2025注意事項：語文試卷（滿分150分）1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5150分鐘；4卷”共6頁；3.請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的；4.考試結束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語文積累與運用（35分）1.默寫。（10分）（1）田園是詩人永恒的精神家園。陶淵明借?！埃ā讹嬀啤菲湮澹ū憩F(xiàn)了自己歸隱田園后悠然自得的心情；陸游借?！案叨P下。”（《村居》）展現(xiàn)了鄉(xiāng)村兒童在春日里放風箏的美好畫卷?！丁坝紊轿鞔濉罚┟枘×舜緲愕泥l(xiāng)風民俗；（2）對比是古詩文寫作中常見的表現(xiàn)手法。白居易（《賣炭翁》）中。理進行對比，反映了封建社會勞動人民貧寒勞苦的境遇；歐陽修（《醉翁亭記》）中?！睂⒗衔躺碇鴨我碌默F(xiàn)實與渴望寒冷的心面，準確而生動地寫出了瑯琊山或明或暗、交替變化的朝暮景象。2.請運用積累的知識，完成問題。（13分）”描繪出兩幅對比鮮明的畫【甲】劉四爺?shù)膲垩缟?，眾人對虎妞和祥子的事有所察覺，場面尷尬。劉四本就不上祥子，想借此機會讓虎妞斷了念頭。他故意灘祥子，言語間滿是輕miè：“祥子，你小子有多大能耐，敢惦記我閨女？這北京城，比你強的人多了去了，趁早死了這條心！”虎妞一聽，立馬站出來，雙手叉腰，眼睛瞪著劉四爺，大聲說道：“爸，您別瞧不起人！祥子是沒您有錢，可他踏實肯干，比那些個游手好閑的富家子弟強百倍。我就喜歡他，今兒個我把話撂這兒，我非他不嫁！”【乙】沈瓊枝進了宋為富的家門，沒等來明媒正娶的風光，只瞧見一片fū衍。她當下就明白自己被騙來做妾，心中怒火中燒。稍作鎮(zhèn)定后，她大步走到大廳，高聲喊道：“請你家老爺出來！我常州姓沈的，可不是低三下四任人擺弄的人家！既說要娶我，為何不張燈結彩、擇吉過門，卻這般偷偷摸摸，把我當妾室對待？今日，別的我暫且不問，就叫他把我父親寫的婚書拿出來，給我瞧個明白！”宋為富躲在房里，聽到這話，心里發(fā)怵，不敢露面，只吩咐下人去應付：“老爺今日不在家，新娘您先回房歇著【丙】“你以為，因為我窮，低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！我們站在上帝腳跟前，是平等的——因為我們是平等的！”我激動地繼續(xù)說，“我不是根據(jù)習俗、常規(guī)，甚至也不是血肉之軀同你說話，而是我的靈魂同你的靈魂在對話，就仿佛我們兩人穿過墳墓，站在上帝腳下，彼此平等本來就如此！”（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。（3分）（）衍發(fā)怵（）輕miè（）（2）人物特點概括題：請分別用兩個四字詞語，概括虎妞、沈瓊枝、簡愛的主要性格特點。（6分）（3）反抗之路的異同：虎妞、沈瓊枝、簡愛都在各自的時代進行了反抗。請結合材料，分析三人反抗行為的異同。（提示：不同之處可從反抗動機、反抗方式等方面任選一個角度來分析））（4分）3.班級擬將開展“少年當自強”主題班會活動。活動準備過程中，老師邀請你加入審核組，對各小組上交的內容進行檢查和修改。（12分）【話“自強不息”，曉班會主題】開場白親愛的同學們，我們奮進的征程中充滿希望，也充滿了挑戰(zhàn)。面對困難自強不息，將是我們實現(xiàn)價值成就未來的動力?，F(xiàn)在，我們一起開啟今天的主題班會——“少年當自強”。（1）請你將開場白中畫線句子改為祈使句。（2分）【講先賢故事，品自強精神】①自強不息是激昂的音符，能譜寫出催人奮進的樂章；，。②古人說：“天行健，君子以自強不息?！雹蹚摹盀橹腥A之崛起而讀書祖逖北伐”到“臥薪嘗膽，自古至今，泱泱華夏，自強自立之君子，比比皆是。