PAGEPAGE9第一單元本單元學問盤點：數(shù)數(shù)。數(shù)出10以內(nèi)物體的數(shù)量，依據(jù)物體的個數(shù)，用1~10這十個數(shù)來表示。數(shù)數(shù)的方法。數(shù)一種物體的數(shù)量時，從1起先，依據(jù)肯定的依次點數(shù)，數(shù)到最終一個物體所對應(yīng)的那個數(shù)，就是這種物體的總個數(shù)；多種物體混放時，邊數(shù)邊做標記不簡潔出錯。本單元學問點易錯匯總：數(shù)數(shù)要有方法，用手或筆尖點著物體，一個一個地數(shù)，數(shù)到幾，就用數(shù)（shù）幾來表示。多種物體放在一起時，要按肯定的依次邊數(shù)邊做標記，避開重數(shù)或漏(lòu)數(shù)。本單元重難點內(nèi)容：駕馭數(shù)數(shù)的方法，能正確數(shù)出物體的個數(shù)（重點）。學會分類數(shù)數(shù)的方法（難點）。

本單元學問重要考點：

數(shù)數(shù)。其次單元。本單元學問盤點：1.比長短、高矮的方法。把物體的一端對齊或放在同一水平面上，看另一端。比輕重的方法。結(jié)合生活閱歷實行用手掂一掂的方法或用工具（如天平）進行稱量的方法。本單元學問點易錯匯總：比較物體的長短時，先要把比較的幾個物體的一端對齊，再看另一端確定長短。在比較物體的長短時，要看物體是直的，還是彎曲的，應(yīng)結(jié)合實際正確推斷。用天平比較兩個物體的輕重時，向下沉的一端物體重，向上翹的一端物體輕。本單元重難點內(nèi)容：學會比較物體長短、高矮、輕重的一般方法（重點）。在多個物體之間比較長短、高矮、輕重（難點）。

本單元學問重要考點：比長短、高矮、輕重。第三單元。本單元學問盤點：同一標準的分類。以不同事物之間共有的一種屬性作為標準進行分類，能得到確定的結(jié)果。不同標準的分類。事物之間有幾個不同的屬性，就分別以這些屬性作為標準進行分類。同樣的一些物品，由于分類的標準不同，分的結(jié)果也不同。本單元學問點易錯匯總：在分類時，先要區(qū)分物品的屬性，再進行分類。正確推斷事物與分類標準的關(guān)系。本單元重難點內(nèi)容：1.駕馭分類的方法（重點）。2.會按不同的標準對物品進行分類（難點）。本單元學問重要考點：物品分類。第四單元。本單元學問盤點：1.推斷左、右位置關(guān)系的方法。以自己的左、右手為標準，與左手對應(yīng)的是左邊，與右手對應(yīng)的是右邊。2.確定前、后的標準。一般面對的方向是前，背對的方向是后，“前”和“后”是相對的。3.推斷前、后位置關(guān)系的方法。以參照物為標準，參照物面對的方向是前，背對的方向是后。確定上、下的標準。位置在高處的就是“上”，與“下”相對；位置在低處的就是“下”，與“上”相對。推斷上、下位置關(guān)系的方法。首先確定參照物，再確定所描述的物體是在參照物的上面，還是在參照物的下面。本單元學問點易錯匯總：推斷某一物體的左、右兩邊分別是什么，要以此物體為中心，依據(jù)自己的左、右手來確定。左、右位置是相對而言的，不能單獨地說誰在左邊或誰在右邊，在描述物體左、右位置關(guān)系時，肯定要說清“誰在誰的左（或右）邊”或者“誰的左（或右）邊是誰”?！扒啊焙汀昂蟆笔莾蓚€具有相對關(guān)系的方位，兩者相互依存，不能孤立地說“誰在前面，誰在后面”。上、下位置關(guān)系是相對而言的，兩者相互依存，不能孤立存在。描述物體的上、下位置關(guān)系時，肯定要說“誰在誰的上（或下）面”或者“誰的上（或下）面是誰”。本單元重難點內(nèi)容：1.相識物體間上下、前后、左右等位置關(guān)系，并能確定方位（重點）。2.分辨左右方位（難點）。本單元學問重要考點：相識左、右、前、后、上、下。第五單元。本單元學問盤點：1~5各數(shù)的含義。1,2,3,4,5都可以用來表示不同物體的數(shù)量。1~5的數(shù)序。從前往后數(shù)：1,2,3,4,5。