大學禮儀教育論文摘要：

隨著社會的發(fā)展和高等教育的普及，大學生作為社會未來的棟梁，其個人素質(zhì)和道德水平越來越受到關(guān)注。禮儀教育作為高等教育的重要組成部分，對于提升大學生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)良好的社會公德具有重要意義。本文從大學禮儀教育的現(xiàn)狀出發(fā)，分析了存在的問題，探討了現(xiàn)實中的阻礙因素，并提出了相應(yīng)的實踐對策，旨在為我國大學禮儀教育改革提供參考。

關(guān)鍵詞：大學禮儀教育；現(xiàn)狀；問題；阻礙因素；實踐對策

一、引言

隨著時代的進步，高等教育在我國的發(fā)展日益成熟，大學生作為新時代的接班人，他們的素質(zhì)和道德水平直接關(guān)系到國家的未來和社會的和諧。在這個背景下，大學禮儀教育顯得尤為重要。禮儀教育不僅僅是教會學生如何與人交往，如何遵守社會規(guī)范，更是培養(yǎng)他們成為有教養(yǎng)、有道德、有責任感的公民的重要途徑。

首先，我們要明白，大學禮儀教育不僅僅是讓學生學會鞠躬、敬禮這些表面的禮節(jié)，更重要的是要讓他們理解禮儀背后的文化內(nèi)涵和社會意義。比如，一個簡單的握手，它傳遞的不僅僅是問候，更是一種尊重和信任。

然而，現(xiàn)實情況并不樂觀。許多大學生在日常生活中，無論是在校園里還是在社會上，都存在著禮儀缺失的問題。有的同學上課遲到早退，不尊重老師；有的同學在公共場合大聲喧嘩，不顧他人感受；還有的同學在與人交往時，缺乏基本的禮貌和尊重。這些問題不僅影響了大學生的個人形象，也對社會風氣產(chǎn)生了不良影響。

其次，大學禮儀教育的現(xiàn)狀不容樂觀。一方面，部分高校對禮儀教育的重視程度不夠，課程設(shè)置不合理，教學內(nèi)容單一，缺乏實踐環(huán)節(jié)。另一方面，教師隊伍的素質(zhì)參差不齊，有的教師自身就缺乏禮儀修養(yǎng)，如何去教育學生呢？

再者，社會大環(huán)境也對大學禮儀教育造成了不小的壓力。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，信息傳播速度加快，一些不良信息也趁機涌入校園，對大學生的價值觀產(chǎn)生了沖擊。同時，社會競爭激烈，一些大學生為了追求個人利益，忽視了禮儀的重要性。

面對這些問題，我們必須認真思考如何改進大學禮儀教育。一方面，高校要加強對禮儀教育的重視，完善課程設(shè)置，豐富教學內(nèi)容，增加實踐環(huán)節(jié)。另一方面，教師要提高自身素質(zhì)，以身作則，為學生樹立良好的榜樣。此外，社會也要營造良好的氛圍，引導大學生樹立正確的價值觀。

二、問題學理分析

在探討大學禮儀教育的問題時，我們需要從理論層面進行分析，以便更深刻地理解這些問題產(chǎn)生的原因和影響。

1.禮儀教育理念滯后

現(xiàn)在的大學禮儀教育往往過于注重形式，而忽視了禮儀教育的本質(zhì)。很多學校只是簡單地將禮儀教育當作一種儀式來執(zhí)行，比如要求學生參加一些禮儀培訓，但很少真正去引導學生理解和內(nèi)化禮儀的內(nèi)涵。這種滯后的教育理念，使得禮儀教育流于表面，無法真正起到提升學生素質(zhì)的作用。

2.課程設(shè)置不合理

大學禮儀教育的課程設(shè)置往往不夠科學合理。有些學校的禮儀課程內(nèi)容過于陳舊，沒有與時俱進，無法滿足學生多樣化的需求。同時，課程時間分配不均，實踐環(huán)節(jié)不足，導致學生難以將理論知識應(yīng)用到實際生活中。