④新時代好青年，有的為國立“芯”，讓超級計算機的“中國速度”揚威世界，有的攻堅“卡脖子”技術，爭當領域創(chuàng)新的領跑者⑤青年興則國興，青年強則國強。⑥時代的進步，要求青年開闊的視野，創(chuàng)新的思維，自強不息，為國家和民族貢獻自己的力量?。?）請仿照第①句畫線的部分，為橫線處補寫一個句子，使演講稿內容上下文語意連貫。（2分）（3）按照要求，給相關語句提出修改意見。①從下文內容看，第③句畫線句子順序有點亂，根據(jù)你的知識積累，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?分）②第④句畫線句有一處標點使用不當，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?分）③第⑥句畫線部分有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?，使全句更加簡潔、句式上相對統(tǒng)一。（2分）【誦總結對聯(lián)，抒自強之志】結束語歷史車輪滾滾向前，時代潮流浩浩蕩蕩。歷史只會眷顧堅定者、奮進者，而不會等待猶豫者、懈怠者。同學們，讓我們心懷夢想、戒驕戒躁，以時不我待、只爭朝夕的精神，奮力走好這段學習征程。最后，讓我們一起誦讀對聯(lián)，結束今天的班會！循古，①，開來；意興方遒，聽先賢故事傳華夏。2，立志，逐夢；風華正茂，③（4）班會總結發(fā)言階段，主持人希望在結束語中以對聯(lián)的形式提出倡議，總結收獲。請使用下面的詞語和短語，補寫對聯(lián)。（3分）正心展今看少年意氣揚神州二、閱讀（55分）【一】“明堂”的眼睛（23分）曹錦平①皖南山區(qū)傳統(tǒng)村落選址布局講究風水，理想模式是“枕山、環(huán)水、面屏”。我老家在皖南山區(qū)邊緣的丘陵地帶，山勢低平，但田地較多，難以“枕山”的村落便格外重視門前的“水環(huán)境”，或一戶門前一小塘，或多戶門前一做大塘，村民們親切地稱它“門口塘”。②我家門口塘半畝大小，圓形，塘四邊種了高筍，東南面有一棵大旱柳樹，樹下搭有洗衣洗菜用的“石板跳”。塘水一年四季清悠悠的，像一面大鏡子，照著天光云隱略過。③爺爺曾讀過一二年私塾，會采草藥治些蛇蟲咬傷、跌打損傷、癰腫療子，照著天光云影掠過。瘡之類的疾病，還會吟誦一些詩詞。有一次，他吟誦朱熹的《觀書有感》，我問，這“半畝方塘”說的是“門口塘”嗎？④當年的稚子之問，現(xiàn)在想來倒也有些道理?；蛟S朱老夫子正是坐在婺源老家窗前讀書，掩卷遐思，抬頭望見清清的門口塘水，于是有感而發(fā)，寫下了“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊；問渠那得清如許？為有源頭活水來”的千古佳句呢?、莺髞頎敔敻嬖V我，風水里屋宅大門的前方叫“明堂”，是生氣聚合之地，門口塘“聚財氣”，自然要清清亮亮的。我雖理解不了“明堂”的意思，但我想，門口塘就像“明堂”的眼睛吧？⑥門口塘水日復一日地照著天光云影，也照著我兒時的頑皮和快樂。⑦我喜歡塘邊的那棵大旱柳樹。旱柳不似垂柳，其枝條是向上長的。多年后我才搞明白，楊柳是楊柳科植物的統(tǒng)稱，其枝條揚起者為楊，枝葉下垂者為柳。春天，我和小伙伴們折柳枝編成柳枝帽戴在頭上，扮解放軍的“偵察兵”；夏天，我們爬到樹上抓知了，坐在樹叉上乘涼；秋天，柳葉由淡黃到金黃再到褐黃陪伴我們一路；冬天，我們在柳樹下用木棍搗冰洞、打冰漂⑧長大了點，我喜歡在門口塘的進水和排水溝里翻泥鰍。溝淺淺的，一二尺寬，一邊是菜園、一邊是水田，水流平緩，把兩頭截住，戽干水就可以一段段地往上在淤泥里翻泥鰍了。那時泥鰍多，隔一個星期或幾天就可以“翻”許多。泥鰍洗凈后放到盆里，倒上清水，撒點鹽，泥鰍會很快吐出泥沙和臟物。媽媽做的泥鰍干炒辣椒，鮮香下飯，是兒時的美味。