從后往前數(shù)：5,4,3,2,1。1~5各數(shù)的書寫。依據(jù)每個數(shù)字的形態(tài)，按數(shù)字在田字格中的位置，仔細、工整地進行書寫。“幾”的含義。自然數(shù)的基數(shù)含義，表示物體有多少?！暗趲住钡暮x。自然數(shù)的序數(shù)含義，表示物體的排列次序。溫馨提示：“幾個”和“第幾”的含義不同，“幾個”表示物體個數(shù)的多少；“第幾”則表示物體的排列次序，指的是其中的某一個物體。確定第幾的方法。確定物體的排列依次時，先確定數(shù)物體的方向，然后從1起先點數(shù)，數(shù)到幾，它的依次就是“第幾”。0的含義。0可以表示一個物體也沒有，也可以表示起點。0在生活中的應(yīng)用。編號碼、溫度計上的刻度等都用到0。比大小。比較兩個數(shù)的大小時，可以用“>”“<”或“＝”表示。假如兩個數(shù)相等，那么用“＝”表示，假如兩個數(shù)不相等，那么用“>”或“<”表示。溫馨提示：（1）依據(jù)數(shù)的依次，從前往后數(shù)，后面的數(shù)比前面的數(shù)大。（2）填“>”或“<”時，開口對大數(shù)，尖角對小數(shù)。10以內(nèi)數(shù)的依次。從前往后數(shù)：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。從后往前數(shù)：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，0。溫馨提示：9是最大的一位數(shù)，10是最小的兩位數(shù)。本單元學問點易錯匯總：與一個數(shù)相鄰的兩個數(shù)，就是這個數(shù)的前一個數(shù)和后一個數(shù)。推斷一個數(shù)在另一個數(shù)的前面還是后面，一般按正序來說。0~10各數(shù)，后面的數(shù)比前面的數(shù)多1，前面的數(shù)比后面的數(shù)少1。與一個數(shù)相鄰的兩個數(shù)，就是指這個數(shù)的前一個數(shù)和后一個數(shù)。確定物體的排列依次，先確定數(shù)物體的方向。“第幾”表示物體的排列依次，只對應(yīng)一個物體。比較兩種事物的多少時，應(yīng)先把它們一一對應(yīng)，再進行比較。填“>”或“<”時，要記住開口總是對準大數(shù)。本單元重難點內(nèi)容：理解1~5各數(shù)的含義，能認、讀、寫1~5各數(shù)（重點）。會用1~5各數(shù)表示物體的個數(shù)（難點）。理解“幾”和“第幾”的不同意義（重點）。能精確區(qū)分“幾個”或“第幾”（難點）。理解0的含義并正確書寫（重點）。理解不憐憫境下0所表示的不同含義（難點）。相識符號“=”“>”“<”，能正確比較5以內(nèi)數(shù)的大小（重點）。能精確運用“>”或“<”（難點）。能用6~9各數(shù)表示數(shù)量是6~9的物體，會正確讀、寫6~9各數(shù)度（重點）。能正確比較9以內(nèi)數(shù)的大?。y點）。學會10的讀、寫及10以內(nèi)數(shù)的大小比較（重點）。駕馭10以內(nèi)數(shù)的依次（難點）。本單元學問重要考點：10以內(nèi)數(shù)的相識及比大小?！皫住焙汀暗趲住钡膮^(qū)分。第六單元。本單元學問盤點：長方體的特征。有6個面，相對的兩個面完全相同，如圖。正方體的特征。有6個面，每個面的大小都一樣，如圖。圓柱的特征。上下一樣粗，上下兩個圓面大小一樣。橫放在桌子上能液動，立在桌子上不能滾動，如圖。球的特征。表面是曲面，放在桌子上能向隨意方向滾動，如圖。本單元學問點易錯匯總：長方體有6個面，面有大有??；正方體有6個面，每個面都一樣大。推斷是不是圓柱的關(guān)鍵：一看上下是否一樣粗，二看上下兩個面大小是否一樣。本單元重難點內(nèi)容：推斷相關(guān)物體的形態(tài)是長方體、正方體、圓柱還是球（重點）。