【精品解析】部編版七年級上冊語文期中復(fù)習(xí)專題文學(xué)

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部編版2023-2024學(xué)年七年級上冊語文期中復(fù)習(xí)專題：文學(xué)類文

本閱讀

一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成后面的問題。

柳笛鬧春

①一直以為，明媚的春天一定是在喧鬧的柳笛聲中拉開大幕的。

②兒時，每當(dāng)柳葉綻出鮮綠，成串成行的柳條在春風(fēng)中輕輕搖擺

的時候，我們這幫頑皮的孩童，都會折下一節(jié)柳枝，做成長長短短的

柳笛，在春陽中熱熱鬧鬧地吹奏。彼時，和風(fēng)勁吹，陽光正好，年少

的孩子們心情也大好。大家一路說說笑笑地走在蔥蘢的田郊，手持柳

笛，鼓著腮幫，就這么嗚嗚啦啦地奏響了春天的歌謠。

③這種恣意的吹奏，不用填詞，旋律也談不上多么婉轉(zhuǎn)，卻純凈、

透亮，清澈得有如山澗溪水，淌過春天的山野，越過遠郊的溝渠，穿

過歲月的甬道，汩汩流進人們的心坎。柳笛聲或長或短，音律也飄浮

不定，音質(zhì)更是時而高亢，時而低沉，但每一次深情地吹奏，都足以

把寂靜的春天，從慵長的冬夢中豁然叫醒。

④相比于音域?qū)拸V的竹笛，柳笛的音質(zhì)素樸、簡單，簡直不在一

個層級。但它從不目怨自艾，而是在敢于發(fā)聲中，漸成為大自然中最

獨特而又最浪漫的鄉(xiāng)間吟唱。

⑤孩提時的我，每到春天來臨，就喜歡手把柳笛，搖頭晃腦地吹

奏幾曲，每次獨奏也好，與小伙伴和奏也罷，只要一拿起青碧滑嫩的

柳管，整個人都會顯得特別精神。在我看來，柳笛是天然的“民間樂

器”，孩子們的喜怒哀樂，都一聲長、一聲短地濃縮在那抑揚頓挫的

笛聲里。笛聲中，有對明天的憧憬，有對未來的展望，訴說著“一年

之計在于春”的殷殷期盼，也傾吐著對家鄉(xiāng)、對親人無盡的眷戀c獨

奏深沉，和奏歡暢，每一次盡情的歡奏，都會使恬靜的春天，在無邊

的喧鬧中，露山舒心的笑容，展示出青春的風(fēng)采。

⑥每每“嗚一一嘟……”的柳笛聲劃破長空，緋紅的桃花早已笑

鬧成一團，擠擠挨挨地綴滿了高高的山岡。青白的梨花也你不讓我，

我不讓你，染白了寂寥的原野。春歸的燕子亦飛回來了，趕趟似的銜

著草泥，在農(nóng)家檐下筑起了愛的小巢。斑斕的蝴蝶更是歡快地扇動著

羽翼，在繽紛的田園盡情舞蹈。柳笛歡唱中，春故娘亦匆匆換上五彩

的衣裝，站成俏麗的身姿，急切地等待著季節(jié)的檢閱……

⑦倏忽間，春天的大地已展開了鬧熱的畫卷。

⑧伴著柳笛的歡鳴，農(nóng)人們揮著鋤，斬著草，在黝黑的土地上播

灑著粒粒春種。隨著柳笛的奏響，孩子們叫著、嚷著涌向空曠的原野，

怡然放飛著亮麗的紙鶯。悠揚的柳笛聲里，教師們欣然走進菁菁校園，

手執(zhí)教鞭，把莘莘學(xué)子引進知識的殿堂。深情的柳笛曲里，詩人、畫

家紛紛揮舞著如椽大筆，悉心描摹著春天的美麗與神奇……

⑨此去經(jīng)年，清越而空靈的柳笛聲總是執(zhí)著地響起在記憶深處,

把我一次次喚回那些溫暖的歲月。它每每長情的演奏，總讓大地涌起

無邊的春潮，讓整個春天迸發(fā)出盎然的生機。那些鄉(xiāng)音彌漫的柳笛聲，

無拘無束、灑脫飄逸，是心靈深處流淌出的歡歌，曲曲中，道出了一

個赤子對故園的誠摯愛戀；聲聲慢里，吟詠出了剪不斷、理還亂的濃

濃鄉(xiāng)愁。不知今夕何夕，無論四季如何變遷，我都癡情地愛著這柳笛

聲聲，愛它曼妙的笛音，愛它滋味悠長的縷縷鄉(xiāng)情。

⑩吹一曲柳笛，想一想家鄉(xiāng)，旖麗的春天便欣欣然躍進了我的心

里！

1.作者筆下的柳笛聲具有怎樣的特點？請簡要概括。

2.請從修辭的角度賞析第6段畫線的句子。

3.作者的柳笛聲中蘊含著怎樣的思想感情？

4.請概括第8段的主要內(nèi)容，并探究作者這樣寫的用意。

5.本文以“柳笛鬧春”為題，有何妙處？

【答案】1.①旋律純凈、透亮、清澈；②音律漂浮不定，時長

時短；③音質(zhì)時高時低，樸素、簡單。

2.運用了擬聲詞、疊詞與擬人的修辭手法，賦予了桃花人的情

態(tài)，生動形象，富有韻律的寫出了桃花的淘氣、可愛與繁密，表達了

作者對春天的喜愛、向往之情。

3.蘊含著兒時玩耍的喜悅，對明天的憧憬，對未來的展望?！耙?/p>

年之計在于春”體現(xiàn)出了作者對春天的殷勤期盼，也傾吐了作者對家

鄉(xiāng)、親人無盡的眷戀。

4.人們在柳笛聲里辛勤勞作，快樂玩耍，給予詩人作家美妙的

寫作靈感；同時第8段由景及人，由人及情。為下文作者癡情柳笛聲，

喜愛、贊美柳笛聲做鋪墊。一系列的排比，讓整篇文章更加生動形象；

5.①交代了本文的主要內(nèi)容，在柳笛聲中，春天拉開了季節(jié)的

大幕；②文章圍繞柳笛展開敘述，“柳笛”也是貫穿全文的敘事線索；

③運用擬人的修辭手法，賦予柳笛以人的思想情感，體現(xiàn)了春天生機

勃勃、萬物競相生長的特點；④以“柳笛鬧春”作為題目富有詩意，

吸引讀者的閱讀興趣。

【知識點】抒情性（寫景）散文；文宣標(biāo)題及其作用；理解文章

關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；分析文章語言特點；體會作者

情感態(tài)度；分析文段、人物、情節(jié)的作用

閱讀《回家的散門聲》，完成下題。

回家的敲門聲

①每一個夜晚的來臨，一聽到我下班回家叩打門環(huán)的聲音，父母

便像賽跑一樣一前一后爭著為我開門，總怕被對方搶了先。母親的腳

步細碎而輕柔，父親的腳步則如重錘般有力，跺得地面“咚咚”直響。

因此盡管母親非常的努力，但總是比父親慢半拍，為我開門的似乎永

遠都是父親！有時候母親也會站在父親身后大聲的嗔怪：”平時讓你

干點事，你磨磨蹭蹭慢慢騰騰的，一聽到兒子回來你跑的比兔子都快！”

父親此時總是呵呵的憨笑兩聲，但并不駁斥母親的話。門在開啟的瞬

間，我照例能聽到兩聲一高一低蒼老而親切的問候，隨后老兩口就像

勤務(wù)員似的一人給我推自行車，一人幫我拿包，讓我盡享“領(lǐng)導(dǎo)”般

的待遇。就這樣，父母一前一后緊緊相隨的身影，或重或輕的腳步聲，

或高或低的問候聲一直伴隨我走過了一年又一年……

②后來為我開門的只有父親一個人了，因為母親病了，她已經(jīng)徹

底失去了與父親競爭的能力，腿腳已不太靈便的她大多數(shù)時間里只能

坐在床頭迎接我的歸來，目送我的離去，而我也很難聽到母親那風(fēng)風(fēng)

