美學學自考試題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.美學研究的核心方法是（）A.哲學方法B.心理學方法C.社會學方法D.藝術(shù)學方法2.提出“美是理念的感性顯現(xiàn)”這一命題的是（）A.亞里士多德B.柏拉圖C.黑格爾D.康德3.下列屬于優(yōu)美風格的是（）A.狂風暴雨B.小橋流水C.驚濤駭浪D.火山爆發(fā)4.審美活動的動力機制是（）A.審美需要B.審美理想C.審美趣味D.審美體驗5.藝術(shù)品的直接性物質(zhì)存在是（）A.意象世界層B.物質(zhì)實在層C.形式符號層D.意境超驗層6.最早提出“趣味無可爭辯”這一觀點的是（）A.休謨B.康德C.歌德D.席勒7.中國古代的“比德”說體現(xiàn)了（）A.實用價值與審美價值的統(tǒng)一B.形式美與內(nèi)容美的統(tǒng)一C.自然美與藝術(shù)美的統(tǒng)一D.感性美與理性美的統(tǒng)一8.西方美學史上最早討論美的專著是（）A.《大希庇阿斯篇》B.《會飲篇》C.《理想國》D.《詩學》9.審美活動的基本性質(zhì)是（）A.自律性B.他律性C.功利性D.物質(zhì)性10.藝術(shù)品結(jié)構(gòu)中的核心層次是（）A.物質(zhì)實在層B.形式符號層C.意象世界層D.意境超驗層多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于審美形態(tài)的有（）A.優(yōu)美B.崇高C.悲劇D.喜劇E.荒誕2.審美經(jīng)驗的構(gòu)成要素包括（）A.感知B.想象C.情感D.理解E.記憶3.下列關(guān)于藝術(shù)想象力的說法正確的有（）A.能夠喚醒和引發(fā)豐富的形象B.能夠融合與整合形象C.是審美對象得以構(gòu)成的重要因素D.是藝術(shù)創(chuàng)作的核心能力E.與日常想象力無異4.下列屬于中國古代美育思想的有（）A.孔子的“詩教”“樂教”B.孟子的“充實之謂美”C.荀子的“化性起偽”D.老子的“致虛守靜”E.莊子的“逍遙游”5.下列屬于審美活動特點的有（）A.人與世界的本己性精神交流B.最具個性化的精神活動C.有限無功利性與最高功利性的統(tǒng)一D.自律性與他律性的統(tǒng)一E.是一種物質(zhì)實踐活動6.下列關(guān)于悲劇的說法正確的有（）A.悲劇的核心是沖突B.悲劇的效果是引起觀眾的憐憫和恐懼C.悲劇展現(xiàn)了有限的人生境遇的無限超越D.悲劇是對人性的否定E.悲劇能使人的精神得到凈化7.下列屬于藝術(shù)品的形式符號層作用的有（）A.直接指示、負載著藝術(shù)的意象世界B.具有獨立的審美價值C.影響意象世界的生成D.是藝術(shù)品的核心層次E.完全不具備意義8.下列關(guān)于審美趣味的說法正確的有（）A.具有明顯的個性差異B.受到文化傳統(tǒng)的影響C.具有一定的穩(wěn)定性D.與審美能力無關(guān)E.是純粹個人的偏好9.下列屬于審美活動的基本功能的有（）A.審美愉悅B.審美教育C.審美超越D.審美娛樂E.審美認知10.下列關(guān)于意境的說法正確的有（）A.是中國古典美學的獨特范疇B.是一種若有若無的朦朧美C.是一種有限與無限的超越美D.意境的產(chǎn)生依賴于意象的創(chuàng)造E.只存在于詩歌創(chuàng)作中判斷題（每題2分，共10題）1.美學的研究對象僅僅是藝術(shù)。（）2.審美體驗是一種非功利性的活動。（）3.優(yōu)美的特點是一種和諧的美。（）4.藝術(shù)的本質(zhì)在于模仿現(xiàn)實世界。（）5.審美理想是審美活動的最高追求。（）6.意象是藝術(shù)品的核心存在層次。（）7.悲劇和喜劇是完全對立的審美形態(tài)。（）8.美育就是藝術(shù)教育。（）9.審美趣味沒有高低之分。（）10.審美活動與人類其他活動沒有關(guān)聯(lián)。（）簡答題（每題5分，共4題）1.簡述審美活動的特殊性。審美活動是人與世界的本己性精神交流，具個性化，是有限無功利與最高功利統(tǒng)一，自律與他律統(tǒng)一，以精神享受和自我超越為目的。2.簡述優(yōu)美的特征。優(yōu)美形態(tài)上和諧、均衡、圓潤，給人輕松、愉悅感受，審美體驗上多為單純、平靜的快樂，是一種和諧的美。3.簡述審美經(jīng)驗的超越性。審美經(jīng)驗能實現(xiàn)從物質(zhì)世界向精神世界超越，從現(xiàn)實功利向非功利超越，從有限自我向無限自我超越，獲得精神自由。4.簡述美育的功能。美育能怡情養(yǎng)性，通過對情感的感染和陶治，塑造完美人格；能化性起偽，提升人的精神境界，培養(yǎng)高尚情操，促進人的全面發(fā)展。討論題（每題5分，共4題）1.談?wù)勀銓徝阑顒又小盁o功利性”與“功利性”關(guān)系的理解。審美活動本身看似無功利，不追求物質(zhì)實用目的。但從深層看，它又具有最高功利性，能提升人的精神境界，促進人的全面發(fā)展，這種功利是精神層面且潛移默化的，二者辯證統(tǒng)一。2.舉例說明藝術(shù)意象的生成過程。以畫家作畫為例，首先藝術(shù)家在生活中積累素材，產(chǎn)生創(chuàng)作沖動，然后在腦海中對素材進行加工、整合、變形，融入情感與想象，逐漸形成獨特意象，最后通過繪畫技巧將意象呈現(xiàn)于畫布上。3.結(jié)合實際，論述悲劇的審美價值。悲劇通過展現(xiàn)沖突與苦難，能引發(fā)觀眾憐憫與恐懼，使人認識人生困境。它還能讓人超越有限人生，激發(fā)精神力量，如《哈姆雷特》讓我們思考人性、命運，提升精神境界。4.如何提高個人的審美能力？可多欣賞優(yōu)秀藝術(shù)作品，提升藝術(shù)鑒賞力；加強文化學習，了解不同文化背景下的審美觀念；積極參與審美實踐活動，在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美，不斷積累審美經(jīng)驗。答案單項選擇題1.A2.C3.B4.A5.B6.A7.A8.A9.A10.C多項選擇題1.ABCDE2.ABCD3.ABCD