感知長方體、正方體、圓柱和球的特征（難點）。本單元學問重要考點：相識長方體、正方體、圓柱和球。好玩的拼搭學問盤點：立體圖形的拼搭。把長方體或正方體放在下面搭得比較平穩(wěn)，圓柱要豎著放才能平穩(wěn)，球簡潔滾動一般不放在下面。本單元學問點易錯匯總：數(shù)物體是由多少個小正方體搭成時，可以先數(shù)看得見的，再數(shù)看不見的；也可以從上到下分層數(shù)，或從前往后、從左往右分排數(shù)，做到不重復(fù)、不遺漏。第七單元。本單元學問盤點：分與合。一個數(shù)(0,1除外)，都可以分成兩個比它小的數(shù)；反過來，這兩個比它小的數(shù)也能合成這個數(shù)。如：10能分成1和9，1和9能合成10；8能分成3和5，3和5能合成8。溫馨提示：一個數(shù)的分與合是相互聯(lián)系的，一個數(shù)分成兩個比它小的數(shù)，反過來，這兩個比它小的數(shù)也能合成這個數(shù)。本單元學問點易錯匯總：依據(jù)肯定的規(guī)律寫出數(shù)的分與合，可以避開遺漏或重復(fù)。表示數(shù)的分合時，分出的數(shù)不能比被分的數(shù)大。小開口是大開口兩端合成的數(shù)。本單元重難點內(nèi)容：駕馭2~5以內(nèi)數(shù)的分與合（重點）。理解數(shù)的分與合的含義（難點）。駕馭6，7的分與合（重點）。在探究活動中體會有序思索的方法（難點）。駕馭8，9的分與合（重點）。應(yīng)用有序的思索方法進行探究（難點）。駕馭10的分與合（重點）。能有序地探究10的分與合（難點）。本單元學問重要考點：2~10的分與合。第八單元。本單元學問盤點：1.加法的含義。把兩部分合起來，求一共是多少。用加法計算。2.減法的含義。從總數(shù)里面去掉(或減掉)一部分，求剩下的另一部分，用減法計算。符號的相識?！埃苯凶骷犹?，“－”叫作減號。10以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法?？梢砸罁?jù)數(shù)的分與合計算。一圖四式?？磮D列式時，假如兩部分的數(shù)量不相等，那么可以列兩道加法算式和兩道減法算式，假如兩部分的數(shù)量相等，那么可以列一道加法算式和一道減法算式。有關(guān)0的加減法。相同的兩個數(shù)相減，得數(shù)是0。任何一個數(shù)與０相加或相減，還得這個數(shù)。用“”和“?”可以表示題中的已知條件和要求問題，解決問題時，假如“?”在“”的下面，那么表示求一共有多少(或總數(shù))，用加法計算；假如“?”在“”上面的一側(cè)時，那么表示求的是部分數(shù)量，用減法計算。求未知數(shù)。用得數(shù)減去已知數(shù)，求出來的數(shù)是幾，未知數(shù)就是幾。連加的計算方法。依據(jù)從左到右的依次，先把前兩個數(shù)相加，再與第三個數(shù)相加。連減的計算方法。依據(jù)從左到右的依次，先把前兩個數(shù)相減，再減去第三個數(shù)。加減混合的計算方法。依據(jù)從左到右的依次，先算前兩個數(shù)，再用前兩個數(shù)的計算結(jié)果和第三個數(shù)計算。本單元學問點易錯匯總：列加法算式求一共有多少時，要把同類的事物合在一起。寫減法算式時，關(guān)鍵是要正確找出去掉(或減掉)的部分。0和0相加仍舊是一個也沒有，還是0?？磮D列減法算式時，要用總數(shù)減去掉（或減掉）的部分。解答看圖寫兩道減法算式的題時，必需是從總數(shù)中減去其中的一部分，而不能用一部分減去另一部分。解決看圖列式計算的問題時，不能只留意圖，圖上畫出的有時只是實際數(shù)量的一部分，要全面視察?？匆环鶊D寫四道算式時，先寫兩道加法算式，再用加法算式的得數(shù)分別減兩個加數(shù)，得到兩道減法算式。比較兩邊算式的大小時，可以把得數(shù)寫出做個記號，再推斷大小。列連減算式時，要先確定總數(shù)是幾，再用總數(shù)依次減去去掉的部重量?？