火火細碎而輕柔的腳步聲了。母親久治不愈的病帶走了父親很大一部

分活力，他的腳步聲不再像重錘般的有力而變得有些遲緩了。除了他

親切的問候，溫和的眼神未變，父親臉上的皺紋已增加了很多，頭上

的白發(fā)也增加了很多……

③隨著年紀(jì)越來越大，父母對我的依戀似乎更濃更深了。有時晚

上加班回家遲一些，父親便攜著孱弱的母親在街口翹首以盼、望眼欲

穿的看著兒子來時的路……大老遠我就能看到昏黃的路燈下站著兩

個互相攙扶著的老人雕塑般靜靜的、久久的凝視著遠方，他們灰白的

頭發(fā)不時被風(fēng)吹起，來回飛舞……我知道那是父母在等我回家。雖然

我不知道他們究竟等了我多久，但我肯定想像得出從家到街口，他們

已經(jīng)進進出出很多遍了。很可惜，那時候我并沒有任何的感恩之心,

絲毫也沒有，我只是覺得做父母的都是這樣。

④不知從什么時候起，一進大門我發(fā)現(xiàn)門口忽然多了一把椅子,

起初我很奇怪，不知道椅子放在這里究竟有何用？后來我知道了椅子

是父親放在這里的，是他專門坐在這里等著為我開門的。父母親年紀(jì)

都大了，耳朵都有些發(fā)沉，母親怕我敲門時他們聽不到，便建議父親

在門口放一把椅子，快到我回來的時間，父親便坐在這兒等著我的敲

門聲……

⑤再后來，我結(jié)婚了，回家的次數(shù)漸漸少了起來，但是放在門口

的那把椅子卻始終未動，我曾經(jīng)幾次想把椅子搬走都被母親攔下了，

母親說：“椅子就別動了，你爸爸已經(jīng)習(xí)慣坐在那兒了！“不知怎的,

我的心猛然動了一下，我知道父親的習(xí)慣是因為我養(yǎng)成的。如今我在

離家比較遠的地方工作和生活，一年之中回家的次數(shù)已是屈指可數(shù),

然而家門口的那把椅子居然還在……真的，我現(xiàn)在忽然很想哭，役想

家，很想我的爸爸媽媽，我想回去看看他們。

⑥作為一名游子，雖然漂泊在外，滄海桑田已是平常事。但我又

是多么的幸福，只要我的父母還在，在我身后始終會有一座溫馨的港

灣隨時迎候我這葉小舟的歸航……

6.請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

7.通讀全文想一想，文章以“回家的敲門聲”為題有何好處？

8.結(jié)合語境，按要求品析詞句。

①請寫出第①段中加點詞“憨笑”的含義。

②第③段劃線句子使用了什么修辭手法？有怎樣的表達效果？

9.文章結(jié)尾一段又何作用？表達了作者怎樣的情感？

10.聯(lián)系現(xiàn)實生活，請簡要談?wù)勀阕x了本文后獲得的啟示。

【答案】6.本文主要寫幾個不同時期“我”下班回家，年邁的

父母聽見敲門聲迎接“我”回家的事情。

7.既點明文章的中心，也是文章的行文線索。

8.①“憨笑”原指傻笑、天真的笑，文中指父親被母親猜中心思

發(fā)出高興的笑，表現(xiàn)了父親樂意為“我”開門的心理。

②運用了比喻的修辭手法，將等兒子回家的父母比作雕像，生動

形象地寫出了父母盼兒歸來的虔誠和執(zhí)著的形象特點。

9.畫龍點睛，升華主題。表達了作者對為子女營造安寧與溫馨

港灣的父母的感激之情。

10.示例一：作子女的，永遠是父母心頭的牽掛，無論身在何處，

家永遠是我們溫暖的避風(fēng)港。示例二：在現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該尊重、

關(guān)愛父母，多與他們溝通交流，盡一份自己的責(zé)任，讓父母感受到幸

福。

【知識點】記敘性散文；文章標(biāo)題及其作用；文章結(jié)尾及其作用；

概括文章主要內(nèi)容；分析文章語言特點；啟發(fā)、思考、感悟等開放類

型；比喻

【解析】【點評】

（1）本題考查學(xué)生對文章事件的歸納概括能力。解答此類題目，

應(yīng)仔細閱讀文章，找出文章中的人物和事件，再進行概括。一般形式

為什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡潔通順。

（2）本題考查學(xué)生對題目作用的分析。分析文章標(biāo)題的作用可

從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和表現(xiàn)手法三個方面入手。①結(jié)構(gòu)上：設(shè)置懸念，引

起讀者的閱讀興趣；作為線索，貫穿全文。②內(nèi)容上：概括文章的

主要內(nèi)容；交代或突出人物形象；直接揭示或形象地暗示文章主旨，

表明作者的情感與態(tài)度。③表現(xiàn)手法上：運用諸如比喻、擬人、對

比、雙關(guān)、象征等修辭手法或表現(xiàn)手法，引起讀者的閱讀興趣。如運

用對比粉刺，強化表達效果。

（3）本題考查學(xué)生賞析詞句的能力。對詞語的理解，不要僅浮

于詞語的表面意義，要重點進行片段研讀而探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上

下文，緊扣文章中心主題，從表層含義和深層含義兩個角度進行分析。

修辭角度賞析句子，首先確定寫作方法；接著確定寫作手法的作

用；最后明確其表達效果。

(4)本題考查學(xué)生對段落語句作用的分析。分析段落作用，要

從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析。內(nèi)容上的作用就是這句話內(nèi)容上寫了什么，有

沒有手法之類；結(jié)構(gòu)上的作用，就是開頭、中間、結(jié)尾句的作用。開

頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文;

結(jié)尾：點題、前后照應(yīng)，總結(jié)全文。

(5)本題考查學(xué)生思維的拓展能力。完成閱讀感悟啟示題，要

把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點，并結(jié)合生活實際闡述理由。

注意表述流暢，語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達。

6.解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準(zhǔn)文

中的事件然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：

什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。細讀文章可知，作者以

時間為順序，記敘了在人生的不同時期，父親和母親總是會開門迎接

我回家的幾件小事C

7.解答題目的作用要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)效果三個角度來考慮。

內(nèi)容：概括文章所敘述的事件，點明文章的主旨；指出文章的主要人

物。結(jié)構(gòu)：是文章行文的線索等。藝術(shù)效果：激發(fā)讀者的閱讀興趣等。

“回家的敲門聲”既點明父母期待我回家的主旨，也是文章的寫作線

索。

8.第①小題要求理解語的含義。句中的“笑”的本義指的是

樸實天真的笑，在這里指父親的樸實，為能為給兒子開門而開心，表

達了對兒子的關(guān)愛C

第②題要從修辭的角度賞析。這個句子將比做“雕塑”運用了

比喻的修辭，生動形象的表達了父母等候兒子的執(zhí)著和對兒子的愛。

9.某一段落在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。

內(nèi)容上有點明文章中心主旨、畫龍點睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有總領(lǐng)

全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用。結(jié)合文章內(nèi)容和主旨來理解，最

后段結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文；內(nèi)容上，深化主旨，寫出了父母對“我”的

愛，表達了作者對父母的感恩之情。

10.本題要求闡談?wù)剢⑹尽＝獯鸫祟愵}需要學(xué)生在深入把握文章

主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。根據(jù)“只要我的父母

還在，在我身后始終會有一座溫馨的港灣隨時迎候我這葉小舟的歸航

”可以明白，子女永遠是父母的牽掛，無論身在何處，家永遠是我們

溫暖的港灣。所以，我們應(yīng)該多尊重、關(guān)愛父母，多與他們交流，感

恩父母，讓父母感受到幸福。

閱讀下面的文章，完成問題。

一起去看

①兒子九歲那年，父親跟他說：“帶你去看球！”兒子高興得跳起

來。

②兒子十六歲了。父親跟他說：“帶你去看球。”兒子不吱聲c父

親提高嗓門說：“帶你看球你還哭喪著臉！誰欠你二百塊錢還是怎么

的！”兒子晃晃肩膀出門去了。母親就嘆氣：“他這陣不知道怎那么大

氣性。你總惡聲惡語訓(xùn)他也不是個事兒?！?/p>

③父親獨自去了賽場。中場休息，父親去洗手間，半道忽然發(fā)現(xiàn)

了兒子，跟幾個同學(xué)在一起喝可口可樂，嘻哈議論倒也罷了，肢體一

刻不停，手舞足蹈地看著實在扎眼，本想過去吆喝幾聲，拼力強忍住

了。父親沒等散場就回了家。母親問他誰輸了讓他臉那么黑？他大嚷:

“我輸了！”兒子很晚才回家，只叫聲媽，就回自己那間屋了，還把

門關(guān)得緊緊的。父親要沖進去跟兒子算賬，母親拉住他：“人家自己

去看個球怎么啦？”