⑨生產隊每隔一二年就要在冬閑的時候抽干門口塘水，看著塘水一點一點往下落、大白鰱不時驚慌躍出水面，看著大魚漸漸露出背鰭、在塘底亂竄尾巴甩起一片紛亂的水花，看著大人們抓魚，孩子們歡騰雀躍，有時自己也忍不住下去，結果弄得一身爛泥。抓完魚，塘就晾曬著，等塘泥干裂了，再挑塘泥到田里。我又想，抽塘水、挑塘泥，就像給“明堂”擦眼睛吧？七十年代中后期，因為養(yǎng)豬的需要，門口塘放了水葫蘆、水芙蓉等，后來改種牛角菱。菱角全身是寶，藤是優(yōu)質的豬飼料，莖可以炒菜吃，嫩果盛夏時就可采摘了，一茬一茬的一直到重陽節(jié)前后，甚至初冬。下塘采摘菱角多用家里的“殺豬盆”，盆里放小凳，人進盆坐穩(wěn)，兩腿向外張開、靠緊盆沿，然后兩手劃水，就可穩(wěn)穩(wěn)當當前行，在滿塘菱葉間來回穿梭采摘菱角了。此時的門口塘變成了一塊圓綠的翡翠。10八十年代初，我離開了家鄉(xiāng)，但每次回家探親，我都要到門口塘邊轉一轉。弟弟一直在老家做事，他將門口塘打點得很好，村里其他人家也都細心呵護著各自的門口塘。只是我家門口塘邊的大旱柳樹進入了高齡期，長勢逐漸衰弱，十多年前因朽爛被砍了，但樹根處又發(fā)出了新芽，如今已然長成大樹。11挖塘如修倉，屯水加屯糧。在農村，門口塘也稱為“當家塘”，可見其在農民心中的份量，近年來，有關地方政府將修好當家塘，作為關乎農民福祉、建設和美鄉(xiāng)村的重要中容、當家塘的水系通暢了、水面擴容了、塘壩結實了、塘水更清澈了，農家也更福氣盈門了。（選自“安徽新聞網”2025年1月14日，有刪改）4.下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞不正確的一項是（）（3分）開篇交代村落選址的講究，描寫老家環(huán)境，為后文寫“我”老家的門口塘作者回憶兒時在門口塘邊的諸多趣事，語言質樸，情感真摯，生動展現(xiàn)了做了背景鋪墊。弟弟對老家門口塘的打理，村里人家對門口塘的細心呵護，只是因為門口鄉(xiāng)村生活的樂趣。結尾說“挖塘如修倉，屯水如屯糧”，進一步強調了關于門口塘在農村生塘能聚生氣。5.文中第③段寫爺爺吟誦朱熹的《觀書有感》，有什么作用？（6分）6.文章⑥—⑩段回憶了與門口塘有關的哪些事件？請簡要概括。（4分）7.請從修辭手法的角度賞析文章第2段畫線句子。（4分）當家塘的水系通暢了、水面擴容了、塘壩結實了、塘水更清澈了，農家也更福氣盈門了。8.文章標題明堂’的眼睛”含義豐富，請談談你的理解。（6分）【二】（16分）材料一：2025年“五一”假期，全國科技館以“為創(chuàng)新創(chuàng)造鼓與呼”為主題，推出系列科普盛宴，通過沉浸式展覽、互動實驗等形式，點燃青少年科學夢想，展現(xiàn)我國科技創(chuàng)新活力。據(jù)初步估計，全國科技館累計接待游客超300萬人次，科技強國理念在寓教于樂中深入人心。中國科技館推出的“勞動創(chuàng)造未來，科技點亮生活”主題系列科普活動，從傳統(tǒng)技藝到前沿科技，從動手實踐到思想啟迪，豐富的活動開啟了一場別開生面的科學之旅。安徽省科技館里的思政課《放飛創(chuàng)意，樂構藍天》中，親子家庭共同拆解機翼弧度、尾翼平衡中的科學奧秘。家長化身“最佳搭檔”，與孩子一起挑戰(zhàn)飛機拼搭限時任務，培養(yǎng)耐心、專注力與空間思維作為連接科學、教育與社會公眾的重要橋梁，這些科技場館被打造成終身學習的科學教育陣地，持續(xù)做好科學教育的“加法”。（摘編自《“五一”假期科技館掀起科普熱潮累計接待游客超300萬人次》，“央視新聞”2025年5月7日）材料二：一方面，科學教育不是知識的簡單傳授，而是要讓孩子們在現(xiàn)實世界中發(fā)現(xiàn)、研究和解決科學問題；另一方面，它是提升全民科學素質的基礎，可以孵化孩子們的科學精神、創(chuàng)新素質，激發(fā)他們對科學探究的興趣。青少年階段是培養(yǎng)科學興趣最好的時機，每個孩子的心里都有十萬個“為什么”和數(shù)不清的奇思妙想。