幼兒園大班教案反思1000字10篇幼兒園大班教案。

三尺講臺(tái)，一支粉筆，幾十年光陰，作為老師就要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定合適的教案。假如想要提高同學(xué)學(xué)習(xí)的力量，那么教案需要更具有課堂適應(yīng)性。我們應(yīng)不應(yīng)當(dāng)對(duì)教案更加的重視呢？考慮到你的需求，編輯特意整理了“幼兒園大班教案反思”，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

幼兒園大班教案反思(篇1)

大自然奇趣盎然，藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨雪，日出日落，都讓孩子們感到新穎。引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象，讓他們了解這些自然現(xiàn)象與人類(lèi)的關(guān)系，是現(xiàn)在我們開(kāi)展的主題活動(dòng)“大自然的語(yǔ)言”的內(nèi)涵。風(fēng)是自然現(xiàn)象中幼兒特別簡(jiǎn)單接觸到的，能用不同的感官去感受。平常日常生活中我們也引導(dǎo)幼兒關(guān)注天氣預(yù)報(bào)并進(jìn)行記錄，但幼兒關(guān)注多的是氣溫與天氣，而忽視了風(fēng)力。今日的活動(dòng)“風(fēng)級(jí)我知道”能借助生動(dòng)的教具讓幼兒知道“風(fēng)級(jí)”這個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，還能讓幼兒知道風(fēng)與人類(lèi)生活的關(guān)系?；顒?dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的樂(lè)觀性、主動(dòng)性，把握讓幼兒知道風(fēng)與人類(lèi)生活的關(guān)系。

風(fēng)這一自然現(xiàn)象幼兒生活中隨處能感覺(jué)到。因此，科學(xué)活動(dòng)《風(fēng)級(jí)我知道》對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是有肯定生活閱歷的，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，考慮到“風(fēng)級(jí)”這個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)對(duì)幼兒來(lái)講有肯定的難度，我便從幼兒日常生活的一個(gè)環(huán)節(jié)“今日天氣”作為切入點(diǎn)，將活動(dòng)聯(lián)系到幼兒感愛(ài)好的“天氣預(yù)報(bào)”中，讓幼兒設(shè)計(jì)風(fēng)級(jí)標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒更多地去關(guān)注“風(fēng)級(jí)”這一現(xiàn)象。我借助教具來(lái)協(xié)作活動(dòng)的開(kāi)展，設(shè)計(jì)“風(fēng)級(jí)大轉(zhuǎn)盤(pán)”這一教具，把一級(jí)到十二級(jí)的風(fēng)級(jí)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，引導(dǎo)幼兒看了進(jìn)行比較與辨別，并用語(yǔ)言進(jìn)行描述；運(yùn)用可以轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤(pán)的形式使活動(dòng)嬉戲化，好玩又富于挑戰(zhàn)，從而知道了“風(fēng)級(jí)”這個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，我覺(jué)得教具的設(shè)計(jì)是勝利的，同時(shí)也確保了活動(dòng)

非常好地開(kāi)展。

活動(dòng)的最終環(huán)節(jié)是，我邊念風(fēng)級(jí)歌，邊有目的的引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的肢體語(yǔ)言把大小風(fēng)級(jí)用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)：一級(jí)二級(jí)紙屑跑（單腿站立，允許輕輕搖擺），三級(jí)四級(jí)彩旗飄（彩旗飄），五級(jí)六級(jí)樹(shù)枝搖（轉(zhuǎn)圈跑），七級(jí)八級(jí)帽吹掉（說(shuō)到七級(jí)八級(jí)帽吹掉時(shí)，小伴侶坐到椅子上）。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)使活動(dòng)的趣味性更強(qiáng)了。

幼兒園大班教案反思(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解路徑和目的地之間的關(guān)系，建立先后挨次的概念。