④兒子上大學(xué)了。暑假在家，有天跟父親說：“爸，我有兩張票，

咱們一起去看球吧J母親就看著父親，父親想了想，唔了一聲。母

親擺出一桌菜，爺倆喝啤酒。母親聽爺倆侃球，開頭客客氣氣，后來

抬起了杠，再后來語速加快，互相打岔。母親心里有點緊張。但是最

后爺倆一起去看球，一起回了家，回了家又坐在沙發(fā)上喝啤酒，把球

場上的角色刻薄了一溜夠。晚上母親見兒子老晚還在弄電腦，就先敲

敲半掩的門，兒子說：“媽，進來！”母親過去，兒子讓她看在電腦上

畫的畫。閑聊幾句后，母親問：“你上中學(xué)的時候，為什么不跟你爸

去看球，還老跟他頂牛？”兒子笑了：“媽，我那是少年反叛期啊！

尤其要反叛老爸！您記得他怎么造句的嗎？一一帶你去看球！……其

實那時候您跟老爸也沒多大區(qū)別，動不動就'把手洗干凈’，'怎么把

襯衫領(lǐng)子豎起來了’……就是不懂我！”母親笑了。母子肢體沒有擁

抱，心是擁抱得緊緊的了。

⑤兒子工作了c有天父親打他手機:“咱倆一起看球去怎么樣？”

兒子問是哪場？父親告訴了他，兒子直言不諱：“他們能賽出什么味

道來？整個兒是雞肋！”父親樂呵呵地回應(yīng)：“棄之可惜不是？“爺倆

約定賽場門外不見不散。

⑥父親年紀(jì)不算太老，卻坐上了輪椅c那天兒子回來看望。吃罷

保，兒子說：“爸，我?guī)闳タ磮銮虬伞?母親好高興：“是呀，讓你

爸再樂呵樂呵。看電視上的球賽，他總樂呵不起來J父親卻只是淡

淡地唔了一聲。

⑦那晚兒子開車來接父親，母親告訴他：“我攔不住，他自己去

To他說他不要人帶去……我說你不是不方便嗎？他說現(xiàn)在到處的設(shè)

計都考慮到了坐輪椅的人士，他完全可以自己去看球賽。他揣著你留

下的那張球票就自己駕著輪椅坐電梯下樓了，還死不讓我把他送上出

租車。我后來從陽臺朝下望，他順利地從咱們樓門外的輪椅道上到了

街邊，攔住的出租車司機照顧他坐進了車，輪椅放進了后備箱……”

兒子沒聽完就跑下樓，趕緊開車前往比賽場地。

⑧兒子看到了父親?？磁_上有為輪椅人士專設(shè)的空間。父子倆都

若無其事地微笑著打招呼。

⑨中場休息，兒子走過去對父親說：“一起去洗手間吧J父親點

頭。人們只見老的目己熟練的操縱著輪椅，少的在一旁同行，兩人分

明對共同支持的球隊的表現(xiàn)有所爭議，你一句我一句地抬著杠……

（作者：劉心武，選文有刪改）

11.通讀全文，根據(jù)提示，把下面表格的內(nèi)容填寫完整。

人物時間階段父親兒子

兒子9歲帶兒子一起去看球①

兒子16歲想帶兒子一起去看球②—

兒子上大學(xué)③邀請父親一起去看球

兒子工作了約兒子一起去看球答應(yīng)一起去看球

父親坐上了輪椅④想帶坐輪椅的父親一起去看球

12.結(jié)合語境，說說第③段中，父親為什么大嚷“我輸了”

13.本文標(biāo)題初看平常，細細品味則意蘊豐富。請結(jié)合文章內(nèi)容，

分析“一起去看”的含義。

【答案】11.高興得跳起來；不吱聲，卻和同學(xué)去看球；與兒子

侃球；獨自去看球

12.父親想帶兒子去看球，兒子不買賬，卻瞞著父親和同學(xué)去看

球，而且興高采烈，表現(xiàn)得非常開心，父親對兒子的行為感到不滿,

覺得自己尊嚴(yán)受損。

13.“一起去看”在文中的表層含義是兒子和父親一起去看球；深

層含義則是表現(xiàn)出父母與孩子關(guān)系的平等，既互相獨立，又互相尊重。

【知識點】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；文章標(biāo)題及其作

用；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息

【解析】【點評】（1）本道題考查對文本的概括與歸納能力。解

答時，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可。

（2）本道題考查文章細節(jié)的理解。通讀文章，根據(jù)文章內(nèi)容、

人物形象、主題等分析理解。

（3）本道題考查理解文章標(biāo)題含義的能力。理解標(biāo)題含義一般

從表層含義和深層含義兩方面來分析，結(jié)合文章內(nèi)容和主題來理解即

可。

11.按照時間順序，結(jié)合關(guān)鍵句子回答。

第一空，根據(jù)第①段中“兒子高興得跳起來”，提取"高興”一詞

填空；

第二空，根據(jù)第②段中“兒子不吱聲”，第③段中“中場休息，

父親去洗手間，半道忽然發(fā)現(xiàn)了兒子，跟幾個同學(xué)在一起喝可口可樂

",可概括為“不吱聲，卻和同學(xué)去看球”；

第三空，根據(jù)第④段“母親聽爺倆侃球，開頭客客氣氣，后來抬

起了杠，再后來語速加快，互相打岔”概括為：與兒子侃球；

第四空，根據(jù)第⑦段中“我攔不住，他自己去了。他說他不要人

帶去……”，第⑧段中“兒子看到了父親。看臺上有為輪椅人士專設(shè)

的空間”，概括為“獨自去看球”填空。

故答案為：高興得跳起來；不吱聲，卻和同學(xué)去看球；與兒子侃

球；獨自去看球

12.第③段中，父親回家后大嚷“我輸了”，要從他和兒子的關(guān)

系和情感上分析。

第②③段，寫兒子十六歲時，父親要帶兒子去看球，“兒子不吱

聲”，卻和同學(xué)一起去了，而且“一起喝可口可樂，嘻哈議論倒也罷

了，肢體一刻不停，手舞足蹈地看著實在扎眼"，這讓父親感覺兒子

忽視自己，覺得自己尊嚴(yán)受損，覺得自己和兒子的感情比不上兒子和

同學(xué)的友情。意識到父子關(guān)系漸趨疏遠，對兒子故意疏遠自己的行為

感到不滿。

因此，父親大嚷“我輸了

故答案為：父親想帶兒子去看球，兒子不買賬，卻瞞著父親和同

學(xué)去看球，而且興高采烈，表現(xiàn)得非常開心，父親對兒子的行為感到

不滿，覺得自己尊嚴(yán)受損。

13.從表層含義來看，本文按照時間順序敘述了父子兩人不同人

生階段約定一起去看球的情節(jié)，因此“一起去看”是貫穿全文的線索，

也交代了文章主要內(nèi)容；

從深層含義來分析，第⑧段中“父子倆都若無其事地微笑著打招

呼”，第⑨段中“人們只見老的自己熟練的操縱著輪椅，少的在一旁

同行”可知，兒子對父親懂得體諒和尊重，父親也體會到了兒子不是

父母的附屬品。表現(xiàn)出父母與孩子關(guān)系的平等，既互相獨立，又互相

尊重。

根據(jù)以上分析，概括作答即可。

故答案為：“一起去看”在文中的表層含義是兒子和父親一起去

看球；深層含義則是表現(xiàn)出父母與孩子關(guān)系的平等，既互相獨立，又

互相尊重。

（2023七上?天橋月考）閱讀下面的文章，完成各題。

捧在碗里的故鄉(xiāng)