在做好科學教育“加法”的背景下，科技館在普及科學知識、培養(yǎng)科學精神等方面具有獨特價值。2023年，教育部明確建立社會協(xié)同支持機制，全面、系統(tǒng)、持續(xù)推動中小學科學教育高質量發(fā)展。兩年來，全國中小學科學教育已經取得一定成效。材料三：當下，我國科學教育正步入新時代，孕育著巨大的發(fā)展機遇的同時，也面臨著一系列挑戰(zhàn)。目前，教學方式仍然較為單一，課堂教學方式亟待優(yōu)化。許多教師仍然采用傳統(tǒng)的講授式教學方法，這限制了學生探究與實踐能力的培養(yǎng)。同時，由于缺乏必要的資源和條件，教師難以有效地組織學生進行探究式學習。因此，如何優(yōu)化課堂教學方式，提高教學的實效性，已成為科學教育面臨的重要挑戰(zhàn)?？茖W教育不僅限于學校課堂，更需要與校外第二課堂緊密結合。然而，當前我國各學校科學教育在這方面還存在諸多不足。盡管少年宮、科技館等場所提供了豐富的科學教育資源，但這些資源并未得到充分利用。此外，學校與科研院所之間的合作交流還不夠深入，科研人員的參與度較低，學生也缺乏向科技場所深入學習的機會，這些都制約了科學教育的發(fā)展。（摘編自《新時代小學科學教育的挑戰(zhàn)與未來路徑探索》，“澎湃新聞”2025年2月12日）材料四：在加強教育、科技、人才一體化培養(yǎng)的背景下，中小學學生學習負擔要做“減法”，但科學教育要做好“加法”。如何在孩子心中種下一顆科學的種子？中小學應營造場景，激發(fā)孩子好奇心。例如，一位語文教師在講授《影子》一課時，不僅注重字詞與朗讀訓練，還引導孩子們測量影子的長度，探究光源與影子的關系，甚至觀察彩色影子。科學元素的融入讓語文課堂生動有趣，孩子們聽得津津有味。博物館應進一步挖掘利用科學教育。2025年全國兩會期間，有代表強調，博物館作為第二課堂，是科學教育的重要空間，要進一步挖掘利用其資源。許多博物館藏品長期“沉睡”，未能發(fā)揮教育價值，建議通過館校合作模式，將小型臨展送入校園，把博物館的藏品送到孩子們身邊。此外，還可以推動場館數(shù)字孿生和藏品元宇宙項目，用信息化手段把數(shù)字博物館送到孩子們身邊。高校、科研院所應更開放，讓青少年走近科學家。如開科普講座、去大中小學甚至幼兒園講課等，高校、科研院所應安排專門人員組織科學教育活動，并形成相應的考核激勵機制，鼓勵科研人員在深耕學術的同時助力科普事業(yè)，為科學教育作出更多貢獻。（摘編自《多位全國兩會代表委員建言做好科學教育“加法”》，人民網”2025年3月7日）9.下列各項舉措中，不符合“科學教育”的一項是（3分）（）育才學校帶領學生參觀了當?shù)氐目萍拣^，讓學生沉浸式體驗前沿的熱門科技，拓展科技視野。紅旗中學在周末組織學生去植物園科普基地，讓學生通過現(xiàn)場觀察和專業(yè)的講解了解大自然。育德中學某班的實驗課上，老師以板書講解實驗過程，并以書面作業(yè)的形式讓學生鞏固知識。為更直觀地了解氣象的相關知識，復興學校聯(lián)系了當?shù)貧庀缶郑Ｍ軒ьI學生去實地學習。10.目前，全國中小學科學教育取得了哪些成效？請結合材料二簡要概括。（4分）11.下圖是對材料三行文思路的梳理，請在圖中空缺處填入相應內容。（3分）11、下圖是對材料三行文的梳理。請在空白處填入相應的內容。（3分）12.“科學教育”是提升全民科學素質的重要基礎。請結合上述材料，從多角度分析應如何做好科學教育的“加法”。（6分）【三】（16分）閱讀下面文言文，完成后面小題。【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。（節(jié)選自《小石潭記》）【乙】仙侶洞，在天供山、福神二山谷底。門如數(shù)石甕，以木梯下。亂石嶙峋，不堪布武①。漸進，地稍闊。有水洞，為山水所趨處，自來無下視者。其南有大石，高七