支教筆試考試題目及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.以下哪種教學方法更注重學生自主探究？（）A.講授法B.發(fā)現(xiàn)法C.演示法答案：B2.學生成績呈正態(tài)分布說明（）A.學生整體水平差B.成績分布較合理C.教學效果差答案：B3.以下屬于教育心理學研究對象的是（）A.教學設備B.教師心理C.校園環(huán)境答案：B4.我國最早的一部教育專著是（）A.《論語》B.《學記》C.《孟子》答案：B5.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)批改答案：B6.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容方法的矛盾C.社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾答案：C7.馬斯洛需要層次理論中最高層次的需要是（）A.安全需要B.自我實現(xiàn)需要C.歸屬與愛的需要答案：B8.班主任工作的首要任務是（）A.組織建立良好班集體B.了解學生C.做好個別教育工作答案：A9.教育目的的個人本位論代表人物是（）A.赫爾巴特B.盧梭C.涂爾干答案：B10.艾賓浩斯遺忘曲線表明遺忘的規(guī)律是（）A.先慢后快B.先快后慢C.勻速遺忘答案：B二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.以下屬于教學原則的有（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則答案：ABC2.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.學科專業(yè)素養(yǎng)B.教育專業(yè)素養(yǎng)C.職業(yè)道德素養(yǎng)答案：ABC3.影響個體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學校教育答案：ABC4.以下屬于學習動機理論的有（）A.強化理論B.歸因理論C.自我效能感理論答案：ABC5.良好班集體的基本特征有（）A.明確的共同目標B.一定的組織結(jié)構(gòu)C.共同生活的準則答案：ABC6.教學方法選擇的依據(jù)有（）A.教學目的和任務B.學生年齡特征C.教學時間設備條件答案：ABC7.德育的途徑有（）A.思想品德課與其他學科教學B.社會實踐活動C.共青團、少先隊組織的活動答案：ABC8.下列屬于心智技能的有（）A.閱讀B.運算C.寫作答案：ABC9.教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有（）A.教育觀念現(xiàn)代化B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化C.教育管理現(xiàn)代化答案：ABC10.下列屬于教育心理學研究范疇的有（）A.學習心理B.教學心理C.學生心理健康答案：ABC三、判斷題（每題2分，共20分）1.教育起源于動物的本能。（）答案：錯2.教學就是智育。（）答案：錯3.學生是教育的對象，所以他們完全是被動的。（）答案：錯4.負強化就是懲罰。（）答案：錯5.教育目的就是培養(yǎng)目標。（）答案：錯6.班級授課制不利于因材施教。（）答案：對7.有人類社會就有教育，也就有了教育學。（）答案：錯8.遺忘就是永遠都無法再回憶或再認。（）答案：錯9.德育過程就是品德形成過程。（）答案：錯10.教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平。（）答案：對四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述教師應具備的能力素養(yǎng)。答案：教師應具備教育教學能力，如教學設計、課堂組織等；語言表達能力，清晰準確傳達知識；組織管理能力，管理班級和學生；自我調(diào)控與反思能力，不斷改進教學；教育研究能力，探索教育規(guī)律。2.簡述影響問題解決的因素。答案：問題情境，情境不同影響問題解決；定勢與功能固著，限制思維；原型啟發(fā)，從其他事物獲啟發(fā)；已有知識經(jīng)驗，知識儲備影響解題；情緒與動機，積極情緒和適中動機有利解題。3.簡述如何培養(yǎng)學生的學習興趣。答案：采用多樣化教學方法，激發(fā)好奇心；聯(lián)系實際生活，讓知識實用有趣；設置適當難度任務，讓學生體驗成功；營造良好學習氛圍，鼓勵自主探索；及時肯定表揚，增強學習信心。4.簡述班主任了解學生的方法。答案：觀察法，在自然狀態(tài)下觀察學生日常表現(xiàn)；談話法，通過與學生個別或集體交談了解情況；書面材料分析法，分析學生成績、評語等資料；調(diào)查訪問法，向家長、同學等了解情況。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論在支教中如何利用有限資源開展豐富教學活動。答案：可利用當?shù)刈匀?、人文資源，如帶學生觀察自然、參觀古跡。自制教具，如用廢舊物品做實驗器材。開展小組活動，共享有限材料。組織競賽，激發(fā)學生參與熱情，讓教學活動多樣。2.談談如何在支教中關(guān)注學生心理健康。答案：留意學生日常情緒行為變化，主動溝通交流。開展心理健康主題班會普及知識。建立信任關(guān)系，讓學生敢于傾訴。對有問題學生及時干預，與家長或心理專業(yè)人士合作解決。3.討論怎樣在支教中培養(yǎng)學生的自主學習能力。答案：引導學生制定學習計劃，明確目標。提供自主學習時間與空間，讓其獨立探索。教授學習方法，如閱讀、筆記技巧。鼓勵提出問題，培養(yǎng)質(zhì)疑精神