①母親自從搬進城里與我們一起生活后，每次回故鄉(xiāng)，總是會帶

回一些故鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，吃飯的時候，一端起碗，聞到母親帶回來的新

鮮蔬菜香甜的味道，妻子和孩子都會高興地說，是故鄉(xiāng)的味道。一家

人，就常常把故鄉(xiāng)摔在碗里。

②母親入城來跟我們一起生活，是因為原本離城很遙遠的故鄉(xiāng)村

莊被征占拆遷了。但失地的鄉(xiāng)親們，長期難以適應(yīng)，難以適從，每一

個播種的節(jié)氣來臨，勤儉的鄉(xiāng)親們，還會按氣在路邊河畔，播種上幾

窩幾簇辣椒茄子、葵花苞谷、芫荽香蔥，播撒下一眼小白菜什么的。

每一個節(jié)氣來臨，關(guān)節(jié)和骨頭里，還會像驚魚春風(fēng)來臨，莊稼發(fā)芽一

樣，嘎嘯嘎哺作響。閑不住的鄉(xiāng)親們總想拿起鐮刀，扛起鋤頭，下地

播種，總想扛起犁耙下地耕耘。

③記得，以前老家的村子瓦房院落還沒有拆除的時候，父母總要

在山地里播種許多苞谷，栽種許多紅薯，每年養(yǎng)幾頭土豬。等到紅薯

藤蔓長長、爬滿一醫(yī)壟的時候，每天傍晚他們就會背著大花籃，拿上

一把鐮刀，到山地里去割一大花籃紅薯藤背回來，第二天一早砍細了

煮一大鍋，分早晚兩頓喂那些土豬。到了臘月，殺年豬，腌臘肉，好

不熱鬧，等到腌刺的臘肉晾曬干后，父母就會陸陸續(xù)續(xù)背進城里來給

我。吃著紅薯藤、南瓜葉、苞谷面喂大的土豬腌制的臘肉，家里就溢

滿了故鄉(xiāng)的味道，一家人，就這樣常常把故鄉(xiāng)摔在碗里。

④離開故鄉(xiāng)，進城工作以來，二十多年了，老家每有收獲，每有

新鮮吃食，母親總不忘給我送些來，母親一生勤價慣了，舍不得花錢

坐班車。坐一次車，上吐下瀉，暈得就像大病一場，幾天都難以恢復(fù)。

秋天收獲，每一次給我送大米來，母親都是趁天晴，一路坑坑凹凹、

艱難順簸、烘烤辣三、汗流泱背而來。每一次獨自給我送紅薯苞谷、

南瓜洋瓜、辣椒茄子、青菜白菜來，母親都是用竹蔑背夢或者花籃背，

沉重而來，蹣跚而回。讓她坐公交車到城郊，她往往舍不得花那五角

錢或者一元錢，再說，母親嚴(yán)重暈車，也不愿遭那個罪。

⑤搬進城里來與我們一起生活以后，母親又開始經(jīng)營起菜地，在

我們家陽臺里、樓下的花圃里播種各種蔬菜，從老家找來茄子秧、辣

子秧，栽在陽臺里。裝水果的泡沫箱，母親把它們直接變廢為寶，盛

裝上泥土，放進陽臺：裝香油的塑料瓶、塑料桶，母親把它們劃掉上

半截，盛裝上泥土，放在陽臺，它們馬上都變成了陽臺上的微型菜地，

栽種一兩棵茄子、番茄，或者栽種上一叢辣椒、香蔥、芫荽。樓下的

花圃，廢棄多年了，無人管理，母親翻挖出來一灌，晾曬幾天，撿拾

干凈雜草，就開始播種小白菜，并像在老家故鄉(xiāng)一樣在菜地邊栽種上

一簇簇茄子、辣椒、青蔥。

⑥狹窄擁擠的小屋，就又溢滿了故鄉(xiāng)的味道，一回到家，就看見

陽臺上搖曳著的辣椒茄子、芫荽小蔥，就聞到了故鄉(xiāng)的味道。母親的

微型菜園，總讓我覺得好像又回到了故鄉(xiāng)老家，晚上睡覺，也好像還

睡在故鄉(xiāng)村子里、莊稼地、菜地邊，一身的疲憊、滿心的煩惱沮喪,

馬上能夠洗掉，云開霧散。

⑦兒子上初三時，我們?nèi)诎犭x了嘈雜擁擠的教育小區(qū)，母親仍

然住在教育小區(qū)的老房子。她還是像我以前回到故鄉(xiāng)老家一樣，總是

不忘在我離開時候，順手察給我從花圃菜地里采摘的一把綠油油的小

蔥，一抱水靈靈的小白菜，幾枚嫩生生的青椒。吃著這些鮮美的蔬菜，

就如同把故鄉(xiāng)捧在碗里，滿碗都是新鮮香甜，滿碗都是恩情和感動。

⑧如今，一端起，就如同把故鄉(xiāng)捧在碗里。那種親切，幾乎讓我

流淚。有時甚至不舍得吃，不舍得咀嚼下咽，怕故鄉(xiāng)沒了，怕把故鄉(xiāng)

嚼化了。

14.通讀全文根據(jù)提示，概括文章圍繞“捧在碗里的故鄉(xiāng)”寫了

哪幾件事。

⑴村莊拆遷后，鄉(xiāng)親們在路邊河畔種莊稼：

(2)o

⑶進城工作后，母親徒步給我送家鄉(xiāng)物產(chǎn)：

(4)°

15.品味語言，回答下面問題。

⑴從修替方法的角度，賞析第②授中的畫線句。

每一個節(jié)氣來臨，關(guān)節(jié)和骨頭里，還會像驚蟄春風(fēng)來臨，莊稼發(fā)

芽一樣，嘎蹦嘎哺作響。

⑵結(jié)合語境，貫析第@段的加點詞語。

一回到家，就看見陽臺上搖曳著的辣椒茄子、蕪耍小蔥，就聞到

了故鄉(xiāng)的味道。

16.請結(jié)合文宣內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖叨萎嬀€句“吃著這些鮮美的

蔬菜，就如同把故鄉(xiāng)捧在碗里，滿碗都是新鮮香甜，清碗都是恩情和

感動”的理解。

17.文中故鄉(xiāng)的物產(chǎn)在作者心中刻下了深深的烙印，請結(jié)合生活

實際，介紹一下記憶深處最打動你的一個人、一處景或一道美食，(要

求：具體描寫并表達出自己的感受，不少于40字)

【答案】14.村莊拆遷前，父母養(yǎng)豬腌臘肉；父母進城后，陽臺

花池種菜

15.(1)比喻修辭，生動形象了寫出了鄉(xiāng)親們充滿活力的狀態(tài)，表

現(xiàn)了他們長期養(yǎng)成的勤奮勞作的習(xí)慣，表達了他們對土地對勞動的熱

愛。⑵運用擬人，寫出了陽臺上辣椒茄子等蔬菜長勢喜人表達了我對

它們的喜愛之情。

16.綠油油的小蔥，水靈靈的小白菜等蔬菜是母親親手種植的，

帶有濃濃的家鄉(xiāng)味，承載著我對故鄉(xiāng)的思念，表達我對母親付出的感

激，對生我，養(yǎng)我故鄉(xiāng)的思念。

17.示例：清晨推開私家菜園的籬笆小門，可見番薯葉子上滾動

著晶瑩的雨露。珠圓玉潤除了用來形容女人的臉龐、荷葉上的露珠,

再用來說番薯藤上的新鮮勁兒，也大抵不錯的吧。撥開綠葉看一看吧，

一柄柄葉子，長得多帶勁啊一一那葉柄，亭亭地舉起葉子，又粗又壯

一一長得多像蔥啊，不，多像蔥一樣的手指。

【知識點】記敘性散文；文章的表達方式和表達技巧；梳理、概

括文章情節(jié)；分析作品的主要表現(xiàn)手法；概括文章主要內(nèi)容；理解文

章關(guān)鍵語句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型

【解析】【點評】(1)本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的梳理概括能

力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后循著作者的行文思路去分析和

把握，注意語言的簡明扼要。

(2)本題考查學(xué)生對文本詞句的賞析能力。賞析文本的語句要

善于從修辭手法、遣詞造句、描寫手法等角度分析和把握，重點是在

賞析具體的語句時，要多結(jié)合文本的主題和作者的情感態(tài)度去分析和

把握。

(3)本題考查學(xué)生對文本重要句子的理解和分析能力。理解文

本重要句子要在整體閱讀文本的基礎(chǔ)上，從主題的彰顯，人物情感的

凸顯和性格的塑造等角度分析和把握。

(4)本題考查學(xué)生對文本涉及的重要問題的個性化解讀的能力。

作答的關(guān)鍵是整體把握語意，然后仔細吃透題干的要求，結(jié)合自己的

思考和感悟去分析和把握即可。

14.結(jié)合“記得，以前老家的村子瓦房院落還沒有拆除的時候,

父母總要在山地里播種許多苞谷，栽種許多紅薯，每年養(yǎng)幾頭土豬。

等到紅薯藤蔓長長、爬滿一壟壟的時候，每天傍晚他們就會背著大花

籃，拿上一把鐮刀，到山地里去割一大花籃紅薯藤背回來，第二天一

早砍細了煮一大鍋，分早晚兩頓喂那些土堵。到了臘月，殺年豬，腌

臘肉，好不熱鬧"，第②處概括為：村莊拆遷前，父母養(yǎng)豬腌臘肉；

結(jié)合“搬進城里來與我們一起生活以后，母親又開始經(jīng)營起菜地，在

我們家陽臺里、樓下的花圃里播種各種蔬菜，從老家拔來茄子秧、辣

子秧，栽在陽臺里”，第④處概括為：父母進城后，陽臺花池種菜。

故答案為：村莊拆遷前，父母養(yǎng)豬腌臘肉；父母進城后，陽臺花

池種菜。

15.①“還會像驚蟄春風(fēng)來臨，莊稼發(fā)芽一樣，嘎蹦嘎啕作響”