2、學(xué)習(xí)通過(guò)一次路徑的轉(zhuǎn)變或多次中轉(zhuǎn)到達(dá)目的地。

3、培育幼兒比較和推斷的力量。

4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。大象伯伯過(guò)生日邀請(qǐng)小動(dòng)物到他家做客。三只小動(dòng)物（大象、松鼠、熊貓）家的路線形成三角形，老師：今日，森林里小松鼠收到了大象伯伯的邀請(qǐng)函，大象伯伯邀請(qǐng)松鼠到他家里去做客，由于今日他生日。

小松鼠可以怎樣走？有幾條路可以去大象伯伯家？引導(dǎo)幼兒熟悉起點(diǎn)和終點(diǎn)。

那一條路線最近？那一條路線最遠(yuǎn)？

2、依據(jù)圖示的多次中轉(zhuǎn)到達(dá)指定的位置。

老師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶再來(lái)看一看，熊貓要到大象伯伯家做客可以怎樣走呢？有幾條路線？

3、聯(lián)系幼兒園的環(huán)境讓幼兒說(shuō)一說(shuō)從本班課室到幼兒園操場(chǎng)有幾條路線可以走。

4、操作幼兒用書(shū)，并完成練習(xí)。

從玩具店到面包店應(yīng)當(dāng)怎么走？從衣服店到花店呢？要求幼兒用完整的語(yǔ)言描述，并標(biāo)出路線圖。

活動(dòng)反思：

在這個(gè)活動(dòng)中老師說(shuō)的話比較少，整個(gè)過(guò)程都是孩子在觀看思索，然后用語(yǔ)言描述出路線，這樣孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性特別高，特殊是在第三個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子說(shuō)說(shuō)從本班到操場(chǎng)的路線，孩子特殊樂(lè)觀，課堂的氣氛特別活躍。這個(gè)活動(dòng)的課堂氣氛為什么這么好？我總結(jié)了兩個(gè)緣由：

一是老師說(shuō)的話少，孩子思索的空間大，挑戰(zhàn)性強(qiáng)比較合適大班孩子的年齡特點(diǎn)。

二是運(yùn)用的場(chǎng)景是孩子熟識(shí)的環(huán)境，而且讓孩子查找、發(fā)覺(jué)路線就是走迷宮一樣，孩子特殊喜愛(ài)。

但是這個(gè)活動(dòng)也有一個(gè)不足之處，就是老師沒(méi)有預(yù)備幼兒園的圖片，讓孩子操作，擺一擺，畫(huà)一畫(huà)路線圖，另外第三個(gè)環(huán)節(jié)可以與孩子一起實(shí)踐走一走自己發(fā)覺(jué)的從本班到操場(chǎng)的路線，但由于時(shí)間關(guān)系最終沒(méi)有進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

幼兒園大班教案反思(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、說(shuō)出新年感愛(ài)好的事，依據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

2、唱準(zhǔn)跨度較大的音，把握好切分音。

3、感受新年的喧鬧，體驗(yàn)歡快的心情。

4、啟發(fā)幼兒根據(jù)原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

5、體驗(yàn)唱歌活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備：

鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節(jié)奏譜。

活動(dòng)過(guò)程：

一、發(fā)聲練習(xí)