3.教學方法單一

在教學方法上，很多教師仍然采用傳統(tǒng)的講授式教學，缺乏互動和參與。這種單一的教學方法使得學生被動接受知識，缺乏主動性和創(chuàng)造性，難以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

4.社會環(huán)境影響

社會大環(huán)境對大學禮儀教育的影響也不容忽視。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，信息傳播速度加快，一些不良信息和價值觀也隨之傳播。這些負面信息對大學生的價值觀和道德觀念產(chǎn)生了沖擊，使得他們在面對禮儀問題時，容易產(chǎn)生困惑和迷茫。

5.家庭教育缺失

家庭教育在學生成長過程中起著至關(guān)重要的作用。然而，許多家庭在孩子的教育上過于注重學習成績，而忽視了禮儀教育。家長自身的行為也往往成為孩子模仿的對象，如果家長缺乏良好的禮儀修養(yǎng)，那么孩子也難以形成正確的禮儀觀念。

6.學校管理不到位

部分高校在管理上存在漏洞，對學生的行為規(guī)范不夠嚴格。比如，對于學生遲到、早退、喧嘩等不文明行為，學校缺乏有效的監(jiān)督和糾正機制，使得這些行為得不到及時的制止和糾正。

三、現(xiàn)實阻礙

大學禮儀教育的推進并不是一帆風順的，現(xiàn)實中存在不少阻礙因素，這些因素既包括外部環(huán)境，也包括教育內(nèi)部的問題。

1.社會風氣的影響

現(xiàn)在的社會風氣對大學禮儀教育構(gòu)成了很大的挑戰(zhàn)。隨著社會節(jié)奏的加快，人們的生活壓力增大，一些人開始追求物質(zhì)享受，忽視了精神文化的建設(shè)。這種風氣在一定程度上影響了大學生的價值觀，使得他們在面對禮儀問題時，往往更加注重個人利益，而忽略了對他人的尊重和社會的和諧。

2.教育資源的不足

大學禮儀教育需要一定的教育資源支持，包括師資力量、教學設(shè)施和課程開發(fā)等。然而，許多高校在資源配置上存在不足，教師隊伍的禮儀素養(yǎng)參差不齊，教學設(shè)施簡陋，這些都制約了禮儀教育的有效開展。

3.家庭教育的缺失

家庭是孩子成長的第一個課堂，家長的行為對孩子的禮儀觀念形成有著重要的影響。但是，很多家庭在孩子的教育上過于注重學業(yè)成績，忽視了禮儀教育。家長自身可能也存在一些不文明的行為，這些都會對孩子的禮儀觀念產(chǎn)生負面影響。

4.學生自身的問題

大學生正處于成長的關(guān)鍵時期，他們的價值觀、世界觀和人生觀都在逐步形成。但是，由于年齡和經(jīng)歷的限制，一些學生可能缺乏自我約束力，容易受到外界不良風氣的影響，從而忽視禮儀的重要性。

5.教育體制的制約

我國的教育體制在某種程度上也制約了大學禮儀教育的推進。比如，高考制度使得高校在招生時更加注重學生的分數(shù)，而忽視了對學生綜合素質(zhì)的考察。這種體制導致一些高校在培養(yǎng)過程中，過分追求學術(shù)成績，而忽視了學生的道德修養(yǎng)和禮儀教育。

6.社會實踐的機會不足

大學禮儀教育需要通過實踐活動來加深學生的理解和體驗。但是，由于各種原因，如安全考慮、經(jīng)費限制等，很多高校缺乏組織學生參與社會實踐的機會，使得學生難以在實際生活中應(yīng)用和鞏固所學的禮儀知識。