運用了比喻的修辭手法，把關(guān)節(jié)和骨頭里嘎嘲嘎口崩作響比作“春風(fēng)來

臨”“莊稼發(fā)芽，生動形象的寫出了鄉(xiāng)親們渴望勞動、充滿活力的狀

態(tài)，表現(xiàn)了他們長期養(yǎng)成的勤奮勞作的習(xí)慣，表達了他們對土地對勞

動的熱愛。②“搖曳”是輕輕地擺蕩的意思，這里用擬人的修辭手法，

將辣椒茄子、小蔥人格化，形象地寫出了陽臺上辣椒茄子、芫荽小蔥

等蔬菜長勢喜人的樣子，表達了“我”對它們的喜愛，對故鄉(xiāng)眷戀之

情。

故答案為：①匕喻修辭，生動形象了寫出了鄉(xiāng)親們充滿活力的狀

態(tài)，表現(xiàn)了他們長期養(yǎng)成的勤奮勞作的習(xí)慣，表達了他們對土地對勞

動的熱愛。②運用擬人，寫出了陽臺上辣椒茄子等蔬菜長勢喜人表達

了我對它們的喜愛之情。

16.綠油油的小蔥，水靈靈的小白菜，嫩生生的青椒帶等新鮮的

蔬菜是母親親手種植的，帶有濃濃的家鄉(xiāng)味道，是家鄉(xiāng)的象征，承載

著久居城市的“我”對故鄉(xiāng)的思念，吃著這些菜蔬，就感受到了母愛，

仿佛回到了故鄉(xiāng)，表達“我”對母愛付出的感激，對生“我”養(yǎng)“我”

的故鄉(xiāng)的懷念之情C照應(yīng)題目，揭示文章主旨。

故答案為：綠油油的小蔥，水靈靈的小白菜等蔬菜是母親親手種

植的，帶有濃濃的家鄉(xiāng)味，承載著我對故鄉(xiāng)的思念，表達我對母親付

出的感激，對生我，養(yǎng)我故鄉(xiāng)的思念。

17.題干要求圍繞家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，選擇你記憶深處最打動你的一個

人、一處景或一道美食，寫出自己的感受，同時注意字?jǐn)?shù)的要求c為

了寫生動某道飲食或清楚地表達一處風(fēng)景，最好選用一定的描寫方法,

比如細節(jié)描寫，動后視聽味觸嗅等多種感官去細致地描繪。故答案為：

示例：清晨推開私家菜園的籬笆小門，可見番薯葉子上滾動著晶瑩的

雨露。珠圓玉潤除了用來形容女人的臉龐、荷葉上的露珠，再用來說

番薯藤上的新鮮勁兒，也大抵不錯的吧。撥開綠葉看一看吧，一柄柄

葉子，長得多帶勁啊一一那葉柄，亭亭地舉起葉子，又粗又壯一一長

得多像蔥啊，不，多像蔥一樣的手指。

（2023七上?泰興月考）閱讀下列文章，回答問題。

溫暖的“括號”

張金剛

①穿過客廳，推開臥室，見年邁留守在家的父母正在午睡。兩人

和衣面對面并排躺著，父親左側(cè)臥，母親右側(cè)臥。弓背屈膝，略呈弧

形，一左一右，好似“括號”。這是我站在門口遠觀二老，恍惚間的

一個印象。

②我又端詳了一會兒。父親在左，母親在右，真像“括號只

不過，我們兄弟三人和曾經(jīng)的熱鬧時光，已從“括號”中間抽身而走，

由一個電視遙控器、一臺戲曲放映機填充其中，撐起“括號”間空虛而

又蒼老的日子。

③一時，我心生悲戚。印象中，父親沒這么小，母親也沒這么彎，

從哪天起，他們成了現(xiàn)在的模樣，我已記不起?？擅鎸@已然不太圓

潤的“括號”，我又滿心幸福。人過中年，仍有二老守著老家，守著

兒時的村莊。我用略顯滄桑的嗓音喊一聲“爹娘”，還可得到真切的

回應(yīng)，便感覺我依然能在“括號”中間幸福地生活。

④母親說，小時候的我只要一上炕，就愛躺在他倆中間。小腦袋

瓜兒一扭看見爹，再一扭看見娘；臉對臉的一瞬，彼此吹口氣，相視

一笑，笑得那么開心、暢快。平躺著，父親會把房頂糊的報紙上的圖

片，一張一張講給我聽，還念念那些大標(biāo)題；母親不識字，趁我們爺

兒倆興致正濃，悄悄下地，給我蒸倆雞蛋。

⑤香油味兒惹得我聽不進去了，翻身趴下，端過坑沿上的小碗。

一勺兒黃澄澄、顫悠悠、香噴噴的雞蛋羹，送到父親嘴邊，父親說“不

吃”送到已躺好的母親嘴邊，母親說“不愛吃;他倆一左一右圍著

我，看我將小碗刮得干干凈凈。好飽，我又翻身平躺，拉著父親的手、

母親的手，和我的小手一起，撫摸我圓溜溜的肚皮。沒承想，癢得我

笑個不止，差點噴了剛下肚的雞蛋羹。

⑥慢慢地，我的眼皮開始打架，興致漸無，在父母一左一右的拍

打中，一點點安靜下來。然后，就啥也聽不見了。早上醒來，我已在

“括號”外。昨晚我睡得太死，尿坑了，母親便把我抱起來，互換位

置，她睡在尿濕的地尿濕的地方。

⑦我在家是老小，倆哥哥也是在這“括號”里長大的，也享受過

那“潮濕與干爽”的愛吧？在“括號”中間的快樂生活，是我們家最

美好的一段時光。后來，大哥、二哥成家了；我外出求學(xué)，工作，把

家安在城里；“括號”里最格營養(yǎng)、最有分量的內(nèi)容陸續(xù)都被抽走了。

“括號”空空幾十年，慢慢地也抽空了父母，變得干癟、皺巴。老屋

雖翻蓋成了新房，可家里只剩他倆，空蕩蕩、靜悄悄，沒了一點生氣。

⑧我揉揉眼，再望一眼躺在床上的父母，多想躺回“括號”里,

讓自己回到童年，讓父母回到青年?？晌抑溃袄ㄌ枴币褔蛔∥?

也難以再圍住一家人；但我也知道，我、我們兄弟、我們的小家，都

“裝”在"括號”里，填得滿滿的。

⑨似有心靈感應(yīng)，我安靜地在門邊想著心事，母親忽然間睜開眼,

問道：“怎么突然大中午回來了？”繼而，撐著右臂，緩慢坐起，挪

到床邊，用手?jǐn)n了一下蓬亂的白發(fā)，跋拉著鞋，拄著棍子，笑意盈盈

地向我走來。我忙上前攙扶，她沖我一笑，露出一顆牙也沒有的牙床。

我心頭一酸，忙望向父親，他也醒了，問了同樣的問題，隨后跟了出

來。

⑩我們?nèi)巫谂_階上，父親在左，母親在右，我在中間。初夏的

風(fēng)吹在身上，似是被“括號”圍住那般溫暖愜意。眼前的青山、綠樹、

院落，幾十年似乎沒有變過，可它們眼前的我們，卻變了模樣。

騎車出了院子，一回頭，父母早站起身，彎腰駝背，在檐下組

成一個“括號”，默默望著我。我揮一下手，他倆也揮一下手，父親

揮左臂，母親揮右臂，又默契地組成一個“括號”。我猛地一陣心痛，

生怕哪天這“括號”少了左邊或右邊，直至在老家消失。

我不敢想，也不敢再看，徑直出了村子……

（選自《思維與智慧》，有刪改）

18.文章以溫暖的“括號”作為標(biāo)題，有什么妙處？

19.有人說文章第④-⑥段可以刪去，你不贊成。請你說說理由。

20.小語很難處理文章第⑦段畫線句的朗讀，請你給予幫助，并

說明理由。

“括號”空空幾十年，慢慢地也抽空了父母，變得干癟、皺巴。

21.結(jié)合內(nèi)容，從描寫的角度說說文章第⑨段畫線句的表達效果。

繼而，撐著右臂，緩慢坐起，挪到床邊，用手?jǐn)n了一下蓬亂的白

發(fā)，跋拉著鞋，拄著棍子，笑意盈盈地向我走來。

22.結(jié)合文章第⑩段，探究本文表達了作者怎樣的感情。

【答案】18.作為文章線索，貫穿全文；運用比喻的修辭手法，

把父母比作"括號"，點明文章的主要內(nèi)容；激發(fā)讀者閱讀興趣；點

明文章的主旨。

19.運用插敘，補充交代了“我”小時候在父母組成的“括號”

里的溫情往事，豐富了文章內(nèi)容，凸顯了父母對“我”的愛；為下文

“我”再次回到老家，見到“括號”般的父母做鋪墊，推動了情節(jié)的

發(fā)展。

20.示例一：我覺得“干癟”要讀重音，“干癟”生動形象地表現(xiàn)