1、運(yùn)用a,la.等音發(fā)音練習(xí)。

2、你怎樣慶祝新年的？新年里，有哪些聲音？

（1）出示鈸、鼓和鞭炮，熟悉并仿照它們的聲音。

（2）學(xué)習(xí)節(jié)奏型XXX/XX/XXX/X0

A、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。

B、用身體動(dòng)作表示節(jié)奏型。

二、新年的笑聲

1、完整觀賞歌曲，理解歌詞。

新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鑼鼓里。

集體有節(jié)奏地念歌詞，把握切分音節(jié)奏。

2、示范唱。歌里唱了什么？

結(jié)合圖譜幼兒集體演唱。

A、幼兒集體學(xué)唱。

B、師與幼兒接唱。

C、邊唱邊表演。

三、創(chuàng)編歌詞。

1、新年里你還聽(tīng)見(jiàn)哪些聲音？

2、依據(jù)幼兒說(shuō)的示范編歌詞。

3、依據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

4、師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。

附歌曲：《新年的笑聲》2/41=Ｅ

532│31│543│20│521│27│57２│20│533│

新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鑼鼓里，咚咚咚

新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鞭炮里，噼噼噼

15│531│60│5.654│343│234│5│56654│

嗆嗆咚咚咚嗆。笑得冬爺爺走遠(yuǎn)了，走遠(yuǎn)了，留下了雪花

啪啪噼噼噼啪，笑得春姑娘走來(lái)了，走來(lái)了，帶來(lái)了花瓣

322│132│10║

銀亮亮銀亮亮。香噴噴，香噴噴。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、以個(gè)別交談或小組爭(zhēng)論形式連續(xù)溝通新年里的見(jiàn)聞。

2、用其它節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)鼓和鞭炮的聲音。

活動(dòng)反思：

要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒感愛(ài)好的事物所隱含的教育價(jià)值，把握教育的時(shí)機(jī)，供應(yīng)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)?；顒?dòng)主要表現(xiàn)的是新年的笑聲，也就是把節(jié)日里喜慶的氣氛以及歡樂(lè)的心情說(shuō)出來(lái)、唱出來(lái)。整個(gè)過(guò)程都特別地投入，能夠把握活動(dòng)的重點(diǎn)：鼓和鞭炮的聲音（切分音）節(jié)奏。孩子們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)新年的那份向往使得他們特別愿意用自己的各種感官來(lái)表現(xiàn)新年的歡樂(lè)，在說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳的過(guò)程中自然完善呈現(xiàn)。

小百科：慶賀新年伊始是世界各國(guó)各地區(qū)的普遍習(xí)俗。不管是世界上哪個(gè)國(guó)家的人們，都對(duì)新的一年布滿(mǎn)美妙的希冀?！鞍倮锊煌L(fēng)，千里不同俗”，由于各個(gè)國(guó)家和地區(qū)其歷史、文化、宗教信仰、民族習(xí)慣不同，因此也都有自己不同的慶祝新年的習(xí)俗。在這辭舊迎新的日子里，世界各國(guó)的人們都以其別出心裁、獨(dú)具特色的方式迎接新年的到來(lái)。

幼兒園大班教案反思(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用繪畫(huà)、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜愛(ài)的動(dòng)物的基本特征。

2.體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂(lè)趣。

3.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

4.培育幼兒敏銳的觀看力量。

5.進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

1.老師出示大森林的背景圖，引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶，并提問(wèn)：

(1)看，這是在哪啊?在大森里里會(huì)有哪些動(dòng)物呢?

(2)你喜愛(ài)什么動(dòng)物?它是什么樣子的呢?

2.老師小結(jié)：這么多的動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭。

二、用繪畫(huà)、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜愛(ài)的動(dòng)物的基本特征。

1.師幼談話：一天，森林里面要開(kāi)音樂(lè)會(huì)，讓我們請(qǐng)出自己最喜愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)參與吧。

老師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝?qǐng)誰(shuí)來(lái)參與。

2.老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論進(jìn)行溝通。

師：先請(qǐng)小伴侶想一想你最喜愛(ài)哪個(gè)動(dòng)物?然后請(qǐng)你來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)。

3.交代作畫(huà)材料。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)制作自己喜愛(ài)的小動(dòng)物，老師這里有許多的操作材料，你想用什么方法和材料來(lái)制作自己喜愛(ài)的小動(dòng)物呢?

老師引導(dǎo)幼兒自由地說(shuō)一說(shuō)。

4.老師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜愛(ài)的材料進(jìn)行制作，老師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

三、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)。

1.老師關(guān)心幼兒展現(xiàn)自己的作品。

師：看，這些都是我們小伴侶自己制作的動(dòng)物，我們一起來(lái)看一看吧。

老師將幼兒的作品展現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)個(gè)別幼兒再集風(fēng)光前進(jìn)行溝通。

2.老師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒和小動(dòng)物跳舞。

師：音樂(lè)會(huì)立刻就要開(kāi)頭了，讓我們和最喜愛(ài)的小動(dòng)物一起跳舞吧。

幼兒園大班教案反思(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試區(qū)分出不能食用的物品，知道在嬉戲、生活中很多物品是不能咬的。

