還知道哪些動物要冬眠?（蛇、松鼠、蚯蚓、烏龜、田鼠、螞蟻、蝙蝠、熊.）10.師小結:雪地里的小畫家給我們帶來了多少樂趣,多少美啊!他們在雪地里的畫卷上描繪出了那么奇妙美麗的圖畫,為雪的世界增添了無限生機.下課后同學們可以用自己的手印和腳印去操場上做回“沙地里的小畫家”.四、書寫指導1.教師:雪地里的小畫家送了我們這么漂亮的畫,我們是不是也要寫幾個漂亮的字送給他們呢?（出示生字）2.觀察生字在田字格中的位置和筆順,看看應該注意些什么?3.教師范寫,學生觀察后寫一寫,在生字本上練習.［敎學板書］

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