了父母經(jīng)過幾十年的風(fēng)霜雪雨，身體變得更加瘦小的情態(tài)，表達了“我

”對父母的心疼和憐惜之情。示例二：我覺得讀“空空”“慢慢”時節(jié)

奏要緩慢，要讀重音。兩個疊詞，使句子具有音韻美，同時兩個詞語

生動形象地表現(xiàn)了父母經(jīng)過幾十年的風(fēng)霜雪雨，身體逐漸變得瘦小的

樣子，表達了“我”對父母的心疼和憐惜之情。

21.運用了動作描寫、細節(jié)描寫，連續(xù)使用“撐”“坐”“挪”“攏”

“跋拉”“拄"“走"一系列動詞，生動地表現(xiàn)了母親的蒼老，以及母

親見到“我”時的興奮、喜悅之情。

22.“我們”任坐在臺階上，初夏的風(fēng)讓“我”感受到溫暖愜意，

深刻地表達了“我”對兒時快樂美好的時光的懷念、對父母的無限感

激；由眼前景物的沒有變化想到“我們”的變化，也表達了“我”對

時光易逝的無限感慨。

【知識點】記敘性散文；表達方式的綜合運用；文章的表達方式

和表達技巧；文章標(biāo)題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵

語句意思；分析文章語言特點；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；體會

作者情感態(tài)度

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對文本題目妙處的分析理解

能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后由標(biāo)題的表面意思，相當(dāng)深

層意思，再結(jié)合文本的主題去分析和把握。

（2）本題考查學(xué)生對文章段落結(jié)構(gòu)的內(nèi)在邏輯的分析和把握能

力。文章的段落都是作者按照一定的順序架構(gòu)而成的，要么符合情感

的線索，要么依照事情的發(fā)展順序，都是不可或缺的部分。

（3）本題考查學(xué)生賞析語句中重要詞語的意思，品味作者精彩

語言藝術(shù)的能力。作答的關(guān)鍵是真正做到詞不離句，句不離篇，從詞

語的類別，到修辭手法，再到凸顯人物的性格的角度去分析。

（4）本題考查學(xué)生賞析文本精彩的語句，品味高超的語言藝術(shù)

的能力。賞析文本的語句的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后從修辭手法、

表現(xiàn)手法以及彰顯的情感的角度分析。

（5）本題考查學(xué)生分析文本情感的能力。作答的關(guān)鍵是整體閱

讀文木，然后根據(jù)作者在文本中對人事的態(tài)度去分析和把握，注意語

言的簡明扼要。

18.“溫暖的括號"，作為文章的線索，貫穿全文：”兩人和衣面

對面并排躺著，父親左側(cè)臥，母親右側(cè)臥，弓背屈膝，略呈弧形，一

左一右，好似一個括號”，運用比喻的修辭手法，激發(fā)讀者閱讀興趣:

“我們在坐在臺階上，父親在左，母親在右，我在中間。初夏的風(fēng)吹

在身上，似是被括號圍住那般溫暖愜意”，點明文章的主要內(nèi)容；暗

含文章的主旨。

故答案為：作為文章線索，貫穿全文；運用比喻的修辭手法，把

父母比作“括號”，點明文章的主要內(nèi)容；激發(fā)讀者閱讀興趣；點明

文章的主旨。

19.細讀文本可知文章第④-⑥段正是作者采用記敘的順序之一

的插敘的方式，補充補充交代了“我”小時候在父母組成的“括號”

里的溫情往事，豐富了文章內(nèi)容，凸顯了父母對“我”的愛；為下文

“我”再次回到老家，見到“括號”般的父母做鋪墊，推動了情節(jié)的

發(fā)展。也就是這些段落，無論是從內(nèi)容上，結(jié)構(gòu)上，還是主題的彰顯

上都是非常重要的，是文章有機的部分，不可隨意刪除。

故答案為：運用插敘，補充交代了“我”小時候在父母組成的“括

號”里的溫情往事，豐富了文章內(nèi)容，凸顯了父母對“我”的愛；為

下文“我”再次回到老家，見到“括號”般的父母做鋪墊，推動了情

節(jié)的發(fā)展。

20.“慢慢地也抽空了父母，他們變得干癟、皺巴”，“干癟”指“干

而收縮，不豐滿”，生動形象地表現(xiàn)了父母經(jīng)過幾十年的風(fēng)霜雨雪變

得蒼老、更加瘦小的情態(tài)。表現(xiàn)的是“我”對父母的憐恤之情。

故答案為：示例一：我覺得“干癟"要讀重音，“干癟”生動形象

地表現(xiàn)了父母經(jīng)過幾十年的風(fēng)霜雪雨，身體變得更加瘦小的情態(tài)，表

達了“我"對父母的心疼和憐惜之情。示例二：我覺得讀“空空”“慢

慢”時節(jié)奏要緩慢，要讀重音。兩個疊詞，使句子具有音韻美，同時

兩個詞語生動形象地表現(xiàn)了父母經(jīng)過幾十年的風(fēng)霜雪雨，身體逐漸變

得瘦小的樣子，表達了“我”對父母的心疼和憐惜之情。

21.“繼而，撐著右臂，緩慢坐起，挪到床邊，用手?jǐn)n了一下蓬

亂的白發(fā)，跋拉著魅，拄著棍子，笑意盈盈地向我走米”，運用動作

描寫，使用“撐”“坐”“挪””攏”跋拉“拄”“走”等一系列動詞,

生動地表現(xiàn)了母親的蒼老，以及母親見“我到來后的興奮喜悅之情。

故答案為：運用了動作描寫、細節(jié)描寫，連續(xù)使用“撐”“坐”

“挪”“攏”“跋拉”“拄”“走”一系列動詞，生動地表現(xiàn)了母親的蒼

老，以及母親見到“我”時的興奮、喜悅之情。

22.文章深刻地農(nóng)達了“我”對兒時快樂美好時光的懷念，對父

母的無限感激，如“初夏的風(fēng)吹在身上，似是被‘括號‘圍住那般溫暖

愜意”，以及對時光易逝的無限感慨，如“眼前的青山、綠樹、院落，

幾十年似乎沒有變過，可它們眼前的我們，卻變了模樣:

故答案為：“我們”任坐在臺階上，初夏的風(fēng)讓“我”感受到溫暖

愜意，深刻地表達了“我”對兒時快樂美好的時光的懷念、對父母的

無限感激；由眼前景物的沒有變化想到“我們”的變化，也表達了“我

”對時光易逝的無限感慨。

（2022七上?嘮山期中）現(xiàn)代文閱讀

天使的禮物

劉繼榮

①黃昏，兒子一如既往地推我去廣場散心。二月的風(fēng)變得暖起來,

但是吹到臉上依然帶著股寒意，就如我此刻的心境。

②剛坐上輪椅的時候，醫(yī)生笑呵呵打趣，說我最多只能享用三周。

可是如今漫長的三個月過去了，我依然坐在輪椅上。廣播里正放著《吉

祥三寶》，真羨慕那個豐腴健碩的媽媽，想必她到了80歲還能健步如

飛吧？不像我，三十幾歲就坐在輪椅上了。

③兒子興致勃勃地問：“情人節(jié)送什么禮物好？”

④我漫不經(jīng)心作答：“那要看對方喜歡什么，如果是心愛的，一

句話、一首歌也是好的?！闭f完才覺驚駭，他剛上一年級，居然提出

這么富有挑戰(zhàn)性的問題，不禁想起上學(xué)期他曾說與一小女生相愛，我

問，怎么愛？他答：“我們下課后一起在草坪里找靈芝草，給媽媽治

病J現(xiàn)在，靈芝草沒找到，居然懂得過情人節(jié)了。

⑤忽然間，在淡金的晚霞里，一首英文歌響起來，我不禁感慨:

“人長耳朵，就為享受這樣美的聲音吧！”兒子動容。

⑥回家后，兒子替我按摩，他見過醫(yī)生為我做按摩。手法倒是學(xué)

得有模有樣，可力度遠不夠。窗外傳來孩子的笑鬧聲，我發(fā)現(xiàn)了兒子

的心不在焉，頓時心生黯然，命他快快去玩。

⑦第二天黃昏，竟然又聽到那首歌，是灑水車在唱，一時間，只

覺得漫天繁花落了又開，連時光都淹沒了C回過神來，才發(fā)現(xiàn)兒子早

出去了。

⑧鐘點工臨走時提醒我，說整個寒假兒子日日在鬧市區(qū)出沒。那

一帶網(wǎng)吧頗多，里面未成年人也很多，要我千萬管緊孩子，她說她的

兒子就是在網(wǎng)吧里毀了的。我心里百味雜陳，醞釀著如何同兒子談。

⑨可兒子似乎總是很忙，沒等我談到正題，他就魚一樣溜了。是

的，外面春日融融，誰耐煩整日對著一張蠟黃的面孔呢！

⑩每一次，聽著樓道里咚咚遠去的足音，每一步，都似踩在我心

上。想起從前他寸步不離地守候著我，小朋友叫去踢足球一概不理,

如今，怯得連邊都不肯沾了。

長嘆一聲。吃藥罷，這一粒吃掉的是老公的轎車車燈，那一粒

咽下的是兒子模型飛機的翅膀，家人的夢想悉數(shù)掉進我胃里。一時間

我忍不住淚流滿面C

突然，氣喘吁吁的兒子沖進來：“嘿，媽媽，情人節(jié)快樂！”我

驚呆了。捧著他遞過來的禮品盒不知所措。兒子一疊聲地催我拆開,

是一張唱片。他替我放進CD機里，音樂水一般漫過來。正是我最愛

的那一首。

我哭笑不得，原以為這禮物是送給那個小女生的，現(xiàn)在居然給

了我！望著那張汗津津的臉，縱有千個疑問我也只能咽下。

傍晚，兒子又推我出去，他指著華麗的櫥窗得意地說：“哈，我

又找到一個錯字！”順著他的手指望過去，花團錦簇的五個大字：情

人節(jié)快樂。哪里有錯?