2、對(duì)食品衛(wèi)生平安有初步的熟悉。

活動(dòng)預(yù)備

實(shí)物：蘋(píng)果、餅干每人一份;鉛筆、橡皮、衣服、玩具。

配套課件：大班平安課件《文具不能咬》PPT課件

下載地址：

活動(dòng)過(guò)程

一、利用實(shí)物導(dǎo)入活動(dòng)。

1、出示蘋(píng)果、餅干等小零食，引起幼兒愛(ài)好。提問(wèn)：小伴侶們都熟悉它們吧，大家嘗嘗，它們是什么味道的?

2、老師出示實(shí)物鉛筆、橡皮、衣服、玩具，師幼一起說(shuō)說(shuō)鉛筆、橡皮、等的作用，鼓舞幼兒大膽地說(shuō)。

二、情報(bào)模擬。

大班平安教案及反思《文具不能咬》含PPT課件

三、活動(dòng)爭(zhēng)論。

1、爭(zhēng)論：鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎?為什么?

2、小結(jié)：鉛筆、橡皮、玩具有相當(dāng)一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，簡(jiǎn)單把有毒、有害的物質(zhì)吃到肚子里，不衛(wèi)生，擔(dān)心全。

四、請(qǐng)幼兒在教室里找出不能用來(lái)咬的東西，并說(shuō)說(shuō)為什么。如：各種玩具、積木、課本、布娃娃等。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺(jué)咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為，老師不斷強(qiáng)化幼兒對(duì)食品衛(wèi)生的平安意識(shí)，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒園大班教案反思(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)

1、關(guān)心幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)受，體會(huì)自己已經(jīng)長(zhǎng)大。

2、愿意表達(dá)自己對(duì)老師、幼兒園的一份情感，體驗(yàn)共同生活中的師生情、同伴情。

3、和同伴家長(zhǎng)共同體驗(yàn)即將從幼兒園畢業(yè)這美妙又難忘時(shí)刻。

4、樂(lè)觀仔細(xì)地參與整個(gè)活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)幼兒園、對(duì)老師的感情。

5、情愿大膽發(fā)言，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備

小班時(shí)候幼兒的照片，[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)]雞心(簽名)、愛(ài)的密碼卡片、幼兒的簽名本。

活動(dòng)過(guò)程

1、一起

查看照片，關(guān)心幼兒回憶自己初來(lái)幼兒園的情景。

2、說(shuō)說(shuō)我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進(jìn)步了，長(zhǎng)大了?

3、對(duì)幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩(shī)歌關(guān)心幼兒進(jìn)行總結(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你最不舍得幼兒園的什么?

5、在次基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒試著想老師說(shuō)說(shuō)心里話。

6、老師也要送一件禮物給你們愛(ài)的密碼

(1)制作一個(gè)大雞心呈現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙(上面寫(xiě)有我愛(ài)你，祝你進(jìn)步等字樣)

(2)旁邊放有長(zhǎng)放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點(diǎn)，表示三個(gè)字、四個(gè)字等等含義

7、幼兒每人一本簽名本，邀請(qǐng)同伴，老師簽名。

延長(zhǎng)活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請(qǐng)其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。

活動(dòng)反思：

這首《畢業(yè)詩(shī)》，描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真實(shí)想法。在組織教學(xué)過(guò)程中，我和孩子們一起回憶以前的美妙時(shí)間，感受孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地感動(dòng)著；而且，我還意外地發(fā)覺(jué)，利用這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。

幼兒園大班教案反思(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲《娃娃上灶》，能夠聽(tīng)辨并連接好念白、間奏部分。

2.能用聲音的緩慢、輕快來(lái)表現(xiàn)歌曲心情的變化。

3.通過(guò)唱歌體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)和驕傲。

4.熟識(shí)樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

5.體驗(yàn)唱歌活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

重難點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲，能用聲音的不同表現(xiàn)歌曲的心情變化。

能夠辨別并連接好歌曲的念白、間奏部分。

活動(dòng)預(yù)備：

圖譜，幼兒會(huì)唱歌曲《郵遞員》

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入部分。

1.發(fā)聲練習(xí)《郵遞員》。

2.依據(jù)幼兒的演唱狀況進(jìn)行聲音強(qiáng)弱的練習(xí)。

二、理解記憶歌詞。

1.以嬉戲的情境進(jìn)入，并引導(dǎo)幼兒理解兩次做飯心情的變化。娃娃做飯要預(yù)備什么?做哪些菜?味道怎么樣?心情如何?