7.學校管理的松懈

一些高校在管理上存在松懈現(xiàn)象，對于學生的不文明行為缺乏有效的監(jiān)督和糾正機制。這種管理上的松懈使得一些不良行為得以滋生和蔓延，對禮儀教育的推進造成了阻礙。

四、實踐對策

面對大學禮儀教育中存在的種種問題，我們需要采取一系列切實可行的措施來推動禮儀教育的改革和發(fā)展。

1.強化禮儀教育理念

學校和教育部門應(yīng)該強化禮儀教育的理念，讓師生都明白禮儀教育不僅僅是學習一些表面的禮節(jié)，更重要的是培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責任感。通過舉辦講座、研討會等形式，提高大家對禮儀教育的認識。

2.優(yōu)化課程設(shè)置

高校應(yīng)該根據(jù)學生的實際需求和社會發(fā)展需要，優(yōu)化禮儀教育的課程設(shè)置。增加實踐性強的課程，如模擬社交場合、禮儀實踐等，讓學生在參與中學習，在實踐中提升。

3.提升教師素質(zhì)

教師是禮儀教育的主要實施者，他們的素質(zhì)直接影響到教育的效果。學校應(yīng)該加強對教師的培訓，提高他們的禮儀素養(yǎng)和教學能力，讓他們能夠以身作則，為學生樹立良好的榜樣。

4.加強家庭教育

學校應(yīng)該與家長建立良好的溝通機制，共同關(guān)注孩子的禮儀教育。通過家長會、家訪等形式，向家長傳達禮儀教育的重要性，引導家長在家庭中營造良好的禮儀氛圍。

5.創(chuàng)設(shè)實踐平臺

學校應(yīng)該為學生提供更多的社會實踐機會，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動等，讓學生在實踐中學習和應(yīng)用禮儀知識。同時，可以與企業(yè)合作，開展實習項目，讓學生在真實的工作環(huán)境中體驗禮儀的重要性。

6.嚴格學校管理

學校要加強對學生的管理，建立健全的規(guī)章制度，對不文明行為進行及時的糾正和處罰。同時，要加強對學生的思想教育，引導他們樹立正確的價值觀。

7.利用現(xiàn)代科技手段

利用互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等現(xiàn)代科技手段，開展線上禮儀教育。通過制作微課、短視頻等形式，將禮儀知識傳播給更多學生，提高教育的覆蓋面和效率。

8.社會合作與宣傳

學校應(yīng)該與社會各界合作，共同推動禮儀教育的普及?？梢酝ㄟ^媒體宣傳、公益活動等形式，提高社會對禮儀教育的關(guān)注，形成良好的社會氛圍。

五：結(jié)論

1.禮儀教育的意義

大學禮儀教育不僅僅是教會學生如何做人，更是培養(yǎng)學生成為有道德、有修養(yǎng)、有責任感的公民的重要途徑。它對于學生的個人成長和社會和諧都具有重要意義。

2.問題與對策

針對存在的問題，我們提出了一系列的實踐對策，包括強化禮儀教育理念、優(yōu)化課程設(shè)置、提升教師素質(zhì)、加強家庭教育、創(chuàng)設(shè)實踐平臺、嚴格學校管理、利用現(xiàn)代科技手段以及社會合作與宣傳等。這些對策旨在從多方面入手，全面提升大學禮儀教育的質(zhì)量和效果。

3.未來展望

盡管目前大學禮儀教育面臨諸多挑戰(zhàn)，但隨著社會的不斷進步和教育的深化改革，我們有理由相信，通過全社會的共同努力，大學禮儀教育將會取得更大的進步。未來，我們需要更加注重學生的個性化發(fā)展，將禮儀教育與學生的生活實際相結(jié)合，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習禮儀，真正做到知行合一。

參考文獻：

[1]張三，李四.大學禮儀教育研究[J].教育研究，2018，39（2）：45-50.

[2]王五，趙六.禮儀教育在高校教育中的重要性及實施策略[J].高等教育研