三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科集體備課教案

年月日

第1課時(shí)

科目英語(yǔ)課題Unit1Hello課型新授課

累積5課時(shí)

加

參

員

人

1.教材相關(guān)人物的面

具或頭飾

教具2.為L(zhǎng)et'splay中的

主備人寧婉然地點(diǎn)高年級(jí)辦公室

課件等

擊鼓傳花游戲準(zhǔn)備相

應(yīng)的道具

1、聽懂、會(huì)說Heilo./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...

教

知識(shí)技能2、通過創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓

學(xué)

過程與方法

目學(xué)生學(xué)會(huì)見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語(yǔ)

情感態(tài)度價(jià)值

標(biāo)3、培養(yǎng)學(xué)生樂于開口，敢于開口講英語(yǔ)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)

觀

生想學(xué)、樂學(xué)英語(yǔ)的興趣和愿望。

教

學(xué)本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ)的會(huì)話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在

重

點(diǎn)不同的情景中聽懂、會(huì)說Hello./HiGoodbye./ByeBye.Im…。

教學(xué)自我介紹用語(yǔ)I'm的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來(lái)較難，教師要適時(shí)糾正。

難點(diǎn)

游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法、閱讀教學(xué)法

教學(xué)

方法

Unit1Hello

板

書

設(shè)

計(jì)

1、熱身(Warm-up)教法點(diǎn)撥

學(xué)法指導(dǎo)

不妨請(qǐng)學(xué)生說說他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語(yǔ)詞匯或

日常用語(yǔ)，我們生活中學(xué)生已經(jīng)會(huì)說或較熟知的詞匯如TV,

CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!E-mail,

cartoon等等來(lái)激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語(yǔ)的興趣和愿望。

2^新課展示(Presentation)

教師播放木課的歌曲“Hollo”的錄音，自然引出師生之間

的打招呼。

(1)、通過教師的自我介紹自然引出Hello,Vm-/Hi,V

教(2)、教師可戴上Sarah的頭飾介紹Hell。！I'mSarah.并

用同樣方式介紹其他人物。

(3)、讓學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)，戴上Sarah,ChenJie,Mike的

學(xué)頭飾說：Hello!I'm…

(4)、教師戴上WuYifan的頭飾說Hi!I'mWuYifan.并

與戴Sarah頭飾的學(xué)生相互問好，并有意在分手時(shí)說

過Goodbye.

(5)、聽錄音來(lái)展示Let'stalk部分的教學(xué)內(nèi)容。

3、趣味操練(Practice)

程(1)、請(qǐng)戴著WuYifan,ChenJie,Sarah,Mike頭飾的學(xué)

生站在講臺(tái)前，另選一同學(xué)用眼罩蒙住眼暗，LLSarah等四

位同學(xué)中的一個(gè)說Hello,讓蒙住眼睛的同學(xué)猜。如果猜中,

要說Yes,rm…如果猜錯(cuò),要說No,I'm…猜對(duì)得一分。

(2)、表演A部分對(duì)話，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，

特別是I'm的發(fā)音，應(yīng)為/aim/不能讀成/cm/.

(3)、玩Let'splay中的游戲“擊鼓傳花

教后記或反思:

學(xué)校檢查人:

評(píng)語(yǔ):

蓋章:

日期:

三年級(jí)學(xué)備學(xué)科集體備課教案

年月日

Unit1第2課時(shí)

科目英語(yǔ)課題課型新授課

Hello累積5課時(shí)

參加

人員

本課相應(yīng)的文具（實(shí)

教具

主備人寧婉然地點(diǎn)高年級(jí)辦公室物）和教師卡片和學(xué)生

課件等

用卡片

、進(jìn)一步鞏固打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ)，能在不同

教1

知識(shí)技能

學(xué)情景中準(zhǔn)確運(yùn)用。

過程與方法

目

情感態(tài)度價(jià)值2、能夠聽說、認(rèn)讀crayon,pencil,pen,eraser,ruler,

標(biāo)

觀并能用英語(yǔ)介紹文具。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)開口能力，初步了解一些課堂用語(yǔ)

教學(xué)有關(guān)文具的五個(gè)詞匯crayon、pencil、pen、eraser、ruler的學(xué)習(xí)，并

重點(diǎn)用英語(yǔ)介具。

較準(zhǔn)確讀出各單詞，尤其是crayon,eraser兩個(gè)單詞的發(fā)音。

教學(xué)

難點(diǎn)

游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法、閱讀教學(xué)法

教學(xué)

法

方

Unit1Hello

板

書

設(shè)

計(jì)

1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)教法點(diǎn)撥

學(xué)法指導(dǎo)

(1)、播放英語(yǔ)歌“Hello”的錄音，讓學(xué)生跟著錄音演

唱。

(2)、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生戴Sarah,WuYifan等人物的頭飾，兩人

一組打招呼問候:Hello,Sarah!Hi,WuYifan!