2.老師完整的朗誦歌詞。

3.幼兒跟著老師朗誦歌詞，同時(shí)請(qǐng)幼兒找出歌曲中的間奏。

三、學(xué)唱歌曲。

1.老師完整范唱。娃娃把做飯的故事變成了一首好聽(tīng)的唱歌給大家聽(tīng)。

2.通過(guò)找歌曲中唱法的不同引導(dǎo)幼兒解決念白部分和歌曲部分的連接。

3.幼兒完整演唱，依據(jù)幼兒的演唱狀況進(jìn)行指導(dǎo)。

4.提示幼兒在演唱過(guò)程中留意兩段歌曲的心情變化。

5.分組演唱。

6.與同伴結(jié)伴演唱。

7.全體幼兒共同為客人老師表演。

四、結(jié)束部分。

滲透健康常識(shí)，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌曲的創(chuàng)編。

小伴侶，除了可以做魚(yú)和肉，咱么還可以做什么好吃的菜啊?對(duì)了我們要多吃蔬菜，養(yǎng)分均衡了身體才能更健康。這樣吧，咱們一起到市場(chǎng)上再買(mǎi)一些菜，我們一邊做菜，一邊唱歌吧!騎上小車(chē)動(dòng)身吧!

反思：

老師在上課過(guò)程中比較有激情，幼兒的愛(ài)好

非常身高，圖譜的使用也比較恰當(dāng)。需要留意的是，老師要時(shí)刻關(guān)注孩子，留意到孩子的表現(xiàn)才能準(zhǔn)時(shí)的訂正消失的錯(cuò)誤，才能教育活動(dòng)目標(biāo)更好的完成。

幼兒園大班教案反思(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)

1.能用自然、歡快的聲音唱歌，并用動(dòng)作制造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，感受節(jié)日的喜慶氛圍。

2.學(xué)習(xí)鬧字的下滑音唱法，表現(xiàn)歌曲幽默、風(fēng)趣的特點(diǎn)。

3.嘗試以對(duì)唱的形式演唱歌曲，體驗(yàn)合作唱歌的歡樂(lè)。

4.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話。

活動(dòng)預(yù)備

1.有關(guān)燈會(huì)的錄像或圖片。

2.幼兒用書(shū)第2冊(cè)第12頁(yè)、教學(xué)掛圖(龍燈、風(fēng)燈、獅子燈、孫猴鬧天宮燈的圖片)。

活動(dòng)過(guò)程

1.觀看燈會(huì)錄像或圖片，組織幼兒談話，引導(dǎo)幼兒回憶觀燈的情景。

提示：你在燈會(huì)上都

發(fā)現(xiàn)些什么燈?你的心情是怎樣的?

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)引導(dǎo)幼兒仿照燈會(huì)上敲鑼打鼓的聲音，講難點(diǎn)前置，唱隆咚--咚鏘和咚隆咚--咚鏘。

(2)老師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒數(shù)花燈，學(xué)唱有花燈，有鳳燈，龍燈鳳燈獅子燈。

(3)老師示范唱，引導(dǎo)幼兒在數(shù)花燈部分或敲鑼打鼓部分自然加入。

(4)老師和幼兒共同分析鬧字的唱法，引導(dǎo)幼兒嘗試下滑音唱法，表現(xiàn)出歌曲幽默、風(fēng)趣的感覺(jué)。

(5)老師組織幼兒采納對(duì)唱的形式演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作歌曲的樂(lè)趣。