磮D列加減混合算式時，肯定要看懂圖意，弄清各部分之間的加減關(guān)系。本單元重難點內(nèi)容：理解加法的含義，能正確計算5以內(nèi)數(shù)的加法（重點）。能正確視察情境圖，口述題意，列出算式（難點）。駕馭減法的計算方法，能正確計算5以內(nèi)數(shù)的減法（重點）。理解減法的含義（難點）。駕馭有關(guān)0的加、減法的計算方法（重點）。理解有關(guān)0的加、減法計算算理（難點）。駕馭得數(shù)是6，7的加法的計算方法（重點）。能依據(jù)同一幅圖寫出兩道加法算式（難點）。駕馭6，7減幾的計算方法（重點）。能依據(jù)同一幅圖寫出兩道減法算式（難點）。會計算得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法（重點）。依據(jù)同一幅圖能寫出四道算式，感知加、減法之間的相互聯(lián)系（難點）。解決圖中帶“”和“?”的有關(guān)加、減法的簡潔實際問題（重點）。正確運用加法或減法解決圖中帶“”和“?”的問題（難點）。駕馭得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法的計算方法（重點）。能依據(jù)同一幅圖寫出四道算式（難點）。會計算得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法（重點）。駕馭10減幾的計算方法（難點）。駕馭利用數(shù)的分與合求未知加數(shù)的方法（重點）。體會數(shù)的分與合和求未知加數(shù)的關(guān)系（難點）。駕馭連加、連減的計算依次和計算方法（重點）。理解連加、連減算式的含義（難點）。駕馭10以內(nèi)數(shù)的加減混合運算的運算依次和計算方法（重點）。依據(jù)圖中內(nèi)容正確列出加減混合運算的算式（難點）。本單元學問重要考點：1.10以內(nèi)數(shù)的加減法。2.0的加減法。3.連加、連減和加減混合運算。第九單元。本單元學問盤點：數(shù)數(shù)。依據(jù)物體的個數(shù)，可以用11~20各數(shù)來表示。11~20各數(shù)的依次。從前往后數(shù)：11，12，13，14，15，16，17，18，19，20。從后往前數(shù)：20，19，18，17，16，15，14，13，12，11。數(shù)的組成。十幾是由１個十和幾個一組成的，二十是由２個十組成的。數(shù)位。從右邊起，第一位是個位，其次位是十位。寫數(shù)。從高位寫起，有幾個十就在十位上寫幾；有幾個一就在個位上寫幾，個位上一個計數(shù)單位也沒有，就寫0占位。讀數(shù)。從高位讀起，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾。10加幾與相應(yīng)的減法的計算方法。10加幾和幾加10得十幾，十幾減幾得10，十幾減10得幾。本單元學問點易錯匯總：在0~20各數(shù)中，9的后面是10，19的后面是20。最小的兩位數(shù)是10。寫數(shù)時，要先確定每個數(shù)位上的數(shù)字是幾，再寫數(shù)?？从嫈?shù)器寫數(shù)時，個位上一個算珠也沒有，必需寫0占位，假如不寫，會變更數(shù)的意義和大小。相同的數(shù)字在不同的數(shù)位上表示的意義不同。本單元重難點內(nèi)容：相識11~20各數(shù)（重點）。相識計數(shù)單位“一（個）”和“十”（難點）。11~20各數(shù)的組成和寫法（重點）。相識個位和十位（難點）。駕馭10加幾和相應(yīng)的減法的計算方法（重點）。理解相同數(shù)位上的數(shù)相加減的算理（難點）。本單元學問重要考點：1.11~20各數(shù)的相識。2.10加幾和相應(yīng)的減法。第十單元。本單元學問盤點：20以內(nèi)的進位加法的計算方法。（1）點數(shù)法。（2）接著數(shù)。（3）湊十法?？?/p>