見我疑惑，他急忙用手指在我手心畫著：“是親人的'親'，不

是事情的‘情'，明天我要告訴老師去。”原來是這樣，他一直以為是

親人節(jié)，所以誤把禮物給了我。

這時，一個陌生的中年人朝我們走過來。他很友好地問：“小朋

友，你找到了嗎？”兒子回答：“找到了，謝謝叔叔。"我詫異地望著

他們。那人說，他是負(fù)責(zé)在廣場播放音樂的。有天晚上兒子去找他，

詢問下午放的一支英文歌的名字，他說媽媽喜歡聽，想買給媽媽。一

下午放了那么多唱片，哪里能記得清呢？于是把所有的英文歌拿來一

首首試放，最終也沒有找到，但他卻記住了那個執(zhí)著的小男孩。

灑水車過來了，開到我們身邊緩緩?fù)Ｏ拢粋€年輕人探出腦袋

笑著問：“找到了嗎？”

原來，那首叫做《斯卡布羅集市》的英文歌，正是這位司機幫

助找到的。他也一直惦記著這個倔強的小男孩，惦記著他能否買到唱

片。

灑水車開走了，我們繼續(xù)向前。路邊一個老太太在賣音像制品，

她笑咪咪地問兒子：“找到了嗎？“我與兒子一道感激地回答：“找到

T!找到了！"我的聲音里竟有了微微的哽咽。

我終于知道，我的孩子沒有去網(wǎng)吧，也從來沒有冷落我，他一

直都不曾放棄對那棵靈芝草的尋找。反復(fù)地聽那首歌，我不知道，有

多少人被這個癡癡的孩子所感動，可我知道，這份禮物，足以溫暖一

個母親的一生。

（選自《最感人的情感小小說一一穿過風(fēng)雪的音樂盒》，有刪改）

23.請結(jié)合文章說說“天使的禮物”的表層含義和深層含義。

24.文章第⑧段中畫線句“我心里百味雜陳，醞釀著如何同兒子

談”，請聯(lián)系上下文說說為什么“我”的心里百味雜陳？

25.如何理解最后一段中“癡癡”一詞的意思？文章主要通過哪

一件事來表現(xiàn)兒子的“癡”？

26.一個小小的孩子，用自己的行動，溫暖了母親的一生，令人

動容。讀了全文，你有什么感想？請結(jié)合實際談一談。

【答案】23.表層含義：兒子送給“我”含有《斯卡布羅集市》

這首歌的唱片；深層含義：兒子對“我”的愛。

24.①擔(dān)憂（擔(dān)心等）兒子沉迷于網(wǎng)吧；

②為兒子對“我”的冷落感到失望（失落、沮喪等）

③為自己給家人造成的負(fù)擔(dān)感到內(nèi)疚（痛苦、無奈等）

25.“癡癡”一詞在文中是執(zhí)著（用心等）的意思。文章主要通

過兒子想方設(shè)法尋找“我"最喜愛的那首英文歌這件事來表現(xiàn)他的

“癡:

26.示例：讀了全文，我被文中的兒子深深地感動了。他如此用

心地愛著母親，千方百計尋找“靈芝草”給母親治病，令人動容。在

現(xiàn)實生活中，我們元須做驚天動地的大事，只要用心去做，哪怕是為

母親端上一杯茶，幫她捶捶背，就足以讓操勞的母親感到快樂、幸福。

【知識點】記敘性散文；挖掘、感悟文章主題；文章標(biāo)題及其作

用；理解文章關(guān)鍵語句意思

【解析】【點評】⑴本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題

的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)

題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點。

⑵本題考查對句子含義的理解與分析能力。解答時，要結(jié)合全文,

聯(lián)系具體語境進行分析。

（3）本題考查對重點詞語含義和故事情節(jié)的理解分析能力.解答

時，要注意結(jié)合文意的內(nèi)容，聯(lián)系具體語境，對關(guān)鍵詞的分析可以從

字義、表層含義、深層含義等幾個方面進行分析。

（4）本題考查對文學(xué)作品內(nèi)涵的把握情況。解答時，注意結(jié)合文

章的主題，并聯(lián)系實際。

23.本題考查對文章標(biāo)題含義的分析理解能力。文章講述了兒子

在母親失去行動能力后，不斷努力尋找母親喜愛的歌曲作為母親“情

人節(jié)”禮物的故事，表達了兒子對母親深沉的愛.因此，從表層來看,

“天使的禮物”指的是情人節(jié)時，兒子送給我含有《斯卡布羅集市》

這首歌的唱片.從深層看,“天使的禮物”指的是蘊含其中的兒子對“我

”的愛。綜合上述分析，即可得出答案。

故答案為：表層含義：兒子送給“我”含有《斯卡布羅集市》這

首歌的唱片；深層含義：兒子對“我”的愛。

24.本題考直對句子含義的理解與分析能力。結(jié)合上下文可以知

道，鐘點工提醒“我”，整個寒假兒子日日在鬧市區(qū)出沒那一帶網(wǎng)吧

頗多，里面未成年人也很多，這不禁使“我”感到深深地?fù)?dān)憂，擔(dān)心

兒子沉迷于網(wǎng)絡(luò).其次，兒子總是很忙，不再像以前一樣寸步不離地

守著“我”，這使“我”感到十分的失落與失望。而后文“家人的夢想

悉數(shù)掉進我胃里”又表現(xiàn)了“我”覺得看病花銷巨大，感覺拖累了家

人，并為此感到內(nèi)疚。綜合上述分析，即可得出答案。

故答案為：①擔(dān)憂（擔(dān)心等）兒子沉迷于網(wǎng)吧；②為兒子對“我”

的冷落感到失望（失落、沮喪等）

③為自己給家人造成的負(fù)擔(dān)感到內(nèi)疚（痛苦、無奈等）

25.本題考查對重點詞語含義和故事情節(jié)的理解分析能力。文章

主要記敘了兒子尋找《斯卡布羅集市》的英文歌當(dāng)做給母親的情人節(jié)

禮物的事，因此，文章是通過兒子想方設(shè)法尋找“我”最喜愛的那首

英文歌這，件事來表現(xiàn)兒子的“癡”的“癡癡"原意為不聰慧、遲鈍，

聯(lián)系文中兒子不斷尋找母親喜愛的歌曲可知，其在文中最后一段中的

意思是執(zhí)著.其深層.含義是兒子對母親的愛和母親對兒子的感謝。

綜合上述分析，即可得出答案。

故答案為：“癡癡”一詞在文中是執(zhí)著（用心等）的意思。文章

主要通過兒子想方設(shè)法尋找“我”最喜愛的那首英文歌這件事來表現(xiàn)