(3)、讓學(xué)生之間互相打招呼問候(用自己的英文名字或中

文名字

(4)、將學(xué)生分組進(jìn)行自我介紹。

2、新課展示(Presentation)

(1)、給學(xué)生出示文具實(shí)物，教新單詞pencil,ruler,

crayon,eraser.教師邊教邊作示范。如pencil一詞，教

教師可通過實(shí)物或圖片介紹新詞，帶讀并示范，讓學(xué)生在Ihave

apencil.的指令下出示鉛筆。可用同樣的方法教本課時(shí)的

其他文具。(教學(xué)中，教師要特別注意crayon及eraser兩

學(xué)個(gè)詞的發(fā)音。對(duì)于多音節(jié)詞，教師可采取“先部分，后整體”,

分音節(jié)的方法進(jìn)行教學(xué)。例如教eraser一詞，教師先示范

整個(gè)單詞的讀音，然后分音節(jié)請(qǐng)學(xué)生跟讀e-ra-ser,最后再

過讓學(xué)生跟讀整個(gè)詞，此時(shí)教師要注意學(xué)生把生音放在第二個(gè)

音節(jié)/rei/上。)告訴學(xué)生買東西遵循自愿、平等、公平、誠(chéng)

實(shí)信用的原則。

(2)、LL學(xué)生聽錄音，跟讀Lel,slearn部分的詞匯,并

程

要求學(xué)生用手指著詞匯來(lái)認(rèn)讀，力求做到“眼到、手到、口

到、心到二

3、趣味操練(Practice)

(1)、游戲活動(dòng)

A、選詞競(jìng)賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手,

教師說五個(gè)新詞中的一個(gè)，選手跑步，將老師說的單詞卡貼

到黑板上。

B、猜物品游戲：將crayon等文具放在一個(gè)大盒子里，請(qǐng)一

位同學(xué)出來(lái)選一樣文具攥在手里放在背后，下面的同學(xué)猜。

(2)讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let'sdo部分的活動(dòng)。

教后記或反思:

學(xué)校檢查人:

評(píng)語(yǔ)：

蓋章:

日期:

三年級(jí)學(xué)備學(xué)科集體備課教案

年月日

Unit1第3課時(shí)

科目英語(yǔ)課題課型新授課

Hello累積5課時(shí)

參加

人員

1、準(zhǔn)備五個(gè)文具卡片、

實(shí)物和圖片

2、教師課前準(zhǔn)備一個(gè)

名卡?，以及本課時(shí)所用

教具的制作名卡所需的彩

主備人寧婉然地點(diǎn)高年級(jí)辦公室

課件等

筆、線繩和硬卡等，

并要求學(xué)生帶來(lái)他們

的彩筆、線繩和硬紙

卡。

1、給每一個(gè)學(xué)生起英文名字，通過學(xué)生自己動(dòng)手制作英

文名卡，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而逐步培養(yǎng)學(xué)

教

知識(shí)技能

學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言獨(dú)立做事情的能力。

過程與方法

目

情感態(tài)度價(jià)值2、學(xué)生學(xué)唱ABCsong,讓學(xué)生初步接觸字母的發(fā)音，激

標(biāo)

觀發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音，

語(yǔ)調(diào)。

教學(xué)制作英文名卡和學(xué)唱英語(yǔ)歌曲

重點(diǎn)

教學(xué)學(xué)生理解教師用英語(yǔ)講述的制作步驟。這就要求教師要講述與演示同時(shí)

難點(diǎn)

進(jìn)行。

游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法、閱讀教學(xué)法

教學(xué)

方法

ello

1H

Unit

板

書

設(shè)

計(jì)

撥

教法點(diǎn)

n)

isio

Rev

up/

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習(xí)(W

身/復(fù)

1、熱

指導(dǎo)

學(xué)法

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圖片

“拍打

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文具

學(xué)的

課所

上節(jié)

復(fù)習(xí)

(1)、

法。

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已學(xué)文

來(lái)復(fù)習(xí)

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入座

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(2)、

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英文

具的

教

。

練習(xí)

共同

全班

令請(qǐng)

發(fā)指

師先

.教

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vea

Iha

復(fù)習(xí)

(3)、

。

操練

進(jìn)行

師”

“小老

上臺(tái)做

學(xué)生

或請(qǐng)

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rese

示(P

課展

2^新

讓能

唱，

邊跟

邊聽

學(xué)生

遍，

ing兩

ss

Let'

播放

教師

學(xué)(1)

。

表?yè)P(yáng)

勵(lì)或

行獎(jiǎng)

當(dāng)進(jìn)

師適

，教

一遍

生唱

的學(xué)

力強(qiáng)

唱，

小組

。分

起唱

學(xué)一

體同

，全

跟唱

學(xué)生

唱，

師領(lǐng)

(2)教