3.引導(dǎo)幼兒邊演唱歌曲，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒在歌曲最終嗨處制造性地做出孫悟空的不同動(dòng)作并停住不動(dòng)，增加歌曲的趣味性。

活動(dòng)延長(zhǎng)

1.聽(tīng)不同版本的《鬧花燈》

2.為幼兒供應(yīng)相應(yīng)的道具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂(lè)表演。

教學(xué)反思：

本節(jié)課，我以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式，播放一些課前收集的有關(guān)元宵、花燈的圖片、錄像等，從觀賞角度直入課題，同學(xué)通過(guò)看看、想想、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入制作花燈的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。同學(xué)們各抒己見(jiàn)沉醉在元宵之中。然后我出示一個(gè)花燈成品，引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)觀看，分析花燈的基本構(gòu)造特點(diǎn)。

幼兒園大班教案反思(篇9)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲，體驗(yàn)樂(lè)曲詼諧的特點(diǎn)。

2、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，增加學(xué)習(xí)愛(ài)好。

3、了解換牙的常識(shí)，消退換牙帶來(lái)的恐驚心理。

4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

熟識(shí)歌曲旋律，了解歌詞。

學(xué)習(xí)唱歌曲中的節(jié)奏型XXX|XX0。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的狀況

2、PPT課件音樂(lè)

3、圖譜節(jié)奏型

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示圖片，讓幼兒觀看，以談話方式引出歌曲中的節(jié)奏型讓幼兒練習(xí)，為下面的學(xué)唱歌曲做預(yù)備。

2、逐一播放課件PPT圖片，通過(guò)師幼多種形式的互動(dòng)，關(guān)心幼兒理解、熟識(shí)歌詞內(nèi)容，初步感受歌詞的詼諧好玩。

3、在幼兒表達(dá)換牙心情的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解換牙的常識(shí)，知道換牙是一種長(zhǎng)大的表現(xiàn)，要以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待。

4、對(duì)比圖譜，完整的觀賞歌曲，知道：

（1）歌曲的名字？

（2）歌曲中的間奏部分？

5、對(duì)比圖譜，跟隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲。

（1）集體輕聲跟唱。

（2）引導(dǎo)幼兒將“牛?！备臑檎趽Q牙的幼兒乳名，激發(fā)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲的愛(ài)好。

（3）鼓舞幼兒在演唱時(shí)，用自己夸張的動(dòng)作和表情表現(xiàn)出來(lái)，充分體驗(yàn)歌曲的詼諧好玩。

6、創(chuàng)編歌曲。

讓幼兒依據(jù)已有的生活閱歷，充分發(fā)言：牙掉了，哪些東西吃不動(dòng)？替換掉歌曲中的“排骨”和“蘋(píng)果”進(jìn)行演唱，激發(fā)幼兒的制造力。

7、結(jié)束部分。

小伴侶的牙齒會(huì)掉，爸爸媽媽、爺爺奶奶在小的時(shí)候會(huì)掉牙嗎？他們掉牙時(shí)會(huì)是怎樣的想法呢？還有，我們?nèi)祟?lèi)的好伴侶——小動(dòng)物它們也會(huì)掉牙嗎？請(qǐng)小伴侶們回到家里找一找答案，下一次我們一起共享，好嗎？

活動(dòng)反思：

我覺(jué)得本次活動(dòng)在教學(xué)支持策略上有幾個(gè)亮點(diǎn)。1、故事《牛牛的牙齒》貼近幼兒的生活，與他們的經(jīng)受相同，為幼兒較快的把握歌詞供應(yīng)了有效的教學(xué)策略，同時(shí)在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中我還為幼兒供應(yīng)了圖譜。圖譜中“牛?！痹溨C可愛(ài)的表情讓幼兒很快的把握歌詞，歡樂(lè)的學(xué)唱歌。2、這首歌曲特殊適合幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，創(chuàng)編的難度也可以漸漸提高。一開(kāi)頭由于幼兒歌曲少熟識(shí)，所以創(chuàng)編的難度是把“牛牛”換成