他的“癡二

26.本題考查對文學(xué)作品內(nèi)涵的把握情況。本文通過講述小男孩

費盡千辛萬苦為母親尋找其喜歡的一首歌曲的故事，表現(xiàn)了孩子對母

親的關(guān)愛。因此，應(yīng)結(jié)合自己在日常生活中體會到的父母的愛護，和

自己對父母的關(guān)心進行分析，要求感情真摯、表達通順。

故答案為：讀了全文，我被文中的兒子深深地感動了。他如此用

心地愛著母親，千方百計尋找“靈芝草”給母親治病，令人動容。在

現(xiàn)實生活中，我們無須做驚天動地的大事，只要用心去做，哪怕是為

母親端上一杯茶，幫她捶捶背，就足以讓操勞的母親感到快樂、幸福。

1/1部編版2023-2024學(xué)年七年級上冊語文期中復(fù)習(xí)專題：文

學(xué)類文本閱讀

一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成后面的問題。

柳笛鬧春

①一直以為，明媚的春天一定是在喧鬧的柳笛聲中拉開大幕的。

②兒時，每當(dāng)柳葉綻出鮮綠，成串成行的柳條在春風(fēng)中輕輕搖擺

的時候，我們這幫頑皮的孩童，都會折下一節(jié)柳枝，做成長長短短的

柳笛，在春陽中熱熱鬧鬧地吹奏。彼時，和風(fēng)勁吹，陽光正好，年少

的孩子們心情也大好。大家一路說說笑笑地走在蔥蘢的田郊，手持柳

笛，鼓著腮幫，就這么嗚嗚啦啦地奏響了春天的歌謠。

③這種恣意的吹奏，不用填詞，旋律也談不上多么婉轉(zhuǎn)，卻純凈、

透亮，清澈得有如山澗溪水，淌過春天的山野，越過遠郊的溝渠，穿

過歲月的甬道，汩汩流進人們的心坎。柳笛聲或長或短，音律也飄浮

不定，音質(zhì)更是時而高亢，時而低沉，但每一次深情地吹奏，都足以

把寂靜的春天，從慵長的冬夢中豁然叫醒。

④相比于音域?qū)拸V的竹笛，柳笛的音質(zhì)素樸、簡單，簡直不在一

個層級。但它從不目怨自艾，而是在敢于發(fā)聲中，漸成為大自然中最

獨特而又最浪漫的鄉(xiāng)間吟唱。

⑤孩提時的我，每到春天來臨，就喜歡手把柳笛，搖頭晃腦地吹

奏幾曲，每次獨奏也好，與小伙伴和奏也罷，只要一拿起青碧滑嫩的

柳管，整個人都會顯得特別精神。在我看來，柳笛是天然的“民間樂

器”，孩子們的喜怒哀樂，都一聲長、一聲短地濃縮在那抑揚頓挫的

笛聲里。笛聲中，有對明天的憧憬，有對未來的展望，訴說著“一年

之計在于春”的殷殷期盼，也傾吐著對家鄉(xiāng)、對親人無盡的眷戀。獨

奏深沉，和奏歡暢，每一次盡情的歡奏，都會使恬靜的春天，在無邊

的喧鬧中，露山舒心的笑容，展示出青春的風(fēng)采。

⑥每每“嗚一一嘟……”的柳笛聲劃破長空，緋紅的桃花早已笑

鬧成一團，擠擠挨挨地綴滿了高高的山岡。青白的梨花也你不讓我,

我不讓你，染白了寂寥的原野。春歸的燕子亦飛回來了，趕趟似的銜

著草泥，在農(nóng)家檐下筑起了愛的小巢。斑斕的蝴蝶更是歡快地扇動著

羽翼，在繽紛的田園盡情舞蹈。柳笛歡唱中，春故娘亦匆匆換上五彩

的衣裝，站成俏麗的身姿，急切地等待著季節(jié)的檢閱……

⑦倏忽間，春天的大地已展開了鬧熱的畫卷。

⑧伴著柳笛的歡鳴，農(nóng)人們揮著鋤，斬著草，在黝黑的土地上播

灑著粒粒春種。隨著柳笛的奏響，孩子們叫著、嚷著涌向空曠的原野，

怡然放飛著亮麗的紙鴦。悠揚的柳笛聲里，教師們欣然走進菁菁校園，

手執(zhí)教鞭，把莘莘學(xué)子引進知識的殿堂。深情的柳笛曲里，詩人、畫

家紛紛揮舞著如椽大筆，悉心描摹著春天的美麗與神奇……

⑨此去經(jīng)年，清越而空靈的柳笛聲總是執(zhí)著地響起在記憶深處,

把我一次次喚回那些溫暖的歲月.它每每長情的演奏，總讓大地涌起

無邊的春潮，讓整個春天迸發(fā)出盎然的生機。那些鄉(xiāng)音彌漫的柳笛聲，

無拘無束、灑脫飄逸，是心靈深處流淌出的歡歌，曲曲中，道出了一

個赤子對故園的誠摯愛戀；聲聲慢里，吟詠出了剪不斷、理還亂的濃

濃鄉(xiāng)愁。不知今夕何夕，無論四季如何變遷，我都癡情地愛著這柳笛

聲聲，愛它曼妙的笛音，愛它滋味悠長的縷縷鄉(xiāng)情。

⑩吹一曲柳笛，想一想家鄉(xiāng)，旖麗的春天便欣欣然躍進了我的心

里！

1.作者筆下的柳笛聲具有怎樣的特點？請簡要概括。

2.請從修辭的角度賞析第6段畫線的句子。

3.作者的柳笛聲中蘊含著怎樣的思想感情？

4.請概括第8段的主要內(nèi)容，并探究作者這樣寫的用意。

5.本文以“柳笛鬧春”為題，有何妙處？

閱讀《回家的敲門聲》，完成下題。

回家的敲門聲

①每一個夜晚的來臨，一聽到我下班回家叩打門環(huán)的聲音，父母

便像賽跑一樣一前一后爭著為我開門，總怕被對方搶了先。母親的腳

步細碎而輕柔，父親的腳步則如重錘般有力，跺得地面“咚咚”直響。

因此盡管母親非常的努力，但總是比父親慢半拍，為我開門的似乎永

遠都是父親！有時候母親也會站在父親身后大聲的嗔怪：”平時讓你

干點事，你磨磨蹭蹭慢慢騰騰的，一聽到兒子回來你跑的比兔子都快！”

父親此時總是呵呵的憨笑兩聲，但并不駁斥母親的話。門在開啟的瞬

間，我照例能聽到兩聲一高一低蒼老而親切的問候，隨后老兩口就像

勤務(wù)員似的一人給我推自行車，一人幫我拿包，讓我盡享“領(lǐng)導(dǎo)”般

的待遇。就這樣，父母一前一后緊緊相隨的身影，或重或輕的腳步聲，

或高或低的問候聲一直伴隨我走過了一年又一年……

②后來為我開門的只有父親一個人了，因為母親病了，她已經(jīng)徹

底失去了與父親競爭的能力，腿腳已不太靈便的她大多數(shù)時間里只能

坐在床頭迎接我的歸來，目送我的離去，而我也很難聽到母親那風(fēng)風(fēng)

火火細碎而輕柔的腳步聲了。母親久治不愈的病帶走了父親很大一部

分活力，他的腳步聲不再像重錘般的有力而變得有些遲緩了。除了他

親切的問候，溫和的眼神未變，父親臉上的皺紋已增加了很多，頭上

的白發(fā)也增加了很多……

③隨著年紀(jì)越來越大，父母對我的依戀似乎更濃更深了。有時晚

上加班回家遲一些，父親便攜著孱弱的母親在街口翹首以盼、望眼欲

穿的看著兒子來時的路……大老遠我就能看到昏黃的路燈下站著兩

個互相攙扶著的老人雕塑般靜靜的、久久的凝視著遠方，他們灰白的

頭發(fā)不時被風(fēng)吹起，來回飛舞……我知道那是父母在等我回家。雖然

我不知道他們究竟等了我多久，但我肯定想像得出從家到街口，他們

已經(jīng)進進出出很多遍了。很可惜，那時候我并沒有任何的感恩之心，

絲毫也沒有，我只是覺得做父母的都是這樣。

④不知從什么時候起，一進大門我發(fā)現(xiàn)門口忽然多了一把椅子，

起初我很奇怪，不知道椅子放在這里究竟有何用？后來我知道了椅子

是父親放在這里的，是他專門坐在這里等著為我開門的。父母親年紀(jì)

都大了，耳朵都有些發(fā)沉，母親怕我敲門時他們聽不到，便建議父親

在門口放一把椅子，快到我回來的時間，父親便坐在這兒等著我的敲

門聲……

⑤再后來，我結(jié)婚了，回家的次數(shù)漸漸少了起來，但是放在門口

的那把椅子卻始終未動，我曾經(jīng)幾次想把椅子搬走都被母親攔下了，

母親說：“椅子就別動了，你爸爸已經(jīng)習(xí)慣坐在那兒了！“不知怎的,

我的心猛然動了一下，我知道父親的習(xí)慣是因為我養(yǎng)成的。如今我在

離家比較遠的地方工作和生活，一年之中回家的次數(shù)已是屈指可數(shù),

然而家門口的那把椅子居然還在……真的，我現(xiàn)在忽然很想哭，很想

家，很想我的爸爸媽媽，我想回去看看他們。

⑥作為一名游子，雖然漂泊在外，滄海桑田已是平常事。但我又

是多么的幸福，只要我的父母還在，在我身后始終會有一座溫馨的港

灣隨時迎候我這葉小舟